新学期班主任会上校长讲话稿.docx

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1、新学期班主任会上校长讲话稿小学开学班主任会议校长讲话稿尊敬的班主任老师、各位同事： 大家好！我是,今天非常荣幸能够在开学 之际与大家见面，向大家致以最热烈的欢迎和最诚挚的问候！ 首先，我想对每一位班主任老师表示感谢。在过去的一个学年中， 你们辛勤付出、用心教育，用自己的言传身教，引领着孩子们的 成长，为学校的发展做出了重要的贡献。在此，我要向你们表示 衷心的感谢和敬意！接下来，我想谈谈本学期学校的发展方向和目标。我们的学校一直致力于培养孩子的综合素质和创新能 力，希望通过本学期的努力，让孩子们在各个方面都能够有所进 步和提高。首先，我们将加强班主任老师的培训和学习，提高他们的教育水平和专业素养

2、，为孩子们的成长提供更好的保障 和支持。 其次，我们将加强学校与家庭的联合，通过开展多 种活动，让孩子们在家庭中也得到更多的关爱和支持，促进孩子 们全面发展。最后，我们将注重培养孩子的自主学习能力和创新能力，让他们能够在未来的发展中更具有竞争力和创新能力。 在新的学期里，我希望每一位班主任老师都能够继续辛勤付出、 用心教育，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也 希望大家能够共同努力，营造良好的校园氛围，为学校的发展注 入更多的活力和动力。谢谢大家！【热】开学班主任会和学生平起平坐。以上“十六字”标准和各位班主任共勉。6、师生冲突，怎么办？班主任遇到调皮捣蛋、不守纪律的学生，甚至与老师

3、“顶嘴”的学生，怎么办呢？建议班主任老师要增强 自己保护意识，千万不要体罚学生。不能“一伸手成千古恨”， 为教育学生丢掉自己的职业。网上有人调查，教育上因体罚学生 而下岗的教师，绝大多数是单位上比较敬业比较负责任的骨干教 师。 谢谢大家！开学班主任会议校长讲话稿（篇2）1、清洁卫生。勿以善小而不为。应该认真检讨清洁教育。灌输环 保意识，必须持之以恒。2、课间纪律。有追跑和吼叫的现象。教师应该本着“班级无小事”，不要“勿以恶小而为之，勿以善 小而不为“。3、爱国情怀。 4、我们要积极培育和践行社会主义核心价值观。我们要爱国、敬业、诚信、友善。核心价值 观的养成绝非一日之功。我们不能数典忘祖，不能

4、照抄照搬别国 的发展模式，也绝不会接受任何外国颐指气使的说教。己所不欲， 勿施于人。我们要求学生做到记住要求、心有榜样、从小做起、 接受帮助。 5、心中无差生的观念。教师通过眼神、笑貌、声 音、语言抚慰学生，使学生自信、自尊、自爱、自强取得了良好的 教学效果。教育是事业，事业的意义在于奉献；告诉学生，不论 他们什么样子，都是这世界上最独一无二，最与众不同的的孩子， 都是爸爸妈妈还有老师最爱最骄傲的孩子。希望老师们能够在面对这些有问题的学生时换一个角度，换一种方法，在实施教 学的过程中换一个心情，换一种心态，也许奇迹就会发生。三、谈谈感想与希望1、节假日里，不送贺卡鲜花，只送真心敬意，绿色健康祝

5、福。纯洁师生情谊。让家长们知道，水围小学校 风纯正，师德高尚，从来不收家长哪怕一支鲜花。我们校风真正， 快赶上红军队伍的不拿群众的一针一线的纪律了。“传递正 能量！用自己的坚守为教育留下了一方圣洁的天地，为民族的未 来留下了一批批正直勇敢的“脊梁”。我觉得：“我们的坚守很 值得！”2、我认为一个人首先要适应环境，少埋怨环境，多改变自己。人应学会自己更新，今天的我应该比昨天的我有新的 认识、新的发现、新的能力。只有自己不断更新了，世界在我眼 里就总是新的。是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕， 一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。 用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指

6、责埋怨，这真是人生 最悲哀的事情。埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人 太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们 抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境， 才能改变环境。从这样的认识出发，我面对现实，千方百计改变 自己的教育教学方法。可见，人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一丝，改变一毫。要学会在焦虑面前放松自己，不对自己过分苛求、及时疏导自己的愤怒情绪、能够向别人 倾诉烦恼。班主任积极乐观，笑对人生，便容易使学生受到感染， 容易使学生性格开

7、朗乐观。3、班主任也要刚柔并济。遇 到班级里比较调皮捣蛋的男生，使出“以暴制暴”的手段不好。班主任一旦不能很好的控制自己的情绪，很可能会造成更大的冲 突，以至两败俱伤。 还有些老师，我们称为妈妈型的班主任， 性格非常柔韧。做事兢兢业业，对待学生像对待自己儿女一样。 只是做事不讲原则，学生犯了错只是和风细雨地劝说一番，而缺 少严厉的批评。对待严重违纪的学生一味隐忍退让，出了事情能 捂则捂，不能捂则大事化小、小事化了。这是柔过度而缺少刚的 表现。这样的班主任，班级里要么不出事，一出就是大事，而且 处理起来，盘根错节，积习长久，有一些失控的班级或者年级里 有名的“差班”、“乱班”可能就出自于太软弱的

8、班主任。好的班主任应该是刚柔并济的。该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。 他可以为维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的 处罚，也可以在学生情绪激烈之时审时度势，稍作退让。4、班主任的工作不仅需要言教，更需要身教。有些班级卫生工作不 好，班主任带头拿起扫帚做值日工作，这样坚持一段时间之后，班级学生自然被带动起来，教师在此基础上再辅之以一定的制度管理，卫生状况自然大为改观。 5、班主任要做事公正，要赏 罚分明，在班级里要匡扶正气，抑恶扬善。 6、班主任遇事还 需要沉着冷静。沉着冷静，遇事不慌是为将者必备的素质。要知 道，冲动总是以愚蠢开始，以后悔结束。 做一个好的班主任 也非常不容易。要是

9、不想多事，就对学生的错误“睁一只眼闭一 只眼”，听之任之，只要保证在你任上别出什么大事就行。这样 就不好。 班级和人生维系得这么紧密，班主任这一职业便具 有了一定的诱惑力。 班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹 般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着。一起长大了，成熟 了，便离开了这个家庭，走向了社会。 管理得好，大家在集 体中形成合力，互助协作，合力大于分力之和；每个人都发挥了 潜力，多做了事，集体增强了实力，超越别的国家、超越别的集 体才会成为可能。大家一起来想办法，把这项许多人都感到又苦 又累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些。 班 主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一

10、职业应该是神 圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的 那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我 们的学生无愧于生命长河中的这段历史。 开学班主任会议校 长讲话稿（篇3）亲爱的老师们： 首先祝大家元宵节快乐！能够有机会与各位同仁一起工作、学习是我的荣幸，我会 很珍惜和大家在一起的每天。青山一道同风雨，明月何曾是两乡。 我会尽快地融进到产业街小学这个暖和的大家庭中来。新学期伊 始，为了使我校教育教学工作再上新台阶，现谈四点建议，不足 的地方恳请大家提出宝贵意见。一、问渠哪得清如许，为有源头活水来。课程标准深进人心，进进课堂。怎样教学？教到甚么程度，用甚么方法教，课

11、程标准说了算。各年级教研组要 组织学习所任学科的课程标准。对课程标准提出的基本理念，设 计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议做到烂熟于心。本 学期各年级在新课标的指导下教育教学改革努力再上新台阶。 二、纸上得来终觉浅，尽知此事要躬行。坚持常态化的教学研究， 谋求师生共同发展。课堂是教学的主阵地。本学期我校将在教学质量月中推出几开课：骨干教师的示范课；师徒结大对观 摩课；其他教师每人一节汇报课。通过说、讲、评、辩、研一系列 活动，拉动课改不断向纵深发展。 3月12日上午，我校将迎 接区里教学视导与评估，要推出工作20_年之内的五位教师的语、 数、英、美、信息技术五节课，局里听完择优参加区里的

12、青年教 师技能大赛。经学校领导研究决定，由高靓、刘坤、乔宗惠、苏锦 花、李雪芳来承当这次作课任务。各教研组成员要群策群力，体 现集体的聪明。作课教师要认真预备，为自己、为学校赢得荣誉。质量是学校的生命线。本学期有两大硬任务，一是迎评估，二是迎接本学期的抽考与六年级毕业测试两次大校阅阅兵。各年 级的语文、数学、英语都有可能中奖，希看老师们提早做好预备。 为了尽快熟习大家，了解课堂教学现状，开学后抽时间随堂听课， 老师们做好心理预备。三、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。加强校际间的沟通，在更高层面上谋求发展。本学期结合区里的工作安排，我校要牵头弄一次区级联片教研活动，到时将邀请局 领导，相邻兄弟学校共同参

13、与教学活动，共同研讨，共同进步。 同时，我们也不会放过每次外出学习的机会，借他山之石以攻玉。 四、一花独放不是春，百花齐放春满园。改革评价研究，增进学 生全面发展。学生的发展是多方面的，不能单凭分数这把尺子来衡量学生，多发现学生身上的闪光点。假期结束，班主任老 师要弄一个评比：比比谁的收获多。不管是绘画的，还是声乐的， 不论是集体的还是个人的都可以，以证书为准。时间跨度可以长 一点儿，比如从20_年9月往后的都算。收齐后上交教务处备案。 另外，第十一届世界华人学生作文大赛现在开始征文，各年级语 文老师不要错过机会，要积极组织，按时完成。有关事项见下发 的通知。雄关慢道真如铁，而今迈步从头越。我

14、相信，在全体教师的共同努力下，我们一定会美满完本钱学期的各项目标和 作务的！谢谢大家。开学班主任会议校长讲话稿（篇4）班主任老师们：大家上午好！新学年已经开始一个多月了，各项工作也已经步入正轨，经过几周来的紧张筹备，新学年 的第一次班主任会今天隆重召开了，这一切都充分说明了学院领 导班子对班主任工作的高度重视。我们完全有理由相信，有了学 院领导的高度重视，我们的班级管理工作在新的学年一定会再上 新台阶。班主任工作在学校工作中占据着特殊地位，在教书育人工作中起着特殊作用。一个学校优良的校风、学风、教学质 量，大都取决于班主任工作的勤奋、务实、到位。 过去的一 学年，全体班主任本着对学生负责、对事

15、业负责、对社会负责的 态度，忠于职守、兢兢业业、呕心沥血、无私奉献，学习上悉心教 诲，循循善诱；生活上关怀备至，体贴入微；行为上言传身教，以 身示范；受到了家长、社会和上级领导的广泛好评和普遍赞誉， 也取得巨大的成绩。在此，我代表学院向战斗在教学一线、为学 院发展作出巨大贡献的全体班主任老师表示衷心的感谢。过去的 一学年，我们无论是班级管理、班级活动还是教学成绩等方面都 取得了优异的成绩，这是大家有目共睹的，但是我想今天的会议 应该不是以展示成绩为主题，相反，我们需要的是借这个平台来 深层次反思我们的不足，以期望在本学年里更好地调整工作思路, 不断完善工作方法，切实提高工作效率，这也正是我们今

16、天会议 的最主要目的。1、要有一颗爱心。奚书记在大会上是指出：一所优秀的大学，不仅要有大楼、大师，更要有大爱。所以我 院在在这次班主任会议上，也对每个教师提出要求，希望大家在 教育的每一个细节上都要心有大爱，尽心尽责，做好学生德育工 作。“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以 一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体 验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往 是通过具体的小事反映出来。例如遇到天冷或天热的时候，提醒 同学们增减衣服，旅行回家是否注意安全。学生感受到老师对他 的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有 一个好心情投入到一

17、天的学习中去。这些事看起来很平常，因为 这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心 的具体体现。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和 支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱 父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们 谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力， 还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一 名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、不以成绩好坏分优劣。 尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有 度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时

18、机，作好学生的思想工作。2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班 集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才， 具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学 生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自 己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一 个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是 每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行 端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才， 必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也 不可

19、能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺 德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常 行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高 他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父 母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们 培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱 财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回 报父母。 3、完善班级管理。班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如督促学生打扫卫 生，军训、消防演习等各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，平时不定期

20、的班干会，主题班会，各项 收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作 为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级 的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且 可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责, 但各项具体工作分工到各个班委。那“一屋不扫何以扫天下”这 句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我 乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？ 要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思 想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮

21、躁， 何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正， 何以正人？ 一个良好的班风已经形成。4、善于挖掘学生身上的闪光点 人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要 表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去 挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他 们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短， 从而向好的方面发展。我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多 激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事 后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不议校长讲话稿发言稿中应该如何使用词汇？ 每个发言都需经过仔细思考，触及发言稿

22、的人越来越多。通过发言稿的准备我 们可以更有信心更流利地演讲，今天给大家推荐一篇内容丰富的 “开学班主任会议校长讲话稿”网络文章，仅供参考，大家一起 来看看吧！开学班主任会议校长讲话稿（篇1）尊敬的各位班主任：班主任是学校德育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者。有人说：班主任是世界上最小的主任。也 有人说：班主任是学校里最苦的岗位。班主任工作是一项宏伟的 工程，又是一项艰巨的工程。一、班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，班主任的亲和力来自哪 里？ 第一，语言美。班主任对学生讲话，要亲切。一句恰如 其分的赞扬远比冷冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和 荣誉感。优美的语

23、言，往往使学生感到格外的舒畅、亲近。古人 日“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”就是这个道理。第二，仪态美。仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，但是有时班主 任一个鼓励和赞赏的眼神，一个真诚的微笑，一个自然又亲切的 动作，可能胜过苦口婆心的批评和劝说，会大大缩短师生心灵之 间的距离。第三，人格美。对学生来说，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的。班主任良好的人格魅力和道德形象， 会让学生敬佩和羡慕，从而产生感召力。试想一下一位不修边边是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要 发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实 学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平

24、不一样， 因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步 就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度 看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面 的，多考虑学生自身的特点，因材施教。5、传递正能量做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱 怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主 任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心， 要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换 一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以 良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。班主 任不在，学生不

25、能做好，是一个失败的班主任；班主任在，学生 能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生仍然能做 好，才是一个优秀的班主任。总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物 细无声，给学生更多的人文关怀才能把工作做到学生的心里去。 各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记 住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！开学班主任会议校长讲话稿（篇5）一、明确管理职责当好校长的助手德育副校长在校长领导下主持学校德育工作，要明确管理职责努力当好校长的助手，主要职责是：依据中小 学德育规程的学校发展规划，制定切合实际的德育工作计划；加 强

26、德育队伍建设，制定德育管理规章制度和评价制度并组织实施; 分析学生思想状况，研究德育规律，提出学生思想教育的指导性 意见；指导政教处抓好少先队建设，培养学生自治自理能力；组织 研发校本德育课程，努力创建良好校风;指导建立家长委员会，使 学校教育家庭教育和社会教育相互促进形成合力。二、把握管理目标当好学生的舵手学校德育工作必须在客观科学的德育目标引领下开展。德育目标是党和国家对青少年学生在政治 品质、思想品质、法纪品质、道德品质和心理品质等方面所要达 到的规格要求，是德育工作出发点和归宿点。因此，在实际工作 中，一要抓住德育队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队 伍；二要抓日常习惯养成教育，做

27、到一、二年级养成习惯，三、四 年级巩固习惯，五、六年级强化习惯；三是抓活动基地建设，让学 生在实践活动中接受教育；四是抓课堂教学渗透，让学生在学科教 学中得到潜移默化的浸润；五是抓重大节日纪念活动，让学生在活 动过程中陶冶情操;六是落实好各时期党的要求，培养具有时代特 点的少年儿童。三、创新管理途径当好活动的推手开展丰富多彩的德育活动，是履行管理职责、实现管理目标的必由 之路，要善于创新管理途径，丰富教育内含，建设一支高素质的 德育队伍，为各项德育活动的开展当好推手。（一）、抓队伍建设 突出德育的全员性德育队伍是实施德育工作的保证。构建一支高效、实效的德育工作队伍，是加强未成年人道德建设 工作

28、的有力保障。首先是领导核心队伍，成立了以党支部、校长、 分管副校长、政教主任、少先队辅导员为主要成员的德育工作领 导小组，负责规划、检查、督促、落实学校的德育工作。其次是 班主任队伍。通过定期组织班主任工作交流、研讨；组织有经验 的班主任开展示范指导活动；评选特色班主任、爱心教师等方式, 加强对班主任，尤其加强对青年班主任的培养，促进班主任工作 专业化发展。三是副班主任队伍。我校为体现“时时育人、事事育人、人人育人”的思想，设立副班主任岗位，建立副班主 任工作职责，激励每一位教职工努力争当德育工作者。倡导教师 之间的良性竞争，实现了 “人人都是德育工作者”的目标。 四 是学生干部队伍。我校实行

29、大队干部聘任制和学校红领巾监督岗 轮班制，健全各级少先队组织，丰富了学生自主管理队伍，有效 地引导了学生自我教育、自我管理。五是社区德育队伍。我校聘 请为法制副校长，聘请为校外辅导员，利用开学典礼、结 业式、家长会等时间，对学生进行法制教育、公德教育、安全教育，进一步壮大了我校的德育工作队伍。通过五支队伍齐抓共管，德育工作的常效机制逐渐形成，突出体现了领导、教师、 学生和社会各界共同管理的德育全员性。（二）、抓养成教育，突出德育的规范性21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，使受教育者养成良好习惯促进 身心和谐发展，在小学养成教育中，我校以生活好习惯、学习好 习惯、

30、学校好习惯、社会好习惯为出发点，突出课堂教学主阵地， 注重研究对学生实践活动的指导，坚持正面正确引导学生，创设 形式多样的导行氛围，做到“纠错“与“导行”相结合，及时纠正学 生不良习惯。让学生在认知和纠错中认识自我、规范自我、完善 自我。 1、全校动员人人参与，出台永乐小学好习惯养成细 则，做到统一要求，统一部署，利用广播、板报、校讯通大力宣 传；设立少先队文明岗，对实时发现的不良好习惯予以纠正；开展向生活陋习开战-好习惯养成教育班队会评比，通过演讲、儿 歌、小品、各人成长记等形式，引导学生养成良好习惯，以校歌、 校训、校史为突破口增强学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉 性。 2、在养成教育过

31、程中要突出体现教师和家长的中心作 用。教师培养学生好习惯的方法有：严格约束，规范训练；个别接 触，个别谈话;采用强化训练、科学矫正。家长培养学生好习惯的 方法有：塑造家长的良好形象；及时鼓励和表扬；适当采用自然惩罚法；强化执行好习惯的技能。（三）、抓基地建设，突出德育的实践性延长工作手臂，挖掘社会教育资源，我校开辟了以烈士陵园为主的爱国主义教育基地；以博物馆为主爱家乡教育基 地；以敬老院、孤儿院为主的爱心教育基地；以社区为主的学雷锋 教育基地；以军营为主学军教育基地；以科技馆和气象站为主的科 技教育基地。在每次活动中学生认真学习、动手实践、细心观察、 广献爱心，各种实践能力得到提高，爱祖国、爱

32、人民、爱劳动、爱 科学等思想情操得到升华。（四）、抓课堂教学，突出德育的渗透性 1、发挥“两课”作用。结合新课程改革，充分发挥品 德与生活、品德与社会思想育人作用的同时，强调各门课程都要 结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。2、探索德育综合实践课程。“品德与社会课开进博物馆”，学生把博物馆当成 大课堂，在参观学习的同时，演出历史课本剧，使学生学习的过 程、教师育人的过程和学生的生活接轨。让思想品德课“小课大 上”走进社区、走进家庭、走进社会。3、开发德育校本教材。我校以弟子规、三字经、百家姓、千字文和经典名著为 主要内容开展国学经典诵读活动，并住家逐渐形成规范化、多样 化、特色化的校本教材

33、。使课堂渗透德育更加贴近实际，贴近学 生。 （五）、开展节日活动，突出德育实效性充分利用重 大节日，纪念日开展特点鲜明的主题教育活动，元旦开展庆新年活动，学雷锋纪念日开展学雷锋系列活动，三八妇女节开展为妈 妈做家务活，五一劳动节开展“劳动最光荣”主题教育活动，六 一儿童节组织文艺汇演，党的生日和八一建军节开展假期征文活 动，国庆节开展爱祖国母亲系列教育活动。十一三建队日队史教 育活动。 （六）、落实党的要求，突出德育的时代性 落实 党的要求，是全面贯彻党的教育方针、培养德智体美全面发展的 社会主义建设者和接班人的首要任务，是全面实施素质教育的内 在需要和必然要求，是增强学校德育工作针对性和实效

34、性的时代 召唤。 坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，畅 导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法 治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，将培育社会主义核心价 值观融于教育教学全过程，使学校师生成为社会主义核心价值观 的践行者和传播者。一是要把社会主义核心价值观教育融于学习 宣传中。二是要把社会主义核心价值观教育融于课堂教学中。三 是要把社会主义核心价值观教育融于德育活动中。四是要把社会 主义核心价值观教育融于校园文化中。五是要把社会主义核心价 值观教育融于学校管理中。 德育工作为小事，在未来的工作 中，我将不断加强学习，提高自身素质，不断探索规律，提高德 育工作水平，

35、为培养社会主义建设合格接班人贡献力量。辐、在课上吸烟或接手机、乱扔垃圾，偶尔还讲点脏话，这样的班主任会对学生产生感召力吗？二、抓教育常规，渗透教育理念学生刚入学时，班主任应当把学生当作客人。每天有计划的向学生灌输学校的常规。如作息时间，怎么值日、怎么做操、 怎么上课、怎么考试等常规。又如对于打架、旷课等违纪行为学 校如何处罚等告诉学生，让学生尽快熟悉学校的各种规章制度。 学生如果违纪了，班主任要反复纠正和强调，直到形成习惯。在 抓教育常规的过程中，班主任应向学生渗透学会“做人”的理念。 三、建立学生档案客观评价学生班主任应建立班级学生的学生档案（成长记录袋）。要制定出学生操行评定办法（奖罚办

36、法）。如：学习20分，纪律30分，卫生30分，活动20分。执行 时，一碗水端平，对待学生一视同仁，论事不论人。班主任时时 记，事事记、人人记，这种管理办法行之有效。建立学生成长记 录袋也是20年南通市中考方案作重大调整中一个要求。在20 年中考方案调整中有这样一句话：综合素质评价内容包括道德品 质与公民素养、交流与合作能力、学习习惯与学习能力、运动与 健康、审美与表现、创新意识与实践能力等六个方面。对于整个 初中阶段的学生综合素质评价，学校将通过建立学生成长记录袋, 客观、详实地记录学生的成长过程，以此为依据形成每学年学生 阶段性缩合素质评价结论，并据此形成终结性评价结论，与毕业、升学挂钩。在

37、录取方式上，扩大综合素质评价在录取中的作用， 扩大招生学校的招生自主权限。报考普通高中，学生综合素质中 的道德品质与公民素养、交流与合作能力两项评价结果须达合格, 其它各项和学业水平测试等级均须达C级以上。热点高中录取可 在此基础上由学校另提等级要求。四、增强管理意识。1、完善班干部队伍。开学初，要精心建立一支行之有效班干部队伍。 定期召开班干部会，总结工作中的得失，提高班干部的工作能力。 另外经常找班干部谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围 内放权，调动他们的积极性和主动性。每周的班会课可由班干部 支配。2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，

38、班主任要总结。通过总 结经验，吸取教训，让学生明辨是非，积累宝贵财富。这是学生 成长不可缺少的一环。3、开好班会。班会有目的性和针对性。除了开主题班会外，同时还可尝试开短会。如我校每天晚自 修结束前开5分钟的班会，对学生一天的学习、生活、守纪等方 面作小结，非常实用。五、开展丰富多彩的活动一一提高学生各种能力。1、说。通过学生自己介绍和即兴演讲等活动,了解摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有 助于今后开展工作。2、写。经常布置家庭作业一一写作文,如假如我是班长、假如我是班主任、班荣我荣，班耻我耻、我的目标等等。通过写作活动，一方面学生们的写作水平有 明显提高，另一方面有助于班主

39、任了解学生的家庭、学习、能力 等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。3、同时开展“读一本好书，练一手好字”的活动。读一本好书，练 一手好字，学生终身受益，为将来升学和就业奠定坚实的基础。 六、班主任的三颗心：爱心、细心、耐心 俗话说；打铁先要 自身硬。作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让 学生钦佩，又要做到以下三点： （1）爱心。作为一名班主任， 首先应该是爱学生。对全班学生无论他是干部权贵子女或平民百 姓子女，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均 应一视同仁。爱得公正、公平、公开，爱得让学生信服。学生违反 了纪律，班主任在严厉批评时，也要动之以情，晓之以

40、理，让学 生理解老师的一片苦心，这样学生就不会产生逆反心理或反抗的 情绪，真正做到“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。（2）细心。 首先，班主任对学生应“勤观察，勤交流，勤鼓励，勤 表扬。“平时细心观察学生的学习、情绪、身体、表现。多与学生 交流，谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣。关注学生点滴的 进步，及时鼓励表扬。给予学生充分的信任，其实就是给学生最 大的鼓励。 其次，身教重于言教。班主任应时刻注意自身对 学生的影响，以身作则。要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。比如，要求学生不吃零食，你就不能吃口香糖；要求地 面清洁卫手，可是你老师上课却乱丢粉笔头。所谓己不正，何是 正人？（3）耐心。

41、班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生，尤其是后进生的转变工作，要准备打持久战。对待后进生， 我们不仅应施以爱心、施以细心、更应施以耐心。七、捕捉闪光点班主任要善于捕捉学生身上的闪光点。金无足赤，人无完人。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自 己的优点。及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积 极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至 关重要的一环。在班级里，后进生是最需要班主任关心的。再差的学生也有上进心，其自尊心也不会消失。班主任应从后进 生身上捕捉上进的“火花”。对于后进生犯错，班主任处理应非 常小心。 首先，让他们清楚自己犯了错误，老师没有看不起 他，

42、并且期待着他能及时改正错误。其次，在平时课堂教学中， 多让后进生回答几次比较容易的问题，帮助他们树立学习信心， 使他们在同学面前抬起头来。第三，对于有特长的后进生，可吸收他们参与班级工作。比如，有体育特长的让他们的做体育 委员。爱劳动的同学，让他们担任劳动委员。后进生身上的闪光 点多了，班风就上去了。例如，八、班主任的“三爱”要做到“三爱”即 （1）“偏爱”后进生。在班级管理中,班主任应努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱” 倾注给后进生，给他们更多的关注、更多的投入。在班集体中， 班主任要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生体验 到集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自

43、己在班上有一席 之地。班主任还可以大胆吸收后进生参与班级管理，让他们在管 理中克服自身不良的行为习惯。（2）严爱优等生。优等生，谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、 掩盖、被原谅、甚至被袒护，但小的缺点也会造成大的隐患。所以，对优等生，班主任不能宠坏他们，更不迁就他们，时时提醒 他们“做学问得先做人”，做一个正直的人、热情的人、向上的 人。优生不单纯是学业要优，更重的是人品要优、心胸要广、心 理要健康。 （3）博爱中等生。中等生往往是一个班集体中最容易忽略的群体。他们有比较稳定的心理状态，他们既不像 优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃， 他们是班级体的一面

44、镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛 头露面。对中等生，班主任应掌握他们的心理特点，调动他们的 积极性，对他们予以尊重、理解、信任，鼓励他们向优生转化。 九、重视学生的家访工作。开展班主任工作，只靠班主任的 一人力量是远远不够的，还应该得到家长的支持和协助。在班主 任的工作安排中，班主任应该有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。特别送上门的家访，班主任更 要热情接待。在家访的过程中，班主任可向家长介绍孩子的学习、 纪律等各方面的情况，听取家长的意见，以取得家长对班级工作 的支持和协助。社会对教育的高要求、素质教育的高标准、家长和学生的高期望，班主任的工作压力越来越大。班

45、主任压力 是多方面的，有来自学校的竞争压力，特别是实施绩效工资考核 后的考核压力。有来自家庭的压力，还有来自社会的压力。如果 班主任不注意自己减压，自己调适，那么其心理健康必然会受到 较大影响。不良心理还将直接或间接地影响着学生的心理健康。 因此，班主任必须重视自己心理调适，努力维护自身的心理健康。1、学会自己减压，保护乐观心态。乐观的第一个指标是“宽容”。乐观其实很简单：停止抱怨。比如说有的老师总喜欢横向 比，如某某地区工资加了，我们的工资还没涨，这样怨天尤人， 有什么用呢？乐观的第二个指标是“赏识”。渴望赏识是人性中最可爱的弱点。每个班主任都有自己的长处，也都有自己的 短处。作为班主任，首

46、先应该愉快地接纳自己，既包括接纳自己 的优点、长处，也包括接纳自己的缺点、短处，保护积极、乐观的 心境。亦只有如此，方能做一个合格的班主任。乐观的第三 个指标是有“激情”快乐地生活。人总是喜欢和那些能够给人带 来快乐的人在一起。能够把笑声带给别人的人，他就有一种能力，叫感染。喜欢把痛苦带给别人的人，他也有一种能力，叫传染。2、学会调节自己。作为班主任事务繁杂，既要照顾好学生衣食住行，又要做好学生的思想工作，还要参与学校或其他机构组 织的各种教育活动，可谓是身心俱惫，因此，学会自己调节非常 关键，要劳逸结合，参加有益身心健康的文体活动。要知道，身 体是革命的本钱。3、当班主任有时需要难得糊涂。班

47、主任处理学生所出现问题，分寸要把握好。比如青春期当中男女同 学交往问题。有的老师一看到男女同学在一起就紧张，就疑神疑 鬼。男女学生传了个小纸条，打了个电话，有的老师可能就上纲 上线，给学生扣上“早恋”的帽子。把家长找过来，批评教育一 通。其结果可能就伤害了学生。青春期少男少女对异性有好感， 这本是正常的现象，班主任及时疏导一下即可。大可不必小题大 作，轻的伤害了学生，重的学生离家出走，毁了学生一辈子。这 实际上只是一个人成长中的插曲而已。4、给学生成功的机会。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会 激起内心追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解 自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，有助于树立学 生的自信心。5、学生心目中的好班主任老师标准是什么呢？关心学生帮助学生理解学生沟通学生。不要总是以为自己是 老师就觉得高高在上，你说什么让学生听什么，要做学生的朋友,