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1、小学一年级语文教师的个人年度工作总结小学一年级语文教师的个人年度工作总结篇一一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话，每个字都弄清楚， 了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资 料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新 知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何 安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其 保
2、持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们 产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛 病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置 好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的 学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对 学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转 化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美 着手，所
3、有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处 境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。三、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教 学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己 相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。四、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多 媒体课件上了一节语文公开课XX，借以带动现代语文教学工作的创新。五、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点 突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在
4、不断改正中。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学 大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以 身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工 作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量！小学一年级语文教师的个人年度工作总结篇二一个学期在匆匆中结束了，在教学中我们有很多体会。现将本学期的语文教学 工作总结如下：一、教育教学方面认真写好教学计划，提前备好课，备课时认真钻研教材，学习好新课程标 准，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，认真听取同年级段老师的意 见，改进教学方式。每个月及时
5、写教学反思、叙事，总结经验教训。在教与学的过程中，对于学生提出的不同的结论，我会让学生尽情地说，然后 让所有学生展开讨论，最终得出结论，充分发挥学生学习的主体作用，使语文学习 活动成为一个生动活泼的过程。二、布置作业方面由于学生的认知能力存在着个别差异性，在布置作业时，不能一概而论。比如 说，九月份学习拼音时，有的学生在学前班进行了学习，有一定的基础，接受得 快，对于老师课堂上所讲的内容有吃不饱的现象，我就让这部分学生回家后读小 熊过桥这本书中的儿歌，抽空检查他们认读的情况，读得好的奖一朵小红花，以 激发他们认读的兴趣。本班还有一小部分学生未读学前班，初学拼音对于他们来说难度太大，我就让 他们
6、回家只读课本上学过的拼音，抽空检查，这样降低了难度，使他们对拼音学习 有兴趣。识字教学时方法同样，一部分学生掌握会认会写的100个汉字，另一部分 学生除了掌握会认会写的100个汉字外，还要掌握会认的400个字，一年级是一个 起步的阶段，不能让孩子一开始就对学习失去兴趣。三、落实新课标，努力提高课堂教学效果一年级的教材中有许多美丽的插图，教师要善于运用各种方法，让学生观察插 图编故事、编谜语，将学生引入情境，学生的大脑处于兴奋状态，他们就会积极地 参与学习活动，这样课堂教学效果就有所提高，真正落实“认认真真地学，痛痛快 快地玩”。四、识字教学1、多种渠道教识字本学期的时间短任务重，一年级学生的识
7、字量又很大，这给我们的教学带来了 很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题，这就需要我们教师 在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段， 如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比 如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗” 字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长 出来的草”。还可以同类记忆“笔” “休”两字。这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇 心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中
8、识字，就会取得事半功倍的 识字效果。2、生活中教识字在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地引导学生在生活 中识字。五、培养学生的朗读我很喜欢朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读 出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指 导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样 的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激 发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想 象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模 仿性较强，所
9、以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语 调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足，如：教学方法不够新颖，对 学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实 践，多向其他老师学习。多上公开课，在锻炼中让自己成长起来。其次对不同学生 还要有不同的教学方法，这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言能力的培养还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完整 性。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，下学期一定注意。总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足 的我会努力改正，争取
10、以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力 以赴去做好本职工作。小学一年级语文教师的个人年度工作总结篇三一、高效课堂是每位教师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提。(2)备教法一一所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用灵活才能取得更 好的教学效果。小学生对新鲜事物充满好奇感和求知的欲望，所以我在教学中会根 据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等，唤起学生心灵深处对学习语文的兴 趣。如在讲授0的加减法时，我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新 知，又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知，让学生在童话故事中发 现语文知识。(3)备学生一一前苏联教育家赞可夫说过：“从学
11、生生活经验中举出例子，有 助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联系起来。”这样才能将知识 内化变成学生自己的东西。二、增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。(1)多方面充实充电，加大知识的存储量。现在教材内容很丰富，涉猎的知识面很广。作为一名小学老师，必须努力扩充 自己的知识面，天文、历史、地理、风土人情等等知识都要掌握一些，这样备起课 来才能更加的得心应手。(2)加强理论学习，以理论指导实践。著名语文家陈建功有个精辟的比喻：理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦掌握 了理论就能居高临下，势如破竹。由此可见教育理论学习的重要性。1、自己教完课，教学后记记录有些不及时，阶段性总结不到位。虽
12、然我也深 知教学后记是提高自己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能及时记，事后也未 能及时追记，致使教学实践中许多宝贵的经验、教训，如电光火石般失而难复得。 今后一定要克服惰性，挤时间及时记录。2、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培养不到位，没能寻找到真正的更 适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比较遗憾的事。3、总复习这段时间，我发现学生题做的很快，但出错率很高，出现丢题，漏 做，没看清题目要求就开始做题，做完之后不会检查等现象，针对这种情况我带领 学生读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面 有几道小题，逐题做。在以后的教学中，我会继续努力，总结经验，不断反思，不断提高自己的业务 水平。相信耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹！