教师网络培训心得体会14篇.docx

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1、教师网络培训心得体会14篇教师网络培训心得体会篇1时光飞逝，在紧张愉快的学习氛围中，我们即将完成网络教 师培训课程，通过一个月的学习，我感受颇多，受益匪浅：首先，我有了危机意识：在网络信息时代知识更新迅速，教 师不仅仅是教育者而是一名终身学习者，只有不断学习“活到老 学到老”，才能与时俱进，保持知识结构的鲜活。而网络技术的 发展为教师的终身学习提供了新的渠道。第二，这次培训的实用性，也是最重要的。它不像以往的学 习培训只搞“花架子”和“空头理论”，而是让我们学员确确实 实有收获，并将之应用到教学当中。通过这次学习有多少老师第 一次收发邮件，第一次上传文件;有多少老师使用上了自制的PPT； 从打

2、字到排版，从PPT课件制作到数据处理，从发邮件到网络搜 索。培训期间，我不断学习电脑网络知识，操作水平也有较大的 提高。同时也掌握了一些新的技能，如在文档中“修订格式”“突 出显示”“插入批注”和用统计图分析学生成绩等，都是我以前 没有的知识，现在通过培训我学到了，也懂得了它的作用，为我 的教学效果提供了更大的帮助。第三，网络学习更新我的的教学观念：网络教育技术能力培 而确保教学任务的顺利完成。三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要 长时间的积累和摸索从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如 何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教 师还是缺乏认识的。

3、郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了 一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、 教学观念的转换、学课程内容的基本特点、学教学过程的基本特 点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体 会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然 到豁然，确实感到受益匪浅。我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一 个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授， 而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括 从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型 向型的转变。这些都要经过艰苦的

4、努力和学习。学课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一 是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自己艰巨 的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也 找到了改进的方向这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是 教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践， 找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的 地方。总之，这次新教师培训虽然是安排在

5、学期之中，时间紧，任 务重，不可能有太多的时间和次数，绝多数教师都是在紧张的教 学工作之余来参加培训的。我通过这次培训，总有一种意犹未尽 的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教 师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈 努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能 够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的 高校教师，为我铭家的教育事业，为我们师专的发展壮做出自己 应有的贡献。 教师网络培训心得体会篇5随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变 化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技

6、术、研究教学的各个环节，适应未来 教育的需要的。网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动, 更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内 容和实践层次上满足不同教师的需要。通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我 在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我 认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，在这段时间里 从这个平 台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我 受益匪浅。网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式. 让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便 地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学

7、方法。 在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到 了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到 怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更 使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是 网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使 我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与 “真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义 上实现了教师与真实世界的接触与联系。课堂上，课

8、前我们可以 到网络上搜索资料（包括文本、图片等），课上再把搜集到的大量 资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中，教师可以积极主动 去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分 析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构 新型的教学模式。其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动， 使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性， 网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的 兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知 识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格 教师的人生

9、之路。 教师网络培训心得体会篇6作为一名刚走出校园的学毕业生，现在再次走进旅游学校 这个家庭，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只 是不一样的是身份的转变，从坐在教室接受知识变成了站在讲台 之上传授知识，我的内心是激动的，也是紧张的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们安排在一起， 进行为期一周的教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，主要 是了解学校概况和学习管理制度，如何备课，管理学生等等。一名刚走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专 业知识技能，但在如何组织教学，如何最程度地提高教学效果上， 还是缺乏正确的理论指导。通过项校长和乔主任的讲解和亲身经 历

10、，我的收获很，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从 前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我 深深体会到，教育确是一门学问，值得我用一生的精力去钻研。 通过培训，我获益匪浅，现将自己的心得体会总结如下：首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了 全面的认识。对于非师范毕业的我，对于老师的了解很模糊，从 来不知道还要写礁，教后感等等，经过这次的培训，让我知道一 名优秀的教师不仅要有很高的素养，扎实的专业知识，强烈的责 任心，还要有爱心。教师的工作对象是学生，我认为情感教育在 教师的教育教学中站有相当重要的地位。另外一个教师的习惯也 是非常的重要，借用乔主任说的一句话

11、，教师是学生的镜子，学 生是老师的影子，老师的一言一行影响着学生，形成一个良好的 教学习惯显得尤为重要。在上课时锤炼自己的课堂语言，对时间 的把握和布置课后作业等等，使之成为你自己的一种课堂文化是习惯养成的基础。我的年龄和学生也是不差上下，是师生关系也 是伙伴关系，很多事情上我也要换位思考，要求学生做到的，自 己也得先做到，自己犯的错误要敢于承认，在学生面前树立一个 榜样对以后的课堂教学的作用很。其次，我觉得如何上好一堂课，让它变得有意义，有效率， 是老师应该专研的。一堂好的课，前提是备课，充分的课前准备， 丰富的内容，精练的方法和对学生接受能力的考量是备好课的基 础。在此前提保证下，难免课堂

12、出现不可抗力的问题，这也是考 验你的课堂驾驭能力和组织能力，控制教学节奏，加强应变能力， 都是我以后在课堂教学中学习和运用的。这几天的培训只是理论 上的，项老师说的师徒结对，我想这也是非常重要的，一个在那 摸索前进，倒不如虚心的向师傅请教学习，一步步积累经验才可 以让自己成为合格的教师。最后我很感谢学校给我这次机会让我担任这批新生的班主任。 像项老师说的，当好班主任的前提首先学会了解学生，就像交朋 友一样培养师生的感情，对待学生严而不厉，不打击学生自尊。 学生毕竟还是没有成年的，很多情况也要主动向家长了解。对于 管理班级，班主任应该建立班级管理制度并积极参与班干部队伍 协助管理班级，努力建设属

13、于我们班级特色的班级文化。教师网络培训心得体会篇7不知不觉，暑期的网络培训学习即将结束，回顾这一个月来 的学习，感到既紧张又充实，通过这次学习，使我收获了许多。在这次培训中，我学习了师德标兵案例，知道了作为一个好 教师应该具备的素质，懂得了教师专业标准，提升教师的素质。 还学习了和小学数学相关的专业知识，提升了自己的理论水平。 具体总结如下：一、努力学习，提高自身修养通过此次培训L我不断寻找自己与“名教师”之间的距离，也 明白了我们教师是在行动研究中成长的，要想成为一名教育科研 专长骨干教师，光会教还不行，还得研。因此，在平时的教学活 动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并

14、吸收经验。我觉得自己在工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲 少。我们要不断修炼自己，特别是将平时点点滴滴的实践积攒起 来，提高自身的素质，练就“真功”，做一个研究型的教师。二、多方交流，不断完善自己网络培训为我们提供了多方交流以，互通有无的平台。远程 网络学习中，不同地域的同行们，可以尽情的互相交流，互相学 习，在论坛互动中我们探讨教学中的.困惑，交流教学中心得。感 觉一切者是那么的亲切自然。网络培训I,又为我们解决了课改中 的许多误区，也对自己的工作有一定的促进作用。通过本次培训，丰富了我的教育思想，更新了我的教育理念， 拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，学习到一些科学的 教学方法，进一

15、步激发了我对小学数学教学的工作热情，虽然本 次培训即将结束，我会树立终身学习的教学理念，不断学习，不 断反思，不断提高。教师网络培训心得体会篇8这学期，我参加了 “现代教育技术下的听评课与课堂观察” 网络培训活动，课余我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连 其中-在这个研修的平台里，有专家引领、互动对话、在线交流、 导师引导、作业导航等方式，每天都会快乐而充实的度过一个 个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实 在我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参与在线研 讨，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综 合素质，拓宽了自己的眼界下面和大家交流下我的心得体会：

16、首先，我很享受网络培训带给我的幸福在日复一日的细琐 工作中，还有机会坐下来聆听他人的教诲，反思自己的教学行为， 还能彼此间真诚交流学习心得，共同分享教学资源，进而重新审 视自己从事的.教学行为，这就是工作的幸福其次，多交流才能常进步-肖伯纳说，“倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人 就有两种思想了”但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想-在研修 中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己 的收获；我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每 一次交流都是学习和进步，交流让我们收获更多的思想，

17、也结交 更多志同道合的好友-第三、重实践和反思人应该是活到老学到老每一期每一 模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校教研活动，做好 课堂观察-一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语 文知识，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野， 让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素质，培养学生 的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实 的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润，感谢网络研修，网络 教研为我们提供了一个交流的平台，让我们共同学习，共同研究， 网络让我们成长-网络研修这样的学习其实是一种对我更新教育 理念，提升专业素养，

18、改进教育思维模式，探究提升自己的教育 有效途径是很有意义的工作-教师网络培训心得体会篇9作为一名战斗在第一线的年轻教师，很庆幸能有机会参加本 次高校教师网络培训，面对精品课程的建设，课程和教法的深入， 双语教学的开展等一系列教学，我曾深刻体会到自己知识的不足，能力的欠缺。而此次参加的网络培训，恰是对我们所欠缺知识的 补充及方法的引导，使我受益匪浅。通过这一次网络培训学习， 我有以下心得体会：通过学习，让我更深一步理解了 “给学生一杯水，自己要有 一桶水”的道理。教师的知识要像自来水一样随拧随有，要像泉 水一般永不枯竭。遗传学是作为一门研究遗传物质的结构、功能 与变异，遗传信息的传递、表达与调控

19、的科学，是当今自然科学 领域中发展最为迅猛、最活跃的学科之一，是生命科学各门学科 的核心。同时随着“人类基因组计划”的进行和深入，遗传学已 成为21世纪生命科学领域发展最为迅速的学科之一，是生命科学 各门学科的核心，在教学过程中，感到遗传学知识抽象，学生难 理解，复旦学乔守怡老师通过对复杂知识简单化的讲解，让我体 会到什么叫教学的.“深入浅出”。深感遗传学的教学应该改变教 学模式，多种教学法共用，吸引学生的学习兴趣。把握“变难为 简，明晰结构，欲扬先抑，设计问题”等教学要点，引起学生兴 趣，活跃课堂气氛。而作为一名遗传学教师，必须不断学习新知 识，不断思教学环节，不断总结教学经验，在实践中成长

20、，在学 习中锻炼。通过学习，让我更深一步意识到作为高校的一名教师，要思 考本专业该课程的教学立足点，要将课程教学上升到人才培养的训是一门全新的课程，里面包括的.都是最新的教学理念。如：模 块七课堂教学评价中的“表现性评价”，会使我们的教学更精彩。第四，网络学习拓宽了我的知识面，开发了我的思维能力， 同时培养了我们交流提问、互相学习、勤于思考、乐于研究的良 好习惯。最后，我再提一些小小的建议：讨论区只能同组学员之间可 以相互回帖阻碍了学员之间的交流；模块5：制作演示课件作业这 个教学活动应该进一下，让大于2MB的课件也能上传。如我的课 件开始插入很多图片，由于超过限制，只能忍痛割爱删掉了，其 他

21、老师也有反应说由于课件大修改多次才上传。以上是我在本次网络培训的一些心得，在此，衷心感谢电教 站的老师们对我的指导与帮助，道一声：“您辛苦了！ “同时也 祝愿各位学员学有所成！ 教师网络培训心得体会篇2在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展 方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为年轻教师，我深知 自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足, 但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得 更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、数学理念的提升 虽然从事教育工作已经有十个春秋，但站在小学数学课堂上高度，目光放长远，此外，在低头搞好教学的同时，积极做

22、好科 研工作。例如积极建设本学科的精品课程，有助于教学质量的提 高和课程建设的发展。形势的发展迫切需要我们对教学体系进行 科学化建设，对课程内容和平台进行必要的更新，对教学的方法 手段进行积极探索。此外，双语教学的开展有助于与国际教育相 接轨。通过学习国家教育发展研究中心蔡克勇老师的“转变教育观 念，培养批创新人才”的讲谈，内容从世界经济发展到我国新型 国家建设的要求，从爱因斯坦的教训和认识到教育创新的推进， 丰富多彩，讲解生动，使我从单一的教学中抬起头，睁开眼，站 在另一个高度来看待人才培养的问题。无论是北模式的“创新个 性化教育”，还是中国科模式“实施个性化学习方案通过学习”， 都是转变教

23、育观念，培养创新人才的先行。通过学习，让我深刻 意识到“建设创新型国家关键在人才”。通过学习，使我进一步认识到网络学习的重要性。网络学习 开拓了我的视野，教师不再是一味的老掉牙，看书，看礁，看名 人讲座，跑各地开座谈会，网络学习系统创造了个性化学习的环 境，使我受益匪浅，深刻的体会到：网络学习需要高度的学习自 觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化， 应提倡寻求合作、协同学习，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流 知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。通过此次的网络培训，使我对教学的理念有所上升，对教学 方法和

24、手段的有所探索，对遗传学的教学过程有所思考。并深感 作为一名合格的高校教师，科研是一项重的必不可少的工作，在 做好教学的同时积极开展科研，有助于我们对教学的进一步深刻 理解，是高等教育带动国家建设的动力。 教师网络培训心得 体会篇10通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识， 理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。 我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专 家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次 的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去 学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎

25、样才能在教学过程 中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师 生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还很多，还需要自 己不断的积累，不断的去学习。首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的 爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时 处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜 欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生 的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比 较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱 要全面、公平。其次，如何使我们的语文课堂愈

26、发显得真实、自然、厚重而 又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在语文课 堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才 能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所 衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自 身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法， 丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起 来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节语文课都成为孩子们“既 好吃又有营养”的“语文大餐”！最后，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、 赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是 关注学生，从学生的实际

27、出发，关注学生的情感需求和认知需求， 关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必 要基础。二是关注语文：抓住语文的本质进行教学，注重语文思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机 会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学 语文。此外，我认识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结， 提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度， 关注语文方法，体现语文课的灵魂，使课语文上出“语文味”！ 而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视 野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我

28、对 语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更 加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。 教师网络培 训心得体会篇11这学期，我参加了 “现代教育技术下的听评课与课堂观察” 网络培训活动，课余我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连 其中。在这个研修的平台里，有专家引领、互动对话、在线交流、 导师引导、作业导航等方式，每天都会快乐而充实的度过。一个 个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实 在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参与在线研 讨，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综 合素质，拓宽了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得体会：首先

29、，我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来聆听他人的教诲，反思自己的教学行为， 还能彼此间真诚交流学习心得，共同分享教学资源，进而重新审 视自己从事的教学行为，这就是工作的幸福。其次，多交流才能常进步。肖伯纳说，“倘若你有一种思想， 我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人 就有两种思想了“。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两 种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想。在研修 中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己 的收获；我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每 一次交流都是学习和进步，交流让我们收获更多的思想

30、，也结交 更多志同道合的好友。第三、重实践和反思。人应该是活到老学到老。每一期每一 模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校教研活动，做好 课堂观察。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语 文知识，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的,视野, 让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素质，培养学生 的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实 的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润，感谢网络研修，网络教 研为我们提供了一个交流的平台，让我们共同学习，共同研究，网络让我们成长。网络研修这样的学习其实是一种对我更新教育 理念，提升专

31、业素养，改进教育思维模式，探究提升自己的教育有效途径是很有意义的工作。教师网络培训心得体会篇12在学习了卓越人生一从教之路大家谈这门课程后有以下 几点想法要和大家分享：一、要有明确的教学思想和教学理念一一有思想1、要有明确的教学思想和教学理念。要有明确的教学思想和教学理念。教学理念是教师对教学工 作的总的看法和基本信念，要有明确的教学理念、前景目标、规 划，进而转化为教学思想，是教学理念的升华，才能激励自己为 之奋斗。有了正确的教学思想，才能形成正确的教学理念，每一 位教师都在追求发展，但认识不同，体现不同的教育思想和办学 理念，因此，要有自己的符合时代发展要求、教育自身发展规律 以及适合学校

32、实际的教学理念，才能有效地实现对教育教学的改 革，积极投入到国家示范校建设、职业教育教学改革的行列中去。 随着职业教育改革浪潮的大好形式下，更要有自己新观点、新技 术、新思想，收集、学习、整理一些好的做法进行“去伪存真、去 粗取精”，以零星之火燎原之势引领、带动、辐射、示范周边的 人、教师、兄弟学校，一起参入到教育事业中，就必须要制定符 合自己的教育教学方法，去完成教育事业的美好使命，不在浑浑噩噩中度过这新的时机。2、混沌初开，构建基于工作过程导向的教学模式职业教育课程应从专业岗位出发，不是以储备知识做为教学 起点，是对于完成产品或服务项目的专业活动，具有相对的独立 性和完整性的工作为目的，促

33、进该职业能力发展的潜力，而不是 学科的完整性；认识到工作过程知识必须在工作过程中获得，强调在实践中 的整体性学习和社会性的学习；关于内容选择的标准是怎么做，怎么做的更好，采用“串行 结构”的教学，更要围绕工作任务“聚焦理论知识、粘合知识” 形成系统的工作过程知识。二、准确把握职业教育规律一一循规律1、教育教学是学校的中心工作，更是核心工作。教育教学是学校的中心工作，更是核心工作。是围绕在“新 式课堂”内把他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管 理体制贯穿下去的工作，核心是教学改革，是“基于工作过程导 向”的进行教学内容对接生产内容、教学过程对接生产过程、教 学环境对接工作环境、教学评价对

34、接工作标准，进行“教”，并 同时进行施之“育”，以更宽阔的视野去看待我们的教育工作, 让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径，要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁； 要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长； 要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运； 要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的 心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活 与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与 追求的过程之中。打破传统课堂教学，并施之教学艺术化，使课 堂内师生互动、生生互动、人人为本的改革，形成项目

35、课程教学 的理论实践课程体系，以明确工作任务、到制定工作方案、实施 方案、教师过程指导、专家点评的一系列活动，因此要符合教育 的规律、职业的规律、职业教育的规律，并时刻把握实践教学的 动态变化，及时修正，符合学校制定并实施的人才培养模式。形 成“学校是工厂、教师是师傅、学生是员工”的局面，搅起一湾 深水，呈现一派生机。“教育要为学生的终身发展奠定基础，让 学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的 理念所取代。2、知识经济信息时代来临，要坚持不断地学习，积极进行知 识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正

36、猛 烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的 限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念， 教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传 统的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方 式；传统观念下的“师者传道、授业、解惑” “闻道有先后”的 观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发 展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践， 学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展， 做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲， 提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革 深化。学习

37、，教学相长、共同进步。三、科研兴师、科研兴教、科研兴校一一善研做1、使教科研形成一种文化风气。教科研是教育教学的成果，代表了一个学校教师的能力、水 准，不是一个个人在做，而是一个教学团队在一起做，加以引导 疏通使之成为学校文化风尚，是学校在建设、发展和育人活动中 所创造的具有本校特色的精神财富和物质形态，在学校发展历程 中的作用是不可替代的，是学校发展核心竞争力的一个重要方面,是一个超越制度层面而存在的，是一个无形的“场”。它所表现 的是学校大多数人在学校中体现出来的做事方式和处事态度，就 是要把“校长要教师如何做”变成“教师自己要如何做“。形成 共同的价值取向，这才是应该首先考虑的文化。构建

38、和谐的校园 文化，让师生学会为他鼓掌，为同行鼓掌，为反对过自己的人鼓 掌的团队精神，形成共同的价值追求，是一所学校可持续发展的 重要保证。2、使实操更具教学凝聚力。职业院校区别于区别于其他院校的最大特征是在于职业性， 就是今后踏上岗位所要从事的工作，虽然在学校期间存在这样那 样的缺陷，但他们会为对所教专业的教师的高超技术而赞叹，哪 怕就是一丁点的技术，也会令他们神驰向往，总会聚集在老师的 身边问这问那，帮他们看看是否做得更好，喜欢在操作中得到快 感，让别人也体验成功的快乐，喜欢在表扬中进步，让学生感受 到自己是班级的主人，是展现自我的舞台，激发学生拼搏向上的 精神，大大增强了专业课堂内的凝聚力

39、。抓住这点投其所好，让 他们在操作中步步为营，能够使他在操作中表现更有集中力，让 学生们一颗颗心聚在一起，激励学生团结奋斗，不断进取，使课 堂内更有凝聚力，每个人投入越深，体验就越深，归属感就越强， 凝聚力就越大。就要求教师不但会讲还会做，而每一个实操目标才短短两年。教学经验可以说是没有，教学技能也是非常薄弱。 面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的 教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中王永斌老师为我们总结了数学的思想方法和活 动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对 应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思 想、极限思想和

40、模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学 中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础， 使得在实际教学中缺乏高度和深度。曹文香老师关于课堂教学预 设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日 常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师 自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样 才能真正具备驾驭课堂的能力。二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我 也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面 对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经 忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其

41、是像我 这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在 让人堪忧。王老师和卢杰夫老师的讲解为我们在这些方面的思考的实现，都会使学生们产生自信心，产生成就感，产生凝聚力， 激发他们朝着更高的目标前进。可以帮助学生形成规则意识、公 平意识、平等意识等，也就是说，不仅仅是对学生进行约束、控 制的工具，还具有教育功能。四、提出自己努力计划。1、学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。 我将坚持不懈地努力学习各种技术知识，并用于指导实践。2、“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习知识， 通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项技能。 教师 网络培训心得体会 篇13一、见树木

42、更见森林，进一步加深了对课程、学科、专业的 理解近年来，学科建设、专业建设和课程建设是我国高等教育教 学改革研究最多、争论最多、强调最多的三大建设，并已达成共 识：三者的建设水平、质量、状态决定了学校的办学类型、层次 和特色。那么三者各自的内涵是什么？相互间是怎样的逻辑关系？ 在改革实践中又如何统筹三大建设呢？这些问题要求每一名高校 教师和教学管理者都必须理解并有清晰的认识。通过学习，本人 对三者及其相互关系，特别我们在围绕“金课”建设中，如何推 进专业建设和学科建设有了进一步认识，也有了自己的思考和见解。二、增知识更增视野，进一步拓展了对我国教育教学改革的 认识当前的高等教育改革是在新时代开

43、启全面建设社会主义现代 化国家新征程中，在教育强国、体育强国、文化强国、健康中国 等诸多目标的实现过程中进行的。我校进入“建设世界一流体育 大学”新征程，每一位教师不但要做好做实本职工作，更应该有 更大的格局，认识到位，提高站位，既要凝练和保持特色，也应 面向未来开创新局面。通过学习，更加清晰的认识到：世界在不断变化，社会在不 断发展，人自身也在变化之中，所有的教育改革都具有时效性， 改革是一种常态。教师网络培训心得体会篇14我有幸参加了新疆家庭教育网络培训学习，通过学习，我对 家庭教育和学校教育有了一个全新的认识。我曾经的很多想法都 发生了改变，我深刻体会到家庭教育的重要。我是一名幼儿园老

44、师，虽然我还不是一个家长，但关于家庭教育的学习让我真真切 切感到家庭教育对于一个孩子成长，成才的重要意义。下面，我 就从这次培训给我的感触来谈谈我的一些心得。一、更新家庭教育观念，促进学生教育发展。先谈谈家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师 们常常会发出这样的感慨：学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵 挡家庭消极教育一天。现状之一：教子方法有失偏颇，在我们教学实践中不难发现， 当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：A、“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有 相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的 种种“

45、遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因 而对孩子“成才”的期望值较高。B、“重视分数”型。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题； 孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学”者优则 “奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上， 成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早 地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响 孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日 子“；倘若孩子考差了，家长几天都没有愁眉苦脸。C、“顺其自然”型。这是独生子女和“超生游击队”现象最 为突出，家长因为自身的价值观的认同而

46、采取的教育方法。不可 否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙农活，养家糊口而无暇顾及，或因 为自身的局限而无奈放弃。究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成 龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的 “超现实性”，是指家长不能正确、客观地看待和教育自己的子 女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用 邻居、同事、朋友的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导 致心理上的不平衡。二、学校教育对家庭教育的指导只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收 到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全

47、 面指导家庭教育。1、指导家长“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就 是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。2、指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭生活中，从小就处在 选择之中，几乎天天都有己的选择。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的 权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步， 甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。 在提高家长认识的基础上，采取统一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校 和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差 距，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局

48、面。三、家庭、学校教育相结合如何才能使学生家长认识到自身的教育力量存在并更好地发 挥其教育能量，达到家庭教育与学校教育的良好配合，实现共同 育人的目标呢？家长对孩子的学习态度和学习方式都要有一个全 面的了解，这样才能有针对性有效果地帮助孩子成长。有的家长 眼中只有“分数”，考了高分的孩子，就是完美，优秀的孩子， 其他品德方面教育就不再重视。许多学生非常努力，但成绩提高 不快，于是家长便断言“孩子笨”。这种态度造成学生心理负担， 自卑以至放弃努力，折回给教师教育工作带来很大的负面影响； 另一方面，就是对待成绩的方式上，要么是不闻不问，要么是求 全责备，这些都会对学生教育起不良的作用。家访是教师深入了解学生和家庭及其教育情况而与学生家长 联系的重要形式，是学校教育必不可少的一种延伸手段。在进行 家访的过程中，“报忧不报喜”的家访往往会把重点放在罗列孩 子的错误，意在指责家长的失职上，这样，就会让家长产生一种不愉快甚至抵触的心理，损害了家长的 自尊心，就有可能会使家长情绪低落、态度冷漠，出现不配合老师的情况。为了避免这种情况的出现，在与家长交流时一定要学 会尊重家长。一旦家长在心理上感觉得不到老师的尊重，就会容 易对老师产生反感情绪，甚至与老师对立起来，这样就达不到共 同教育学生的目的。因此，在与家长进行联系时，要对家长以礼 相待，相互尊重、相互理解，注意不要有伤害