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1、江西省教学名师 江新欢全省教学设计大赛七步诗说课设计说 课 内 容 教材分析教学目标重点难点学情分析说教法说学法教学过程板书设计教材分析人教版小学语文十二册古诗词背诵的首篇 讲述的是三国时期魏国曹操之子曹丕取代东汉称帝后，嫉妒弟弟的才学，命令曹植在七步之内作一首诗、做不出就杀头。为了能让哥哥顾及兄弟之情，他以“豆、萁”同根创作了此诗。教学目标有感情朗读背诵七步诗朗读交流理解含义体会感情学习方法激发兴趣重 点 难 点重点：有感情的朗读背诵重点：有感情的朗读背诵七步诗七步诗 难点：难点：了解古诗的意境了解古诗的意境 体会诗人所表达的思想感情体会诗人所表达的思想感情学 情 分 析 学习了一定数量的古
2、诗词 掌握了解古诗大意的基本方法 稍加点拨就能突破重难点 还原了学生的主体地位 还课堂于学生说 教 法朗读体会法设境想象法说 学 法感情朗读法小组合作法学生是学习的主人 阅读是学生个性化行为充分尊重学生的主体地位小组交流、生生互动 激发学生表达的欲望教 学 过 程谈 话 导 入通读知作者精读知诗意品读知情感美读悟意境小结与检测一、谈话导入（3分钟）魏晋以来，天下的文学之才共有一石，其中曹子建（曹植）独占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗。”才 高 八 斗 二、通读知作者（10分钟）创设情境 了解写作背景了解古诗的写作背景把学生带入危机四伏的大殿上激发学生学习探究的欲望为学习奠定感情基调二、通读知作者（10分钟）通读诗文第一步教师配乐范读第二步学生自由练读第三步再听录音读 生自由练读第四步小组赛读 全班齐读三、精读知诗意（8分钟）回顾学习古诗词的方法学生自主学习教师适时点拨小组合作交流品“泣”字体悟感情品“煎”字体悟感情吟诵古诗 传达感情四、品读知情感（8分钟）五、美读悟意境（7分钟）六、小结与检测（4分钟）板 书 设 计豆萁曹植曹丕同根生谢 谢2018年年4月月