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1、英语名师工作室成员个人工作计划（5篇）英语名师工作室成员个人工作计划（通用5篇）英语名师工作室成员个人工作计划篇1一、指导思想以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”为宗旨， 以理论学习为指导、以课题研究为主线，以课例研讨为切入点、 以课堂教学为主阵地，融学科性、实践性于一体，实现名师资源 共享最大化，加强名师队伍建设，培养中青年骨干教师，促使其 专业发展，旨在建立起名师与中青年教师合作互动的人才培养新 机制，真正成为“学习共同体、研究共同体、资源共同体、实践 共同体、发展共同体”。二、工作室奋斗目标我们将坚持以服务全县小学英语教育教学改革为先导，刻苦 钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，
2、改变教师学习方式，促 进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为小学英语教师专业 发展的平台，实现我县教育高标准、高质量均衡发展的目标。我 工作室将以人为本，遵循名师成长的规律，充分发挥工作室全体 成品的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神, 潜心研究、精心总结，取长补短，不断完善自我，促进工作室成 力。（二）深化教学研究，提高教学效率1、做好课题研究工作。工作室成员人人开展科研课题研究, 提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发 现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的 教科研能力。2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异 构”为形式
3、，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨， 真正发挥引领作用。3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学 的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培 养学生的创新能力。4、重视和加强会考与高考试题的分析与研究，提高“两考” 复习教学的针对性、有效性，努力做到“精编”、“精讲”、“精 练”、“精评”。（三）拓宽发展渠道，提高反思能力1、加强网络资源共享，优化网上教学研讨。工作室成员要充 分利用网络资源进行教科研活动，加强交流与合作，利用这一平 台不断提高自身能力，拓宽自身专业发展渠道。2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总 结，并通过交流，让培养对
4、象及更多的教师分享其中的经验，并 督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、 专家型的优秀教师。3、鼓励工作室成员积极撰写教学论文，尽快成长为学科新秀, 教学能手或学科带头人。英语名师工作室成员个人工作计划篇5一八年九月有幸成为环翠区追梦英语工作室的一员，在名师 工作室启动暨工作培训会上，宋玲玲科长的一句“三年之约，一生 之盟”牵引着这个许久以来无处可去的一直寻找着的专业梦想， 终于有 了 生根之处。Diligence、Richness、Enthusiasm、Awareness 和Major,五度空间、五个文化内涵就像即将生长出来的羽翼，引 领我勇敢的追梦！一、现状分析教育教学研
5、究发展进入了瓶颈期，研究方向收到限制，渴望 得到更多的学习机会和专家指导与引领，希望能够突破专业成长 的藩篱，开阔视野，在更宽的跑道、更高的平台实现自身价值。二、专业发展目标定位L学习通过阅读教育教学类书籍及英文名著提升自身内涵；通过向 外教、名师、专家学习，完善教育教学理念，以此拓宽教学实践 渠道，从而改进教学；树立终生学习理念。2 .研究勤于汇总教学中的优秀经验，以更高的热情投入到教育教学 研究中，做好课题研究与实践，用研究升华教育实践、提炼教育 主张，形成教育风格。3 .展示通过课堂观察发现自己的教学问题，经过研究、实践，完善 教学过程，通过公开课、优质课等方式展示优秀教学经验。三、具体
6、措施L阅读给教师的100条建议、如何教英语及英文名著， 向书籍学习。4 .邀请工作室成员进入课堂，观察课堂现象、分析出现的问 题、诊断并给出建议。5 .做好教科研课题的研究工作，及时汇总材料，撰写论文。6 .争取进行市区级骨干示范课、教育教学展示课、优质课。7 .承担我校英语学科帮带工作，指导青年教师上校级及以上 公开课。8 .周五下午轮流主持网上教研。9 .完成工作室主持人布置的相关学习任务。以上是本年度个人发展计划，在工作中求发展，在发展中更 好的工作，今后一定要做一个学习型、研究型、创新型教师，掌 握发展主动性，不断探索、充实自我，经受锤炼、经受检验，努力 形成自己的教学风格，在教育教学
7、教研能力上更上一层，并引领 青年教师在教育教学教研路上进步、发展，使自己无愧于名师工 作室的一员。员迅速成长并形成自己的教学风格和特色，充分发挥工作室的辐 射和引领作用，努力扩大工作室在小学英语学科教研工作中的引 领力。力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板, 课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实 现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发 展。三、工作要求：本学年将围绕工作室制定的工作目标，努力为工作室成员和 小学英语教师搭建更为广阔的教学教研平台，促进工作室成员制 定更高远的奋斗目标，进一步提升专业素养，为引领带动教师成 长夯实基础。通过多种研
8、讨方式，加强对教师的培养，形成浓厚英语教学 研讨氛围，不断提高自身教学水平，逐步形成有自己特色的教学 风格；创造条件让工作室成员尽快成为我县英语学科教学的“领头 羊”，发挥辐射带动作用。工作室成员要多深入课堂教学第一线， 积极开展听课、评课等教学观摩活动，并及时总结经验，积累材 料。四、工作要点：1、认真学习、不断提高英语教学和课题研究水平。认真学习现代有关英语教学的国内外文献，用先进的教育理 论指导工作室全体成员的教育实践。认真学习英语课程标准，研究如何落实新课标提出的语言技 能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五方面的教育目 标。结合学校实际，学生实际，探索出小学英语教学的新理念、
9、新思路、新方法。2、指导教研工作。工作室成员和骨干教师要多深入课堂教学第一线，开展送教、 听课、评课等教学观摩活动，在参与教改指导活动中要及时总结 经验，积累材料。要求工作室成员每学期至少参加一次送教下乡 活动，在教研活动中起到指导作用。3、送教下乡活动。每位工作室成员每学期至少要上一节观摩课，通过名师送教 下乡活动，让名师深入到教学的基层，将新的教育理念与教学方 法与广大的乡镇教师面对面地进行交流。发挥名师示范、指导和 辐射作用。同时也有助于名师更好地了解各乡镇教学的动态，更 好地指导乡镇英语教学。每位工作室成员指导和帮扶青年教师1名，与青年教师结对, 定期开展听课、评课、磨课活动。4、课题
10、研究工作。工作室成员应有一定的教科研水平与能力。从选题、调研、 收集到整理、总结、实践，写出论文，均能够独立完成全部过程。 引领课题研究，深化课题研究，推广课题研究成果。要求工作室 成员本学年应至少撰写一篇高质量的小学英语教育教学论文，争 取在市级或以上获奖，或在教育刊物上发表。5、英语教师培训工作。名师应对我县的小学英语教师以讲座的形式进行教育教学培 训，对小学英语教师进行职务培训，承担小学英语教师的培训工 作，提高小学英语教师的整体教学水平，为我县小学英语师资队 伍建设作出贡献。另外，通过安排工作室成员外出学习，学习前 沿的教学理念和先进的教学方法，不断提高工作室成员的教育理 论水平和教学
11、水平。6、每月沙龙活动。工作室成员组每月集中沙龙活动，形成工作室成员组的成员 工作例会。各成员交流教育教学中的热点、难点问题，学习前沿 信息，或与其他同行进行交流。在即宽松又浓郁的教研氛围中共 同研究，共同进步，提高工作室成员的科研与教研水平。7、工作室常规建设工作室成员应对自己的教学实际进行反思, 成员每学期至少向工作室提供1篇高质量的教学反思记录。工作室成员应认真阅读教育教学理论专著，提高自己的专业 素养，每学期至少阅读1本专著，撰写1篇读书体会。五、工作室工作策略1 .以研修促提升工作室将扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结 合，认真制定与落实研修制度，努力提升团队成员的专业素养
12、。(1)个人研修促进成员提高教育理论和学科专业素养，掌握 学科教学的基本原则和方法，并能有效地应用到教育教学实践中。(2)团队研修通过每月一次的团队研修会，促进团队成员的 专业提升。每次确定一个主题，定中心发言人，通过“沙龙式” 的研讨，让全体成员在交流中研讨，在研讨中碰撞，在碰撞中感 悟与提升。平时可以通过微信群进行研讨交流。2 .以示范促辐射(1)个人区域带动通过团队的协作研究，提升工作室成员对 教学工作的管理、策划、实施的能力，并积极发展工作室的外围 成员，引领带动外围成员所在学校英语教师整体素质的提高。(2)团队示范辐射工作室团队通过开设公开课、示范课、专 题讲座、教师讲坛等形式示范、
13、辐射，推动区域的英语教学改革。英语名师工作室成员个人工作计划篇2一、指导思想在“小学英语一名师工作室”的指引下，以工作室的活动为 载体，充分发挥工作室人员的智慧和教学研究能力，按照理论与 实践、自主与交流、学习与应用、反思与提升相结合的原则，发 扬团队合作精神，取长补短，聚焦课堂，关注教学实践中的问题， 通过实践反思、同伴互助、专业引领，不断完善自我。二、工作目标本期我们在小学英语名师工作室指导思想的引领下，围绕工 作室活动安排，发挥名师的示范和指导作用，改变教师学习方式， 使本名师工作室真正成为小学英语教师专业发展的平台。多深入 课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参与教改 指导
14、活动中要及时总结经验，积累材料。及时在名师工作室网上 发布精品教案、期中期末试卷等，达到资源共享。三、主要改进措施1、选读一到两本教育教学书籍，以个人自学为主。及时提交 读书心得，采取集体交流的方式开展研讨，正确把握新课程所倡 导的理念，努力改进教学行为，提升教学品质。2、名师帮扶，工作室每位学员指导和帮扶青年教师，与1 3 名青年教师结对，经常开展听课、评课、摩课活动。3、上一节观摩课，并开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、 切磋对比、互动评课、促进提升的方式，有效提高成员的教学水 平。4、对命题的研究，命题应确立以人为本的指导思想，应着眼 于学生素质的发展和提高，真正促进学生的全面发展。小学
15、生年龄 小，心理承受能力差，我们在设计命题时应营造一种宽松、愉悦、 富有童趣的试卷氛围，让学生轻松上阵，乐于考试。并展示命题样 本。5、写一篇论文。结合自身教育、教学经验，积极动笔，每学 年撰写一篇论文，并力争发表。6、积极、主动参与相关活动，集体活动无缺席。7、及时完成各项临时工作任务，按时保质保量完成导师布置 的任务。8、能积极、主动协助导师各项工作，参与工作室建设。英语名师工作室成员个人工作计划篇3本人有幸成为王俊莉名师工作室的成员，有望在此工作室的 培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型 的教师。争取早日成为我市教育事业先行人才，争取早日成为名 副其实的名师。现针对自
16、身的特点制定个人工作计划如下：1 .强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水 平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成 阅读的好习惯。2 .积极承担公开课，提高自己的教学水平和教研能力。积极 参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自 己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学 习，提高自己的教学能力。要积极参加所在县（市、区）举办的教 学观摩研讨活动和“送教下乡”活动，主动申请承担观摩课。3 .大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。 争取省级规划课题立项。4 .积极主动参与工作室QQ交流研讨活动，不断提高自己的教 研能力。5
17、.在工作室带动下，带领自己的团队参与有关德育活动，引 领他们的专业成长。6 .及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学 文章，不断提高自己的写作水平。撰写1篇教学论文（包括教学 设计、教学随笔、案例反思、经验总结等），并积极主动投稿，力 争在20_年3月前发表1篇CN级教学文章。英语名师工作室成员个人工作计划篇4为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专 业化发展，培养造就更多的优秀教师，特制定本学期名师工作室 计划。一、指导思想以人为本，遵循名师成长规律，按照“四个结合、五个环节”， 让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。“四个结合”即理论与实践相结合、
18、自主与交流相结合、学习与 应用相结合、反思与提升相结合，“五个环节”即在学习、思考、 实践、反思、总结等五环节的过程中，把先进的教育理念、独特 的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到 工作室成员的教学中去。二、发展目标使工作室全体成员在职业道德、专业知识、学术水平、教研 能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高 能力的特色教师、金牌教师。三、工作任务及措施（一）加强业务学习，提高自身素质1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等, 提高自己的法律意识，做到有法必依。2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课 程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉 改进教学，使教学具有创新性，形成独特的教学风格。3、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先 进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题， 努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能