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1、初三年级组的工作总结初三年级组的工作总结篇一在本学期初，我们就制订了初三年级组工作计划，提出了本学期两类不同班级 的工作的重点，明确了 20XX年的奋斗目标。为了达到这个目标，我们进行了责任 分工，责任到人；大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作 热情，投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教初 三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重 的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。工作总结如 下：一、加强日常管理，保证班级稳定。在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教 师密切注
2、意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。对出现 的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头， 预防是目的，教育是手段，创造了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定。 本年级九个班，班主任都是在全校教师当中被挑选出来的，他们不断总结经验，改 进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教育教学工作有 条不紊。如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼，呈现多样化的管理特点，她善于利 用各种教育机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待学生；用激励、鼓舞、赞美的方 法促进学生。余济心老师对落后生的转变极有耐心，一点点一滴滴的激励启发。郑 勇老师因才施
3、教、循序渐进，总能营造一种增强学生自我超越的班级氛围，帮助学 生建立个人愿望，全面提高班级学习能力的基础。柯红老师自接任班主任工作以 来，没睡过一个好觉。而吴剑老师管理有方，教学得法，把70多名学生搭理得服服帖帖。由于她的 工作认真负责，班上好几个有名的差生都有了转变，班级管理方面难度虽大，但面 对困难吴老师主动到学生家里家访，耐心与学生谈话，保证了正常的教学秩序，受 到任课老师的好评，为整个年级的稳定做出了贡献。吴淑云、柯芳、汪志民、罗子 军老师干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项班级活动之中。一份耕耘， 一份收获，一学期来，在各位班主任的共同努力下，年级全体学生在各方面取得了 明显的
4、进步，特别是纪律方面，没有出现大的事故，从而为学生营造了一个良好的 学习环境。二、加强家校联系，形成教育合力。2、强化德育工作，不断提高学生的素养狠抓学生常规管理。根据学校德育工作要求和我校实际，开学第一次班主任 会，就把狠抓学生常规管理作为第一个月的工作重点。9月-11月初，我们年级进 行了三次常规教育主题班会，并对学生进行常规教育测试。效果明显，初三各班自 习安静。没有出现恶意毁坏学校公共财物以及打架等现象。帮助学生把握自己的学习现状，制定出短期和长期目标，初三各班专门召开 如何迈好初三第一步主题班会。同时要求每位同学制定了自己的学习计划和短期目 标，以及中考目标。做好学生心理疏通工作，班
5、主任及任课教师深入学生中，进行思想交流。初 三有些学生迷恋上网，班主任利用谈话，贴吧等方式与学生交流，转变学生的思 想，使其端正学习态度。三一班有个学生由于家庭原因产生厌学表现，班主任杨小 兰老师多次与其谈话，聊天。帮其解决心理问题，在一段时间内取得了较好效果。3、深入教学管理，不断提高教学质量。抓优秀生。由于两校合并对学生的情况不能准确把握，月考后，我们才制定 了 16人的保优名单。并给这些同学召开了学生会，明确了奋斗目标，介绍一些学 习方法。在年级组会上公布了这16人的名单，老师们都表示齐心协力，齐抓共 管，打整体仗。加强教法研究，努力使“有效教学”成为每个教师工作目标之一，提倡同组 教师
6、互听，互评活动。通过同年级听课不仅在教学方式方法上可以相互借鉴学习， 也可以更全面的了解学生的学习情况。到期中前我组教师听课50余节。作研究课 2节，录像课1节。4、日常管理。对班主任、早自习、午休、下午的自习课和教师的日常上课， 进行经常的检查，确保初三工作的秩序和效率。二、出现的问题以及改进措施1、优秀生的人数太少。没有尖子生。在88人的参考学生中只有一人达到总分 优秀。在制定的16人中全学科优秀的没有，4科优秀的1人，三科优秀的3人， 两科优秀的4人，1科优秀的8人。其中本地学生48人,最高分4n分，最低分53 分。390400分3人;分0390分2人;370380分4人；360370分
7、1人；300360分 10人。总分优秀为零。措施：尽管没有优秀生，但我们依旧会努力，调整工作方法。提倡“上门”提 优。要求教师找学生进行提优辅导。2、及格率低。在48名本地生中，总分及格21人，占43.7%。这次及格率低 也有历史的原因。初二期末考试成绩中数学平均分50-51, 一半的学生数学不及 格。40分以下的约占三分之一。措施：面对基础如此差的学生，老师们不灰心。从及格边缘生入手，定人定量 辅导。利用一切可能，用时间拉差补缺，力争提高及格率。3、家校合作工作有待加强。开学后由于多种原因与家长的沟通较少。致使有 些学生学习态度懈怠等情况，没能与家长及时沟通。措施：加强家校合作，利用电话，短
8、信，或要求家长到学校等方式多与家长沟 通，形成教育的合力。达到提高学生素养的目的。初三年级组的工作总结篇七本学期九年级全体教师以对家长、对学校、对学生高度负责的敬业精神，以严 谨的治学作风，在校长的直接领导下，我们精诚团结，化压力为动力，发挥集体力 量，充分利用群体优势，认真做好本届毕业班的各项工作。现将一学期的工作总结 如下：一.本学期九年级取得的成绩：1、成功而顺利地举行了三次考试，每次均在考试后及时地进行分析，各备课 组长和任课教师积极配合年级工作，做到月考前认真研讨试卷，尽力做到出好而精 的试卷，考场上监考负责，考后仔细阅卷，分析试卷到每个学生。二.本学期所做的工作：（一）写好“三字文
9、章”，落实我们的工作措施。1、力求一个“早”字。九年级毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解 决，必须及早分析研究。我们做到：工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划 谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分， 把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服九年级毕业工作的困 难。2、把握一个“准”字。即依据教材和各科考试说明，对准中考要求。九年级 工作的脉络要号准，面临的情况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找 准，认真做到家底清、情况明、方法对。3、落实一个“实”字。即坚持教学为中心的要求要落实，复习计划、目标任 务要写实，各项工作要做实，切
10、实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚 踏实地、实实在在地做好各项工作。（二）、落实“三个全面”，整体推进九年级毕业工作。1、全面整合资源：九年级毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的 结晶。我们充分利用学校所有可能对九年级工作可用有用的人力、物力、财力、信 息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益。2、全面质量管理：我们着力提高质量目标的行动中，加强质量的全面管理， 力求做到全面提升，以提高质量管理的效率。3、全面整体进步：学生个体的差异是客观存在，着力提高升学率也没错，但 是升学并不意味必须放弃不能升学的学生，“不求人人升学，但求个个成才”，应 该成为应该作
11、为后期教学管理的行动准则。因此，我们以着眼于未来，着眼于对每 一学生负责的精神，力求全面管理，整体进步。（三）、把好“四个环节”，在提高课堂教学质量上下功夫。提高课堂效率是中考成败的关键之所在。为此我们认真落实备课、选题、讲 解、训练、评讲这几个环节，努力提高40分钟课堂效率。1、备课：我们以中考要求为导向，深钻教材及考试说明、知识点，重点内容 吃透，难点内容化解，热点内容关注，能力要求具体，认真评讲触类旁通。2、讲解：我们的讲解抓点带线，理清知识系统，寓于启迪刺激，我们在基础 知识上求灵活题。灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维，切忌上新课式 的泛讲，什么都讲，面面俱到，是不可取的。3
12、、训练：训练严格，规范统一。我们注意练习基础性试题，练进度，练规 范，练适应能力。不练则已，练必要有效益。要在训练中反馈信息，了解复习效 果，注意克服“效率低下”的训练及重复无效的“浪费型”训I练。4、评讲：我们的评讲有典型性、启发性，抓住倾向问题，热点问题，薄弱环 节，一次又一次的侧重要求。一题多变、一题多用、一题多解、多题类解，力求举 一反三，触类旁通。（四）集体备课、集思广益，团结协作、共同提高1 .集体备课团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。初三的老 师大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面。但我们的老师并没有忽视集体的力 量，每周都准时进行备课活动，大家统一教
13、学进度、重点、难点。即便不是在规定 的备课时间，办公室老师时常会围在一起经常交流讨论，从对一篇文章的理解到作 业的布置甚至每次作文题目的布置，彼此都毫无保留。这一情景在办公室随时可见。通过备课组活动，我们教师自身的水平得到了很大提高。为最后的成功打下了 坚实的基础。2.分工合作在集体备课的同时，我们分工明确，主要体现在以下两个方面：分工出试卷，分工整理复习专题，备课组气氛融洽。因为我们有一个共同的认 识：我们不是在校内比，而应该与兄弟学校去比。所以大家其乐融融，没有那么多 的斤斤计较。总之，在学校领导的带领下，九年级的全体教师都尽心尽力，为再创辉煌而努 力拼搏。我们也确信我校的成绩将一年更比一
14、年好！初三年级组的工作总结篇八随着初三年级第一学期教育教学工作的圆满结束，一学期的备课组工作也即将 接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期， 我们初三年级语文组的全体教师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作，扎扎实实 地研讨，结果卓有成效。为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如 下：一、坚持学习，提高全组业务水平。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习，教研活动 就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素质，更快更好地 适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们备课组的教师都非常重视多方 面学习，汲取营养，丰富自己
15、，提高自己。二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教 学。1、备课刻苦钻研，上课深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研 究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性;教师了解学生零距离。要求教 师不仅要备课标、备教材，备考点，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心 中有学生，眼中有教材。”2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。 本学期，我们组进行专题教学的尝试，教师授课时以专题作为教学单位，通过一两 篇课文的讲读带动专题中其它课文的自读，起到举一反二的作用，同时把语文知 识、阅读训练、作文训
16、练几个方面相结合。大胆取舍九年级上下册教材，确定详讲篇目，课堂教学采用以下几种课型：（1）专题指导课；（2）导入讲读课；（3）迁移练 习课；（4）总结；反馈课四种类型。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、 训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快 的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动 学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学 到知识，提高能力。3、抓紧抓好批改、辅导、出好号学情调研试卷。改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识 的掌握情况。我们语文组的老师坚持批阅
17、两个班级学生的家庭作业和周末自测卷， 每周批改一次两个班级全部学生的周记;每两周详批两个班级全部学生的一篇作 文。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两 周按照学校要求批改作文，全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的 清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。三、落实集体备课制度，利用集体智慧提高工作效率。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相 互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的教师大多数年过不惑，有 两位已是知命之年，教学经验丰富，但由于长期兢兢业业的伏案工作，身体状况不 容乐观，为了完成
18、繁重的毕业班的语文教学工作，我们不拼体力，我们拼智慧。发 挥集体力量，力争收到事半功倍的效果。本学期我们认真落实教导处有关规定，每 周按学校要求按固定的时间集体备课，还利用QQ群交流教学感悟，扬长避短。下步工作：1、进一步抓住课堂教学的主阵地，加强课外阅读，探索提高学生语文素养的 有效方法。2、进一步落实初三语文备课组的三轮复习备考计划。复习资料走在上课进度 的前面，最好提前3天。凡是要学生做的练习和试卷，教师必须先做。3、加强练习题的精选，加强中考信息的收集，及时调整复习策略。总之，我们组虽然取得了一些成绩，但是距离教学要求和自身的奋斗目标还 有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“
19、求真”的精神，脚踏实地， 辛勤耕耘。永葆活力，将扬中市第一中学这块金字招牌擦得更亮。初三年级组的工作总结篇九一、坚持学习，提高全组业务水平。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习，教研活动 就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素质，更快更好地 适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们备课组的教师都非常重视多方 面学习，汲取营养，丰富自己，提高自己。二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教 学。1、备课刻苦钻研，上课深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研 究，确定好每节课的教学设
20、计，保证备课的实效性;教师了解学生零距离。要求教 师不仅要备课标、备教材，备考点，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心 中有学生，眼中有教材。”2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。 本学期，我们组进行专题教学的尝试，教师授课时以专题作为教学单位，通过一两 篇课文的讲读带动专题中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知 识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。大胆取舍九年级上下册教材，确定详讲 篇目，课堂教学采用以下几种课型(1)专题指导课(2)导入讲读课(3)迁移练习课(4)总结反馈课四种类型。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练 为主线的原则
21、。采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气 氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生 的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知 识，提图能力。3、抓紧抓好批改、辅导、出好号学情调研试卷。改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识 的掌握情况。我们语文组的老师坚持批阅两个班级学生的家庭作业和周末自测卷， 每周批改一次两个班级全部学生的周记;每两周详批两个班级全部学生的一篇作 文。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两 周按照学校要求批改作文，全批全改。由于批改
22、的细致，对学生的作文水平了解的 清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。三、落实集体备课制度，利用集体智慧提高工作效率。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相 互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的教师大多数年过不惑，有 两位已是知命之年，教学经验丰富，但由于长期兢兢业业的伏案工作，身体状况不 容乐观，为了完成繁重的毕业班的语文教学工作，我们不拼体力，我们拼智慧。发 挥集体力量，力争收到事半功倍的效果。本学期我们认真落实教导处有关规定，每 周按学校要求按固定的时间集体备课，还利用QQ群交流教学感悟，扬长避短。下步工作。1、进一步抓住
23、课堂教学的主阵地，加强课外阅读，探索提高学生语文素养的 有效方法。2、进一步落实初三语文备课组的三轮复习备考计划。复习资料走在上课进度 的前面，最好提前3天。凡是要学生做的练习和试卷，教师必须先做。3、加强练习题的精选，加强中考信息的收集，及时调整复习策略。总之，我们组虽然取得了一些成绩，但是距离教学要求和自身的奋斗目标还 有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真”的精神，脚踏实地， 辛勤耕耘。永葆活力，将扬中市第一中学这块金字招牌擦得更亮。初三年级组的工作总结篇十我们初三语文备课组是一个充满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团 体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水
24、，做出了一些成绩，当然 也有一些不足。当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校 教务处、教研处的科学部署，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、 高效的完成了本学期的教育教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个 学期的工作，以便对今后的工作有所帮助。一、落实常规教学学期伊始，我们备课组在教研处的安排下，制定了全学期的教育教学计划，正 确处理了教与学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动 得以井然有序的进行。1、本学期教研整体安排：单周三午自习为学校语文教研组教研活动时间，备 课组教研活动时间为每周四午自习，平日随时布置紧急任务。2、建立完善的
25、备课制度。按照学校要求，我们确定间周四午自习为备课组集 中教研活动时间，我们每位教师作为每次备课的主备人，每一位老师承担一课的主 备任务，依次类推，直至备完所有教学任务。备课时其他老师讨论、补充、修改、 完善。同时，我们还积极参加各类教研活动，为教材的实施广泛积累经验。3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的 听课和评课。4、统一备课，统一进度，统一作业，统一考试。如在学生作业的安排上，我 们统一规定：（1）随堂作业，及时批改反馈。（2）作文，隔周一次，及时批改，作文 课讲评。（3）临时作业：预习、复习、朗读课文、背诵、课外阅读、周记、积累材 料等。二、精
26、研教材，抓住教学重点1、首先我们确定了语文学习的重点：我们在教学中始终坚持阅读与写作的核 心地位，明确语文能力的两个最重要的方面：阅读能力（文），表达能力（语）。强化 表达与阅读能力的训练，抓主要矛盾。2、其次我们强调了语文学习最基本的方法一一积累，大力强调积累的突出作用，布置积累任务，检查积累作业。3、上好每一节课，努力上出特色，上成精品课、示范课、优质课。4、提高单位效率，加大教改力度，提高课堂效益。5、突出语文的学科性质：工具性、人文性。三、加强训练，注重教学反馈我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练。过去有个误 解，好像语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科
27、学的有层次有阶 梯的训练，是有效提高学生语文成绩的重要途径。我们本着这一思路，分工合作， 加强训练，注重提高学生的基本技能，强化基础知识，加强综合训练，做好课后反 馈。四、抓好复习，落实考点1 .狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围， 始终以考纲作为复习指南。2 .重点搞好现代文阅读理解的复习。要以课本为典型示例，教给学生阅读的要 领和方法，以“整体阅读一一部分阅读一一整体阅读”的阅读思路，“读文一一读 题一一答题”的解题思路贯穿整个阅读复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移 能力和应试答题能力。3 .重视文言文的阅读训练，对初中六册语
28、文教材的重要文言文篇目要求学生都 要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义， 翻译句子和能了解其主要内容及其写法。4 .对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合 训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工 作，特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。5,复习时要从学生实际出发，面向全体，注重实效，要理论联系实际，讲练结 合，精讲多练，以练为主。复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生 中的难点问题。要求学生练要有计划性、目的性、针对性。布置的练习要有典型 性、指导性、灵活性。6
29、.要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破 口”，不盲目“开快车”。7 .在专题知识的测试阶段中，做好学生的成绩统计工作，及时了解学生的掌握 情况并做好点拨。8 .在综合测试的阶段中，要做好知识点的查漏补缺工作。指导学生分析答卷中 的主要失误及其原因，并从中找出规律来，以提高学生的应试能力。突出“测一评 一练一讲”的模式9 .在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作，让学生及 时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。10 .做好每堂课的练习题的设计，以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与 刻印工作。经过一学期的奋战和学生的努力，我们备
30、课组创造了和谐的、让人感到愉悦的 工作氛围，而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量，相信在今年的中考 中定会取得可喜的成绩。在语文备课组这一集体中，我们都充满了热情与力量。就 让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于未来的工作，我们打算延续好的 有效的做法，同时也需探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同 层次的同学都能获得充分的发展，创造语文成绩大面积丰收的局面。初三年级组的工作总结篇十一年级组在学校管理中的重要性与实用性，超越教研组，成为学校管理中的基层 行政单位。学校教师的教学评价、评优评差、职称评聘等等，虽然年级组的评价并 不享有最终的决策权，但提供的材料与信息，
31、已经成为最终评定的决定性依据。年 级组的权利不再局限于上情下达，不再局限于对基层教师的协调，已经成为实际的 第二层学校行政管理组织。初三年级组的工作总结篇十二伴随着新春的喜庆气息，我们九年级组稳健地走过了 20xx。回首逝去的一百 多个日日夜夜，我们敬业奉献，不辍耕耘，或许有些疲惫，但我们走得坚实，过得 充实，我们无怨无悔。八月开学，当别人还在假日里娱乐时，我们就开始了新一轮 的拼搏。没有课本，我们从学校的余书中找到一部，还不够的，两人用一本；班级 缺教师，通过学校领导的努力，及时给予补上。一个个迷途的羔羊，在我们老师的精诚感召下，又回到了学堂。面对学生基础 差，底子薄，我们的老师看在眼里，急
32、在心里，想方设法，千方百计，加班加点， 废寝忘食。学生成绩终于有了稳步提高，这些成绩的取得，离不开领导的亲切关怀 和大力支持，更饱含着全体初三人辛勤的劳动和汗水。正是初三人勇挑重担，精诚 合作，在自己的岗位上兢兢业业，忘我工作，不断开拓，努力拼搏，为学校的发展 奉献自己的智慧和青春，才谱写了茗中发展的新篇章。以下是我们工作的一些做 法。一、取得的成绩1、经过班主任天天教育，时时提醒，同学生家长签订责任状。年级组每月一 次的纪律、道德、安全教育以及班主任实时巡查，年级组定期检查，及时排除安全 隐患，使本学期无重大安全事故发生。2、定期召开教师会、班主任会、备课组长会，共同努力，相互协调，稳定推
33、进教学进度，开展了教研活动，完成了学校各部门下达的各项任务，也促进了教师 专业的提升。二、所作的工作（一）教育管理方面：定期召开年级组学生会，开展安全教育、理想教育、道德教育、纪律法制教 育，提高学生的思想道德素质。及时召开学生家长会，向学生家长汇报情况，家庭 教育与学校教育相协调，取得社会支持；督促班主任开班会，加强班级班风建设； 定期检查寝室教室，开展各种评比，消除各种安全隐患；协助学校各部门完成各种 资料的收集；完成学校工作的上传下达；督促班主任完成学生综合素质的评定。（二）教学教研方面：定期召开任课教师会，交流经验，统一进度；组织教师，分析教材、写计划， 统一思想；召开备课组长会，布置
34、本期与年级组有关教研任务；配合学校完成期中 期末测试组考、阅卷、统分工作。（三）教育督导方面:通过家校联系，一方面了解学生在家情况，一方面了解在校情况，有利于老师 和家长双方面对学生的管理，也增强了双方的沟通和信任。本学期家校联系频繁， 只要发现问题，班主任都能在第一时间与家长取得联系，使班主任工作更加主动。 本学期初三（8）班的家长会，由于班主任的精心准备，家长的重视，到会率达到 了 90%。家长会较往年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学 生的帮助非常大。三、抢抓教学进度，赢得复习时间。本学期时间紧，任务重，既要上第五册的新课，又要上第六册的新课，还有三 次月考考前复习，同
35、时不能因为复习耽搁教学进度。我们提出“夯实基础，以旧带 新”，要求老师们精心钻研教材，按耍求设计好每一节课，利用学校现有的教学资 源优势，上好每一节课。每一位教师都积极写教后反思，把自己的独特感受、意外 感悟以及失败教训记载下来，切实提高自己的课堂教学能力。月考后本年级召开了 质量分析会，老师在教与学中找出问题，查缺补漏。学校下达了各班的升学指标， 老师们对自己的教学也有了更为方向明确的。正因为课内求效率，课外争时间。别 人休息，我们加班。所以我们为20XX年中考前的复习，赢得了较为充足的时间。初三年级组的工作总结篇二初三数学备课组共5人，其中高级教师一人，中学一级教师四人。有两位新手 （在长
36、鸿初次任教初三），团结、信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研 究、互相提高是我们组的工作作风。为了能将校领导的教改精神和新的办学理念、 教育思想落到实处，实实在在全面提高学生的数学素质；为了能高质量、高效率地 完成学校教务处、教研组布置的各项任务;为了能实现“20xx年中考保二争一”的 教学目标，我们在努力着、用心着、研究着，由于我们办公集中，所以我们的研 究、探讨活动是天天有：从教学内容到教学进度;从课件制作到学案导学;从教学感 悟到教学改革;从课程课标到考试标准;从学生思想到学习现状这些都是我们的研究 内容。现将本学期的工作总结如下：全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能认真学习有关教育
37、的法律法规，遵守学 校各项规章制度，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每 位教师都工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，有很强的劳动纪律和工作责任 心，每天办公室内坐班最齐的就是我们数学组成员。无论学校哪一级布置下的工作 任务，从没有谁去讨价还价，借故推托，使得本组各项工作都能有序高效的完成。在集体备课中，我们没有拘泥于每周二下午的固定备课时间，平时只要我们几 个人有问题、有感悟就会研究交流。备课实行了 “三个统一”：统一进度，统一要 求，统一内容。每单元、每节先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论， 最后形成统一要求，主备人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果
38、明 显。为了更好地实施和贯彻新课标，对初三第一、二学期的新教材有一个全面的认 识和理解，我们备课组全体任课老师常常是通过几轮的讨论探索，在主备人备课的督导教师、班主任落实对学困生、后进生、留守生的关爱帮扶辅导；不定期召 开教师会督促教师完成教学任务；督导班主任落实日常纪律卫生安全方面的教育和 检查，定期出黑板报。（四）师生帮扶方面：落实“三联三帮”，分配任务，做到每位中青年教师都要帮扶至少一位年轻 教师提高教育教学水平和专业成长；落实“关爱工程”，做好学困生后进生辅导工 作和对留守生的关爱。（五）控流保生方面：运用“爱”的关怀，对留守儿童全面关注，对学困生、后进生的帮扶辅导。掌 握学生思想动态
39、，注重家校结合，及时解决矛盾，要求教师及班主任树立“一个也 不能少”保生观念。落实和监督保生奖的发放。三、存在的不足1、有些青年教师的事业心不够强。2、对学生的道德教育不足。3、由于分层教学使部分学困生失去信心，破罐破摔，造成学生流失较多。4、教法老套、教学理念落后。四、未来的设想要继续发挥年级组的作用，提高教师合作意识；充分发挥班主任的作用，增强 班级凝聚力；协调好各科教学，保证学科均衡发展；做好学困难、后进生、留守生 的思想工作，稳定学习情绪；抓好家校配合，确保紧密联系；着重辅优补差工作， 促进教学质量的整体提高；加强毕业教育，帮助学生树立正确的升学就业观，确保 学生思想稳定。初三年级组的
40、工作总结篇十三本学期以来，我们九年级年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作 上相互配合，积极进取，不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利 完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：一、同心协力、和谐相处本年级组全体教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得 失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年 级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问 题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教 学教育过程中成长很快。师德是基础，抓好师德促工作。年级组积
41、极创设和营造了 浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。积极学习“争做时代领跑人”的理 念，认真参与师德、评课等培训。通过这些活动，提高了广大教师的职也道德，形 成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育 教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问 题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、 相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。二、以德为首，齐抓共管。教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视 德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我
42、们就确定了 从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动 教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。1、开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了 “中学生日常 行为规范”，“中学违纪学生的处分规定”等，以确保行规教育活动的实效性。各 班以行为规范为突破口，培养学生的“三自”意识，在以管理约束为特征的行为规 范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵。通过这一教育活动，我 们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的 风气一扫而光，各项管理、工作也在处于良性发展态势。2、开展“责任心”讨论充分发挥
43、学生主体活动，制定体现班级特点的班级公 约，让学生对自己有了更高的耍求，约束力更强。3、关注每一个学生的心理健康，任课老师积极配合班主任做好学生的思想工 作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。三、提高效率，把好质量九年级各学科老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。 他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏 实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各 备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一 致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持年级管理的工作，使我们的想 法、安排能够得以顺利实施
44、。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到 位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交 给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保九年级学生成绩整 体上台阶。虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了很 大的进步。1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我们年级教师深入钻研教材， 广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合学生实际 因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨 论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现 的问题研究透彻，不浪费每一
45、分钟，良好地保证了上课的高效。2、强调作业批改的质量。做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到 这些，经常有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷 等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能 力的迁移，使课堂教学得以良性循环。3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同 时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补 习辅导。实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价， 促进学生各项能力的发展。4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整 制定下一步
46、的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对 策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，年级管理委员会都细心过 问，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。四、工作反思整体上，我们各方面工作都走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的 成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问 题。有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮 教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不 够，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培 养，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎
47、实、有效，但创新精神还有待于进一步提 高。工作积极性都很高，应注重工作的灵活性与其它教师的交流。在年级组群体中 培养争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人 向上奋发、不进则退的竞争意识。五、工作体会：一、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。作为九年级年级组长，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心， 一学期，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求教师做到的， 我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才 有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。同时， 在我个人利益与学校工作
48、相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。率先垂范，无私奉献，是我做好年级组长工作的重要 保证。二、团结就是力量，团结才能出成绩团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期，以班主任和各备课组长为核 心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，及时召开年级教师会，经常性和教 师谈心、交流，帮助他们解决生活、工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，使 年级组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。 这一年，每个班都有以班主任为核心，研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚 力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结， 一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们 共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，何愁打不了胜仗。三、重感情，讲原则，善于上下协调。公正是信任的基础，做为一名年级组长，失去公正就很难让人信服，当然也就 谈不上合作了。在工作中我从不讲个人感情，一切都按原则办事，公正无私地去落 实、去安排，力求让每个人都服气、都舒心，工作中遇到问题，我从来都是对事不 对人，事情解决了，还是好同事，力争让每个人了解自己的脾