《幼儿园学年度的工作总结（19篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园学年度的工作总结（19篇）.docx（97页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园学年度的工作总结（19篇）幼儿园学年度的工作总结（精选19篇）幼儿园学年度的工作总结篇1时光飞逝，转眼间，第二幼儿园已开园一年多了。在各级领 导的大力支持下，在全体员工的不懈努力下，我们取得了一些成 绩，总结如下：一、加强管理，提高全体教职员工的素质本学期我们组织全体员工，认真学习了各项规章制度，一日 操作规范，并在执行的过程中，加强检查和指导。现已形成了良 好的常规，贯彻常规以成为职工们的自觉行动。二、领导重视，增加投入，美化了幼儿园的院庭在学校各级领导和公司领导的大力支持下，幼儿园的院庭铺 设了塑胶跑道，大型玩具下面也铺设了塑胶地面，幼儿园的后院 修建了花池、沙池、动物饲养舍，美化了
2、幼儿园的院庭，改善了 办园环境。三、加强教师队伍建设，促进教师专业化成长1、因为我园教师大多数都是刚走出学校校门的年青教师，她 们工作热情高，但缺少实践经验。我们利用业务学习时间，进行 有针对性的培训，提高了她们组织教学的能力，观察能力，和家3早教工作取得了明显的成效：每一次接到邀请的家长都踊跃参 加亲子活动；有条件的家长也纷纷咨询与报名，将孩子送到托班。四、聆听各界之声，打开融入社会之门1、广征意见之家长之声。幼儿园的各项工作都离不开家长的支持，犹如鱼儿离不开水。 本学期，我园在开展各项家长常规工作的同时，还在学期结束之 际开展了家长评教工作。我们对全园幼儿发放了 “二圣幼儿园家 长对教师工
3、作满意度测评表”，请家长和孩子共同为孩子所在班 级教师的综合表现进行测评。通过家长评教活动进一步促进了教 师教学行为的规范，强化幼儿一日活动常规，提高幼儿在园活动 质量。家长对此举深表赞同，并希望以后多参与类似活动。2、积极使用之一一信息之声。我园目前基本上已经是数字化的校园：每班都配备了电脑， 开通乐网络，让教师能通过网络检索、查询、存储资料，方便了 教学，开阔了视野，提高了工作效率和自身素质。本学期还给每 个年级组配备了一台数码相机，方便教师在活动中留下资料，为 教学、为教师、为孩子服务。并要求各班的班级网页网页、教师 博客做到定期更新工作，方便家长获得更多的信息浏览，让家长 通过网络来了
4、解幼儿园，宣传幼儿园，不断提高幼儿园的声誉和 知名度。与此同时，本学期还开创了我园宣传报道之先河：在镇 慰，希望在下学期里，家长们一样支持配给我们的工作。幼儿园学年度的工作总结篇19一、幼儿的发展。1、幼儿迅速融入集体生活，树立规则意识进入幼儿园是幼儿人生的第一个转折点。他们有各自家庭环 境留下的各自特征，来到这个陌生环境，焦虑、好奇心、娇惯、任 性的生活自立能力差，和伙伴关系不好。为了让幼儿尽快适应幼 儿园的生活，顺利地度过入园关。我们在园前进行了家访，初步 了解了每个家庭，入园第一天以家长和孩子一起玩为主题，让父 母带孩子上班，接触老师和其他孩子，消除幼儿的陌生感。同时 邀请大班哥哥的姐姐
5、和孩子们结婚，参观哥哥的姐姐的班级，和 他们一起玩游戏等方式，利用伙伴的学习力量，在交流中感受到 幼儿园生活的乐趣，在这个过程中，我们不仅是教师对幼儿的照 顾，也是家长的担心在相互信任和教师和幼儿的交流氛围中，幼 儿立刻度过入园关，以愉快的心情开始幼儿园的生活。幼儿度过入园关后，确立规则意识，帮助幼儿迅速融入集体 生活是工作的关键。在规则要求上，我们把以人为本放在首位， 尊重幼儿，创造宽松的心理环境。首先，改变以往集中教育规定 座位的要求，让幼儿自己决定自己的座位。在规定的范围内，幼 儿可以让自己坐在自己喜欢或感到安全的地方。避免教师总是注 意幼儿的座位，避免能力弱的幼儿因为不记得座位而产生恐
6、惧感。 其次，在各环节过渡的闲散时间安排幼儿听喜欢的故事带，既能 稳定幼儿情绪，又能培养听力能力，又能为教师提供活动前的准 备时间。最后，每次游戏后收拾玩具，幼儿起床后，用优美舒适 的音乐代替传统教师不断催促的密码，使教室更加安详温暖。另 外，要求幼儿在三次音乐中完成手头任务，提高幼儿时间的紧迫 感，避免拖延。这些规则的建立，强调教师将传统的高压被动方 式改为灵活、民主方式，从创造良好的师生环境和精神氛围开始， 给幼儿时间和空间做应该做的事情。不木偶一样，不要拉动。正 是因为有了这些更人性化的规则，幼儿加秩序稳定，同时缓和的 精神氛围也喜欢幼儿园。2、提高生活自立能力，使幼儿更加自立培养生活自
7、我能力是小班的重点之一。因此，每个班级都重 视在一天生活的各个环节中渗透教育，改变幼儿依赖成人的思想 意识。因此，本学年预定了我有巧手的主题活动，开展了穿裤子 穿袜子折毛巾等集中教育。同时，结合地区活动的动手区设计多 种游戏锻炼幼儿小手肌肉，提高生活自立能力。例如，小班初期 结合幼儿自己用勺子吃倪的情况，设计喂娃娃的游戏，结合幼儿 自己脱衣服，学习按钮的情况，设计给婴儿穿衣服开花（练习按钮） 的游戏。小班后期根据中班有使用筷子的需要，设计了用镶子夹 小东西的游戏，发展成用筷子夹小纸团、夹子套、夹珠等游戏。6 月份天气变热的时候，洗手帕的生活游戏也增加，培养孩子喜欢 工作的好习惯。二、班级教师密
8、切合作，共同做课改工作。本学年我们在理解幼儿园教育指导纲要精神的过程中，紧密 结合园区部教研集团的计划，开展了教育改革的探讨。主要表现 为：以主题活动为主线，灵活实现课程整合。今年班负责的园内 综合实践活动研讨，开展我有巧手水果蔬菜主题活动，活动中灵 活运用集中教育活动、地区活动、亲子活动等教育形式，整合各 领域活动内容，活动中重视儿童观察，根据幼儿实际情况调整教 育行为，为儿童提供适当的材料，发展儿童。例如，在水果的主 题中，教师发现幼儿对水果拼图有困难，在贴上标记、固定拼图 的方法减轻困难的同时，对于孩子不能很好地发现拼图的内在联 系问题，开展了集中教育游戏看谁拼得快，解决了问题。当题目
9、接近尾声时，我们组织了亲子活动做水果拼盘，将题目氛围推向 高潮，给孩子留下了深刻的印象。三、发挥家长资源作用，家园共建有效的教学策略1、加大宣传力度，利用环境说话的墙壁，吸引家长的理解-支持-介入幼儿园的活动。在开展主题的过程中，老师要注意充分发挥环境这个会说话 的墙的作用。把主题在各个阶段的进展情况，在班级入口的主题 板上展示，得到监护人的支持。同时，将班级各阶段开展的大型 活动，如小才艺表演、小画展和班级开展的活动中每个孩子的参 加近况，以表、画展和海报的形式展示，吸引家长的参加。教室 里还创建了爸爸妈妈夸我，家长的门可以用笔记的形式和教师交 流，使平时工作忙的家长变得方便了。一年以来，家
10、长对幼儿园 的教育性质从陌生到理解，被动得到自主支持，逐渐成为班级教 育教育的重要资源。2、充分发掘家长资源，吸引家长参加班级活动家庭是幼儿园的重要合作伙伴，我们以尊重、平等、合作为 原则，赢得家长的理解，支持积极参与。从纲要的指导思想出发， 本学年充分发掘家长的力量，介入班级的各项工作。充分发挥家 长委员会的功能，参加活动的计划、活动的实施、活动的反省等 一系列过程，如制作水果拼盘的活动，在活动前召开家长委员会， 寻求活动的建议，然后分别与其他家长取得联系，准备活动的开 展，家长委员会的成员参加水果拼盘的制作经过活动的过程，家 长对幼儿园的工作有了更深的了解，与此同时，很多家长各自为 班级活
11、动的照片、照片、资料提供等形成了家庭共育的好局面。四、不断学习，促进教师专业成长经过一年的课程改革，我们在业务上也得到了不同程度的提 高：新师的组织能力大大提高，适合幼儿园的日常工作，利用课程 改革的新理念开展教育，管理幼儿的常规。老教师可以关注幼儿 需求制定课程规划，观察幼儿活动进行分析、反思，并及时调整 教学行为，多次在园内综合实践课题研讨中进行公开授课，效果 良好。生活老师在教师的指导下做卫生工作的同时，也逐渐融入 教育工作，感觉一天的生活活动也是教育幼儿的好契机，更加民 主地管理幼儿的生活。五、下学期的想法1、利用互联网推广教师信箱，增加教师与家长和家长之间的交流。2、加强活动材料投入
12、的适当性讨论。江教育信息网和句容教育信息网，分别报道了我园开展的重大活 动内容达7次，较好的宣传了我园开展各项工作的情况。3、争取关注之呼吁之声。随着社会各界对教育的日益重视，教师的待遇也逐渐提高。 而非公办幼儿教师目前的待遇还达不到公办教师的一半。虽然待 遇低，但由于幼儿园教师中80%以上都是非公办的性质，所以幼儿 园的工作几乎都是靠非公办幼儿教师在顶着。在辛苦的付出与回 报严重失调的现状中，我们利用各种机会向各级领导反应教师心 声，争取待遇方面的提高。在强烈呼吁一年多以后，本学期市教 育局终于出台了非公办幼儿教师绩效工资发放标准，尽管总体标 准还不高，但毕竟也是对非公办教师的管理体现了逐步
13、规范的趋 势。本学期，在市教育局领导的安排下，我园的园长代表全市的 非公办幼儿教师代表参加了在镇江市召开的省学前教育调研座谈 会。会上，园长熊开清汇报了二圣幼儿园近年来的跨越式发展与 取得优异成绩的同时，也真实、生动的反应了一线非公办幼儿教 师的无私奉献、敬业爱岗的精神与目前各方面待遇的现状，并提 出了一些务实、有效地建议，引起了省教育厅有关领导的高度重 视。一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，幼儿园的各项工作在 老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，今后工作 中，我们将继续思想飞扬，脚踏实地的研究，不断用心聆听各种 声音，开启智慧的灵光，继续潜心实践，在工作中再取佳绩！幼儿园学年度的
14、工作总结篇4本学期初幼儿园根据学校总体要求，围绕学校本学年的工作 计划及上级教育主管部门工作重点制定了详细的工作计划。坚持 以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深 化规范与发展并举的管理思路。将进一步提高教师和幼儿素质， 不断提升幼儿园办园内涵，使幼儿园在原有基础上再上新高。具 体总结如下：一、加强多方位培养，提高教师综合素质（一）教师招聘：为从源头上提高教师队伍素质，20年1月17 日幼儿园举行了 一次小型教师招聘会。在招聘教师时我们严格招 聘条件，做到优中选优，前来报名的有10多人，通过严格考试, 最后录取了 5名比较优秀的教师，充实了教师队伍。（二）师德培训：树立“美丽
15、而不失端庄”的着装理念：幼儿 园年轻教师占70%以上，现在的年轻人比较时尚，穿衣打扮都很个 性。20年5月份，组织全体教师就教师的仪容仪表问题进行了深 入探讨，在全园倡导“美丽而不失端庄”的健康着装理念，使年 轻教师从穿戴到化妆，做到美丽、大方、端庄。倡导做个活泼而 优雅的幼儿教师：保教室组织教师观看了 “教师礼仪”的光盘， 学习了日常生活中待人接物、与家长交谈等方面礼仪；争取做一个 端庄优雅的优秀教师，使这支年轻的教师队伍能够尽快成长为业 务精良、举止优雅、活泼而富有激情的高素质团体。通过培训， 教师在仪容仪表方面较过去有很大进步，但还有待于进一步加强。（三）围绕“三个年”主题开展了以下活动
16、：1 .常规教学年：加强了集体备课的管理：在幼儿园工作时间 紧的情况下，我们每周挤出3个小时，安排在每周四、周五下午; 分两组轮流参加的集体备课;并加大了集体备课的组织管理，将集 体备课纳入日常工作考核中。通过一学期的实践，教师把握教材 的能力大幅提高。骨干教师示范课：三月份，葛晓梅、孙晓玲等 六名骨干教师为全园教师上了示范课，为年轻教师提供了学习、 交流、研讨的机会和平台。示范中，就如何把握课堂重点、如何 以幼儿为主体等新的教育理念进行了现场研讨；保教室进行了点 评。雏鹰起飞行动：为培养今年刚招聘的新老师，4月份，教研室 组织开展了新教师上课比赛的活动。活动中，新教师通过独立备 课、与带教教
17、师探讨、试课等准备过程，锻炼了新教师把握教材、 驾驭课堂、与幼儿互动等各方面的能力。2 .班主任工作年：保教室加大了班主任培训力度，两周一次 主题培训。为让新班主任尽快进入班主任角色，采取了结对子形 式，5位新班主任自己拜师学艺：学习如何开家长会、如何做好班 级管理、如何协调本班教师工作等等；把幼儿常规培养、环境创设 纳入了班主任重点考核项目，六月份开展了 “特色班级评选”， 调动了班主任的工作积极性，引发了班主任“创建班级特色”的 思考。3 .制度建设年：学期初各级部首先讨论完善了各“岗位工作 标准”。新增了 “级部管理制度”，中大班与幼儿一起讨论制定 了 “班级行为规范”；尤其在讨论“班级
18、行为规范”的过程中，大 班幼儿踊跃发言，各抒己见，集幼儿的智慧定出了他们自己该遵 守的各项规则，超出了教师的预期；在后来的实施过程中发现效果 非常好。但在教师考核评价细则方面，还有待于进一步调整、完 善。二、找准园本教研切入点，提高保教质量本着新学年“教研课题要针对日常工作中遇到的有代表性的 问题进行研讨”的教研工作重点，教研室从实际出发，实实在在 的跟教师探讨教育教学中遇到的难题。（一）保教工作论坛：2月18日幼儿园举行了 “保教工作论坛” 交流活动。参加论坛的八位老师来自于班主任、教师、保育员等 不同的工作岗位，她们联系各自的工作实际，分别从班级管理、 幼儿常规教育、教师专业成长等各角度出
19、发，让老师在交流中学习，在探讨中进步。（二）幼儿成长档案的探索与研究：搬至新园以来，幼儿园各 项工作正在逐步走向规范；从20年的小班开始，我园第一次系统 的为幼儿制作成长档案，因此对很多老师来讲，这项工作很陌生， 教研室带领教师共同研究制作方法，现在已经步入正轨。（三）环境创设迈向新台阶：20年3月份，教育局胡局长、王 主任来园视导工作，对我园环境创设给予了充分肯定的同时也提 出了更高的要求。幼儿园结合特色班级评选活动，推选出大二班 班主任李媛媛老师，为全园教师做了 “环境创设用心做起”的现 场培训；用来自我们身边的人和事来激发教师工作的积极性，达到 很好的效果。（四）加大幼儿分组活动研究力度
20、：由于班额过大，上学期对 教师与保育员的工作程序进行了全面调整，摒弃了多年来教师值 午班的工作习惯，让两位教师同时值班，以便于组织幼儿分组开 展教学活动。本学期继续深入开展幼儿分组活动，探索解决分组 活动中教师备课等问题，尽量把老师从繁重的文档备课中解放出 来，把主要精力放在教具准备及活动的组织上，提高教学质量。（五）充分发挥骨干教师“传帮带”作用：由于幼儿园年轻教 师居多，因此充分利用老教师、骨干教师的人才资源，采取师带 徒、强带弱的帮带形式；骨干教师对新教师一帮一，经常随堂听课, 跟踪指导；力求通过课堂实践提高年轻教师的基本功以及驾驭课 堂的能力。四月份开展了一次“新教师汇报课”，把活动与
21、年终 考核相结合，新教师的上课成绩列入带教教师的考核成绩，极大 的调动了带教教师的帮扶热情，形成了良好的帮带氛围，产生了 内培效应，取得了良好的效果。（六）承担省级美术课题：20年3月，我园承担了山东省学前 教育研究室的重点课题幼儿美术能力的培养课题，由于课题 材料费用问题，目前只开设了小二班、中三班、大二班三个班。 通过一个学期的探索研究，大二班的陶泥制作、中三班的水墨画 成为他们班级的一大特色，得到来园参观的教育部、省教育厅领 导的高度评价;初步计划在下一学期的课题研究中，突出重点，发 展班级特色。三、发展园所特色，促进幼儿和谐发展根据本园实际情况，在继续深入开展早期阅读和诵读古诗活 动，
22、鼓励师幼读经典读好书特色的基础上，幼儿园确立以“阳光 体育”、“幼儿膳食营养均衡”为特色内容。在“阳光体育”方面：本学期充实了平衡木、小推车、扭扭 车、立体钻山洞、滚筒等实用的体育器材，各级部根据幼儿年龄 特点制定科学合理的体育运动计划，本着民间游戏与现代游戏相 结合的原则，开展了丰富多彩的体育活动，从运球、拍球、跳绳、 投掷等训练项目上看，幼儿进步非常大；大班幼儿一分钟跳绳达到 100多次，中班拍球可达180次。五月初举行了全园“幼儿趣味 运动会”，孩子们都拿出了自己最拿手的项目，参加了竞赛，达 到了强身健体的目的。在“宝宝的健康成长从均衡营养开始”课题研究方面：食堂 人员因时、因地制宜的制
23、定幼儿科学营养膳食食谱，探索科学规 范的幼儿园膳食食谱管理方法，开展幼儿在家庭合理零食的研究, 对群体幼儿营养和家庭零食营养进行调查分析和研究，对幼儿、 教师、家长开展生动活泼有针对性的营养科普教育，编制营养平 衡的幼儿营养食谱，并对幼儿家庭饮食情况进行干预和指导;加强 对食品供应商的监督力度，严格索证程序，严把进货渠道，保证 所有餐料安全卫生，以保证幼儿安全、健康的成长。20年4月份， 幼儿园组织家长及教师举行了春季幼儿饮食营养均衡培训， 家长反映良好。4月20日上午，徐清副市长在市卫生、药监部 门领导的陪同下，莅临我园检查指导工作。徐清副市长深入幼儿 园食堂，现场参观了食堂粗细加工间、主副
24、食仓库、主副食产品 制作流程等，同时听取了幼儿园对食品餐料供货渠道、卫生安全、 膳食营养、索证情况的汇报。作为市食品药品监督管理部门选树 的食品安全示范点，徐市长及陪同领导对实验学校幼儿园的先进 做法给予了充分的肯定。7月4日，教育部、省教育厅、IBM公司 代表一行6人在市教育局领导的陪同下来我校幼儿园进行实地考 察时，对我园在特色教育活动开展、班级区域环境创设、幼儿膳 食均衡营养等方面的工作也给予了充分的肯定；尤其对大班幼儿 制作的陶泥制品给予了很高的评价。四、充分发挥家委会作用，形成教育合力（一）家委会会议：20年4月初召开了一次全园家委会会议, 积极听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的
25、意见和建议。商 讨了幼儿餐费调整等问题，与家长达成了调整餐费的共识。（二）“手拉手家园共育”家长会：为进一步推进家园互动活 动的开展,使家长切实参与到幼儿园工作中来,4月9 10日， 我校幼儿园分级部召开了 “手拉手家园共育”家长会，500余名 家长参加了会议。会议由各年级主任主持，小中大各年级组根据 幼儿年龄阶段特点，分别就幼儿自理能力的培养、幼儿良好习惯 的养成、幼小衔接等内容跟家长进行了交流。并邀请到小学部一 年级彭主任就“如何指导宝宝进行亲子阅读”做了专题讲座。随 后，家长移步各班教室，由班主任主持了各班家长会，重点就如 何实现家园配合进行了沟通交流，现场气氛热烈、激情，掌声不 断，得
26、到家长的热烈欢迎。4月底召开了全园家长会，与家长面对面探讨教育话题。本学 期家委会在幼儿园各项活动中起到了模范带头作用，为幼儿园各 项活动提供了大力支持：五月份，各班家委会自发组织全班幼儿 到森林公园、竹洞天、五莲山等地春游，使家园关系更为融洽， 形成教育合力，达成教育共识。五、后勤管理规范化，安全卫生不放松。（一）卫生保健方面：坚持严把“三关”，即每天晨检关、每 天午检关、每天消毒关。做到有病早发现早隔离、早治疗。尤其 是在“手足口病”流行期，进行了加强性消毒工作，各班每天进 行紫外线消毒；每日两次环境消毒所用的“84”消毒液由卫生保 健室统一配备，定期进行空气消毒和药物消毒，杜绝了消毒不彻
27、 底及消毒溶液浓度不标准的问题；也使得各班幼儿因病缺勤率降 至最低。本学年，幼儿园的卫生保健工作取得了优异成绩，把幼 儿手足口病挡在园外，多次受到药监局领导的表扬。（二）后勤服务方面：从20年3月份开始，水果、点心、消毒 水均由后勤人员送到班里，孩子喝的开水也由后勤人员定时接好 后放冷。同时重新划分了全园卫生区，目前除教室内卫生外，楼 内楼外的其它全部卫生均由包括园长在内的所有后勤人员负责; 减轻了班里教师的负担，也让环境卫生更上一层楼。（三）食堂管理工作：本年度在学校领导的重视下，首先食堂 人员利用业余时间加强自学，不断改进烹调技术，使饭菜不仅做 到色、味、形俱佳，还做到各种营养素合理搭配。
28、四月份开展了 长沟通的能力等。2、本学期选送一名教师，参加了市电教馆举办的课件制作的 培训，培训后能把学到的知识及时传授给其它的教师，在全园形 成了良好的学习风气，提高了大家应用电教手段进行教学的能力。3、本学期接待了省教育学院学前教育专业80名学生来园参 观见习，我园的环境和教师组织的丰富多彩的教学活动，都得到 了见习师生的一致好评。她们的到来，为教师提供了一次展示教 学的机会，也扩大了对幼儿园的宣传。4、一名教师在哈市教育局组织的教师基本功大赛的活动中荣 获三等奖。四、丰富多彩的活动每次活动都得到了网络中心的大力支持和及时报道。1、组织中、大班幼儿，参观了学校校园。激发了幼儿对师大 的热爱
29、和身为师大幼儿园的小朋友的光荣感和自豪感。2、为了深入贯彻幼儿园教育发展纲要，实行时间开放、 空间开放、心灵开放。在金秋时节，我们组织全园小朋友、全体 教职员工、全园的家长，来到了省农科院园艺分院参观体验生活。 给幼儿及家长们提供了走进大自然，亲进大自然的机会。让孩子 充分体验到了劳动的快乐和丰收的喜悦。我们还组织了有趣的亲 子游戏。这次活动得到了家长的一致好评。此次活动在新晚报、宝宝的健康成长从均衡的膳食开始的课题研究，在品种上增 加了例如：杂粮馒头、五彩丸子、及多种糕点。为了使幼儿能够 进食到足够的胡萝卜素，将以前炒、炖葫萝卜幼儿不愿意吃的情 况，将胡萝卜加工成蒸包，以及蔬菜蒸鸡翅等幼儿非
30、常乐意进食， 使我们真正体会到功夫不负有心人。本学期与以往同期相比，谷 类以及根茎类食品的用量增大了，这样有利于幼儿的成长需要。 在日常工作中，食堂工作人员严格按食品卫生法进行操作，定期 进行营养测查，保证了幼儿膳食餐餐卫生达标、天天营养均衡。（四）安全工作：加大门卫值勤力度，周一到周日幼儿园五位 中层以上干部轮流值班，验卡验证，严格值勤，同时对园内包括 各种大型玩具设备、楼梯、楼道、食堂、等重点部位进行安全巡 视，职责明确，各负其责。严格执行每月一次的安全演习活动， 孩子们在两分钟之内能够安全有序撤退到安全地带。还组织家长 和幼儿开展安全教育活动、教师安全培训，丰富幼儿安全的相关 知识，提高
31、家长和幼儿的安全意识。六、根据“四个学会”精神开展各类综合教育活动：1 .感恩节活动：结合三八妇女节，开展感恩教育，让幼儿为 妈妈们制作爱心项链，帮妈妈做力所能及的家务，为妈妈画一幅 漂亮的图画；教育孩子从小知恩、感恩。2 .读书月活动：四月份是全校读书活动月。为了让幼儿养成 爱读书、读好书的良好习惯，幼儿园开展“书香浸润童年，阅读 点亮人生”读书月活动，“好书共分享”、“图书借阅日”、“流 动小书包”、“故事妈妈进课堂”、“亲子读书体会”“书香家 庭评选”等一系列活动开展得有声有色。不仅使教师与幼儿、幼 儿与家长共同享受了读书的快乐和愉悦，更让浓浓的书香飘散在 幼儿园的每一个角落。六一期间，
32、全园评出了 67个“书香家庭”、 100多名“读书小明星”并在六一庆祝会上颁奖。3 .小班级部开展“穿衣穿鞋”比赛：针对小班幼儿年龄小， 生活自理能力弱，家长包办过多的特点，4月28日，我们在小班 级部开展幼儿“穿衣穿鞋”比赛。通过比赛活动激发幼儿的自我 服务意识，从而促进动手操作能力的提高。4 .端午粽子香活动：结合传统节日端午节，在20年6月3日， 全园幼儿开展了 “粽叶飘香”系列活动；除了开展端午传说、端午 诗、绘画龙舟等相关主题教学活动外，还特意为孩子们准备好糯 米、粽叶、红枣等原材料，让他们自己动手包粽子，亲身体验劳 动的乐趣，当幼儿吃到自己亲手包的粽子时，兴奋之情溢于言表。5 .春
33、游活动：5月中旬，在家委会的组织下，各班相继开展了 春游活动，有的去竹洞天、有的去森林公园；幼儿非常开心。家长 表示：以后要经常组织这样的活动。6 .庆“六一”系列活动：“六一”是孩子们的节日，他们用 美妙的歌声，动人的舞姿和手中的画笔尽情释放着对美好生活的 热爱；七一到来之际，国旗下讲话、“好娃娃唱红歌”、搜集儿童 革命故事等活动，使幼儿的心灵受到了震撼和启迪，更让他们懂 得了幸福生活的来之不易。7 .大班级部幼小衔接活动：为做好幼小衔接工作，帮助大班 幼儿提前了解小学学习生活，5月13日，幼儿园组织大班幼儿到 小学部进行参观学习。升旗仪式上，他们和小学3000名师生站在 一起，目视国旗升到
34、顶端，心情无比自豪。一年级的教室里他们 叽叽喳喳向同学们问这问那，充满了对新学期、新学校的向往和 期待。8 .“小百灵”少儿广播站开播：为给幼儿创设展示锻炼的舞 台，幼儿园成“小百灵”少儿广播站5月27日正式开播了。小广 播员由每个班级轮流选拔，内容丰富形式多样，今日天气播报、 好听的故事、优美的诗歌、动听的歌曲不仅丰富了幼儿在园 生活，也在园内形成了一种积极向上、健康和谐的育人氛围。下一步工作打算：1 .完善各类制度，建立科学的评价体系。2 .继续丰富、整修育人环境，让每一面墙会说话，但力求做到：活而不乱。3 .走发展特色之路：把“阳光体育”与“幼儿膳食营养均衡” 深入下去。4 .加强教师培
35、训，提高教师队伍综合素质。5 .探讨科学管理方法，让教师轻松、快乐的工作。幼儿园学年度的工作总结篇5本学期制定了幼儿识字量为80字左右，在上课的过程中，我 们大力提高了自己自身的教学水平，提高了幼儿对汉字的兴趣， 课上向20分钟要效率！在我班三位老师的默契配合和共同努力下, 圆满地完成了本学期的汉子教学任务，现将工作总结如下：努力让幼儿对汉字产生了兴趣，在班内设立了字宝宝区角， 为幼儿创设了学习环境、学习氛围；培养幼儿有主动探索汉字的 愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，开始有兴趣 阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。我们还及时利用课余 时间对幼儿进行游戏性地复习所学的汉字，让儿对
36、汉字不容易遗 忘。我们的具体做法是：一、利用早上的时间、餐前、午饭前、离园前反复与汉字见 面，一回生，二回熟，时间久了自然也就认识了。二、根据我班幼儿兴趣特点，把识字揉和在日常生活中。如： 在加点活动中，如果吃苹果，我们会拿出“苹果”字宝宝。引导 幼儿去认读，不讲究形式，不向幼儿交待任务，不给幼儿任何压 力，让他们在各种活动中、玩耍中轻松愉快地、自然而然地识字。他们在活动中一边做，一边玩，一边识字，这样可以充分发挥幼 儿的视觉、触觉、听觉等多种感官的作用，帮助幼儿理解和记忆 词汇。三、结合利用墙饰，创设汉字环境，因为墙饰具有直观性、 形象性、审美性，也是幼儿最感兴趣的，能给幼儿以美的感受， 艺
37、术的熏陶，所以我们在活动室的墙饰中融入汉字，每一件墙饰 旁都贴上相应的汉字，还创设了 “字宝宝乐园”，贴上已学过的 汉字，便于幼儿复习巩固。幼儿园学年度的工作总结篇6在局、署领导关心下，在管理中心指导下，我园以教育思想 为理论支撑，以中心活教育经验为抓手，积极推进各项工作正常开 展，保证幼儿园的办园质量持续健康发展。现将本学期的各项工 作总结如下：一、主要工作与经验（一）规范管理，建立健全各项制度1 .健全管理制度托管办园让发展立足于较高的起点，中心主任沈建芳任上海 市示范园园长的二十多年里，一直带领教师研究陈鹤琴活教育思 想与实践，积累了大量的活教育研究、管理和实践经验，通过迁 移这些经验我
38、们明确了办园思想、理念与文化。本学期，为确保园务管理工作的规范性、科学性，对中心 活教育工作指南进行园本化的移植，我们开展了天虹幼儿园 管理工作指南项目研究与实践，初步确立了保教、课程、研训、 家教、人事、财务、后勤和信息化等子项目研究的工作理念、组 织架构、工作制度、工作内容、工作流程与操作细则、工作评价 等框架结构和具体内容。保证了教职工在实践中时有据可依，工 作过程有迹可寻，工作成绩有物可证，各条线管理工作得以规范 有序开展。在各条线工作指南的基础上，我们进一步明确了幼儿园整体 协同管理的各项制度。我们形成了由园长、保教主任、后勤主任、 师训主任、教研组长等组成的幼儿园领导班子队伍，领导
39、班子队 伍目标一致、责任明确、分工负责、上传下达、团结协作。如在园 务管理中，我们建立了 “三个凡是”的管理制度：凡是幼儿园园 级的活动方案、活动反馈或其他相关资料，都务必要及时发给园 长审核；凡是幼儿园要交出去的材料或资料，都务必要事先经过 园长审核通过；凡是园长与班子成员研究确立的工作要求或任务, 都要有完成的时间节点，保证工作理念或要求能即时、高效的付 诸实施。“三个凡是”很好的保证了我们园务管理的高效率。另 外，我们研究制定了幼儿园民主管理教代会制度、幼儿 园现代学校制度汇编、幼儿园反腐倡廉十大制度、幼儿 园家委会工作章程等相关制度，保障了园务管理的规范和科学。2 .建立管理机制我们依
40、托中心力量研究出台了园务管理运行标准化机 制一一“管理内容文本化、管理形式多元化、管理运作信息化、 管理活动流程化”的“四化”管理机制。管理内容的文本化，即 我们在管理及保教实践中注重提炼、总结经验，并形成规范化文 本。同时，我们在管理活动、保教实践、师资培训发展、课题研究 等各项活动过程中，不仅制定规范的活动计划和流程安排，及时 将活动内容和过程进行记录，进行反馈和小结，提高活动效果的 同时，不断提炼、总结、提升新经验，形成规范化文本。管理内容 的文本化让管理的内容看得见；管理形式多元化，即因对象而宜 实施有灵活性、针对性的管理，如幼儿园监测管理和自我管理相 结合，统一管理与分层负责相得益彰
41、。管理活动流程化，即我们 通过幼儿园管理工作指南的研究与实践，建立了课程、保 教、研训、后勤等各项园务管理工作流程、基本要求及操作细则， 明确了管理的常规步骤。同时，我园制定出师徒带教、中心视导、 园际交流等各项专项活动的开展周期、活动流程、参与制度、注 意事项以及记录表格等，并归档与保存。管理过程流程化让管理 的过程有参照，使得管理活动在一定程度上实现标准化、常规化 与可复制化；管理运作信息化：我们一方面进行了信息化管理 工作指南的研究与实践，规范幼儿园信息化管理工作。另一方 面，我们建立了幼儿园、360云盘、微信群、QQ群、邮件等校园 信息平台，充分网络平台实现网上标准化办公，创新幼儿园管
42、理 模式。我们利用园所发布各类活动简讯，为社会、家长提供更多 教育资讯。并且我们充分利用班版配置的一体机开展电子白板学 习研究与实践，通过电子白板的运用，不断实现教育模式的信息 化转变。(二)课程建设，移植演绎课程资源我园课程建构以教育管理中心“活教育”的先进理念与实践 经验为蓝本，利用成熟的课程资源通过移植、演绎，确立活教育 课程发展理念，在实践与研究的过程中探索特色课程建构的方法。1 .探索活教育课程建构方法在课程建构的过程中，我们总结了课程研究“五步曲”、环 境创设的“三合一”以及通过教师常规教育提高教师课程建构能 力等课程建构方法。(1)环境创设“三合一”环境作为课程实施的重要途径，既
43、承载了我们的活动目标和 学习要求，同时更记录了孩子们探索学习的过程和轨迹。我们研 究探索了幼儿园环境创设的“三合一”，即主题环境、角色游戏 环境与区域环境三者有机融合，让幼儿在主题学习中发展综合能 力，在一日活动中丰富主题经验；我们研究了主题墙呈现的“三 步骤”（要研究什么？怎样探索研究？研究发现或学会了什么？） 和“两关注”（关注孩子探索的过程，关注孩子们与主题墙的互 动），且将主题墙以移动板块的形式放在幼儿园走廊，极大的扩展 和延伸了孩子主题学习经验，也成为家园共育的重要途径。如在 中班主题在动物园里我们的主题墙呈现内容：我们要研究： 你见过哪些野生动物？动物有什么不一样？喜欢动物的理由是
44、什 么？我们在探索：参观动物园，亲近自然，了解各种野生动 物的名称、明显特征和习性。通过图片、视频等各种资料收集信 息比较发现各种动物的不同特征和本领我们发现（学会）了：（1）动物的特征不一样（动物的羽毛、尾巴、耳朵、睡觉方 式不一样等）各种动物有自己独特的本领。（2）常规教育助课程实施在课程的具体实践中开展教师的课程常规教育能够提高教师 活动设计与实施的有效性。对新手教师来说，这一常规教育能够 帮助她们更轻松地掌握活动设计与实施的方法与技巧，以便更快 地适应工作。这种常规教育包括教学常规、一日生活常规、环境 创设常规、教育教学常规、课程评价常规等方面的内容。对教师的教学常规教育主要在于帮助教
45、师理解在活动的各个 环节教师的中心任务是什么。如，教材内容选择从儿童的兴趣出 发、符合幼儿的年龄特点、源于儿童的生活经验、属于儿童的最 近发展区、符合资源易得性；活动目标涵盖知识技能、能力和态 度情感三个方面；活动准备从收集资料、积累经验、寻找素材、 分项目研究、材料与多媒体准备等几个方面着手。再比如，在活 动开始时教师应以游戏引起幼儿的兴趣为主，明确本次活动的任 务；在活动过程中以操作摆弄为手段让孩子玩中学,教师则应研究 如何给于情感支持教育支持并关注幼儿学习习惯（如思维、倾听、 表达等习惯）的培养和能力（如创造性的学习等能力）的提升， 经验的积累；而在活动结束后应关注活动主题在幼儿生活中的
46、延 伸和演绎等。2 完善活教育课程课程指南指出，课程既要确保为幼儿提供其终身发展所 需的基本经验和机会，也要适应本园本地区幼儿的特殊需要。据 此幼儿园在中心支持下形成了活教育课程，由共同性课程和选 择性课程构成。共同性课程面向全体幼儿，旨在促进幼儿的基本发展，对二 期课改教材“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”的内容进 行了选择、重组与生成，并结合幼儿园特色课程内容一选择性素 养课程，形成了以下四项子课程：（1）主题探索活动课程：我们对二期课改教材“生活”、“运哈尔滨日报报道。在省教育台播出。对我园起到了很大的宣 传作用。3、新年即将到来之际，我园举行了家园共庆新年活动。节目 丰富多彩，有舞
47、蹈、时装表演、相声、三句半、家长节目、教师表 演节目等。由于家长的参与，增强了家园之间的合作和理解。五、精心创设幼儿园的环境1、为了贯彻纲要精神，我园教师和小朋友，费物利用， 精心创设了各种区域活动，给幼儿提供了探究操作的环境，交流 的场所。2、二园场地宽敞，需要布置的工作量大。在新年即将到来之 即，全园职工利用休息时间为幼儿创设了浓浓的节日氛围，得到 了所有家长的好评。六、开办了兴趣班为了满足家长和幼儿的需要，也为了幼儿园创收，根据幼儿 的兴趣和爱好，本着自愿选择的原则，幼儿园在本学期开办了美 术、舞蹈、电子琴三个兴趣班，受到家长欢迎，孩子的喜欢，效果 非常好。报名学习的日渐增多。七、卫生保
48、健方面1、认真贯彻各项卫生保健制度。加强卫生保健工作的规范管理，加大了检查力度。 动”、“游戏”、“学习”的内容进行了选择、重组与生成，并 演绎完善了每个主题下的主题包，建设了丰富的主题课程资源库。 本学期，我们将主题包板块分为主题计划、环境创设、活动设计、 家园之窗、观察案例、主题评价、主题小结几大块进行梳理，一 共梳理出小班学习主题包小花园动物花花衣理发师下 雨天好玩的水夏天真热啊，中班学习主题活动春天来了周围的人常见的工具交通工具火辣辣的夏天，大班 学习主题活动春夏和秋冬动物大世界我要上小学14个 主题包。(2)乒乓活动课程：传承了中心活教育乒乓课程把乒乓作 为孩子会学习、会运动、会关爱、会创造能力培养的一个载体来 研究。我们把比较枯燥的乒乓技能、规则、历史、特性创编成幼 儿能接受、有兴趣的生动活泼的乒乓文学、乒乓艺术、乒乓科学、 乒乓游戏等四套教材，将乒乓活动融入主题活动中、融于一日活 动中，让孩子在听听、说说、玩玩、唱唱、画画、做做的活动中形 成活的智慧。如大班幼儿充分利用专用活动室“乒乓世界”，每 日给予幼儿半小时的“快乐乒乓”时间。教师组织幼儿学跳乒乓 操、进行垫球、墙上击球、桌上打球等乒乓游戏，还将幼儿“快 乐乒乓”创编成乒乓故事、乒乓儿