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1、做温暖的教育者阅读心得这个月读了温暖的教育者，我在书本的每一页上都 认真的写上批注，真的是让我感触颇多。这本书带着我游 弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月。书中话 题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、 为人的自在寻觅过程。书中对教育工作者的工作姿态提出了很多推荐，如：教 师的基本要求是发奋创设宽松的和谐环境，调节构成宽容 的内部。心境，坚持宽厚关爱的沟通心态：“小疑获小进， 大疑获大进”，能够发奋培养出有怀疑态度，批判思维与创 新精神的学生等。这些都是需要教师不断寻求的！对于教育 者的工作姿态陈震老师认为有境界为上，借鉴王国维先生 对于境界的经典描述，即：第一境，“昨夜
2、西风凋碧树。独 上高楼，望尽天涯路J第二境，“衣带渐宽终不悔，为伊 消得人憔悴J第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那 人却在灯火阑珊处:有境界的教育自成格调，有境界的教 育才有生命力。境界有大小、高下之分，并无优劣。教知 识，教方法，教心态能够成为教育的三种境界，对于成长 中的人来说，知识，方法，心态都是重要的，境界由低到 高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有 效整合，就能促进终生的和谐发展。通过阅读，我明白了一位教师只要愿意与书为伴，坚 持“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，就能寻觅到心中的 清风明月，就能塑造出有品质的生活姿态让每一点感动在 心中融化、让每一点感触在心中发芽。今后我会以温润的 内心，寻觅着教育中的清风明月，成为温暖的教育者！