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1、初中语文国培学习心得体会范文（3篇）初中语文国培学习心得体会范文（精选3篇）初中语文国培学习心得体会范文篇1参加20_年“国培计划”初中语文的学习，我很受启发，现 将自己的学习心得总结如下：一、关于阅读教学。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验 的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对 话的过程。我的收获：1、阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动 积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考， 受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特 的感受、体验和理解。不应完全以教师的分析来代替学生的阅读 实践，也要防止用集体讨论代替个
2、人阅读，或远离文本过度发挥。2、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提 高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的 书。鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。我的打算：1、在文本教学方面，精心准备，研究学情，深入阅读文本， 结合教学实际选取文本的解读角度，以几个主问题带动学生对整 个文本的理解。简化教学内容，争取一课一得。注重阅读方法的 指导，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养 学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的 阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间， 提高阅读质量。2、在课外阅读方面，首先，结合实际学情，加强对学生课
3、外 阅读的指导，借鉴广东吴海宁老师提出的六个积累模块即：我知 道（文章出处板块）；我理解（文章理解板块）；我赏析（精彩赏析 板块）；我想说（读后心得板块）；五我会写（仿写板块）；我积累 （好词共赏板块）。切实提高学生的阅读品位和阅读能力。其次， 积极开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，每周拿出 一节课作为“好书推介会”，请学生交流阅读体会并推荐优秀的 阅读材料。每周再拿出一节课来做“主题阅读”。以读一读、谈 一谈、背一背、写一写的形式，力争取得实效，营造人人爱读书 的良好氛围。二、关于写作教学写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是
4、语文素养的综合 体现。我的收获：1、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达, 应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。注 重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实 话、心里话，不说假话、空话、套话。2、激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。为学生 的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚， 鼓励自由表达和有创意的表达。3、写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学 生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改 的过程中提高写作能力。我的打算：1、培养兴趣入手激发写作欲望。兴趣是推动学生求知的一种 内在力量。我国古
5、代教育 家孔子说过“知之者不如好之者好之者 不如乐之者。”这句话透彻地说明了兴趣的重要性。培养作文兴 趣是不断地提高学生写作能力的前提。2、指导学生观察生活热爱生活寻找写作灵感。生活是写作的 源泉一切写作素材都来自于生活。生活中许多不经意的小事得都 是值得一写的。而作文无非是把生活中的所见、所闻、所想、所 思、所感用文字的形式写出来。3、将写作教学与阅读教学、口语交际教学结合起来，以读促写、以说促写，在读中借鉴技巧，启迪智慧；在说中拓展思维，获 得灵感。让读、说、写相互结合、相互促进。4、改变作文批阅方式。以魏书生的作文教学法为主线，每篇 作文由学生先互批，然后教师再批阅。在互批过程中，学生欣
6、赏 语言、借鉴技巧、规避不足。不仅可以提高学生的写作能力，还 可以提高学生的阅读能力，培养写作兴趣，可谓一举多得。而教 师的批阅，可以让学生在比较中，获得更为深入和理性的思考， 提升为文的品格。以上是我在此次学习中感受最深的两点，我很珍惜这次学习 机会，打算再学习一遍，相信还会有更大的收获。初中语文国培学习心得体会范文篇2第一天的学习，就出乎我的意料之外，改变了以前对学习培 训形式的看法，收获了很多心理知识，学会了调节心态，重新审 视自己的事业。上午，李华平教授给我们上了第一堂课放下自己，重新起 航。现场表演的上学歌，放下自己，重新起航富有文采的 内容，让人耳目一新，大家开始调整自己的身份，告
7、诫自己要用 谦虚的态度来面对这次难得的学习机会，告诫自己要用好学的心 态来向身边的人学习，告诫自己要用务实的行动来学习、总结。 第一堂课准备很充分，让我们感受到了李老师扎实的教学基本功,可以看出他很熟悉中学课堂教学，有丰富的基础教学经验，看来 这次学习不是纯粹的学院理论讲解，一定会让我们在实践技能等 操作层面得到很多收获。下午，听了张皓教授的教师的情绪管理讲座。这次来学 习的老师都来自教学一线，繁重的教学让大家身心疲惫，工作中 的烦恼多于快乐。张皓教授的讲课内容切中要害，讲的内容正是 大家想听的，讲的心理调节方法让人受益匪浅。风趣的语言、富 有生活体验的事例让大家精神振奋。我本以为在大学的学习
8、培训 不外乎是枯燥的理论讲解，听课一定会打瞌睡，事实却相反，我 是越听越想听，精神抖擞。张皓教授举到了教师的心理现状，又 联系大学老师的工作苦恼，让我们开始认识到自已其实不是最倒 霉的人，从事的事业也不是世上最惨的事，传授的心理调节方法 也很有说服力，让人惊喜地发现事情还真如她所说，要学会判断 哪些事该自己做哪些事不该自己做。初中语文国培学习心得体会范文篇3有句话：学到老，活到老。的确，不学习的话，人就要落后。 不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代 的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时 代要义；“国培计划”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习, 我受益
9、匪浅，并有以下几点深刻的心得：一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念, 为实施素质教育奠定了基础。新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应 注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、 情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、 诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师对新课标又有 了一个全新与更深刻的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到 了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。二、国培让我认识到我们教师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏， 顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”
10、升级为“创 新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习， 充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、 道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步 伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用 不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书 的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难 给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。三、国培让我学会从听课人的角度去反思课堂。上班以来，一直都是备课，上课，改作业，都有点机械化了， 只是一直往前走，好像也顾不上停一停，这次参加国培，在影子 培训期间，听了很多老师的课，终于从上课的角色转变到听课的 角色，结合几个月专家老师们的理论讲座，大脑突然有了新的思 路，对课堂的构建有了更深刻地认识。这对我今后开展工作有很 大的帮助。三个月的国培，一眨眼就过去了，值得反思的还有很多，就 让我在以后的工作学习中慢慢消化吧！