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1、初一班主任年终工作总结（19篇）初一班主任年终工作总结（通用19篇）初一班主任年终工作总结篇1本学期我担任七年级5班的班主任工作。本班学生73人，总 体来看，班上的学生的素质较差，都是农村孩子，自我约束能力 较差。班主任的工作很繁杂，管理学生形成良好的班集体，有明 确的奋斗目标，严格的班级纪律等等，我主要做了如下几方面的 工作：一、制定班级一日常规、操行评分细则，抓好班级常规管理。由于初一新生，来自不同的乡村学校，不同的地方，学习和 行为习惯都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生 良好行为习惯的养成教育。一方面是利用开校的早操，规范学生 的行为，明白纪律的重要性，从而提高自己的约束力
2、和自觉性。 另一方面制定班级一日常规、操行评分细则，制定以后，再班上 宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，知道具体要求， 知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求。宣讲完成之后， 再再班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方 法是切实可行的，我班这个学期再行为规范方面还是比较令人满 意的。那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”， 才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主 任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事 都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放 在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事
3、， 少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的 快乐，尽力做好份内的每件事情。二、建立完善的班干部队伍除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪 律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的 生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职 人员检查。三、对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生开学不多久，我就在教室的墙上贴上了 “初一一班文明班规及 处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右 上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品 德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持 之以恒，否则是不会有成效的
4、。通过一学期来的实践证明，它还 是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必 须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康 成长对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任 关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会 做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。” 因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处 处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的 口号。五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，
5、我努力将自己 “与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给 他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁 就，时时提醒他们“做学问得先做人“。不单学业要优，更重要 的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始 终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无 论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则， 博得全体学生的信任。六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习 内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，
6、对学习会 失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。 围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：1、常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如 拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工 作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动 之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取 得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误, 并不断地提高自己。2、积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教 师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。 因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说 服工作
7、；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生 各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共 同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。 让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进 行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己 的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的每 位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。初一班主任年终工作总结篇4接手初一班下学期以来，我认真制定工作计划，朝着培养一 个团结上进的班集
8、体的宗旨努力。期间工作点点滴滴，现加以梳 理，总结得失，以期有助于今后工作的开展。取得成效：一、班干部的培养问题通过一周的观察和了解，根据新课改的需要，组织学生选举 班委会，结合当选学生的特长特点，委任不同职务，明确职责分 工。一学期来，班干部大都能认真负责。每周针对学校的工作要 求与本班具体情况，开好班会，试着让学生自主主持，汇总一周 的学习纪律情况后予以汇报，锻炼了班干部。二、纪律观念与荣誉感的培养并重结合学生的特点和学校的作息规律，制定班规，分纲目制定 操行评比表。行为有约束，违纪必究，设值日班干，针对班级当 天的表现作一记录，于周一班会课上重点表扬与批评，公布出来， 起到鼓励与监督，培
9、养学生的荣誉观。初一学生刚升入初中，是个过渡期，自律能力差是普遍的特点，诸如早操列队不整齐，上下楼梯比较吵闹，等等，甚至部分 学生学习目的不够明确。当面做工作，转身忘，违纪有反复性。 除了反复耐心作思想工作，实在不听，就让有威信的学生去作违 纪学生的工作，提醒其不要重犯，使其真正有改过之心。三、安全问题学生安全意识淡薄，活泼好动，通过班会，闲时及家长会上 多加强调，促成家校教育相结合。上学期间，我尽量放勤脚步，课间多到班上走走，及时制止 追逐打闹现象，这部分学生当面做工作。本学期，在校外发生了几起安全事故。开学不久，同学甲在 教室自己扭伤脚踝，在家休息了一个星期；同学乙在放学路上骑车 回家被面
10、包车撞伤头部住院医疗了一个星期；同学丙在放学回家 路上摔下自行车，伤到手部。四、联接学校内与任课老师，校外与家长的交流纽带经常与各位任课老师交流，多了解学生的学习与纪律，比如， 经常无故拖交作业，缺交作业，上课讲话，不专心听讲的种.种情 况，做到心中有数，对违纪现象严重的，及时电访家长，促成家 长参与监督与教育学生。不足与改进：1、班级文化活动有益于学生身心。这方面的工作不够，如学期初打算组织学生捐书设立图书角，利用重大节假日进行主题教 育最终没能很好开展下去;今后要提前组织准备。2、相关管理细节做得不够。有少部分学生爱钻空子，如趁机 逃跑不搞劳动卫生；趁老师不在，拆卸课桌面板以便取书，存在极
11、 大的安全隐患，我后来严厉批评了这种行为，并且找来螺丝亲自 修好课桌。以上便是初一下学期工作总结，以后初二的班级工作管理中， 制定更细致的班规，规范学生行为，加大养成教育力度。初一班主任年终工作总结篇5两年来，我一直担任班主任工作，我觉得，班主任工作的成 功与否，不能只看汇报时的总结，评比时的数据。而应注重和孩 子们共度的生命历程，共创的人生体验。和孩子们一起品尝酸甜 苦辣，一起体会喜怒哀乐。丰富学生的经历，培养孩子健全的人 格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上提前到校，辅导学 生晨读，督促学生打扫卫生区，倾听学生的心声，以便发现问题， 及时解决。中午我在学校吃饭，利用中午时间给学习上有困
12、难的同学补 习功课，批改批改作业，和组内的老师一起探讨一下教学中的问 题等。由于我每天和学生学习在一起、生活在一起，我们彼此间 的信任和了解加深了，我成了学生的知心朋友，班级的凝聚力增强了，各项工作开展的有条不紊。班级形成了积极向上的良好发 展态势。正是因为我和学生之间这种和谐与默契，才使得我的教 学工作开展的卓有成效。在教学工作中，我深信，只有高素质的教师，才能培养出高 水平的学生。为了提高自身素质，我不断学习新的教育思想，更 新教育观念，加强行为修养，不断完善自我。做学生的楷模。对 待班级的每一个学生，我相信人人都能成材，都有要求进步的愿 望，只要老师合理地引导，充分调动学生学习的积极性，
13、挖掘学 生的潜能，那么每个学生都能享受到学习和成功的乐趣。因此，我对待每个学生都有爱心、有信心、有耐心。从不让 一个学生掉队，因为我面对的是一个个家长视为掌上珠、心头肉 的孩子，因为我们要对家长负责、对社会负责，这神圣的责任感、 使命感，使我没有理由不对他们付出全身心的热情。鲁迅曾说过： “教育的力量根植于爱。”只要有了这份爱，有了艰苦的付出， 定能收到成功的喜悦。两年来，我的收获颇丰。去年，我班学生有两名同学荣获全国中小学生绘画、书法 比赛书法类一等奖，有两名学生荣获二等奖，我本人获得辅导 一等奖。另外，我还利用课余时间把在教学中的经验、感受写成 论文，先后有3篇论文、2篇教案获奖。在搞好本
14、班教学工作的同 时，我们组内全体老师利用课余时间辅导作文小组的学生，参加全国“春蕾”杯作文竞赛，大家群策群力，团结合作，勇挑重担, 终于在比赛中取得了好成绩。受到家长和学校的表扬。小组活动结束后，我们又以饱满的热情，充足的干劲，投入 到校本课程开发活动中，组内老师“八仙过海，各显神通。”每 个班都有自己的特色，班与班之间又互相学习，取长补短，使二 年级的校本课程初具规模。成绩只能代表过去，新的教学任务又摆在我们面前，现在我 们个个踌躇满志，又以满腔的热情，投入崭新的工作之中，相信 有了艰辛的付出，定会有收获的喜悦。初一班主任年终工作总结篇6转眼之间，初一上学期即将结束。按照学期初的计划，通过
15、各种符合学生心理发展特点的活动，对学生进行多方面的教育培 养。一学期下来，班级在各方面取得了明显的进步，形成良好的 班风，学风。一、班级管理和建设方面成效显著。通过自荐、观察、培养、 和考核，推选责任心强，综合素质好的“预备干部”，安排相应 职务，班委会成员表、值日生轮流表、科代表名单以及相关表格 张贴公示，以便于督促检查。给全体同学提供参与班级管理建设 的机会。注重策略的落实。通过多种鲜活的形式，调动学生参与 热情。责任到人，做到人人有事干，事事有人干，在参与中提高，班级逐渐达到自治。发动学生积极参与班级建设，精心布置教室， 加强规范图书角的建设和管理，培养良好的读书习惯，班级文化 气息浓郁
16、。二、通过组织开展各种活动，锻炼学生各方面的能力。结合 学校团委、体育组和德育办的要求，有计划地参与各项活动以外, 自己班级八月底，做好了新生军训工作；九月份初，入学初教育和 班级布置工作，召开“新学期，新目标”主题班会，教师节联欢 会;配合教导处做好新生建立学籍工作。中下旬积极筹备参加了学 校秋季运动会，获得多个奖项；十月份召开了班级特色运动会，学 习经验交流会；十一月份参加年级广播操比赛，获得二等奖；班级 召开“感恩的心”故事会；十二月班委会了举行生日联欢会，小科 知识竞赛。同时做好两操，队列训练，建立电子档案，写日记，做 好班级周报的工作，坚持课前一首歌。每周一的早课总结是这学 期工作的
17、亮点。结合班级实际，设计召开每周五的班团队会。面 向全体，关注每一个孩子，不让一个人掉队。培养团结协作意识， 组成合作小组。同学们团结友爱，班级有很强的凝聚力。三、日常管理方面。从抓常规工作入手，培养良好的日常行 为习惯，纪律卫生工作贯穿始终。定期召开会议，总结反思，不 断改进调整，从而不断进步。各项任务落实到人到位，及时总结、 检查、表彰，每周选出综合评比“周明星，表彰奖励。同时给表现不佳的同学重新开始的机会。调动同学们积极向上，努力进取 的热情，培养竞争意识。做好学校内外安全教育工作，组织放学 同行小组，保证校外安全。加强板报工作。一方面认真按照德育 办的要求出好每期板报，一方面调动同学们
18、发散思维，大胆创新， 积极参与设计，办出自己的特色，发挥板报的宣传作用，使之成 为宣传教育、“扬善” “惩恶”的窗口，也成为增强学生竞争意 识，培养集体荣誉感的阵地。四、关注学生的身心健康。刚告别小学的生活，对初中的紧 张和忙碌还不适应，学生容易有压力，甚至感到焦虑。细心观察， 有针对性的加以疏导。有计划地进行个别谈话、走访，了解学生 的疾苦需要，做他们的良师益友，为他们排忧解难。关注弱势群 体，充分发挥班、团支部的作用。计划、行动和总结，步步到位， 尤其做好“问题学生”的帮教工作。力求脚踏实地，耐心细致。 不断完善班级管理制度条例，使同学们自觉遵守，模范执行，从 而使班级逐步向良性发展。做好
19、日常的点点滴滴小事，也就成就了教书育人的大业。本 学期尽心尽力，在手意外骨折的情况下，坚持上好课，带好班， 没休息一天。善始善终，把每一项工作落实到位。既认真完成了 学校布置的任务，又不失自己的特色。做到与时俱进，在实践中 学习，在创新中体验，不断提高自身素质和管理水平。保持活力，二、选拔培养班干部，加强班级管理。班干部是班级管理的核心，是学生的精英，是教师的助手， 是自我管理体现最明显重要部分。再选择班干部时，我遵循三个 原则，首先是选那些责任心强，办事公正；品学兼优；有较强的组 织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次是使用各类特色 学生，扬长避短。限度地展示他们的能力。再次是发扬民主作
20、风， 班干部均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡， 人人有机会实现自我价值。本学期我们初一第一届班委会及各 类组织负责人就是再这个规范下产生的、这些同学上任后，工作 热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走再同学 前面，切实起到了模范带头作用。实行分级管理，既分工负责， 又协同单干，提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共 同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到 和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事 也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务 的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学 生自主性的发挥，
21、化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了 班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学 生的自觉性，自制力。三、教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。实现了做学生、家长、领导、社会都放心的优秀的班主任的短期 目标。为学生的健康成长和年级的稳定贡献出了自己的力量。初一班主任年终工作总结篇7本学期我担任初一一班班主任工作。班主任工作在学校教育 活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业 业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：一、班主任的自我意识作为教师，首先应当把教育当作一种事业，而不是事情。事 业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，
22、都 绝不相同。任何事情都是能够做的，就看你怎样去做。一件事情 如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。 如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每一天的每一 步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自 我的精力和心血，并且会创造性的开展工作，你就会热爱自我的 教育事业，就会热爱自我的每一个学生。你把教育当作事业去做 了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我 们都明白，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦 差事，那么，他就很难学好，必须要把“要我学”转变为“我要 学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把 当班主任当作是一
23、件苦差事，那么，他就缺乏工作的进取性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。所以，我把“教书育 人”放在第一位，增强工作职责心，时时为学生着想，本着“多 干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自我的劳动，欢乐 着自我的欢乐，尽力做好份内的每件事情。二、建立完善的班干部队伍除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪 律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的 生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职 人员检查。三、对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生开学不多久，我就在教室的墙上贴上了 “班礼貌班规及 处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。
24、前面黑板右 上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品 德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持 之以恒，否则是不会有成效的。经过一学期来的实践证明，它还 是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必 须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确 的奋斗目标。四、确立班级奋斗目标让学生学会做人，让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的 学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行 知先生所说：“千学万学，学做真人。”所以，我将学生行为品 德的教育放到了工作的首位。自我事事处处以
25、身作则，做学生的 榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自我 “与人为善”的爱心和班团体“普遍的友爱”倾注给后进生，给 他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁 就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要 的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始 终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的进取因素。公正对待每个学生也很重要。所以，平时处理班级事务，无 论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则， 博得全体学生的信任。六、认真细致做
26、好思想工作，进取配合任课教师，努力提高 学生学习成绩初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习 资料的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会 失去信心。如何帮忙这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：1、常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如 拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工 作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动 之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取 得家庭的力量支持。在同学充分认识自我错误的基础上改正错误, 并不断地提高自我。2、进取配合各任课教师，做好
27、协调工作。学生对每位任课教 师都有不一样的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情 绪。所以，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调 解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅仅了 解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与 他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁 的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。经过自我不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进 行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的提高。在以 后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自我 的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所
28、教的每 位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。初一班主任年终工作总结篇8一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质一学期来，经常对进行规范养成教育，提高学生素质，与其 他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，早读、课间操，卫 生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教 师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动 中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等 生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬
29、长改过，努力使其达到 卓越。我班的顾文静同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优 的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点， 我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意 找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻 炼取得了一定效。二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与 各项活动。班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人 的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做 学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会 或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在
30、另一方面，我自己 也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积 极报名参加校运会，科技竞赛。这些集体活动都要学生齐心协力， 一起来完成。三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没 有教育。”所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予 关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖， 从而“亲其师，信其道。”与此同时，我还注意培养他们同学的 友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。1、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学
31、生要有明确的学习目的，端 正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方 法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。 为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。2、关心学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引 导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知 识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。四、重视与家长的联系，双向管好学生。学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为 了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联 系，进行友好交往
32、。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家 长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜 样。五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力 量，发挥如纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我 平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师 的威信，增进师生情谊。六、存在的不足，需要改进的地方1 .期末复习阶段后进生状态不是很好。以后要多注意复习阶 段学生的心理辅导与思想教育。2 .学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级 更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。初一班主任年终工作总结
33、篇9本学期我担任初20级甲班的班主任。班主任工作对我来讲 完全是一个既熟悉又陌生的挑战，说熟悉是因为我自幼生长在初 中校园这样一个环境，经常看见班主任处理各类事件。说它是陌 生的工作，因为参加工作之前从未正式从事过相关工作。在新生 入校前，我便时常幻想着他们的到来，通过一个学期对初一甲班 的管理，我感受到了孩子们对音乐，对班集体炙热的爱，正是因 为这份爱，让我时常绞尽脑汁的思考对他们的管理方式，有时可 谓斗智斗勇。但这些于我而言，既是累在其中也是更乐在其中。 现将我这一个学期班主任工作的心得体会予以总结。第一，要让学生对自己又怕又爱。严格对待新生，树立班级 班规，让学生对班主任产生敬畏之情，尤
34、其是在前三个月中，这 是对新生树立规矩的重要时期。接下来，班主任利用自己的学识、 人品、风格赢得学生的喜欢。这更要求班主任随时充电，以免把 自己掏空。对于我来说，记忆力强是我的优势，我善于记忆细小 的信息。同时在文字敏感度方面也有自己的优势，这些都有助于 我进行班级管理。第二，榜样的力量是无限的，心理学当中一个术语叫做同伴 压力(peerpressure),意思是同伴的影响力比老师和家长要大得 多。这就要求我合理利用表扬这个工具，善于发现孩子的优点， 不论是专业上、文化课上、乃至日常生活习惯方面，积极的表扬大部分同学，使学生认识到自己与身边同学的差距。第三，班集体的思想舆论导向极其重要，充分利
35、用班会，做 好思想工作，召开主题班会时要以学生为主体，班主任为主导。 其次，我会特别抓紧性格开朗同学的思想动态，使他们的正能量 传递给班里每一名同学。第四，与学生谈话的重要性。新生报到之前，韩老师便提示 我在第一个月要找机会和所有同学谈话。为了避免话不投机，我 平日里养成关注学生的QQ和微信动态的习惯。通过这种方式，我 更能够预见问题的发生。谈话过程中，对于绝大多数学生避免四 种类型：唠叨型，迁移型，提审型，揭短型的谈话方式，使谈话效 果最大化。总结自己的不足之处，我发现，在班级的管理上，自己没有 充分预知问题的发生。比如学生什么时候容易出现学习疲倦期， 另外给学生施压和减压的工作不到位。对教
36、学规律的把握不到位。 经过与老教师们的交谈，我更深刻了解到，孩子一旦进入青春期， 就会容易出现各种问题。因此，我更要居安思危，在初一甲班大 部分学生迈入青春期的大门之前，提前阅读相关书籍，多多向周 围的同事请教，提高自己应对各类事件的能力。最后，我由衷的 感谢各位前辈同事对我的悉心指导，帮我在困惑混沌中拨云见日， 在今后的时日里，我会努力和初一甲班一起进步。初一班主任年终工作总结篇10本学期我担任初一班班主任工作。班主任工作在学校教育 活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业 业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作
37、为 教师，首先就应把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情， 差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。 任何事情都是能够做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把 它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当 作一项事业，你就会设计它的未来，把每一天的每一步当作一个 连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和 心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业， 就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会 自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都明白， 一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么， 他就很难学
38、好，必须要把要我学转变为我要学，才有可能把学习 搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦 差事，那么，他就缺乏工作的用心性，时时事事都会被动地去做， 工作就难以做好。因此，我把教书育人放在第一位，增强工作职 责心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢骚的精神，无偿现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是再学校里度过 的。班级即是学生另一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高 学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育， 学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，让 他们明确学习的目的。再期初让每个学生制定半期学习目标，确 定自己的竞争对手。其次，建立一些
39、监督机制，奖惩制度，定期 检查，定期反馈，赏罚分明。现再班级风气正，学风浓，凝聚力 强。班级真正成为一个和谐向上的集体。四、集体教育与个别教育，批评与表扬相结合。充分利用每天的班级教育时间，对学生进行前途，理想教育， 进行学习纪律教育，环境卫生教育。确实做好集体教育，对基础 和学习都比较差的学生进行转化教育。他们通常表现为精力旺盛 而又学不进去，个性活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生 活秩序有重大影响。再教育转化这部分学生时，我从建立和养感 情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如 再班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上交，积 极参加校运会和其他活动等等，都及
40、时表扬，使这些不管再家里， 还是再学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自 我认同感，缺乏自信心的同学，重拾自信，使他们再班主任充分 理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每 件事情。其次，建立完善的班干部队伍。我试行了班干部半年竞选制 度，每学期竞选过程严密实效。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪 律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的 生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职 人员检查。再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开 学不多久，我就在两边
41、墙上贴上了七年（1）班班规及处理措施, 并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟, 时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度 看起来容易，真正做起来却很烦琐。但务必要持之以恒，否则是 不会有成效的。透过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。 品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作务必要做到位。对 于奖罚标准务必事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。第四，确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健 康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任 关注的不仅仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：千学万学
42、，学做真人。因 此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处 以身作则，做学生的榜样。并在班级提出先做人后为学的口号。第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学 生。一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己 与人为善的爱心和班群众普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更 多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时 提醒他们做学问得先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、 心理健康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊 重、理解、信任，充分调动他们的用心因素。公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无 论是大事小事（如调座位、评先进
43、等），我都坚持公正这一原则， 博得全体学生的信任。第六、认真细致做好思想工作，用心配合任课老师，努力提 高学生学习成绩。初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习 资料的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会 失去信心。如何帮忙这些学生过好这个关，成了我工作的重点。 围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：1 .充分利用周一早课和班会课。初一的学生正处于生长发育 期，但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识，好表现， 但不能完全控制自己，对于家长和教师的说教极为反感！基于学 生的这个特点，晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外，其余 时间全都留给学生。每一天都由一位
44、学生向全班同学推荐并朗读 自己欣赏的一篇小短文，然后向同学们谈谈自己的读后感。要求 所找文章务必是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮，同 学们都很认真地搜寻此类文章，有教人惜时，给人信心的，还有 教人培养毅力，恒心的-这种方法让每位同学都有了在同学面前 表现的机会，还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位 班主任也收益匪浅。2 .常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如 拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工 作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动 之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取 得家庭的力量支持。在同学充分认识自
45、己错误的基础上改正错误, 并不断地提高自己。3 .用心配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教 师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。 因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅仅了解 学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他 们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的 作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进 行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以 后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科
46、学理论，提高自己 的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的 每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。初一班主任年终工作总结篇11重新接触七年级的学生，感觉他们好小、好天真、好可爱。 开学之初，许多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、 不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语， 无拘无束。但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯 有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成绩也明 显提高。这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较 好的完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐的班集体。一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习
47、目的，端正学 习态度。1、加强安全教育。这学期，我们注重学生的安全问题，进行了三次安全教育。开学的第一个月，我们把它定为“安全教育月”， 把开学的第一周定为“安全教育周”，开学的第一节课，我们就 是安全教育课，重点讲解了道路交通安全。期中考试之后，特别 是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后，我 们有针对性的又一次对学生进行教育，防超载、防黑车、防酒驾。 进入12月份，我们再次对学生进行安全条例的宣传教育，反 复强调生命只有一次，责任重于泰山。2、加强公民素养及行为规范的教育。这学期，我们利用班团 课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生 进行公民素养及行为习惯的
48、教育。班团课上，我们组织学生，认 真学习了中学生守则、中学生行为规范等，结合思品等课 程，加强学生公民素养的教育。每天坚持做好一日常规，对学生 进行行为习惯的教育。针对学生日常学习、生活中出现的问题， 充分利用晨会、午会的时间，进行正面引导和教育。有了这些措 施，学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。3、对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。七年级学 生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。 特别是本校的座位，相当于“开圆桌会议”，便于学习自觉性较 高的同学进行合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于 一些缺乏学习积极性、主动性的学生来说，是个借机讲话、或是惹是生非的好场所。面对这种情况，本学期，我们进行了几次学 习目的的教育，也进行了几次学习方法的讨论，期中考试班上总 分考第一的罗洪桂同学还专门进行了学习经验的介绍和交流，取 得了比较好的效果。二、积极参加学校组织的各种活动。本学期，我校举办了几次大型的集体活动，如：“十一”文 艺汇演、秋季体育运动会、“一二九”演讲比赛等，元旦前夕班 级还举行了一个联欢会。“十一”文艺汇演、“一二九”演讲比 赛，由于老师的精心组织、同学们的积极配合，我班都校三等奖 的好成绩。体育运动会，同学们积极参与、勇于拼搏，我班获得 了拔河、跳长绳、女子400米等团体项目的第一名、2