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2、X-11-24（初定）三、活动地点：真人cs场地（初定）四、参与人员：147班全体同学等五、活动安排：为了协作学院心理健康促进部的相关工作，开展心理健康促进月的一系列活动，我们147班将实行“放飞心灵，享受生活用爱推开层层锁心的门”为主题的沟通会。详细活动安排如下：1、组织全班同学一起去烧烤，让同学们在枯燥的学习生活之余放松心情。2、在烧烤期间玩一个小嬉戏“猜猜我是谁”让同学们从他人的反馈中相识自己，并体会被别人理解的感受。（操作：每人发一张白纸，写下3-5句描述自己的话，如：我是。不写名字，写完后将纸折叠，放在中心，然后每人抽取一张，打开纸上的内容，让大家猜是谁写的，猜中的人要说理由，我引导
3、大家发表自己猜中别人或被别人猜中的感受。）3、让同学们自愿讲解并描述自己的成长故事，引导大家用虔诚的心去倾听别人的故事。4、让全班同学围成一个圈，自由交谈，促进同学们之间的友情。5、全班高歌一曲挚友结束此次活动。6、同学们志愿将场地中的垃圾捡走，为爱护环境，建立绿色家园做出自己的努力。六、总结：通过此次活动，促进同学们的心理健康，建立相互信任与彼此接纳的关系，用同学之情，同学之爱推开各自那层层锁心的门，增加班级凝合力，放飞心灵，享受生活。真正达到这次活动的目的“用爱推开层层锁心的门”。班级心理活动策划2班会时间：公元XX年5月25日下午3点05分34秒4点17分21秒活动地点：篮排球尝沙滩排球
4、尝三食旁篮球尝诸葛亮雕像前马路、外籍专家公寓前空场地活动背景：对于我们12级新生来说，在大一上学期里，初涉高校的我们在面对这样一个生疏而未知的环境与其中所包涵的各种各样的经验时，总有太多的激情。学生会、社团各种各样的面试、复试接踵而至。只是，虽然同样饱含热忱，但我们中总有很多人不得不接受一次又一次的淘汰。加之平常对活动过多的投入而对学习的忽视，在最终的期末考试中我们也总有些考试不志向的缺憾。然而，这些或多或少、或大或小的挫折，这些我们在成长的过程中必经的坎坷，在我们一日日慢慢熟识了高校的生活规律与节奏之后，在不经意间消减了我们的激情与动力，消磨了我们曾经许下的豪情与壮志，甚至，让我们起先怀疑自
5、我、失去自信。目的及意义：希望通过这一次心理主题班会的绽开，能让每个同学建立“我很重要”这一主观意识的自我认知，充分体会到自己对他人、对集体的重要性与不行或缺性，从而培育乐观主动的健康心态，并树立自信。同时，我们希望每位同学在参加活动的过程中，更关注完成活动的过程而非活动完成后的结果。活动形式：与以往主持人讲同学们听的讲座式心理主题班会不同，本次心理主题班会结合趣味运动，采纳定向越野的形式，让班级每个同学都能参加其间。前期打算：1、宣扬：我们在班会召开的前几天将班会召开的时间、地点以及大体的活动内容在班上公布，让大家做好充分的心理打算并激励大家主动参加到活动中来。同时，宣扬委员袁雪以及两位管七
6、细心制作了一个醒目的宣扬板放在商院大厅进行展示，吸引了许多班外同学的驻足观看，很好地起到了前期宣扬效果。2、分组：首先，依据同学们的报名参加人数，我们提前将全部参赛人员进行分组。本次活动参赛人员由赛前抽签确定，详细分队如下： 方片组： 张靖 袁雪 王丹 刘永霞 张慧祯 万超 刘立群 郝建博 红心组：张会 程文 白子涵 孟美玲 范熙曼 李思叶 勾恩超 杨尔江 黑桃组：霍漫漫 李亚楠 朱正平 张燕 刘素仙 李瑞 晋以木 郑帅 梅花组：马彤彤 高超 田雨晴 于小慧 王丽燕 陈萌萌 郑录民 刘国猛 孙文龙3、人员支配：设主持人2名，裁判5名，记录员3名4、物资打算：蒙眼睛的布条（由参赛队员自行打算）白
7、醋一袋可乐两瓶纸杯三个气球40个奖品设置：一等奖：手机挂件9枚，二等奖：棒棒糖10根活动流程： 25日下午3:00我们班全部参加本次心理主题班会的同学前往篮排球场，在全部人集合完毕后，我们起先了此次独具匠心的心理主题班会。首先，我们两位心理宣扬员介绍了本次班会的主题“正确看待成败，自信点亮人生”，并简洁阐述了该主题的意义。即希望每一个人都能主动的投入到活动参加的过程本身中，能充分意识到自己在整个团队中不行或缺的重要性，树立自信，并摆正对最终结果的盲目追求，享受活动本身给自己的历练。同时，也希望大家在班级集体活动的过程中，感受班级深厚的团结与温馨氛围，增加班级凝合力。接着我们具体介绍了此次活动的
8、具体内容与竞赛规则。趣味运动是本次活动的主体，一共设立六个运动环节：分别为盲人摸象、多人多足、挤爆篮球、抬轿子、晕头转向投篮与赏罚分明。同时，为避开活动时小组活撞车导致人员堆叠秩序混乱，我们为各个小组设置了不同的的活动路径。由各个裁判说明各自负责的场地上所进行活动的嬉戏规则，并在该项活动结束后通知各个小组下个活动进行的地点。盲人摸象：活动地点为篮排球常在该关卡中，各小组在给定的时间内自行设定接头暗号（仅限于拟声词与肢体动作），然后全部队员需蒙上双眼，由裁判打乱队员的位置。在裁判发号施令后，各小组成员快速将自己的团队集中。在裁判推断小组成员精确无误后该组队员可以摘下眼罩进行下面的环节。多人多足：
9、活动地点为诸葛亮像雕像前马路。各小组成员起点位置站成一横排，每相邻两队员的相邻脚踝用绑腿带绑在一起。在打算工作完成后，队员通过协调协作，共同跑完指定的路程。以最终一名队员身体完全越过终点线即算完成此关。挤爆气球：活动地点为外籍专家公寓前空地。在该环节中，裁判给小组每个队员分发一只气球，队员需将自己所领气球吹足气，然后队员之间相互合作，合力用背部将气球挤爆。抬轿子：活动地点为沙滩排球常该关卡由小组自行选出两名抬轿手，负责将自己队的队员从指定起点运至终点。该关卡中两名抬轿手可进行替换，但替换下的抬轿手也需从指定起点被运至终点。当除抬轿手以外的其他队员全部被运至终点时，即完成此关卡。晕头转向投篮：活
10、动地点为三食旁篮球的常在此关卡中，各小组成员须以接力的方式在原地旋转五周后进行投篮直至投进为止，连续三次未投进者也算完成此关。赏罚分明：活动地点为篮排球常裁判依据各小组到达终点即篮排球场的先后次序确定输赢。最先到达终点的前两支队伍将分别获得相应的奖品，最终到达终点的小组成员将参加到抢凳子的环节中。从中产生三名队员进行惩处，即全部喝下裁判事先打算好的白醋。最终，方片组获得一等奖，黑桃组屈居其次，而悲剧的红心组接受了惩处。颁奖与惩处仪式结束后，我们对本次心理主题班会作了总结，赞扬了同学们在竞赛过程中主动参加与团结合作的精神，并再次强调了本次班会的意义。许多同学也就本次班会发表了自己的感想，并表示在
11、此次活动中收获了许多。这让我们特别欣慰。最终大家在兴味盎然中结束了此次活动。后期宣扬：在本次心理主题班会结束后，我们将本次班会的成果用宣扬板的形式在商院大厅进行展示，并刚好的上传了通讯。活动总结：总的来说，此次的心理主题班会取得了圆满胜利。无论是从活动本身，包括策划，包括活动本身的进行，还是从活动之后的反思与感悟，我们也从中学到了许多。这次的活动，我们希望每一位同学都能切实的参加到活动中来，本着“关注心理，关注每一个人”的心态，我们一改以往主持人在台上讲，观众在台下听的讲座式的心理班会形式，而采纳趣味运动的形式，让每一位同学都能身体力行的参加到活动本身来。让每一位同学在活动中更真实的感悟属于自
12、己的心得。在确定了本次班会的主题与形式后，我们两个心理宣扬员便起先了细致的策划：包括活动内容、活动流程、活动器材以及人员配置等问题。在此，感谢班委们对本次活动的倾力献策。同时，全部同学的支持与确定，这也给了我们两位心理宣扬员及许多为这次班会的举办付出心力的同学们巨大的信念与坚持下去的动力。在制作完详尽的活动策划后，我们在班级内部对本次的心理主题班会的主体与内容进行了一次宣扬。对此，同学们都表现出极大的爱好与热忱。同时，在活动的过程中，同学们也都保持着昂扬的热忱。活动结束后，许多同学都纷纷表示在此次活动中的收获。有些同学从被须要的情感诉求中感受到了被确定的满意，有些同学则在活动进行的过程中从大家
13、的互帮互助、共同为了一个目标努力奋斗里感受到了班级的凝合力与向心力，找到了一种属于自己的归属感，也有些同学在被别人确定的过程中提升了对自己价值的认知。这次的活动，应当说达到了举办本身的意义与目的。当然，活动胜利举办的背后仍潜在一些细小的细微环节问题，比如后勤工作：我们未充分考虑到同学们在进行了大量的体力消耗后须要水分的补充与休息，因而未打算足够的饮料。但既然已经发觉了存在的问题，这就更促使我们在以后的活动中对自己更为严格要求，努力做到尽善尽美。我们信任，管七将来更美妙。个人感言： 作为心理宣扬员的我很幸运地参加到此次的竞赛中，并以自己的身体力行切实感受此次活动所带给我的收获。在第一个环节盲人摸
14、象中，总以为在人海里盲目的找寻自己的队友是件非常困难的事，然而出乎意料的是，过程远比想象中简洁。依据小组事先设定好的暗号，我们快速地辨别出了自己的队友。并快速投入到下一个环节的竞赛中去。依据裁判的指示，我们的下一项活动为晕头转向投篮。从篮排球场到三食旁篮球场这段看起来很远的路，我们很快的跑完了，或许是队友的激励，或许是自己对自己的鞭策，我们快速到达目的地并争分夺秒的起先活动的进行。原地旋转五周的味道并不好受，天旋地转间还要快速给自己定位并进行投篮。很快乐，我的许多队友都投中了。接下来的活动是多人多足。那是最令我感动的一个活动。我记得我们气喘吁吁的跑到诸葛亮像雕像前，记得我们不顾休息就起先绑腿，
15、记得我们手挽手、肩并肩的大声喊着“一二一”的号令大踏步的迈步走着，而走的每一步都那么坚决，铿锵有力。我们响亮的喊着口号，告知自己，也告知别人该怎么走下去，知道我们彼此须要，那是最令自己满意与感动的情愫。沙排场，抬轿子。小组中的两名男生自告奋勇的担当了抬轿手。因为始终都为自己的体重担忧，胆怯被人讪笑自己略微臃肿的体型，所以自己一起先总是躲闪着不情愿被他们抬送。但，终究这一刻还是来临了。不管自己多么不情愿，终究还是须要去面对。值得劝慰的是，两名抬轿手很顺当的将我运输至终点，甚至，也没有对我的体重表现出稍微的嘲弄。原先始终对自己的体重心怀芥蒂的我，在那么一瞬间，突然不那么自卑了。那些在自己心里波涛汹
16、涌的尴尬与窘迫，在别人的眼中不过是云淡风轻。许多事，没必要那么在乎，更没必要因此而自卑。最终，在消耗了大半的体力之后，我们最终盼来了最终一个环节：挤爆气球。到达目的地的路显得越来越漫长，但在队友的相互激励与帮助下，我们到达了外籍专家公寓。原先的自己总是很胆怯吹气球，因为胆怯吹爆气球后的那声砰响。但这次，也只能硬着头皮上了。很不幸，我胜利的吹爆了两枚气球，但却很惊诧地发觉，虽然被小小的吓到，但吹爆气球后的那声砰响并没有自己想象中那么吓人。许多事，恒久是自己想象的更为严峻。尽管最终我们小 组以倒数第一的成果到达了终点，但我们心中仍是满满的兴奋。在此刻，结果已经不重要了，重要的是我们相互支持、相互激
17、励、相互帮助走过的路，重要的是我们感受到了自己在整个团队中的重要性，知道我们彼此须要与彼此被须要，重要的是我们更有信念去走好将来的路，将来的漫长的人生的路。心委心得： 现在已是夜深，一抹灯光驱退了我身边的黑暗，被这抹虽不是很亮却很暖和的灯光包围着的自己心中充溢着的，除了小小的快乐与满意外，还有满满的感动与感谢。感谢同学们的主动参加这次的活动，也感谢班长，团支书，宣扬委员，文艺委员等班委和其他同学对活动策划与宣扬的帮助。这是我第一次担当心理宣扬委员这个职位，因而这次的心理主题班会是我的第一次尝试。因为自身性格的缘由，我对自己总有太多的不自信，胆怯失落，也胆怯挫败，胆怯不被确定与支持。所以，在最初
18、的打算阶段，曾为了活动的详细内容与流程的确定感到茫然和无措；曾在统计参加活动人数以确定分组时为参加人数未达到自己的志向而自责，也曾在实际开展活动时为了活动本身是否能顺当进行而担忧所幸的是，终究这一切都在顺当中结束了。我想我恒久也不会遗忘活动过程中大家的欢乐，活动结束后同学赐予的热情的掌声许多许多的片段记忆，终究让我信任，原来，只要我想，并且英勇去做，也一样可以做得很好。通讯：（见附页一）班级同学活动感悟：（见附页二）班级心理活动策划3生活原来就是一首韵律动人的诗,迭宕起伏,时而激扬奋进,时而低沉萎靡。我们虽然不是身居繁华闹市，但一样有着惊慌的生活节奏,繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦,半点
19、不敢放松，我们这些刚踏进高校校内不久的大一学生起先变得烦躁担心。为此我们XX班组织了这次心理健康促进活动，详细内容如下：一、 活动主题：放飞心灵，享受生活用爱推开层层锁心的门二、 活动时间：三、 活动地点：四、 参与人员：五、 活动安排：为了协作学院心理健康促进部的相关工作，开展心理健康促进月的一系列活动，我们147班将实行“放飞心灵，享受生活用爱推开层层锁心的门”为主题的沟通会。详细活动安排如下：1、 组织全班同学一起去烧烤，让同学们在枯燥的学习生活之余放松心情。2、 在烧烤期间玩一个小嬉戏“猜猜我是谁”让同学们从他人的反馈中相识自己，并体会被别人理解的感受。3、 让同学们自愿讲解并描述自己
20、的成长故事，引导大家用虔诚的心去倾听别人的故事。4、 让全班同学围成一个圈，自由交谈，促进同学们之间的友情。5、 全班高歌一曲挚友结束此次活动。6、同学们志愿将场地中的垃圾捡走，为爱护环境，建立绿色家园做出自己的努力。六、 总结：通过此次活动，促进同学们的心理健康，建立相互信任与彼此接纳的关系，用同学之情，同学之爱推开各自那层层锁心的门，增加班级凝合力，放飞心灵，享受生活。真正达到这次活动的目的“用爱推开层层锁心的门”。班级心理活动策划4一。活动目的及意义：通过活动让广阔同学了解健康心理的新概念；让同学们相识到关爱的力气、帮助的力气；同时，让同学们在轻松的气氛下调整身心。同时，我们班委还特意细
21、心选了一部切合高校生生活的电影片那时的他们，信任看到他们，我们也能看到自己高校的身影，并能思索自己以后的路。二活动背景高校生是珍贵的资源，是一个国家将来的栋梁，作为社会进步的重要推动力气。高校生要做 “德智体美”全面发展的人才，锻造健康的心理显得尤为重要。高校生正处于一生中心理发展改变最为激烈的阶段。高校生的生理基本成熟，心理活动正渐渐走向成熟，是人生观、世界观、价值观形成的重要时期。高校生的思维中充溢着剧烈的独立性、批判性、理论性，但缺乏成熟的理性思索实力，思维方式单一，简单产生偏激的看法；高校生有着剧烈的自尊心、自信念，自我评价往往偏高，在受挫折后，简单产生逆反心情；高校生精力充足，爱好广
22、泛，活动实力强，对冗长、刻板、枯燥的脱离现实的说教难以产生认同感；高校生的心情不甚稳定，极易产生心理冲突、心理冲突。因此，高校生须要心理健康教化，以提高学生的心理健康水平，优化学生的心理素养，促进其人格成熟，使高校生学会如何做人和做事。我校一向注意学生的心理健康教化，走出了一条“课程讲座询问干预社团自我调适”的新路子，有力地维护了学校的稳定和发展，得到了广阔学生的好评和信任。学校为此，把每年5月和10月定为心理健康活动月和心理健康宣扬月，让更多的学生树立心理健康意识。时间：20xx年xx月24日星期三19：0020:10。地点：凌峰楼B座107三参与人员：特邀观众：网络10302班的同学的亲属
23、及好友活动观众：全体网络10302班同学。四活动流程全体自觉维持会场纪律。主持人致开幕词，介绍到场嘉宾，活动起先；放映影片：那时的我们注：在节目表演过程中穿插互动环节，即主持人围绕“高校生心理健康方面” 提相关的小问题，同学们有奖竞猜。特邀嘉宾对活动作总结；主持人致闭幕词，活动结束。五活动分工1文艺委员：主持节目并组织与现场互动；2班长、副班长：维持现场 纪律；3组织委员、宣扬委员：搜集相关资料并在班上做宣扬；4团支书：写活动策划与总结，帮助处理突发事务。计算机学院网络xxx班团支部二xx年五月二十四日班级心理活动策划5生活原来就是一首韵律动人的诗，迭宕起伏，时而激扬奋进，时而低沉萎靡。我们虽
24、然不是身居繁华闹市，但一样有着惊慌的生活节奏，繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦，半点不敢放松，我们这些刚踏进高校校内不久的大一学生起先变得烦躁担心。为此我们*班组织了这次促进活动，详细内容如下：一、活动主题：放飞心灵，享受生活用爱推开层层锁心的门二、活动时间：*（初定）三、活动地点：真人CS场地（初定）四、参与人员：147班全体同学等五、活动安排：为了协作学院心理健康促进部的相关工作，开展心理健康促进月的一系列活动，我们147班将实行“放飞心灵，享受生活用爱推开层层锁心的门”为主题的沟通会。详细活动安排如下：1、组织全班同学一起去烧烤，让同学们在枯燥的学习生活之余放松心情。2、在烧烤期间玩
25、一个小嬉戏“猜猜我是谁”让同学们从他人的反馈中相识自己，并体会被别人理解的感受。（操作：每人发一张白纸，写下3-5句描述自己的话，如：我是*不写名字，写完后将纸折叠，放在中心，然后每人抽取一张，打开纸上的内容，让大家猜是谁写的，猜中的人要说理由，我引导大家发表自己猜中别人或被别人猜中的感受。）3、让同学们自愿讲解并描述自己的成长，引导大家用虔诚的心去倾听别人的故事。4、让全班同学围成一个圈，自由交谈，促进同学们之间的友情。5、全班高歌一曲挚友结束此次活动。6、同学们志愿将场地中的垃圾捡走，为爱护环境，建立绿色家园做出自己的努力。六、总结：通过此次活动，促进同学们的心理健康，建立相互信任与彼此接
26、纳的关系，用同学之情，同学之爱推开各自那层层锁心的门，增加班级凝合力，放飞心灵，享受生活。真正达到这次活动的目的“用爱推开层层锁心的门”。活动总负责人：陈璐负责人：王京京，宋坤灵，肖银平班级心理活动策划6高校生的心理健康是关系到高校生成才与否的头等大事。当代高校生的心理健康不仅影响着自身的发展，也关系到全民族素养的提高，更关系到国家人才的培育。心理素养作为整个精神活动的基础，对我们高校生的影响是极其广泛而深刻的，他影响和制约着高校生各方面素养的发展，渗透到高校生的一切活动中。本次组织的活动能够促进同学们之间的沟通，拉近同学间的距离，让生活充溢更多熟识的面孔，共创欢乐生活。培育同学们的团结协作实
27、力，和增加班级的凝合力，荣誉感，打破以寝室为小团体的活动方式，让大家能够携手走在一起。一、活动名称：*学院10级制药二班的心理健康活动二、活动主题：挚友一生一起走三、活动时间：待定四、活动地点：宽敞大教室五、活动方式和内容：1、实行心理小嬉戏的方式和续演心理情景剧，彼此相辅相成将现实的问题演绎出来并让大家一起解决，培育同学们的团结协作实力和增加班级凝合力，心理辅导员和班主任的点评更能让同学们从本次活动中感受到挚友的重要性。2、活动总结和评价六、设计思路和活动亮点：本次活动以续演心理情景剧为主，小嬉戏为辅，环环相扣，将现实中的问题专心理情景剧的方式表现出来，再以小嬉戏的方式给同学们以启发。本次活
28、动将具有认可度的心理询问这一元素融入到本次活动，即本次活动心理辅导员和班主任也投入到整个活动过程中，能够更好的让同学们明白挚友的重要性和体会到本次活动的意义。七、实施条件：1、气候相宜，宽敞大教室布置的很温馨，同学们心理状态都在一个很好的时期。2、时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参加，还有班主任和心理辅导员的参与，同学们的参加度很高。3、打算好小奖品以及活动所需的各种道具4、心理辅导员和班主任的指导让本次活动能够更好的开展。八、活动过程：1、打算阶段：在活动开展前的一个星期内，宣扬委员和组织委员在班级大力宣扬这次的班级心理健康活动。生活委员、班长和团支书依据活动所需去打算各种道具，以及购买
29、活动所需的小奖品和邀请参与活动的老师们。心理委员与每个寝室的心理气象员加强沟通，时刻了解同学们的生活及心理状态，在活动开展前遇到突发状况能够适时的做出调整。2、绽开活动：时间：待定地点：宽敞的大教室步骤：活动导入：操作：主持人向参与的同学们简介本次班级活动的意义，并提出活动规则：全身心投入到本次活动中来;真诚的表达自己，倾听他人，不批判，保守隐私，关闭手机。指导语：大家好，我们今日在这里实行一次班级心理健康活动，信任过了这么长时间大家都已熟悉了并且部分同学之间都已建立起深厚的友情。然而现实生活中大家却形成了以寝室为单位的小团体，致使班级不能很好的团结在一起。所以希望通过本次活动能够打破这种局面
30、，使大家更好的融洽在一起。建设团结互助的班级氛围。其次希望通过本次活动能够让大家明白挚友的重要性，希望我们同窗四载能够建立起深厚的友情。下面我向大家介绍一下本次活动的规则：希望在活动的过程当中，每个人都能全身心的投入，能够真诚的表达自己，倾听他人，不批判，保守隐私，关闭手机。请大家到工作组那里抽签分组，并根据要求重新坐好相应的位置。感谢!起先：嬉戏穿越生死线主持人请3名选手上台，助手在4米外拉起一根离地一米的绳子。主持人宣布嬉戏规则，告知选手可以以任何姿态穿过绳子(“生死线”)不碰而且姿态创意者极为第一。各选手全部被用红布蒙上眼睛，助手撤掉绳子，主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面对4米外的
31、绳子站定。选手起先在主持人的夸张，惊慌的大声提示下“穿越生死线”(根本不存在)第一个选手穿过后取下红布，其次个选手起先，一次进行。主持人请大家评议姿态最搞笑，最独特，过程最辛苦者第一，并赠送小奖品，增加活动的趣味性。指导语：各位，我们的活动立刻就要起先了，在我们的活动起先前，请大家用热情的掌声欢迎我们的嘉宾：心理辅导员王玉老师和班主任陈京老师(主持人鼓掌)。各位，我们活动的第一个环节是小嬉戏，叫做“穿越生死线”，同学们是不是很激烈啊!我们的工作人员会在四米外的地方拉起一根离地一米的绳子(主持人边说工作组人员边演示)，每个组需选出两名选手参与，每位选手都要蒙上红布，我会拉着每位选手原地转两圈，使
32、你们向绳子方向站定，大家可以以各种姿态穿越绳子，我们将评比出姿态创意，最搞笑的选手，所以这个环节还设立了一个神奇的小礼品，大家要加油啊!下面请我们的每组选手上场吧!互动环节：嬉戏无家可归三人一组，两人扮演大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮演松鼠，并站在圆圈中间;主持人或其他没成对的人担当临时人员。主持人喊“松鼠”，大树不动，扮演松鼠的人就必需离开原来的大树，重新选择其他的大树;主持人或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人表演节目。主持人喊“大树”，松鼠不动，扮演大树的人就必需离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，主持人或临时人员就应临时扮演大树，落单的人表演节目。主
33、持人喊“地震”。扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人和其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。指导语：刚才选手们的姿态是各有千秋啊!信任大家的肚子都已经受不了了吧!信任经过这一个嬉戏大家都已经放开了，现场的气氛很是沸腾啊!接下来我们再来玩一个互动嬉戏吧!这个嬉戏叫做“无家可归”，须要每组有三名选手上场，三人一组，两人扮演大树(主持人边说工作组人员边演示)，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮演松鼠，并站在圆圈中间;我或其他没成对的.人担当临时人员。当我喊“松鼠”，大树不动，扮演松鼠的人就必需离开原来的大树，重新选择其他的大树;我或临
34、时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人就要表演节目的。当我喊“大树”，松鼠不动，扮演大树的人就必需离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，我或临时人员则临时扮演大树，落单的人表演节目。当我喊“地震”。扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人和其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人依旧是表演节目的。(确认同学们明白规则后)起先嬉戏。案例分析：挚友冲突本环节为同学们供应高校生活中常见的挚友之间的冲突的案例，供大家分析，谈谈自己的看法。每个小组有将近非常钟的时间来探讨，再由每个小组选出一个代表谈谈本组的看法。最终由心理辅导员和班主任对每个案
35、例进行总结。同学们在此环节中有什么问题可自由询问老师们。案例：小明是大一的学生，他和原来的两个挚友与另一个男生甲在新学起先相识后成为好挚友，常常四个人一起出去玩，但时间一久突然发觉甲其实并不像自己起先相识的时候一样。发觉甲很爱卖弄自己，常常把挚友的隐私说出去，而且许多小毛病，小明他们一说他，他就不兴奋，觉得小明他们乱说，一点也不懂他，每次犯错小明都很耐性的劝他，但他始终都感受不到，一天到晚怪小明不了解他，不支持他。现在甲和另外一个挚友吵架了，甲就始终去小明面前说那个挚友的不好，可是小明知道他们之间的事，所以信任那个挚友而不是甲，甲就很生气，始终怪小明，小明他们就始终和他谈，小明认为挚友就应当好
36、好相处的，可是甲就是没有相识到自己的错误啊，总觉得错的是他们而不是自己。请问小明该怎么办呢?指导语：刚才的场面真是惊心动魄啊，不过也让我们看到了部分同学的才艺。这个嬉戏让我们在消遣的同时也让我们明白到现实生活中挫折困难不断，有些事我们可以一个人解决，但有些却是我们无法解决的。因此我们应当有一个避风的港湾，应当学会请别人帮助，学会把自己的心声向值得信任的人倾诉，比如父母，同学，班主任或我们心灵驿站的心理委。我们都是你的好挚友，我们须要你们。信任大家在两个嬉戏之后各位的大脑的精神都处于状态，那么下面我们就要进行下面的一个环节，案例分析。我们的工作组人员会给大家一个案例(主持人说时，工作组人员起先分
37、发案例)，供大家分析，谈谈自己的看法。每个小组有将近非常钟的时间来探讨，再由每个小组选出一个代表谈谈本组的看法。最终由心理辅导员和班主任对这个案例进行总结。同学们在此环节中有什么问题可自由询问老师们。好了，下面的时间就留给大家吧!实践操作续演心理情景剧挚友通过上一个环节的案例分析，同学们对解决挚友之间冲突的思维处于一个活跃状态，在此基础上本环节将通过续演心理情景剧的方式，由同学们实际操作来解决挚友之间的冲突。首先，将同学们随机分成小组(组织者们除外)。先由组织者们表演出这个情景剧中同学之间摩擦冲突的起先。然后，为增加本环节活动的趣味性，由分成的小组分别演出冲突激化的过程，再由心理辅导员和班主任
38、选出最符合现实的一组。接着再由分成的小组围围着选出的这一最符合现实的冲突激化接着表演解决方法的过程。并且在这一表演过程中，需每一组有一名人员扮演具有性的心理委员来总结陈词，将心理询问这一元素融入到本次活动的这一环节中。最终由老师们点评，并选出较优秀的一组，赐予相关的说明。这一环节同学们仍可赐予相应的时间自由询问老师。这一环节设置相应的小奖品，让同学们的爱好更深厚。本环节的实践操作让同学们对现实中的挚友之间的冲突有了更深刻的相识和了解，并能够初步具备了相应的解决冲突的实力。再加上老师们的点评，同学们将会在今后的生活中能够更好的解决挚友之间的冲突。指导语：听了同学们和心理辅导员的分析，不禁深有感受
39、，现实生活中的我们挚友之间更多的是须要我们换位思索和宽容啊，希望本环节的案例分析能够让大家有所收获。本环节理论上的探讨，信任大家对现实生活中的挚友之间的冲突有了更近一步的相识和了解，为我们下一个环节打好了基础，让同学们处在一个状态进行下面的一个环节。各位刚才是理论上的探讨，那么下面的这一环节就是实践操作了续演心理情景剧。顾名思义啊，也就是先由我们工作组表演现实生活中同学之间的冲突导入。然后，为增加本环节活动的趣味性，由每个小组分别演出冲突激化的过程，再由心理辅导员和班主任选出最符合现实的一组。接着再由分成的小组围围着选出的这一最符合现实的冲突激化接着表演解决方法的过程。并且在这一表演过程中，需
40、每一组有一名人员扮演具有性的心理委员来总结陈词，最终由老师们点评，并选出较优秀的一组，赐予相关的说明。这一环节同学们仍可赐予相应的时间自由询问老师。这一环节也设置了神奇的小奖品哦，大家加油啊!提问：在人际关系中，你认为什么最重要?特殊邀请心理辅导员老师为我们讲话引申问题：换位思索联系实际，师生，挚友亲人之间应当学会换位思索，退一步海阔天空。就拿学生跟老师说，老师辛辛苦苦为我们班尽心尽责，忙这忙那的，我们应当和老师换位思索下，理解老师艰辛，主动协作老师班级活动。同时老师也应当理解同学，每个人都会犯错，重要的不是惩处，而是给他一个机会，让大家拉他一把从新站起来。指导语：大家的表演各有千秋，都给出了
41、自己的答案，老师们的点评也让我们耳目一新。信任同学们从这次的实践操作中对现实生活中同学之间的冲突有了更深的体会。老师们的分析点评让我们今后更能从容的面对这样的困惑。下面我们自由发言，请大家围绕“：在人际关系中，你认为什么最重要?”这一话题谈谈自己的看法，本环节最终特邀心理辅导员讲话。心理委员的总结本次活动已接近了尾声，这一环节由本次活动的组织者之一的心理委员为大家总结一下这次活动的主题挚友。心理委员：各位，我想先给大家讲个故事：一次理发师给周总理刮脸时，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师非常惊慌，不知所措，周总理亲善地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我摇动呢?”这件小事
42、使我们看到了周总理身上的一种美宽容。凡事先找自己的不足，进行换位思索，在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中，宽以待人。你要学会敬重别人，每个人都有自己的优点和缺点，不要看不起别人，要敬重他，帮助他，帮助别人，也能给我们自己带来欢乐。我想大家都懂得“赠人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不难发觉，挚友相处之道，宽容是很必要的。希望同学们能把这次的活动付诸于今后的学习生活中去。送给大家一首诗：宽容每个人总会在某一短暂瞬间相识自己。某一瞬间在你有所领悟时，在你被感动时，都该一一细细保藏。宽容不是迁就，也不是懦弱，而是一种充溢才智的处世之道。包涵那些你无法容忍的人;宽恕那些曾损害过你的人;确定那些你所
43、爱的人;敬重那些值得敬重的人;明白那些爱你的人;放过那些不爱你的人;记住那些曾爱过的人;放弃那些不属于你的人;珍惜那些值得爱的人;牢记那些真心待你付出的人;懂得那些对你专心良苦的人;体会那些曾为你流泪的人;拒绝那些你不爱的人;爱上那些爱你的人;喜爱那些爱你的人;感谢那些曾熬煎过你的人;感谢那些真心帮过你的人;指导语：各位，本次的活动已接近了尾声，下面就由我们班的心理委员为大家总结这次活动的主题挚友写下自己的心愿每人发一张爱心形态的便利贴，让大家写下本次活动后的心愿，贴在墙上的爱心之中，留下一份美妙的记忆。指导语：心理委员的总结是那样的深情，我想大家都能明白心理委员那首诗里那份浓浓的友情之情，希
44、望大家在今后的生活中能够真正的相互理解相互宽容。下面请大家写下那份心愿贴在那堵墙的爱心之内吧，让我们大家一起留下一份美妙的回忆(工作人员分发便利贴)。大家齐唱挚友当同学们又一次深刻的相互了解之后，大家的内心的友情之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾声，挚友这首歌是这次活动的结局，同学们能够在这首歌中看到将来，看到希望，大家携手齐唱挚友共将来。指导语：各位，挚友一词贯穿着我们的生命，我们的生命也正因为有着挚友的存在才体现了他的价值。我想，挚友值得我们用真心去对待的，无论生活在哪个国度的人，我们都须要挚友。下面让我们进行我们的最终的环节，让我们携手共唱周华健的挚友，让我们在歌声中展望将来。3、活动评
45、价及总结：1)嬉戏活动的方式历来是同学们所喜爱的，再加上本次活动提出续演情景剧这一方案，新奇的设计更能吸引同学们的参加。团队成员事先在班级做了充分的动员与宣扬工作，保证了全班同学的参加。2)前期打算充分，依据同学的空余时间，支配好场地。我们团队成员熟识整个过程，能够脱稿主持活动，这对于本次活动的胜利至关重要。3)在嬉戏过程当中，宣扬心理健康学问，同学的接纳度更高一些。4)整个活动从设计、打算到实施对团队成员的考验颇多，我们个人在整个过程中也得到熬炼和成长。5)总体来说，这个活动在带来消遣快乐的同时也赐予大家肯定的自我了解和反思，信任今后大家的那份情意会更加的凝实。活动负责人：*班级心理活动策划
46、7生活原来就是一首韵律动人的诗,迭宕起伏,时而激扬奋进,时而低沉萎靡。我们虽然不是身居繁华闹市，但一样有着惊慌的生活节奏,繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦,半点不敢放松，我们这些刚踏进高校校内不久的大一学生起先变得烦躁担心。为此我们20xx2761班组织了这次心理健康促进活动，详细内容如下：一、活动主题：放飞心灵，享受生活用爱推开层层锁心的门二、活动时间：20xx-12-2(初定)三、活动地点：美人城(初定)四、参与人员：20xx2761班全体同学等五、活动安排：为了协作学院心理健康促进部的相关工作，开展心理健康促进月的一系列活动，我们20xx2761班将实行“放飞心灵，享受生活用爱推开层层锁心的门”为主题的沟通会。详细活动安排如下：1、组织全班同学一起去烧烤，让同学们在枯燥的学习生活之余放松心情。2、在烧烤期间玩一个小嬉戏“猜猜我是谁”让同学们从他人的反馈中相识自己，并体会被别人理解的感受。(操作：每人发一张白纸，写下3-5句描述自己的话，如：我是。不写名字，写完后将纸折叠，放在中心，然后每人抽取一张，打开纸上的内容，让大家猜是谁写的，猜中的人要说理由，