《学科培训总结范例（12篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学科培训总结范例（12篇）.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学科培训总结范例（12篇）学科培训总结范例（精选12篇）学科培训总结范例篇1如火如荼的网络学科培训接近尾声了，在这近两个月的学习 中，我认真学习各位专家的视频和文章，领会其中的精神，感觉 收获颇丰，现在就将一些收获总结如下：一、通过学习，学会了更好地备课。作为一名老师，自从踏 上工作岗位开始就有了备课的经历，然而，这次的学习让我对备课 有了新的感受。备课其实是非常辛苦、非常用心的一个过程，需 要考虑教材、学生还有老师自身等太多的因素。因人而异，说来 容易做来难。这也是我今后工作努力的方向。二、语文教学要教给学生阅读的能力。各学段对阅读的要求也各不相同。要教会学生自己去读书， 语文学习必须要通过
2、大量的阅读，才能让学生在学习中不断进步。三、如何在语文教学中做到形成性评价。通过学习，我知道了形成性评价这个概念，它的.目的就是要 确立学生的主体地位。提高他们的学习兴趣，增强学习责任心， 以及与人合作的意识等。评价的语言要丰富，形式要多样，要能 教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正 的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括 环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学 生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课 程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。一、明确目标我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能” 放在教
3、学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养 学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形 成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在 首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口 语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和 增强学生的实践能力。二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主 角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我 们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。 那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？ 可以从以下四方面入手：1、在教学中应把时间和
4、空间多留给学生2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。3、充分利用学生的差异4、创造性运用教材5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。三、怎样能使学生动起来：1、激发学生在课前准备阶段动起来。这就要求我们老师在备 课的时候，要认真地钻研教材，研究学生，设计教法。我们在备 课时，不仅仅局限于我们老师自己备，同时也可要求学生参与。 如我们在准备教具时，可以让学生自己去准备，尽可能做到自己 手里有什么，学生手中有什么。比如在教26个字母时，可以让学 生在上课之前自己制作一些字母卡片；在教010的数字时， 也可以让学生自己准备一些电话号码、门牌号、邮编等卡片。2、引导学生在导入新课阶段动起来。是否
5、成功地导入新课直 接关系到这堂课的顺利进行。我通常都是都是通过值日报告来导 入，一方面锻炼学生的口语，一方面训练其他学生的听力。这种 方法有一定的效果，但每天如此会引起学生的厌倦情绪。如果教 师能增加一些新花样，变换一下方式的话，学生的注意力一定会 保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做游戏等等。3、鼓励学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参 与，对学生综合能力的提高有一定帮助。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室 当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻 松、愉快地掌握所学的知识。英语作为一门与汉语完全不同的语 言学科，它有它自己的
6、词汇、语音和语法规则。只有对这些知识 掌握牢固，并达到一定的深度和熟练程度，才能比较自如地运用 英语进行口头或笔头交流。英语有大量的词汇、复杂的语言规则 和时态变化，如果我们没有弄懂这些东西，要想说一口流利的英 语，写出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新课程改革强调 能力，但更应注重基础。处于基础教育阶段的初中英语教育，可 谓是英语学习基础的基础。虽然现在从小学三年级开设英语课， 但由于各种条件限制，小学英语课在许多学校可能根本是形同虚 设，名不符实；所以说初中英语基本上是大部分地区英语教育的 启蒙教育，其目的应是学习一些基本知识和培养一些基本技能， 为学生进一步学习打下较好的基础，而不应是
7、重在培养学生的实 际运用能力。在这个阶段，过分的强调学生听说能力，则违背了 英语外语学习的规律，只能是欲速则不达。那种完全以听说能力 代替所谓的语言能力的说法我觉得是不太合理的。教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习 落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把 学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的初中学生来说，他们很少有人知道教学的重难 点，很少有人掌握得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得 课堂的主动权还是应该属于老师的，老师来安排和调节课堂教学 活动，监控教学过程。以上几方面就是我对这次培训的心得体会。学科培训总结范例篇6时
8、光如白驹过隙，转眼即逝，“国培计划”小学体育学科培 训快结束了。惟有一沓厚厚的学习资料，和博客里十多篇的学习 日志，证明着这些天来的学习历程与收获。通过这次培训真是有 很多收获一、在期待中开始得知“国培计划”小学体育学科培训中有我时，真是很兴奋， 培训内容安排上既有课程标准等与实践紧密联系理论的解读，也 有国内外最新的体育教学理论与实践指导，还有教学实践操作和 研讨。从事小学体育教学的这些年，期间有过迷惘、探索、失败 和成功，教学之余一直希望能对体育教学理论和实践方面有个系 统的学习和提高，这次的培训无疑超出了我期待，不仅全面、系 统，而且起点很高，使我更加期待这场学习盛宴的开始。二、在痛苦中
9、转变参加培训的教师多为各地推选上来的骨干教师，他们都在各自的工作岗位上做出了一定的成绩。对于教学实践还有教学理论都有一定的经验与积累。在培训中，有的教师通过聆听专家的讲 座或视频答疑，理顺了原本有些含混的理论认识，解开了心存已 久的疑惑，但更多还是与原有理念的碰撞和矛盾。同时大量的信息在短短几天的时间蜂拥而入，参与培训的老师必须不断地思考, 进方向。学习是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不断经历学习、思 考、再学习、再思考，作为一线教师才能转变陈旧的理念，成为 体育教学的前沿人。在一次次的头脑风暴中，拨雾见日,重新确定未来体育教学的前三、在研讨中成长在每次的专家讲座和教学实践中，都有大量的交流和研讨
10、机会。参培的学员们积极与专家们互动，希望心中的疑问能得以解 惑，也希望能将自己的所思所获与同行交流。大家带着问题而来， 但不要带着问题回去。美国德克萨斯A&M大学健康与运动系向平 教授在如何在体育教学中培养学生的批判性思维讲座后，组 织学员们开展了实践活动的操练。学员们在向教授布置任务后， 通过小组间积极研讨和交流，出色的完成了任务，很好的体现了 批判性思维的运用。这样的案例不胜枚举，通过研讨，学员们理 论学习能力、实践运用能力都得到了很好的发展和提高。四、在收获中提高这些天的学习，安排的丰富而有序。有小学体操教学、小学 田径教学、小学乒乓球运动和小学武术教学等，并讲解了各自的 方法、作用、以
11、往的缺点等；既有课程标准等指导性文件的学习， 也有一线体育教学课的观摩。在每一天的学习中，大家认真聆听 和思考，与专家老师踊跃在线互动，并积极参与到实践活动中。 课后能记录下自己的所思所得，上交学习反思、研修日志、教学 叙事、教案等。在一次次的反思和交流中，学员们个人专业能力 得到明显提高。通过学习大家也掌握了一些教学方式和方法包括 教材内容，这些都可以直接在我们的教学实践中运用，改善我们 的教学质量。五、在实践中研究体育教师学习是为了提高体育教学能力。通过这些天的学习， 我们在理论认识和专业发展上有了一个新的起点，回到各自的工 作岗位上，我们要将学到的知识用于日常教学中，提高教学质量。 但我
12、们不会止步于此，不能满足于自己是一名好的“教书匠”， 而要做一个“研究型”的教师。在教学实践中选择研究方向，在 研究中不断自我学习和提高，形成教师专业成长的良性循环。“国培计划”的培训在期待中开始，于期待中结束。结束不 意味着是终点，而是意味着新的前进方向，这几天的培训虽然结 束了，但更多的教学探索和研究才刚刚开始。我们坚信并期待着，通过不懈的努力，在个人专业发展和体育教学中我们一定会取得 更多的成绩，迎来体育教学更美好的未来。学科培训总结范例篇7从8月3日至8月23日，在一省师范大学教科院进行了 20天 的省中学骨干教师培训，通过教科院的博士，教授的讲课，我深 有体会：一.知道并理解了新课程
13、理念，创新与策略1 .注重学生基础学习能力的提高.基础学习能力是学生适应 未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。 基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促 进自我完善与发展的基础。2 .注重学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信息 化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相 应的信息素养。3 .注重学生创新性与开放性思维的培养.教育应该培养胸襟 开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。4 .强调学生的价值观教育和道德教育.在享受现代科技发展 带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如 对真理、正义、诚信、
14、责任感的追求。5 .尊重学生经验，发展学生个性.教育向学生生活的世界回归。了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。学科培训总结范例篇820_年7月14日至7月30日，乐东县中学语文数学骨干教 师70多人从椰风海韵的海南飞到历史悠久、文化底蕴深厚的国家 历史文化名城成都，赴四川师范大学培训中心完成了一轮培训。 虽然成都的天气很潮湿，虽然暑期的休息被打破，但老师们每天 却很快乐而又充实。本次培训班级管理采取对号入座的方式，在出勤上严格遵守 请假制度，并及时公布出勤情况，做到班级管理透明化、公开化， 力求做到公平公正，使我们的培训工作在各方面都日趋完美，把 培训工作落到实处。语文班应出勤47
15、人，实出勤47人，每位参 训教师完成2篇学习感悟，语文班编辑出版了一期图文并茂的墙 报。在县研训学校和各位学员的共同努力下，圆满地完成了培训 任务，取得了令人满意的效果。本次培训参训人员在半个月的培 训中都表现了极大的热情，积极参与到活动中来，在培训结束的 时候都纷纷表示，本次培训无论是课程设置还是培训形式都很适 合一线教师的专业发展，收获颇丰。一、在专家指导下提高自我“问渠哪得清如来，为有源头活水来”。“日习则学不忘，自勉则身不坠”，每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我们走进了培训课堂。课堂上，专家们的精 彩讲座一次次激起了我们内心的感应，更激起了我们的反思。在 这
16、种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论 的精华。培训期间，聆听了成都市石室中学张冬梅老师对作文教学的 独到见解。张老师从自己的写作经历和情怀谈起，从“山雨文学” 谈起，讲述了非常先进、独到的观点。让我懂得了如何培养学生 的个性化作文，如何鼓励学生说出真正属于自己的个性化话语， 如何创新作文构思，如何创新语言表达，如何做好作文讲评课， 习作的设计与处理等等。她给我们展示的用爱和智慧引导特别 孩子的成长当花儿早开时两篇论文，散文青葱岁月，渐行 渐远，给我启迪和震撼，使我懂得了榜样的重要意义。只有提高 自己的文学素养，才能引领学生。特别是当花儿早开时，它揭 示的是中学生的早恋现象。张
17、老师没有粗暴的去干涉学生，而是 用爱心慢慢地去引导孩子，理解孩子，体现了教育无痕的理念。 她用极富感染力的表情，抑扬顿挫的声调，再配深情的讲述，把 我们带进了她的班级，她的课堂，她的问题学生，他对新课改理 念的理解在她两个半小时的讲座中，老师们个个瞪大了眼睛, 张大了嘴巴。她的讲座，让我们如沐春风，驱散了职业带给我们 的一些倦怠，我们听得很真诚，很投入，很尽情，很自然二、在学习中提升自我各位知名教授、专家、特级教师的讲座，对我们来说，是一 次彻彻底底的心灵洗礼，重新诠释了自我，从中找到了差距：虽 爱学生但还不够深入不够全面；虽懂教育规律但重理论轻实践；虽 能研究但没有成为自觉行为；虽有底气但还
18、远远不够古人云：聚沙成塔，集腋成裘，万丈高楼，平地起。在工作中 要不断的总结与积累，才能逐步的提升自己。半个月的理论学习， 使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我们感到比 原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清” 的感觉。这次培训，给我们带入了一种求学的氛围。“逆水行舟 不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的 路！三、在合作交流中发展自我“他山之石可攻玉”。通过听成都市盐道街中学卿平海老师 的新课程练笔的问题解决策略的讲座，让我们明白了小组合 作的分组办法、小组成员的分工及其职责、小组合作的训练，清 晰的明白了小组合作的具体操作方法，同时，我们也按卿
19、老师的 要求，划分了小组，并且实行小组合作加分的办法，极大的调动 了学习的积极性，卿老师为我们讲述了新课程练笔教学的基本理 念、问题归因和有效策略。这样的课，既生动有趣，又兴味盎然。充分激励学生，让学生保持积极向上的热情。总之，通过学习，感触挺多，要给学生一碗水，需要源源不 断的活水，这活水从哪里来？就从我们不断的学习中来，“纸上 得之终觉浅，绝知此事要躬行。”感谢这次培训，感谢各位老师， 我会将所学用于教学，让师生共同受益。学科培训总结范例篇2本学期英语组成员工作认真，善于钻研，勤于探索，认真备 课，精心教课；在历次教案、作业检查中都得到了学校的表扬; 在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之
20、首，深得全校师生的 好评。本学期英语教研组的工作指导思想是，根据英语新课程标准 对英语学科发展的要求，在教学中，要求每位教师努力做到“三 创新”一一创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教 学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的 课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术创新英语教 学。所以本学期教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均 有很大的进步，并取得了一定成绩。一、抓教师教学业务工作，努力提高教师学科素质1、备课是上好一节课的关键和前提。我们组采取集体备课与个人备课相结合的办法。明确每课教让我们大开眼界，受益颇深。以后的课堂培训都有了热烈和谐的学习气氛。
21、一是受训老师 听课的方式“活” 了，或站，或写，或讲，形式多样。受训教师的 思维随着方式的变化始终保持高度的集中与兴奋。二是老师们接 受的方式“活” 了。不再是单一的教师灌输式，而是通过自学、 对学、群学、展示、评价、反思多种方式获得，没有疲惫感，效果 较好。三是教学方法“活” 了。讲课老师充分发挥小组的力量， 由一人的独演变为全员的参与。教师不再是课堂教学的主宰，而 是学习活动的经纪人，学生自主探究的引路人，讨论问题的平等 参与者，学生疑难问题的解答者。四是学法“活” 了。学法不再 是教师被动的注入式，而是学生积极主动的探索、整理、展示， 从而达到“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的,境界。四、温故
22、知新，拨云见日听了那么多的专家的讲座，才发现每个人的成长之路都是不 平坦的。光环的背后，是自己艰辛的付出。人生，是不能重走回 头路的。他们的成长经历和故事，与我而言，又是不可复制。但 我深深地感受到：每一个人，对于自己走过的路，都需要驻足回 望。这条路，你走对了吗？这个拐角，你有没有偏离方向？回首过 去，才能更好地看清未来的方向，毕竟我们还有很长的人生路要 走。深夜，躺在床上，联想自己的成长经历，总是久久难以入睡。曾经，以为登上了小山顶，尽览无限风光。而如今，就像太湖畔 的芦苇，随风摇曳;就像野外的小草，悄无声息。通过培训，我们 充分认识到，行走于人生路上时，还要舍得时间回头望望，温故 才能知
23、新，拨云才能见日。记得有人说过：“充满爱心的人，心里坦荡；敬业奉献的人, 心里扎实；托起明天太阳的人，心里一片光明。”回首看去感慨颇 多，既有学习的劳累，又有收获的甘甜。培训能达到令人最苦最 累却又心甘情愿的境界，因为她实实在在的让我们有了触手可及、 举目可见的收获。这次培训，让我感受着要钻研的路很难，要学 习的路还很长，但对教育教学充满了信心和希望。培训只是一个手段，半个月的培训只是一个开端，对于培训 给予的清泉，我们要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓 带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，悬语文教育之重 任于肩，那该是何等沉重。我们庆幸自己走进了四川师范大学，看到的是满眼生机盎然
24、 的春色，呼吸的是扑鼻而来的墨香，感受的是蒸蒸日上的教育前 景。我们越来越坚信：实践出真知。我们这些在乐东县语文骨干 教师，正沐浴着和煦的改革春风，吸取着省内各大名师的教育雨 露，整装待发，不负众望，回馈乡邻。自己那颗早已属于教育战 线的红心早已回归海南，登上三尺讲台，为繁荣乐东县教育事业做好了全面的心理准备。学科培训总结范例篇9带着新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季 的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到 了教学的生命过程。新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念， 教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。我有幸参加了小学语文教师新课标培训，
25、使我受益匪浅。由于这次培训的针对性很强，来的都是小学语文老师，培训 主题是新课标的学习，新教材的教学的问题分析与课堂实践，培 训目的是帮助老师深入理解新课标、新教材的核心理念及新教材 倡导的教学观和学生观，正确把握小学语文的学科特点，提升老 师的认识能力和纠偏能力，提高老师的专业素养，促进学校的专 业发展。在培训过程中，我认真聆听领导的讲座，认真做笔记，与同 行们讨论交流，使我对新课标下的新课程有了更深入的理解。下 面是我参加培训后的几点感悟，愿与同行一起分享。一、识字教学我认识到了教学低年级儿童对于识字写字是一项比较困难的 教学活动。新课标对学生的识字量和写字量，不要求急于赶进度，先要在学生
26、写字姿势、写字习惯和规范意识上下功夫，而且必须 抓紧抓实，持之以恒。作为教师一定要在儿童识字起步阶段就通 过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识 字的兴趣，才能达到识字教学的目的。如何把这么大的识字量落 实下去呢？经过这次的学习，我才发现，我们教师在“认识”和 “学会”两项要求的把握上出现了一些混乱。“会认”的字只要 整体上认清字形读准字音就可，不需要做任何的字形分析等一些 拔高要求的举措。我们要明确：新教材之所以有这么大的识字量, 目的是让学生尽早进入提前阅读，也就是说，识字的根本目的是 为了阅读。大量的生字在要求会写的时候还会出现，根本无须过 早地进行分析，这样就可减少大
27、量的识字时间，更好地用于课外 阅读。如何有效地让学生认得准，记得快呢?就要灵活运用多种识 字方法识字，重视培养学生的独立识字能力，通过多种途径、采 取多种方式巩固识字。二、写字教学我认识到了教学低年级儿童对于写字是一项比较困难的教学 活动。现在，我们很多孩子的写字姿势、写字习惯、写字质量都 存在很大的问题，而我们很多教师也没有引起足够的重视，认为 只要把字写正确就行了，只看学生的学习成绩，其他的问题是小 问题。新课标要求每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习 惯，提高书写质量。三、阅读教学语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步
28、学会 精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增 加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 鼓励学生自主选择阅读材料。”俗语说：“熟读唐诗三百首，不能 作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要 性。由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的.。学生 读书的时间少，对内容的理解就不够深入，即使老师讲得再动听 也是事倍功半，因为我们不能代替学生也无法代替学生，只有让 他们通过读去感悟才能真正体会。四、习作教学我明白了写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于 表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实 感，真正体现我手写我心。”从
29、学生的需求出发，从学生的生活 出发，遵循学生的身心发展规律和语言发展规律。写作课程的设 计，写作教学的过程，都要从不同年龄段学生的实际出发，激发 学生写作兴趣，培养学生的写作能力，关注写作过程的愉快，让 他“愿意” “高兴” “能够” “容易”进行书面表达。就如专家说的那样，给孩子一百分的作文那又如何?只要孩子愿意学、乐学, 我们的目的就达到了。总而言之，通过本次的学习，我学到了不少东西，对我以后 的教育教学工作都有很大的指导意义。在新课程中，我们深深地 体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创 新、探究、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课 程一起成长，为孩子们每一
30、天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈 现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌 出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。学科培训总结范例篇10我有幸参加了这次数学培训，在学习过程中，我认真听取了 三位专家的精彩讲演，自己无论在思想认识及教育观念、教育理 论和方法、教师业务素质及业务修养、新课程改革等各方面都学 到了很多东西，这对于改进我自身的教育教学工作有很大的帮助。 总结如下：(1)认识到教师的任务不仅只是教学，教育科研更不仅是专 家们的“专利”。先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教 学实践，我们不能总是把别人的或原有的理论和经验用于自己的 教学。(2)重视问题解决与研究。在教育教学活
31、动中能及时发现问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教育教学 过程得到及时的调整，从而有效提高教学的质量和效益。(3)在推进新课改的过程中，必然会遇到一些前所未有的新 问题、新情况，要能在变迁与复杂的教育教学情景中进行独立思 考和判断，并通过自己的研究寻找出最佳的教育教学行动策略和 方案。(4)善于与同行交流，学习借鉴他人经验。不断学习新知识， 加深对数学的理解，并把成果应用到教学设计和教学实践，不断 吸收、筛选符合学生需要的观念和方法。改变学生学习方式，提 高学生灵活的数学应用能力(5)知道一般概念和推理方法对使用数学工具的重要意义, 利用对数学中各种概念之间相互关系的深刻理解和
32、广知识，帮助 学生在掌握基本概念和推理方法的基础上，建立一套他们自己的 数学方法。总之，通过本次骨干教师的培训，自己收获颇多，感受颇深， 但我觉得最重要的是在今后的教学工作中如何把本次培训所学到 的理论始终如一的贯彻下去，使自己的教学工作不断完善、不断 提高。5月10日在兴福中学进行了 “全县数学教师培训I”，主要是 针对初三复习讲了两节汇报课：一节是试卷讲评课，一节是专题复习课，然后是备课教师谈自己的备课过程，然后是部分教师谈 自己的看法或观点，最后还有两处学校介绍了自己学校对毕业班 教学的处理。通过这一天的学习，对这个第一年教毕业班的我来 说收获太多太多。一、在教学过程中要注意数学思想的渗
33、透和学习方法的引导。 我们教学不能是机械的教学，应该通过一个题的讲解，教师从中 提炼出题中蕴含的思想、规律和方法。要让学生通过我们的讲解 能融会贯通，举一反三。二、学生是学习活动的主体，教师在教学过程中只是起“画 龙点睛”的作用。把课堂教给学生，给学生一个展示自我的机会， 这样不仅可以激发学生的学习兴趣，更重要的是提高了学生的能 力，而且有时候学生会有更好、更适合学生的解题方法，何乐而 不为呢？三、一节课成功与否不在教师讲多少内容，而在学生会多少。 如果一个问题学生彻底理解了、吃透了，变式问题只是巩固与应 用。四、处理问题要找准突破口，基础知识要抓牢。复习一个知 识点要把它放到一个问题中，以问
34、题为载体，让学生在解决应用 的基础上理解体会，达到复习的目的。总之，通过这次学习，我学到的很多。我会细细品味，把学到的应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平。学科培训总结范例篇11为期一周的的暑期初中数学骨干教师的培训已结束，回顾几 天的培训，时间虽不长，但内容丰富，每天六个小时的讲座（中 间穿插交流互动环节），我都边听边记，积极思考。在这次的学习 中，专家、教授们为我们带来了全新的数学思想，崭新的教学理 念，新的教学方法，论文的撰写技巧，案例的教学与研究等等， 这让我在数学教学理念上有了更深刻的认识。数学文化，数学观， 数学哲学，课堂教学模式的多样性等等正是我日常教学缺少的理 论基础。特
35、别是老师关于教学模式的多样性非常贴近我们的实际 教学。我认为，教师只有汲取丰富的教学理念，才能真正驾驭课 堂。开班第一天是江苏省教科院研究员、硕导李善良的与数学 教师谈专业发展，李教授从高、微、雅、逸四个方面来阐述教师 的专业发展：对于每一位教师，首先要有远大的理想，要有较高 的目标，从教书匠一一教师一一教育家，要有自己的风格，有自 己的特色，有自己的灵魂；其次要不断挑战自我，不断学习，探 索教学规律，形成教学风格，进而形成教学思想；第三，要起点 高，要探索，创新，有批判性思维，善于独立思考；第四，学习时 接触的朋友、书籍、文章水平要高，要读大师原著；第五，要善于挑战，只有为自己树立强大的对手
36、，才能不断地激励自己。我想： 我们若能做到李教授提出的几点，那么将会大大促进我们的专业 成长。南京师范大学教授喻平的中学数学课堂教学评价理论与案 例分析告诉我们：课堂教学评价是一种价值判断，即教师的教、 学生的学和最终的课堂教学质量及效果，是对实然的教学效果和 应然的目标的评价；让我们知道数学教学观是数学观和教育观的 整合，强调教学过程层面的评价，即教学方法的选择与实施的效 果，教学效果是评价的前提，也是评价的归宿。给我们一线教师 的教学指明了方向。华东师范大学教授李士金奇的讲座十分精彩，让我知道教学不 仅仅是向学生传授知识，数学是思考和解决问题的方法和过程， 有什么样的数学观，就有什么样的教
37、育观。数学学习、数学思维 就是一个反复尝试、探究，不断修正、改进、完善的过程。郑毓信教授在数学教育哲学中指出：教师应当提倡“反 思性实践者”这样一个关于实践工作的新定位，应当努力做好 “理论的实践性解读”与“教学实践的理论性反思”，它是教师 专业成长的基本途径；教师不应热衷于追求某种标准答案，而应 明确承认这方面观念的多样性，并应更加重视如何能从中吸取有 益的思想和启示，特别是，这些观念对于我们改进教学究竟有哪学内容的重点、难点、疑点、教法等。集体备课每位教师都参加， 并进行积极地讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案， 并由主备人博采大家的长处，然后在课堂上展示。鼓励教师制作 课件，利用
38、多媒体进行辅助教学，努力提高学生的兴趣，最终达 到有效的教学。2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全校教师开放，全组教师都积极参加 听课评课并由一位教师主评。本学期刘晓英、徐跃萍、张建晓、 陈志芬四位老师举行了校级公开课教学。这些教研活动不仅提高 了教师自身的业务水平，同时也受到了学生和同仁们的一致好评。3、积极参加校内外各种教研活动教研活动是促进和提高教师学科素质的必要平台，教师可以 利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高教师自身 的课堂教学能力和教研水平。本学期，我和陈若曼老师参加市里 新课程理念学习，并及时组织全组教师学习先进的教学理念。本 组教师积极
39、参加市、县里的各种比赛活动，并获得一定的成绩。 其中，徐跃萍老师获市教学设计三等奖，陈志芬老师获县优质课 比赛三等奖。二、开展各种英语活动，激发学生学习英语的兴趣 为了丰富学生的文化生活，营造英语学习气氛，进一步深化些思想和启示。从动态数学观来看，数学并非事实性结论的简单 积累，而主要应被看成是人类的一种创造性活动，教学中应当突 出主要问题，努力培养学生提出问题的能力（问题意识），应重视 思维方法的教学，做到基本知识不要求全，而应求连；基本技巧 不要求全，而要求变；基本思维不要求全，而应求用。做一个具 有哲学思维的教学工作者，要坚持独立思考，包括一定的批判精 神；要坚持辩证思维；要有问题意识与
40、变革精神。教师在教学中 要善于提问，善于举例，善于比较与优化，才能真正发挥教师应 有的指导作用。通过这次培训，我开拓了专业视野，领悟了新课程理念，更 新了教育教学观念，升华了专业理论水平。在今后的教育教学中， 我将运用这些理论指导自己的教学实践，不断提高自己的教学能 力和专业素养，促进自己的专业发展。学科培训总结范例篇12短短90学时的数学培训给我留下了深刻的印象。此次培训分 为理论学习和实践活动两个阶段，回味这两次的学习生活，虽然 紧张而忙碌，但也因收获而丰润。一、理论学习感悟：作为一名普通的数学老师，我们最渴求知道的还是“如何上 好一节课？ ”要真正上好一节课确实很难，所以这方面的理论学习
41、是我们最需要的。通过几天的理论培训，让我深深体会到作为 一线教师，只有深入的研读和挖掘教材中所提供的丰富的信息资 源，才能合理、有效地使用好教材；每天听着专家们的精彩讲演， 他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实 的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的 教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。回顾自己的教学， 才发现自己实践的不少，但思考太少。常以工作忙为借口懒于反 思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多。 这几天的理论学习让我亲身体验到了专家、名师们身上所散发的 各具特色的人格魅力，他们的敬业精神和专业精神以及渊博的学 识，让我明白了什么才
42、是充满魅力的课堂。二、实践活动感悟：刚刚结束的一星期的实践活动，领略了 3位教师的课堂教学 风采，不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到她们的扎实 的基本功，同时也为我下一步的发展指明了方向。课堂教学是一 个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎 不同的风采，却展现同样的精彩。通过听课让我学到了很多新的 教学方法和新的教学理念。教师没有利用课本上的例题，而是从 学生生活的情景海贝贝冲浪谁最棒作为切入点，用以吸引学生的 注意力，同时也密切了数学与现实生活的联系。在本课中教师通过安排学生动手操作的环节，让学生通过摆一摆、画一画等活动， 让学生在学习中边学边练，加深了对所学知识的理
43、解与运用。课 堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人 交付任务的完成，他同时也是我们自身生命价值的体现。让课堂 走进生活，将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生， 尊重学生的这段经历，课堂才会显得朴实而又睿智。在这短短几 天的时间里，让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂, 要以情促智，以智生情，让学生心灵闸门不断开启，让学生智慧 的火花不断点燃。评课交流可以使人的思考更加广阔，内容更加 丰富。作为一线教师，我想我更应该勇敢地、虚心地、随时地与 其他老师交流，交流教学中的问题与困惑等。通过每次课后的交 流产生思想碰撞与思考，解决困惑，从中也让我获得很多启发与 收益
44、。通过这次培训，让我深深体会到只有不断的学习，才能有不 断的提升，对如何做好一名出色的数学教师有了更多的努力目标。 我将反思着自己的差距与不足，寻找着自己应该努力的方向，相 信本次培训活动对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响。 虽然培训已结束，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我 今后的教学生涯。课堂教学改革，在学校的支持下，举办了各种丰富多彩的英语活 动，锻炼了学生多方面的能力，提高了学生的运用英语的能力。 例如：英文歌曲比赛、英语书法比赛、英语阅读能力比赛。总之，一学期以来，我们组教师注重自身素质的提高，始终 以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。 但是，我们知道
45、，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在 今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教 学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。学科培训总结范例篇3根据省教育厅文件和市教育局安排，我市高一年级全体英语 教师于20年月5日至月14日接受了为期天的新课程培训。市教育局领导高度重视本次培训工作。培训前，我校有关领 导召开会议进行部署和分工，明确了辅导员和班主任的职责，检 查了教室、线路、多媒体器材，安装了教室网线等。培训开始第 一天，教育局马局长和有关领导亲临我们班指导检查，教研员老 师做了培训前动员报告并且每天到班级和老师们一起交流讨论有 关课题。本次培训我们共有60余名高一年级英语教
46、师参加。在班主任 和辅导员老师的精心安排下，我们班采用了观看视频、及时交流、 分组讨论、代表发言、说课等卓有成效的培训方式。内容丰富，形式多样，互动性强。既有理论高度，又有具体实践指导意义。 每天根据培训内容布置作业并于次日收缴作业。高一英语培训班共观看通识培训一个专题的在线视频，教材 培训5个专题的在线视频和人教社高一英语培训包7套光盘。其 主要内容包括：高中英语新课标解读、新课程理念、人教版新教 材介绍、课标与教材的关系、课程资源分析介绍、高中英语新课 程基本理念的课堂实施、新课程理念的高中英语语法教学、词汇 教学、听力教学、阅读教学、文化教学以及新课程理念教学的各 种课例等。参加高一培训
47、班的全体老师按照培训时间到校，做好培训笔 记，认真观看视频。讨论时大家积极发言，提出疑问和自己的看 法，重点集中在教材教法分析、教学的深广度方面及教学方式的 转变，大家结合课例、课堂教学设计进行互动研讨，很多老师还 在课下自费刻录了光盘、下载了视频重新观看，每位教师认真手 写论文，按时交作业。通过这次培训，我市高一年级的英语教师加深了对高中英 语课程标准的理解，全面的了解了人教版新教材，熟悉了新课 程理念的高中英语课堂教学过程。大家一致认为：英语新课程的 实施，关键在于缩小理念与实践之间的空档，在课堂教学中的落 实。我们有信心在今后的教学中把握好教学的深、广度，重视课堂教学的有效性，强化学科建
48、设，使我市英语教学稳步发展，争 取更加优异的英语教学成绩。学科培训总结范例篇4一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。多写少 改详评。随着教育的不断改革，素质教育的进一步推进，初中教学大 纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作 文的教法及效果都差强人意。初一、初二、初三都是这样教。每 两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数就随手丢 到垃圾桶去了。要如何改进才真正有效呢？结合语文科组的课题 加强作文序列化训练，提高写作素质和初一新的教学大纲及 新教材，我详细制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为 主的分步骤、分重点的专项指导与训练。第一是解决写作来源问题、生活是写作的源泉，写真实、写 生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人、于是进行了以 “真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。第二是解决写作技巧问题、现在升中考中特别要求作文中要 有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写、于是 又重点进行了 “如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”两个 专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决定性因素、立意。立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。于是 以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。每次训练的步聚 大体相同