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1、幼儿园班主任年度工作计划（16篇）幼儿园班主任年度工作计划（精选16篇）幼儿园班主任年度工作计划篇1一、基本情况20年，我来到了铁桥镇中心幼儿园。对于这份工作，我充 满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他 们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到 一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。我相 信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学 习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求与努力在幼师这个 岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老 师。二、优势分析1、我快乐，我充满童真一
2、直以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难， 我都尽量做到一笑置之，所以我一直都保持着一颗童真的心，我 能够用孩子的语气和他们交流；我也能够亲身加入到孩子的游戏 中，和他们一起畅快的玩耍；上课的时候，我用亲切的教态对待 有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。 但同时也发现许多不足之处，如：游戏的活动规则末真正渗入幼 儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求， 活动中规则意识较差；其生活、学习习惯欠佳；语言活动在形式内 容上不够丰富、多样;数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的 活动中。因此，本学期重点：在常规中充分发挥游戏教育的优势， 结合我班实际情况
3、全面幼促进儿发展。目前本班存在不足之处， 由于年龄特征和成人的宠爱包办等，个别孩子在生活自理能力和 卫生习惯上与能力强的幼儿存在很大的差异，有部分孩子比较胆 小、不够大胆自信。家长情况分析：在平时的接触与家访中我们了解到，家长的 文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都寄 予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆， 势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差。班内成员分析：我班三位老师，我作为班主任，工作经验已 有10多年，工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自 园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小周老师虽参加工作 不久，但对待工作热情高，思想
4、活跃，教态端正，能被幼儿接受 和喜欢。保育员大周老师工作热情很高，耐心、细致，保育工作 做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对孩子的生活护理有较强的操作能力，是孩子们喜欢和家长们放心的好老师，工作中我 们三人齐心协力，共同努力。二、幼儿发展目标（一）、健康领域目标：1、有节奏有精神地走，能灵活地向变速走。2、听信号变队形，做早操。3、知道换牙的卫生常识。4、跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂 投掷近距离目标。5、养成正确的书写姿势。6、能迅速有序的穿脱衣服，较熟练的整理床铺和自己的物品。7、认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则，能主动维 护公共场所卫生。8、掌握安全使用生活
5、用品，游戏材料和体育器械的方法。（二）、社会领域目标：1、初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和 集体产生不良影响。2、认识解放军，初步理解战争、和平与人类生活的关系。3、主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗氛围。4、尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人。5、了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。6、认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣。7、能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于承认和改正错 误。8、有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。（三）、语言领域目标：1、认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。2、运用普通话与他人进行交流，
6、学习正确使用声调和语调。3、能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不同，体会其情 感的含义。4、在集体生活中，能积极主动回答教师的体问，能用描述性 语言，连贯，完整，有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。5、能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和概 括能力。6、能有表情的讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的技 能。（四）、科学领域目标：1、能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。2、感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。3、运用多种器官有目的、有顺序，较完整地观察事物带本质的特征4、在成人的指导下，能通过科学小实验或查阅资料来解答疑 问。5、了解浮沉现象，初步认识自然
7、资源与人类的关系，了解保 护自然资源组成知识。6、寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步形成类的概念 并进行多维分类。7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。8、学习正确书写数字。（五）、艺术领域目标：音乐：1、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌,2、喜欢模仿创编歌曲和动作。3、喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜 欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。美术：1、绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。 尝试使用各种绘画方式作画。2、泥工：鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。3、手工制作：鼓励幼儿利用自然物
8、或废旧材料，按照自己的 意愿和想象大胆表现。尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、 拆卸、制作。三、卫生保健抓好班级日常的保育工作，做到认真仔细。细心照顾幼儿每 日的饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的 自理能力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识， 使其身心得到健康、和谐的发展。1 .督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风 工作；预防传染病的发生；2 .严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的 一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、 健康安全的生活学习环境。3 .同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把脏 东西放入嘴里
9、，以防病由口入。4 .加强幼儿自理能力的培养，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整 理游戏材料等。5 .在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿，发现问题及 时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。6.做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况，发现异常急时处理。四、环境创设纲要中明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境 的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、 活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索 活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。同时，还 强调：充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习 的空间。随着纲要的贯彻落实，以及我园创设与教育环
10、境相 适应环境的研究方案的实施，我们在活动室环境资源的创设和 利用方面进行了有益的尝试。我们认识到环境不再是美化、绿化、 儿童化等外在的装饰，而是教师为幼儿准备的，满足幼儿发展需 要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的、精神 的环境，开始创设环境教育幼儿，使幼儿在积极主动与环境交互 中得到身心和谐发展。物质环境：(1)以人为本，注重幼儿全面发展，师生互动、家园互动、生 生互动，继续积极探索适合小班幼儿参与的环境创设形式，创设 以美术创新为特色的环境。(2)根据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境， 如主题日记，涂鸦站，展示角等，使之切切实实成为教育幼儿的重要手段。心理环
11、境：1、树立正确的儿童观、教育观，以一种平和的心态对待幼儿 成长的问题，发展中的问题。深入了解幼儿的内心世界，形成尊 重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正平等的师生关系。2、教师要学会包容，学会谅解，客观公正地对待每一个幼儿， 以一种适宜的方式，引导幼儿自主、自愿、自觉地去克服自身的 不足，获得主动发展。幼儿园班主任年度工作计划篇4导语：每一个幼儿教师都是孩子最重要的启蒙老师。作为一 名幼儿教师及班主任。我深知幼儿的教育是根的教育，在本学期 严格遵守教育法规，师德规范，作到为人师表。在工作中要求真、 求实、求新。以积极热情的心态完成园里安排的各项工作，积极 参加园里各项活动。每个孩子无论是在卫
12、生习惯还是自理能力上 都有不同程度的提高，而且在知识上有一点小的积累。针对以上 班级状况和个人情况拟定本学期工作计划。计划正文：一.加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中 玩。二.加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心， 规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美“，当好幼儿的镜 子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益 求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。三.认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到， 下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲 谈，避免意外事故发生。四.做
13、好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一” 的意识，做到时时事事处处讲安全，并必须做到“四勤”眼勤、 嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的 发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进 行自我保护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟陌生人走。要求当 班教师点名，并做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。五.培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的 一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。 培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费；午餐 后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促 进幼儿身心健康发展。六.抓好教育
14、教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班 幼儿实际、切实可行的教育教学计划。注重幼儿的思想品德教 育，做到正面教育，教育教学做到科学化、标准化、规范化。坚持 用普通话，积极开展教研活动，在改革创新方面有所建树。七.在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载。及时 做好个别教育，不岐视差生，要爱护每位幼儿，与家长密切配合， 共同教育好幼儿。A.在备课中，积极与其他教师共同研究，全面合作，努力 促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。认真学习其他老师经验, 切实提高备课和上课的质量。九.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理 上勤奋勤
15、奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远， 更远，更远。一、现状分析：1、优势：(1)半学期的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经 验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的 担心和无措。(2)随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、 配合老师的工作。（3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。2、不足：因为我是一名新教师，工作只有半年时间，工作上还缺乏经 验，面对一些问题还不能圆满解决。二、个人发展总目标：1）尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。2）努力提高自己的专业素质，认真
16、学习、钻研业务，能更熟 悉小班幼儿的年龄特征和发展特点。3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。措施：1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化， 争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学能力。2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步， 本学期将继续努力。除了及时关注论坛外，还要加快家园联系窗 内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须 做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努 力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途 径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教
17、育学科的新每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更 像他们的好朋友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一 种收获，一种喜悦。2、我年轻，我充满希望二十五岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受能力很 强，我也不例外。在计算机操作方面比较熟练，基本的英文也难 不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任。年 轻就是一种资本，年轻就是一种希望，现在我所拥有的这些可能 不够，但因为我年轻，有充足的时间去吸收新的养分，让我做的 更好，因为我知道：这个世界上没有最好，只有更好。三、弱势分析“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一 切的难题都需要我努力去一一攻克，但
18、是我有自信让自己在学习 中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙。四、个人目标既然自己选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。现在 的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不一定能一一 解决，所以我想在今后的三年中做到以下几点：1、参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。2、在一定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的知识、新技能。作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远 不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师 的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老， 这样是绝对有百益而无一害的。我希望以后在主班的指导下，积极进取，齐心协力把班级教
19、 的越来越好，有时光说不行，要看自己的行动！每当自己想要懒惰 时，一定要提醒自己，懒惰只会给自己带来失败，只有真正付出 的人才是最后的胜利者！幼儿园班主任年度工作计划篇5如今，转眼新的学期马上就要到来了，作为一名班主任，我 深知教育需要不断的反思和改进的道理。通过对上一学期的工作 进行了反思后，我对小班下学期的工作做如下计划：一、做好每天的接送和晨检工作在接幼儿入园方面：要保证每个幼儿都能到校，做好清点工 作，并对没能及时到校的幼儿，要及时的联系家长，问清缘由。而送幼儿离校方面：要坚持接送卡制度，放学前提醒家长准 备接送卡，并在接送的时候注意接送人员，如不是家长或熟悉的 接送人员，要与幼儿家长
20、取得联系，确认情况。同时，也要与幼 儿做好确认，确保接送的安全。另外，在晨检上，因为近期流性疾病的问题，要在入园时更 加细心的检测好幼儿的体温。且要注意幼儿懈怠物品的安全，不 能将危险物品带进幼儿园。二、健康和卫生方面这学期，我们要更加重视健康卫生方面的需求，对于幼儿园 的环境上，各个角落都要定时的打扫，对幼儿的玩具和室外活动 用具进行擦拭，且做好消毒工作。并在天气好的时候，要将幼儿 们被褥多拿出来晒晒。保证生活环境的健康。其次，每天教室内的卫生更要仔细打扫，要注意桌椅和电源 方面的.安全问题，剪刀等危险物品用完后要及时收捡，并定做好 时进行通风，保证教室内的环境和空气的流通。三、教育方面这学
21、期，我们要在教育上加强班级的管理，让幼儿们能学会 听指挥，守规则。建立起班级的秩序和规定，帮助幼儿们学会遵 守。其次，要通过手工活动来教导幼儿们学会使用简单的工具， 并学会正确的认识这些工具，避免伤害到自己和他人。另外，在健康卫生方面的习惯养成上我们也要更加努力，要 帮助幼儿们养成良好的卫生习惯，勤洗手，保证个人卫生和健康。不知不觉间，一学期又要开始了，但未来的道路还有很远，我会继续在自己的工作上努力让自己能在教育工作中做的更加出 色！幼儿园班主任年度工作计划篇6一、班级情况分析：本学期，我班共有幼儿46名，男孩21名，女孩25名，（本 学期转入2名）。经过大班一学期的学习与生活，班级的各项常
22、规 较好，有良好的学习习惯和生活习惯。本班幼儿升入大班后，适应外界环境及抵抗疾病能力明显增 强，体力及耐力得到提高，动作的灵活性、协调性、稳定性进一 步加强，有95%的幼儿学会了跳绳，有6位幼儿能连续跳100个 以上。生活自理和为班级体服务的能力有较大的提高。在大班组 体育活动“过障碍”比赛中获得第一名；“拍乒乓球”赛第二名。进入大班后，幼儿对语言的理解能力进一步增强，语汇较丰 富，连贯性语言得到较好的发展，能运用语言大胆地与同伴交往。 大部分幼儿乐意在集体中发言，喜欢谈论并以动作加以创造性地 表演。喜欢阅读活动，对班级中新添的图书十分关注，除了看图 外，部分幼儿开始指认文字并询问老师一些不认
23、识的文字。个别 幼儿的识字量在150个以上。在大班组“寸草当报三春晖”演讲 比赛中获一等奖。经过大班上学期的教育，幼儿参加智力活动的积极性明显增强，在活动中，大部分幼儿表现出强烈的认知兴趣，好问、好学、 喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题，他们对智力游戏、竞 争性游戏也表现出很大的兴趣。在大班组智力活动“拼图比赛” 中获第一名，这是幼儿努力的结果。本班幼儿的自控力有了增强，能有意识四遵守班级常规，对 违规行为，孩子能互相监督、互相提醒，大部分幼儿有明确的是 非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强。在区域活动中， 幼儿能互相协商制定游戏规则，整个活动进行比较有秩序。从全班幼儿的整体状况中，我
24、们认为，幼儿的思维虽然仍是 具体的，但是在认知能力上明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽， 能理解较抽象的概念，他们的有意注意、有意记忆、有意想象等 水平有了明显的提高，着要求我们充分考虑孩子的发展状况，既 对孩子提出具有挑战性的任务，有要避免小学化的倾向，对孩子 提出过高的要求。本班幼儿发展仍存在较大的个别差异，幼儿即将升入小学， 因此，对体质较弱的，自理能力、自控能力较差的，不善交往的 幼儿，新学期中将给予更多的关注和帮助。本学期的工作重点放 在“幼小衔接”的准备工作与孩子的行为教育问题上以及结合德 育教育“寸草当报三春晖”，开展对孩子的品德教育，切实解决 存在的问题，使每个幼儿都在原有的基础上
25、得到不同程度的发展。二、培养目标：健康：1、在各项活动中表现积极主动、愉快，能积极参加体育活动， 动作灵活；2、生活、卫生习惯良好，有整理、收拾自己物品的习惯；3、有一定的自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意 外伤害的方法，能主动遵守必要的规则；4、能独立地、创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整 理习惯。语言：1、大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方2、能集中注意力地倾听别人讲话，理解讲话内容3、能围绕一个主题进行讲述，语言连贯，学用优美的词句4、喜欢欣赏各种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述, 并乐意创编，掌握一定的阅读、书写技巧科学：1、能积极、主动、较长时间地参加科学活
26、动，有好奇心和求 知欲2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案3、能用适当的方式表达交流探索的过程和结果4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，能大胆地向周围 人群宣传环保知识社会：1、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情 心2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社会行为规则，有规 则意识3、有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难4、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的情感 乙术：1、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有进一步的感受力2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体 验3、能用多种方式进行艺术
27、表现和艺术创作活动三、日常教学工作：1、做好幼小衔接的准备工作，开展前阅读，前书写，前识字 的活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激 发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。坚持每周认5个字。2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写 教育，为幼儿营造文字氛围，合理地布置与安排活动区，为幼儿 提供自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。3、营造愉快的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的 性格、饱满的情绪，以教师个人的气质积极投入到活动中去，与 幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系。4
28、、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能。一方面坚持 小场地开展体育锻炼，一方面认真对待每一次体育课和户外活动, 保证幼儿充足的户外活动时间。5、注重日常的艺术活动。精选优秀的音乐作品，注重音乐活 动在一日生活中的运用，让音乐活动成为日常活动的一部分，并 贯穿于一日活动之中。通过绘画、剪纸等，充分发挥幼儿的创造 性、技巧性。6、在社会性方面：培养幼儿自我整理的生活习惯，会正确使 用礼貌用语：请、谢谢、对不起等，并会向客人、长辈问好，不乱 动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友 友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、 互助、谦让，并能听从老师劝告
29、，做错了事，能承认，并愿意改四、教科研工作：课题一一大班幼儿全方位早期阅读经验的实践与研究36岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。我们试图 抓住幼儿语言的.关键期。结合课题一一大班幼儿全方位早期阅 读经验的实践与研究，开展阅读识字活动，促进幼儿在入小学前 就具备初步的阅读能力，为入小学系统学习奠定基础。通过上学 期的实践，孩子有了一定的发展。本学期计划从以下几方面开展 的：选择合适的教材，安排合适的时间。我们选择了中国优生优育协会监督制作的幼儿听读游戏识 字一书，作为我们的教材之一。此教材图文并貌，优美的儿歌、 动听的故事深受幼儿喜欢。在每周不增加幼儿学习负担和不减少幼儿游戏活动的前提下，
30、安排每天15分钟的晨读活动，每周 依次的识字活动。创造一个良好的阅读环境。语言区中提供大量的适应56岁幼儿阅读的材料。幼儿可在 任何的自由活动翻阅、浏览、操作。鼓励幼儿在家订阅大量的适合其年龄特点的阅读材料，在家 自己先熟悉内容后，每周的午睡前十分钟在集体面前介绍自己的 书或讲一个故事，这样大大提高了幼儿阅读的积极性，同时也锻 炼了其胆量，激发了阅读的兴趣，体验成功的快乐。为幼儿创设感知积累和主动探索汉字的环境。在活动室一角 创设了 “字宝宝乐园”，每次新认读的生字贴在上面，鼓励幼儿 在空余时间去看看、认认、读读。开展有序的阅读活动，组织有趣的的识字游戏。有序的阅读活动，主要是指晨读活动。有序
31、的阅读活动更能 体现幼儿良好的阅读氛围，使幼儿能喜欢读、认真读。首先，学 习传书、收书，养成良好的习惯，减少不必要的等待现象：其次， 把阅读活动分成三个步骤：欣赏、听读、朗读，每一步骤有相应 的要求（欣赏：手指字，耳朵听，闭上嘴巴没声音；听读：手指 字，耳朵听，张开嘴巴念轻声；朗读：双手拿书身坐正，声音响亮 有感情。）再次，按书上划分的单元逐一进行欣赏、听读、朗读活 动。同时组织有趣的识字游戏，避免单一、重复的认读字卡的现 象，通过趣味识字、将汉字变成形象的图案、有趣的游戏等。将 幼儿听读游戏识字书上的生字宝宝放在形象、生动、有趣的 活动中让幼儿认读。这样，不仅使幼儿学得轻松自然，没有任何压力
32、，而且所学的汉字在活动 中反复出现，强化了汉字记忆，使幼儿记得牢。如：给字宝宝照相、什么字不见了等等。上学期本班幼儿能积极、主动地参加幼儿阅读、识字活动， 基本掌握正确的阅读方法，有良好的阅读常规。每周五幼儿将书 带回家把已学的课文读给爸爸妈妈听时，家长反馈非常好。有的 家长说孩子的普通话非常标准，还很有感情的朗诵；有的家长说 孩子特喜欢问一些自己不认识的字（电视、广告牌、报纸等），变 得十分好学。在大班最后一学期继续很好开展此活动，将其渗透 与日常教育教学的每一个活动、每一个环节中区域活动一一学习性区域活动的开展本学期在上学期区域活动的基础上，根据大班幼儿的年龄特 点，结合本班幼小衔接工作，
33、仍把重点放在学习性区域的开展上。 在区域活动中满足幼儿操作探索的愿望，激发幼儿学习的兴趣， 培养幼儿良好的学习习惯。发挥幼儿的主体性，使教师的指导性、 幼儿的自选及教师的指定得到了融合。改变了以往集体活动中不 能面向全体及幼儿片面选择活动内容的弊端，区域活动为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应 答的环境，使得孩子的学习既有愉快的过程又有满意的结果。具 体活动开展情况如下：创设与教育教学相匹配的、便于幼儿活动、又感兴趣的学习 性区域。根据主题的更换、季节的不同、幼儿的兴趣等，经常更制作。3、在美术方面发挥自己的优势，培养幼儿。4、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿
34、都感受到 老师的关心。5、通过这三年的磨练，让自己能够积累一定的经验，成为一 名“教研型”的幼儿园教师。一、思想工作在新学期，我们必须学会理解教师的道德行为准则，不断鼓 励自己在工作中，以充分的热情参与工作，总是以优秀教师的标 准要求自己。二、能力发展我希望在各个方面都能有新的改进：在教学方面，我将认真 准备儿童活动所需的材料；写好每一个教学计划；多学习，将先 进的幼儿教育经验应用到自己的教学中；多反思，结合自己班级 的孩子情况，实施有效的教育方法；平行班走、看、听、互相学 习，促进孩子的发展；与经验丰富的教师沟通。在生活中，热情、 友好、谦虚、团结、互相帮助。针对班上的特殊儿童，制定特定的
35、个人教育方法，正确指导，发现优秀，鼓励儿童更快更好地适应 幼儿园。在课堂工作中，严格要求自己，树立榜样，做好校长工 作。换调整区域的内容。每次主题活动前，会发动幼儿和家长收集相 应的玩具、材料、资料，一部分放在区域活动中、一部分教学活 动用，在集体活动中不能完成，或集体活动的延伸，就放在区域 活动中完成。因此，我们的区域保证每周都有新意。保证幼儿区域活动的时间。在没有特殊原因下，保证每周二 自己班内的区域活动、每周四大班开放性区域活动以外，平时酌 情安排。四月份开始实行全园开放性区域活动。因此，在二月、 三月加强对幼儿区域活动的常规的培养，为以后的活动的开展做 好铺垫。在活动开展过程中，教师指
36、导、参与、观察、记录幼儿的活 动，激发幼儿探索、学习的兴趣，鼓励幼儿大胆创造。由于班额 较多，本学期仍采取我们两位教师采取分组指导、参与、观察、记录幼儿的活动，如：一半 幼儿参加区域活动，一半幼儿参加集体活动。这样就解决了拥挤 乱哄哄的现象，并且教师可以深入指导个别幼儿，更好地促进其 发展，同时使活动能更顺利的开展。努力做到在内容上进行变动， 设置的内容及材料应有层次，多样化，适合36岁幼儿操作。在 形式上，与小、中、大各班教师探讨，做到形式灵活。生动有趣的英语游戏活动的开展本学期将生成活动作为教科研工作的一个重点，在上学期的实施过程中，我们已经积累了一定的经验，现在计划安排2个生 成活动，以
37、老师预成大主题，幼儿生成小活动的形式开展。五、卫生保健工作：卫生工作是我班的一项重要工作，我们有决心做好它，我们 三位老师将全力配合，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫 生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到随脏 随搞，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。除此之外，我们还要加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自 我保护意识，尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好 进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班 的特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品；学会在 户外活动归来，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时配合 保健医生做好体检及预防各种传
38、染病工作。六、家长工作方面：在上学年家长工作的基础上，本学期我们将根据幼儿的实际 情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教 育，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决， 共同帮助孩子进步。同时，我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。对于工作忙的家长，我们将以电话、约访等多种形式与家长 沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通过家园联系栏，园报等向家长介绍一些有关幼儿教 育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。七、班级人员的配合：一学期下来我们三位老师在工作配合方面已有了一定的默契， 再
39、加上工作又有实质上的循环，更加增强三位老师之间的配合， 做到以班为家、爱园、爱班、分工不分家，严格遵守幼儿园的规 章制度，尽职尽责完成好自己的工作，随时沟通，随时交流，团 结协作，以最佳的工作状态投入到工作中去，顺利完成大班的各 项工作。八、自身素质提高和其他工作1、认真参加每一次的业务学习，并做好记录。2、认真钻研幼教理论，学习有关文章，做学习卡20张以上， 听课15节以上。3、积极参加本科函授学习。幼儿园班主任年度工作计划篇7一、班级情况分析本班共有幼儿一名，其中女孩一名，男孩一名。本班幼儿经过一年的在园学习，大部分幼儿已初步建立起生活常规、学习常 规、文明礼貌常规，但幼儿之间的个体差异比
40、较大，个别幼儿自 我约束能力弱，针对这种情况，我将用爱心和耐心对待每一位孩 子，让他们感到老师的爱和小朋友们的友好，使他们喜欢自己的 幼儿园，喜欢所在的班级。根据本班幼儿年龄特点制定合理符合 幼儿接受能力的主题活动。二、加强幼儿保教工作1、做好观察分析。在工作中我以观察在先介入指导，通过观察来发现问题，制 定出符合本班幼儿实际的教育教学工作计划，这样才能够使每个 幼儿在原有的水平上都有所提高，有所发展。在区域活动过程中 关注每一个孩子的发展，观察他们的兴趣，扑捉幼儿感兴趣的问 题，从而引导幼儿去探究，去解决问题。发展幼儿的观察能力， 动手操作能力以及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。从本班
41、的幼儿实际情况出发，设计好主题活动，在活动中， 使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面和谐发展的发展。为了 让幼儿从小养成会观察的习惯，开展“花儿朵朵开”评比活动， 通过让幼儿自评、互相评、老师评，提高孩子的自我约束能力。2、从生活抓起。培养幼儿良好的常规习惯，重点开展以下活动促进班级常规良好风气的形成。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿予以鼓 励。在活动中，有针对性的对个别幼儿进行教育做到“三轻”， 就是说话轻、做事轻，玩玩具轻。每天保证幼儿户外活动时间不 少于2小时。带领幼儿认真开展各项户外活动，在每周活动计划 中根据幼儿的现状情况合理设计好每日的兴趣活动，使每一个幼 儿的自身素质得到的提高
42、。根据上学期幼儿体检情况的反馈，针对王嘉营养不良的状况, 进一步教育孩子不挑食，不偏食，不剩饭。继续进行“我为人人， 人人为我”的服务意识教育。结合季节特点，及时对幼儿进行安 全教育，自我服务意识教育。坚持每周进行个人卫生检查，以促 进幼儿良好卫生习惯的形成，配合保育员做好幼儿的卫生保健工 作，使幼儿健康成长。3、培养良好的学习习惯。幼儿的学习途径是游戏为主，寓教于乐。为幼儿创设良好的 学习环境，促进幼儿的全面发展。本学期，我们创设“娃娃家”、，四季图，、“我有一双小巧手”、“书吧”等区角，其目的就 是让孩子们置身于良好的环境中，通过活动发挥想象，动手操作， 发掘每一个活动的游戏价值，让幼儿在
43、有准备的游戏活动中得到 的发展。通过改变传统的方法，找一些与主题活动有关的知识内容、图片、图书，使幼儿在环境中学习，通过环境与材料的互动，让 幼儿得到的发展。培养幼儿良好的坐（站）姿，掌握正确的握笔 姿势，提醒幼儿注意倾听他人说话的习惯，专注每一件事，尽自 己的能力努力做好每一件事。利用区角“书吧”，培养班级的书 香氛围。三、家长工作方面1、随机家访、电话联系家长、走进孩子家庭、家长走进教室 等多种形式保持家园联系，使家长了解幼儿在园情况，真心实意 的帮助家长解决教育孩子中存在的问题，认真、及时填写家园联 系手册，做到按（及）时与家长进行沟通。2、充分发挥家长委员会的作用，调动家长的积极性，协
44、助教 师做好教育教学工作。例如：在进行主题活动时安排家长为幼儿 带各种玩具，家长十分配合，都从家里带来了，让幼儿在幼儿园 一起玩耍学习。3、召开家长会，通报幼儿园及班级的工作目标、要求，组织 家长进行进园助教的心得交流，开展家园教育大讨论。四、个人努力方面我深刻认识到时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新变革，我将不断进行业务学习，不断充实自己，分析自 己，解剖自己，正视自己。1、再多点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大的进步。抓好本班的常规工作。加强自身基本功训练。不断为自己充 电，提高自身素质，提高文化专业水平，积极参加园里组织的听 课外出学习活动，让我在工作思想和教育行为上
45、得到很多启示。2、利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解 最新的幼教动态。学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革新动向。不断积累经 验，使自己的业务水平有所提高。教育工作是一项常做常新，永无止境的工作，作为有责任感 的班主任必须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责做好各项工作, 把班级工作做得有声有色，更上一层楼。幼儿园班主任年度工作计划篇8一，班级情况分析：本班共有幼儿一名，其中男生一名，女生一名，有一名是外地幼 儿。经过小班一学年的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定程度的 进步：有的变大胆了，有的每天能高高兴兴地上幼儿园了，有的 懂事了。整个班级有着良好的精神面貌，学习兴趣和操作常规有 了
46、较大的提高。但也有个别幼儿生性顽劣，像高兴，李明弘，夏 鑫超等男孩在行为习惯，规则意识方面还存在许多不足。又如：进餐时陶鑫柯小朋友喜欢用手抓着吃菜；林祥小朋友总是吃的满 桌都是饭粒。还有部分幼儿有吃手的不良习惯;所以这学期我们两 位老师会对个别幼儿采取针对性地重点培养。另外，由于幼儿平时较少使用普通话，没有养成讲普通话的 习惯，所以对幼儿进行普通话训练的任务也十分艰巨。本学期， 我们将继续坚持以幼儿为主体，根据本班的实际情况，有重点地 对孩子施以恰当的教育引导，使孩子各方面的能力得到最大限度 的提高。二，工作目标：1,思想品德方面1,教育幼儿要尊敬老师，尊敬长辈，在家不乱发脾气，做错 了事能承
47、认并有意纠正，能和同们友好相处。做到在园在家一个 样。2,遵守集体的各项规则，爱护幼儿园的用具，玩具以及幼儿 园的花草树木，爱惜粮食，衣物，能把用过的物品整齐地放回原 处，不拿别人的东西，拣到东西能交给老师或失主。4,学会自己的事情自己做，愿意为同伴和集体服务。4,结合本学期中的各种节日进行适时教育（教师节，国庆节 等）2,教育教学方面:1,按照幼儿园教育教学的工作要求，认真制定教育教学目标 与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培养幼儿动手能力， 激发幼儿学习兴趣。此外还应及时，科学地作好对幼儿的观察记 录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。2,加强个别教育。要多与幼儿交流，了解幼儿
48、的情况与需要， 支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导， 为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养 活泼开朗的性格。3,根据本班幼儿的特点，我们两位教师将制订出自己的子课 题一一图夹文式看图讲述”，并有目的，有计划地在班内开展实 验活动。另外将图夹文式看图讲述贯穿于幼儿的教育教学活动中， 努力为幼儿提供轻松，快乐的教育环境，采用活泼有趣的教学形 式与方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的语言表达能力。3,环境创设方面：1,墙饰：墙饰应成为孩子表达情感，表现能力，获得发展的 天地。本学期，我们将细心观察幼儿的兴趣点与需求（通过倾听幼 儿谈话；观察幼儿在活动中的行为表现等方法），与幼儿共同收集 材料，制作墙饰，让孩