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1、教材分析科学与技术科学：是什么？为什么？揭示自然的本质和内在规律，认识自然 技术：做什么？怎么做？满足社会、生产和生活的实际需要，改造自然 科学与技术相互联系，相互促进 科学与技术紧密相连、相互促进而又有各自不同的特点。与科学相比，技术更直直接接地地面面对对人人们们的的实实际际（市市场场）需需要要，一种产品首先用于满足人们的需要，需要也是生产发展的动力和技术创新的源泉。为什么要生产这种产品？它可以用来做什么？技术改进的主要目的是什么？当从这些问题展开时，有利于阐明生产和技术进步的意义，培养学生求求知知和和创创新新的欲望以及技技术术应应用用及及其其风风险险意意识识和和社社会责任感。会责任感。在技
2、术实践中还强调关于“做做什什么么、怎怎么么做做？”等问题解决过程，这一过程可能会涉及化学以外的物理、生物、地理等学科知识，体现技术应用的综综合合性性；还会涉及诸如环境保护、经济效益、法律法规、风险评估、利弊权衡等态度、价值和决策有关的问题，体现技术实践的复杂性和产品设计标标准准的的多多元元化化。通过思考和解决这些问题，有利于学生对科学探究过程加深理解，也有利于比较全面地培养学生解解决决实际问题的能力实际问题的能力。化学与技术课程设计思想以化学知识为基础，介绍化学在自以化学知识为基础，介绍化学在自然资源开发利用、材料制造和工农业然资源开发利用、材料制造和工农业生产中的应用，使学生能运用知识对生产
3、中的应用，使学生能运用知识对化学有关的一些技术问题做出合理的化学有关的一些技术问题做出合理的分析，强化应用意识和实践能力。分析，强化应用意识和实践能力。课程目标1.了解化学在工农业生产中的具体应用，认识化学工业在国民经济发展中的地位；2.认识化学科学发展对技术进步的促进作用，强化技术意识；3.形成自然资源综合利用、废旧物资再生利用的观念；4.通过调查、分析和讨论交流等途径认识实际化工生产技术问题的复杂性，增强创新意识。主题主题1 1化学与资源开发利用化学与资源开发利用主题主题2 2化学与材料的制造、应用化学与材料的制造、应用主题主题3 3化学与工农业生产化学与工农业生产普通高中化学课程标准普通
4、高中化学课程标准(选修选修2)2)开开开开发发发发利利利利用用用用化化化化学学学学与与与与资资资资源源源源化化石石燃燃料料化化石石燃燃料料海海洋洋资资源源海海洋洋资资源源基基 本本 化化 工工 产产 品品基基 本本 化化 工工 产产 品品废废旧旧物物资资的的再再生生与与废废旧旧物物资资的的再再生生与与综综合合利利用用综综合合利利用用主题主题主题主题1 1 化学与资源开发利用化学与资源开发利用化学与资源开发利用化学与资源开发利用主题主题2 化学与材料的制造、应用化学与材料的制造、应用的的的的制制制制造造造造、应应应应用用用用化化化化学学学学与与与与材材材材料料料料金金属属材材料料金金属属材材料料
5、无无 机机 非非 金金 属属 材材 料料无无 机机 非非 金金 属属 材材 料料高高 分分 子子 合合 成成 材材 料料高高 分分 子子 合合 成成 材材 料料新新材材料料新新材材料料表表面面处处理理原原理理表表面面处处理理原原理理发发 展展 方方 向向发发 展展 方方 向向化化 学学 的的 作作 用用化化 学学 的的 作作 用用主题主题3 化学与工农业生产化学与工农业生产化化化化学学学学与与与与工工工工农农农农业业业业生生生生产产产产工工 业业 生生 产产工工 业业 生生 产产农农 业业 生生 产产农农 业业 生生 产产水水处处理理水水处处理理合合成成氨氨合合成成氨氨精精细细化化工工产产品品
6、精精细细化化工工产产品品化化肥肥化化肥肥农农药药农农药药生生 长长 调调 节节 剂剂生生 长长 调调 节节 剂剂除除莠莠剂剂除除莠莠剂剂以经验为基础的技术 如早期的陶瓷、玻璃的生产和少数金属及合金材料的冶炼等。以科学为基础的技术 如塑料、半导体材料、医药、化肥、农药、染料、电池等。教科书的设计思想 教科书以社会需求为导向、以建立在化学基础教科书以社会需求为导向、以建立在化学基础上的技术及其发展为重点内容上的技术及其发展为重点内容 内容的选择与呈现以课程标准为依据按照整套教科书的编写思想和原则1.选取典型产品及其生产过程作为内容载体；选取典型产品及其生产过程作为内容载体；2.以必修模块的化学知识
7、为基础，补充拓展本模块需要的知识；以必修模块的化学知识为基础，补充拓展本模块需要的知识；3.以化学反应原理及其应用为重点，以生产基本问题（如原料及以化学反应原理及其应用为重点，以生产基本问题（如原料及其综合利用、对能量的利用、反应条件的控制、环境保护等）其综合利用、对能量的利用、反应条件的控制、环境保护等）为线索展开内容；为线索展开内容；4.抓住有价值的问题，引导学生活动与探究，培养学生的问题意抓住有价值的问题，引导学生活动与探究，培养学生的问题意识和分析解决问题的能力；识和分析解决问题的能力；5.以引导学生体会化学在生产技术中的价值为重点，而不过多地以引导学生体会化学在生产技术中的价值为重点
8、，而不过多地追究生产实际过程的技术细节；追究生产实际过程的技术细节；6.学习顺序注意遵循学生的接受能力。学习顺序注意遵循学生的接受能力。内容选择的原则内容选择的原则选修：学科知识的应用性和实践性选修：学科知识的应用性和实践性宏观整体结构体现社会主题，微观内容宏观整体结构体现社会主题，微观内容体现知识的应用体现知识的应用以重要和典型的主题为基本结构框架以重要和典型的主题为基本结构框架学科知识做为重要支撑学科知识做为重要支撑体系和内容结构化学与技术化学与技术走进化学工业走进化学工业化学与资源开发利用化学与资源开发利用化学与材料的发展化学与材料的发展化工生产过程中的基本问题化工生产过程中的基本问题人
9、工固氮技术合成氨人工固氮技术合成氨纯碱的生产纯碱的生产获取洁净的水获取洁净的水海水的综合利用海水的综合利用石油、煤和天然气的综合利用石油、煤和天然气的综合利用无机非金属材料无机非金属材料金属材料金属材料高分子材料高分子材料化肥和农药化肥和农药表面活性剂精细化学品表面活性剂精细化学品化学与技术的发展化学与技术的发展单元课题体系的构建人类需要产品化学反应原理生产过程应用 线索基本化工产品技术应用发展精细化工内容的相对独立性单元课题结构产品的制造和应用基本化工精细化工化化学学与与技技术术的的发发展展过程中体现技术的发展和化学对技术发展的促进作用线索1化学与技术化学与技术的结合的结合产品、材料化学反应
10、人类需要生产过程经验经验原理原理化学化学技术技术化化学学与与技技术术的的关关系系线索2编写时注意处理的几个关系化学应用的广泛性与化学研究的独特性的关系 化学作为中心科学，应用涉及资源、材料、环境与健康等人类生存和发展的各个研究领域，以及工农业生产诸多行业，尽管如此，化学的学科特点和价值必须得到突出，化学研究的重要性不容忽视。化学反应原理与实际生产过程的关系化学反应原理与实际生产过程的关系 以化学反应原理及其应用为重点，以生产基本问题为线索，注重培养学生的问题意识和分析解决问题的能力，引导学生体会化学在生产技术中的价值，不过多地追究生产实际过程的技术细节。生产原理和生产流程示意图生产原理和生产流
11、程示意图基本原理与实际应用的关系基本原理与实际应用的关系 基础知识以必修模块化学1和化学2为基础，有关知识的教学要求不超过其他选修模块；注重引导学生体会实验室研究与实际生产流程的区别与联系。典型生产过程与一般问题的关系典型生产过程与一般问题的关系 通过典型产品及其生产过程和问题的呈现，揭示化工生产的一般过程，使学生对化工生产过程有一个基本认识，初步树立一些核心观念和技术创新的意识，培养分析解决实际问题的能力。了解我国基本化工的生产资源、基本化工产品的主要各类和发展状况了解合成氨的主要原理、原料、重要设备、流程和意义。认识催化剂的研制对促进化学工业发展的重大意义内容标准课题课题1 化工生产过程中
12、的基本问题化工生产过程中的基本问题课题课题2 人工固氮技术人工固氮技术合成氨合成氨课题课题3 纯碱的生产纯碱的生产硫酸、纯碱和合成氨等属于典典型型的的基基本本化化工工产产品品，它们的生产是化学工业及其发展的基础；而了解化工生产过程中的基基本本问问题题也是学习化学与技术选修课程的基础。地位和功能地位和功能反应发生的条件反应发生的条件基本化工产基本化工产品的生产品的生产合成氨合成氨硫酸生产硫酸生产化学反应原理化学反应原理原料的选择原料的选择“三废三废”的处理的处理纯碱的生产纯碱的生产能量的利用能量的利用内容结构 以硫酸生产为例，说明化学生产过程包括的一些基本问题，如反应原理、反应发生的条件、原料的
13、选择、“三废”的处理以及能量的利用等。使学生对化学生产过程有一个概括的、初步的认识。重要的物质、基本化工产品中学化学初中、高中必修的内容(高中必修介绍了硫酸生产的简单原理)硫酸生产过程的典型性，涉及到化工生产的基本问题化学反应原理知识的应用和提高(平衡)以硫酸为例？化学反应原理和过程化工生产过程中的基本问题 强调化学反应原理及化学研究的重要 化学原理与生产过程的选择(化学性质、生产方法)生产过程以简单流程体现，不强化细节 基础原料的选择原理依据-基础生产实际-化学原理在实际中应用综合分析问题的能力资料1资料2生产中反应条件的控制化学研究与实际生产的不同化学反应原理知识的应用和拓展化学平衡的移动
14、(两个思考与交流)从数据分析反应条件(平衡移动原理)用平衡移动原理解释反应(学习方法)三废处理和能量利用从环境、资源角度，使学生认识实际生产中需要综合考虑的问题利用物质：废气(气)、废液(液)、废渣(固)能量：热能化学反应中的物质变化和能量变化化工生产与实验研究科学实验探寻化学规律(从化学角度对某一方面进行探究)化工生产技术以科学实验研究为基础化工生产是多领域综合研究 合成氨这种人工固氮技术，不仅为解决人类的温饱问题作出了重要的贡献，而且，也是近代化学工业发展的基础，在人类的科学技术史上具有重要的地位。这部分内容，有利于帮助学生进一步了解一个化学原理上可行的反应，当进入实际的工业化生产时，还会
15、遇到很多复杂的技术问题，实现大规模的工业化生产不是仅仅将实验室试管、烧瓶中发生的化学反应进行简单放大的过程。涉及化工过程中的一些具体技术问题必须想方设法将空气中的氮采用化学方法必须想方设法将空气中的氮采用化学方法固定下来，如何做？固定下来，如何做？l如何获得廉价的生产原料如何获得廉价的生产原料l工业上可以采用哪些生产过程工业上可以采用哪些生产过程l如何实现大规模的工业生产如何实现大规模的工业生产为了获得氮肥、硝酸、炸药等，人类需要为了获得氮肥、硝酸、炸药等，人类需要获得含氮化合物获得含氮化合物问题问题背景背景过程方案的设过程方案的设计与选择计与选择工业生产技术工业生产技术的突破的突破方案实现的
16、方案实现的可行性研究可行性研究方案方案：模仿雷电使大气中生成氮的氧化物：模仿雷电使大气中生成氮的氧化物方案方案：生物固氮：生物固氮方案方案：合成氨：合成氨如何用化学合成的方法将空气中的氮固定如何用化学合成的方法将空气中的氮固定下来？理论研究（实验室研究）的突破下来？理论研究（实验室研究）的突破（化学发展在技术开发中重要性）（化学发展在技术开发中重要性）生产技术研究的突破（实现工业化生产）生产技术研究的突破（实现工业化生产）l原料气体的制取原料气体的制取l催化剂的选择催化剂的选择l合成塔设备的改进合成塔设备的改进新问题新问题过程方案的淘过程方案的淘汰和优化汰和优化新的理论新的理论改进和突破改进和
17、突破新技术的改进新技术的改进和突破和突破过程方案、技术的过程方案、技术的评价、改进和发展评价、改进和发展背景的变化背景的变化思考与交流实验室研究(原理)生产过程说明合成氨的重大作用和意义(前言、思考与交流)进一步体现化工生产的一般过程，从化学原理和其他因素解释工业生产条件(思考与交流)初步涉及化工生产过程中的简单技术问题(思考与交流)介绍科学研究进步和技术的发展(改进：原料、催化剂 合成氨工业的发展)呈现实验室研究与工业化生产的关系(实例：科学 史话)教材设计说明合成氨的重大作用、意义进一步体现化工生产的一般过程，从化学原理和其他因素解释工业生产条件初步涉及化工生产过程中的简单技术问题循环生产
18、、联合生产科学研究进步和技术的发展。呈现实验室研究与工业化生产的关系 纯碱的生产，可以帮助学生进一步理解一个化学工艺的发展和完善，可能需要几代人长期的努力，从中体会化学工艺改进和发展的思路、角度，培养他们勇于创新的精神和实践能力。教材设计从化学技术发展的角度制碱工业的历史发展特点和趋势我国民族工业的发展路布兰法-氨碱法-联合制碱法编写方法：体现技术的发展(线索)化学基础知识从化学组成推测生产原料，进而选择和确定从原料转化为产品的化学反应原理(第一节基础)氧化物、酸、碱、盐之间的反应化工生产技术流程(简单)分析、比较，综合分析优缺点(涉及一般过程、综合分析)方法：从多种方案中进行评价和决策加深理
19、解化学与技术的关系 化学：原理可行 技术：多种途径，考虑多种因素 科学研究的深入推动技术的发展课时建议课时建议课题课题1 1 化工生产过程中的基本问题化工生产过程中的基本问题 2 2课时课时课题课题2 2 人工固氮技术人工固氮技术合成氨合成氨 2 2课时课时课题课题3 3 纯碱的生产纯碱的生产 1 1课时课时机动与复习机动与复习 1 1课时课时 第二、三单元通过调查讨论煤、石油和天然气等综合利用的最新进展了解海水综合利用，认识化学科学发展对自然资源利用的作用知道化学在水处理中的应用内容标准课题课题1 1 获取洁净的水获取洁净的水课题课题2 2 海水的综合利用海水的综合利用课题课题3 3 石油、
20、煤和天然气的综合利用石油、煤和天然气的综合利用 在初中化学和高中必修中，学生已经学习了水、煤、石油、天然气等的有关知识。在此基础上，从资源和技术进步的角度，进一步介绍有关资源的开发和利用，帮助学生形成自然资源综合利用的观念，并对工业中的一些技术问题有所了解，从而认识化学对技术进步的促进作用。地位和功能地位和功能内容结构内容结构化学与资源的化学与资源的开发和利用开发和利用获取洁净的水获取洁净的水从海水中获取从海水中获取有用化学物质有用化学物质水资源水资源化石资源化石资源天然水净化天然水净化海水淡化海水淡化污水处理污水处理海水制盐海水制盐海水提溴海水提溴海水提镁海水提镁提取重水提取重水煤煤石油石油
21、天然气天然气氯碱工业氯碱工业水资源天然淡水天然咸水(污水)净化处理淡化洁净淡水天然水的净化和污水处理初中知识基础方法和原理混凝法化学软化法(硬水软化)天然水净化污水处理中和法沉淀法化学知识化学反应原理水解：简单介绍，为了说明原理小注模仿迁移化合物、非金属、金属、同位素海水资源重水镁溴盐原理和方法简单流程综合利用图示简单介绍图示简单介绍电解：简单原理电解：简单原理 工业技术问题工业技术问题实例：电解饱和食盐水实例：电解饱和食盐水讨论杂质的含义，进一步了解分离除杂质的意义讨论杂质的含义，进一步了解分离除杂质的意义形成观念：辩证地看问题形成观念：辩证地看问题（观念）（观念）选修选修化学与技术化学与技
22、术：海水淡化：海水淡化获取洁净淡水获取洁净淡水获取海水中的其他物质获取海水中的其他物质必修化学进一步形成观念基础：初中化学、必修化学2-石油、煤和天然气，有机化合物知识 重点：综合利用及发展石油：再现必修化学2的一幅“原油分馏及裂化的产品和用途示意图”来引入，并用“思考与交流”的形式，回忆、思考交流，在此基础上，介绍了石油炼制的方法。石油的分馏和裂化：侧重方法依据的原理和过程，但并没有过多涉及实际的生产过程。煤主要介绍了煤的干馏、煤的气化和液化。天然气：知道作为有机化工基本原料的技术进步及应用前景。使学生了解与传统的石油化工、煤化工和天然气化工发展不同的思路和趋势，帮助学生进一步体会和认识化学
23、所特有的应用价值和魅力。煤制油资料1资料2一碳化学 煤的液化近年来在研究和应用领域比较重视并有了一定的发展，我国在这方面也有新的进展，教科书强调煤的综合利用对于我国解决能源问题、环境问题的特殊意义。课时建议课时建议课题课题1 1 获取洁净的水获取洁净的水 2 2课时课时课题课题2 2 海水的综合利用海水的综合利用 2 2课时课时课题课题3 3 石油、煤和天然气的综合利用石油、煤和天然气的综合利用 2 2课时课时机动与复习机动与复习 1 1课时课时 讨论社会发展和科技进步对材料的要求，认识化学对材料科学发展的促进作用。举例说明金属材料、无机非金属材料、高分子合成材料、复合材料和其他新材料的特点，
24、了解有关的生产原理举例说明用化学方法进行金属材料表面处理的原理收集我国现代材料研究和材料工业发展情况的资料，认识新材料的发展方向内容标准课题课题1 无机非金属材料无机非金属材料课题课题2 金属材料金属材料课题课题3 高分子化合物与材料高分子化合物与材料材料是人类生存和发展的重要物质基础。根据材料的化学组成，目前，人类使用的材料主要有无无机机非非金金属属材材料料、金金属属材材料料和和高高分分子子材材料料三大类，化学研究及其在生产中的应用为材料的研究和开发作出了重要的贡献。地位和功能地位和功能内容结构内容结构无机非金属材料无机非金属材料金属材料金属材料有机高分子材料有机高分子材料复合材料复合材料陶
25、瓷陶瓷水泥水泥玻璃玻璃金属的冶炼（铁和铝的冶炼）金属的冶炼（铁和铝的冶炼）金属的腐蚀与防止金属的腐蚀与防止传统硅酸盐材料传统硅酸盐材料无机非金属新材料无机非金属新材料加聚反应加聚反应缩聚反应缩聚反应聚合反应的原理聚合反应的原理高分子材料的改性、高分子材料的改性、加工和回收利用加工和回收利用非金属材料金属材料高分子材料无机有机发展：传统材料新材料33、310主要内容体系构建思路人类使用材料的过程：现成简单加工复杂加工人工合成（木、石）（陶瓷、铜器天然高分子）（新型材料、高分子）（石器）经验经验科学原理科学原理资源传统材料新材料陶瓷玻璃水泥新型陶瓷 结构、性能单晶硅 技术金刚石、石墨与C60科学研
26、究与技术发展化学成分主要化学反应相关化学知识材料与化学结合实际生活、生产、科技经验科学体现人类使用无机非金属材料的进程，及新材料与现代科学技术进步的关系（科技突破、科学手段的改进推动科学本身发展等）金属冶炼金属的腐蚀和防止氧化还原反应金属冶炼简单原理氧化还原反应必修复习必修知识对实际工业冶炼方法进行讨论原理、方法、技术、综合因素实例 钢铁的冶炼：炼铁与炼钢原理过程及区别 铝的冶炼：化学反应原理、电解 （铝的生产流程）化工生产一般过程钢铁的冶炼冶炼原理简单生产过程（综合考虑的因素）炼钢与炼铁的不同认识：通过改变钢铁（合金）的组成和结构可以改变性能。获得多种优良性能的材料铝的冶炼电解法原理生产流程
27、氢氧化铝的两性关注化学事实和现象增强社会责任感认识回收铝制品的意义 人类历史从石器时代到青铜器时代，再到铁器时代；化学史上金、银、铜等重金属发现较早，钾、钠、钙等轻金属发现较晚(19世纪才被发现)，这与金属冶炼的难易有关。(结合实际-化学史实)技术的进步对化学发展的促进金属腐蚀和防止 原电池原理及应用电解及应用（电镀）综合分析问题合成反应原理制品加工提高性能材料保护回收利用生产使用对比天然高分子合成高分子教学：说明合成的意义化学基础知识加聚反应缩聚反应原理产品对比名词：单体、链节、聚合度认识两类反应，理解区别和联系认识高分子与低分子的区别塑料制品的加工组成、结构与性能结构决定性质，性质决定用途
28、加工过程（参观）高分子材料与环境环境对材料的影响老化材料对环境的影响污染注意：从正反两方面认识塑料回收与减量资料：回收利用途径发达国家回收利用情况国务院办公厅2007年2月31日关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知2008年6月1日实施 课时建议课时建议课题课题1 1 无机非金属材料无机非金属材料 2 2课时课时课题课题2 2 金属材料金属材料 3 3课时课时课题课题3 3 高分子化合物与材料高分子化合物与材料 3 3课时课时机动与复习机动与复习 1 1课时课时 第四章通过实例了解精细化工产品的生产特点，知道精细化工在社会发展中的作用。通过典型事例了解化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂及其
29、发展趋势。内容标准课题课题1 1 化肥和农药化肥和农药课题课题2 2 表面活性剂表面活性剂 精细化学品精细化学品 帮助学生进一步了解化学以及化工产品在工农业生产（如化肥、农药）和生活中（如肥皂、合成洗涤剂和医药等）的应用，初步了解利利用用化化学学变变化化对对物物质质资资源源（原原料料）进进行行深深加加工工、精精加加工工的的必必要要性性、可可能能性性和和合合理理性性，从社会效益、经济效益和创新空间等多种角度认识化学、技术与社会三个方面相互作用的特点。地位和功能地位和功能内容结构内容结构品种多、批量小、产值高品种多、批量小、产值高精细化学品精细化学品农药农药化肥化肥氮、磷、钾肥的生产氮、磷、钾肥的
30、生产原理原理多为间歇式生产，常多为间歇式生产，常用到复配技术用到复配技术技术密集、附加值高技术密集、附加值高肥皂肥皂分子结构对性质（性分子结构对性质（性能）的影响能）的影响合成洗涤剂合成洗涤剂基本化学品基本化学品用量大，多为大规模用量大，多为大规模连续生产连续生产化肥、农药的合理使用化肥、农药的合理使用从农业生产角度基本化工产品-精细化工产品关于精细化工(下节)引导学生从正面认识化肥和农药的作用化学成分天然：无机盐(地壳)磷肥、钾肥、氮肥生产原理合成：合成氨为基础钾肥、磷肥氮肥化肥复习初中有关知识，进行思考与交流初中：化肥简介氮肥、磷肥、钾肥化肥的简易鉴别栏目应用溶解度资料了解对多种生产方案作
31、出选择和评价的思路方案 1 依赖于有限的矿物资源，即使是一个可以长期利用的资源，也存在着资源的地理垄断问题，因此，化肥作为一个国家重要的农用物资必须考虑其他替代资源的自主开发和生产。方案2是人类较早开发的固氮方法，但后来由于其巨大的能耗而未能成为大规模生产的过程。方案3是一种联合生产的方案，从资源的综合利用、环境保护等方面考虑都是较为合理的，但仅靠这种方法不能满足氮肥的需要，更不能满足以氨为原料的其他产品生产的需要，它只能是氮肥生产的一种重要补充方式。虫害病害草害杀虫剂杀菌剂除草剂农药的作用农药研究和使用的发展对环境的影响 农药组成、结构、性质是决定其药效的关键因素植物生长调节剂举例化学对技术
32、发展的作用必修必修：通常制造农药中所含有的氟、氯、硫、：通常制造农药中所含有的氟、氯、硫、磷等关键元素在周期表中的位置相近，因此，磷等关键元素在周期表中的位置相近，因此，元素周期表中同周期元素和同族元素的原子结元素周期表中同周期元素和同族元素的原子结构、性质递变规律，可以给农药的研制和创新构、性质递变规律，可以给农药的研制和创新提供很多有用的信息。提供很多有用的信息。要点提示：都具有毒性时，有机物比无机物更容易实现提高选择性的要求；非金属的活泼性影响化合物的稳定性，稳定性会影响农药在自然界的降解；模拟天然产物的结构可以提高农药在自然界的可降解性。进一步认识化肥和农药的合理使用认识危害合理使用保
33、护生态辩证认识问题从生活中接触最多的产品入手认识精细化工产品的生产特点进一步体会化学与技术的发展内容呈现由个别到一般表面活性剂肥皂合成洗涤剂去污原理生产原理(皂化反应)发展普通洗涤剂(合成)性能改良(分子结构和配方优化)发展利用图画实验室制肥皂生产工艺流程实验41（思考）（94）体会实验室研究与化工生产的关系利用栏目精细化学品精细化学品简单分类精细化学品的生产特点化学与技术的发展给人类带来的好处技术进步带来好处社会需求引导科技创新，产品科技含量提高从基本化工（大宗产品）到精细化工（小批量），体现化学工业发展趋势中的重点转移形成认识课时建议课时建议课题课题1 1 化肥和农药化肥和农药 2 2课时课时课题课题2 2 表面活性剂表面活性剂 精细化学品精细化学品 3 3课时课时机动与复习机动与复习 1 1课时课时 保证人类衣食住行的需求提高人类的生存质量人类面临的粮食和能源问题。技术发展迎接化学的黄金时代谢谢大家请提宝贵意见！