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1、1、 心理询问室主要负责学生心理健康的询问工作，心理询问室的 服务对象为本校全体师生。2、 心理询问的主要对象是帮助解决某些有心理障碍或须要成长建 议的学生。3、 心理询问室通过对学生进行心理询问，使其具备健康的心理从 而努力学习，主动进取，创建和谐校内。4、 心理询问室的主要服务内容是为来访者供应心理测试和结果分 析，以帮助学生相识自我、发掘潜能，为个别有心理困扰的来 访者进行鉴别、疏导、调整。5、 询问员应当严守职业道德，敬重来访者，对询问内容有保密的 权利和义务，确保来访者的权益不受侵扰。6、 询问员应本着真诚、敬重、温煦、负责的原则，对来访者供应 最大程度的帮助。7、 在进行心理测试之
2、前，心理询问老师必需始终访者说明测验内 容和目的，并在测试结束后出慎重的专业说明。8、 询问员若遇到自己不能处理的问题，应明确告知来访者。询问 员应对来访者的有关资料、档案予以保密；如接受案例教学、 科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨别出服务对象的 有关信息。9、 在心理询问过程中，如发觉询问员有危害其自身生命和危及社 会平安的状况心理询问工作者有责任立刻实行必要的措施，防止意外事务的发生。10、心理询问老师接待每位来访者时间原则上限制在40分钟之内； 在询问活动中，应留意尽量避开来访者过分依靠。11、 每次询问结束后，询问员应刚好整理询问记录，分类存档。心 理询问老师应尽可能在当日填写
3、询问个案值班记录。其内容主 要包括来访者的基本状况、叙述的主要问题、询问一般过程、 询问建议、询问效果及其它事项。12、心理老师要准时到岗接待询问，遇有特殊状况（包括心情不佳等） 不能准时到岗，必需事先做好换班的连接工作，并告知学校主 管领导。13、 疼惜询问室的物品，保持好询问室卫生。14、 心理询问老师未经许可，不得以心理询问老师的身份参加社会 机构举办的任何心理健康活动。15、 心理询问老师应主动参加学校或上级组织的教科研沟通活动。心理老师从业道德规范1、酷爱生活，钟爱生命，崇尚奇妙人生；2、胸襟宽敞，无私奉献；3、敬重、信任、理解和支持来访者，与其建立挚友式的信任关系;4、树立整体观念
4、，防止片面性，保证询问工作精确有效；5、严格询问保密制度，疼惜来访者利益；6、留意发展性询问，帮助来访者扬长避短，发挥其潜能；7、遵循坚持性原则，巩固提高询问成效；8、强调预防重于治疗，帮助来访者提高心理健康水平；9、耐性倾听，诚意沟通，真心关注；10、促使来访者自知自助，独立自强。心理询问室管理制度1、心理询问室环境要求保持一种和谐、温馨、平安的环境氛围。2、心理询问老师要严格遵守心理询问老师职业道德，具备心理询问 工作实力，为人师表，细致工作。3、心理询问时，工作人员应严格遵守心理询问的原则和制度。4、学生心理档案工作应细致依据学生存档建立管理规程进行操作。5、心理询问值班时间应固定不变，值班老师应按时值班，并按行业 要求做好原始心理询问记录。6、心理询问室工作应协作学校心理健康教化工作整体部署。7、作为学校心理询问辅导机构，对于本校学生一律免费服务。土高初级中学心理询问室