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1、2023年初三英语教师个人工作计划（14篇）2023年初三英语教师个人工作计划（通用14篇）2023年初三英语教师个人工作计划篇1一、指导思想1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣, 帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展 综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们 的创新精神。2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构 建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。3、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能 力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能 动
2、性。二、教材分析本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和 语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个 单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要 掌握的基本词汇，并分为A和B部分。A部分是基本的语言内容， 习情况进行跟踪。10,加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手 段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学 和计算机教学的有机整合。回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在校领 导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并 取得了一些成绩。下面我将这一学年的工作总结如下：三、业务素质方面为了适应课改的需要，我不
3、断地钻研新的教学理念，探索新 的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。本人能做 到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。 我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量， 加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。课后坚持认真批改学生 作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵 等方式，以打好他们的基础。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里， 能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。回顾这学年的工作，我的教学思想和教学水平都得到了很大 的提高，下面我将这一学年的工作总结如下：四、思想政治方面在这学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的
4、工作态度, 勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到 为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。五、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新 的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与 我校的其他英语教师研究教材、教法。六、教育教学工作方面认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不 可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课 效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功 与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同情况，在授课时采 取了不同的方法。效果就比较理想。以上就是我在本学年的教学工作总
5、结。由于经验颇浅，许多 地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导 下，取得更好成绩。为了使我在今后的教育教学工作中取得更大 的进步。2023年初三英语教师个人工作计划篇4九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的 压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情 况。我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究 切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。 对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们 更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他 们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。一、学生情
6、况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级(7).(8) 两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平 普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还 有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了， 发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课 中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在 面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避 免拔苗助长。二、具体目标和措施：针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学 目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技 能：听力方面：能听懂课文大
7、致内容；能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和 节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点 和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的 训练。写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中 基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对 大多数学生的要求。2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类 教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有 所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好 英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得
8、体；运用词汇描述 比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、 地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固 定搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误， 提高学生应对考试的能力。对于程度较好的同学，要逐一进行分 析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步 发展。3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语 的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过 程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培 养创新精神。在此基础上突出学
9、生主体，尊重个体差异，让学生 在老师的指导下构建知识，提高技能，发展心智和拓展视野。2023年初三英语教师个人工作计划篇5本学期本人担任九年级的英语教育教学工作，为了顺利完成 教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬 父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的 感情。2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和 分数。3、提高学生听、说、读、写的各项能力。4、培养学生良好的阅读和学习习惯。二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育
10、观，新教材突出 了功能和结构的有机结合、新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个 方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运 用。2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1 10单元，第二学期为1115单元。课本增加了读写训练的比重， 以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习 和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国 家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家 庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、 节日、尊师爱
11、生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。三、学生情况分析基础知识掌握不够扎实，阅读理解题得分率往往只有60%左 右，完形填空、补全对话得分率较低。课堂学习积极性较高，回 答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课 文但刻苦学习之风仍需培养，少数优生优势不明显，差生学习积 极性、学习兴趣急待提高。四、教学具体措施1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到 未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。其次
12、，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴 趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观， 对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。提高学生 学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听 入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性。（1）采用任务型教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可 激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自 觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实 物、图片和幻灯等直观教具进行教学。（2）采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教
13、学法，以听说训练为主导， 以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材 内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解 力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合， 进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手 段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语， 而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼 地学习，我将做如下：（一）、精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是 提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无 论是重点、疑点、
14、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精 心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教）, 才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。（二）、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因 素（即信心、兴趣和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。因为 他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不 肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣 是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求 知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激 发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，
15、朗读 比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的 兴趣。（三）、上好英语复习课。初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高。英 语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高 层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短， 所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归 纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方 法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤 实践，不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习 课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必须限制，质 量一定要保证2023年初三英语教师个人工作
16、计划篇6一、教学目标通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言 知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓 教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚 实的基础。以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各 种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的 兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身 学习奠定基础。二、学情分析我任教九年级二、七班英语。从整体情况来看，普遍学生英 语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听、说、读、写能力还 不够小学四、五年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守 课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂
17、无关事情的现象，难以 形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能 认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英 语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。三、教材分析九年级英语是外语教学与研究出版社出版的外研版版英语。教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础 的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成 良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和 运用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性。3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。教材内容：九年级英语上册，共十二模块，它包含了 “状语从句，被动
18、 语态，定语从句”。这些是让学生感到头痛的语法项目，也是初B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Self Check部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。（一）教学目的1 .要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言 知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成良好的 外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用 英语打下扎实的基础。2 .使学生明确学习英语的目的性。3 .培养初步运用英语交际的能力和自学能力。（二）具体目标针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1 .语言技能：听：（1）能听懂课文大致内容；（2）能抓住简单语段中的观点；说：（
19、1）能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；（2）能经过准备就一般话题作短暂表达读：（1）能理解阅读材料中不同的观点和态度;中阶段很重要的语法点。四、教学措施与教学方法利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学 习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。并通过开展各种 任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、 合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达 和合作学习的能力；通过阅读训练，培养学生根据不同的阅读任务, 运用适宜的阅读策略获取信息的本领，达到提高学生的英语理解 能力和语言运用能力的目的。同时，注重学生学习兴趣的培养， 以不同方式限度的激发学生的学
20、习动机；并让他们了解英语交际 中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高 交际效果;采用形式多样的写作练习，培养学生的想象力和提高学 生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识， 使学生对语言功能的认识，由感性上升到理性。在培养学生听、 说、读、写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学 生的语言知识，提高学生的语言技能。因此要做到下面几点；（一）、继续培养学习习惯。外研版版英语教材是针对我省7-9年级英语学习者的特点而 编写，起点为零。话题环环相扣，因此单词、句型再现率特别高， 使学生的词汇量和语言知识像滚雪球一样不断循环滚动，逐渐增 大，学生的英语水平呈螺
21、旋式逐步提高。从七年级开始便着手培 养学生的听、说、读、写四方面的能力，由于教材好教易学，这使 得培养学生学习英语的良好习惯不太困难。如：要求学生把每天 所学的单词、句型当天记好，第二天再进行听写，并及时批改。每 学完一个单元进行一次测验，并及时批改和评讲。狠抓课堂、作 业和测试，要求学生整理作业或测验中的.错题，还要求他们在每 次测验练习后写自我评价，总结其中的得与失。在课堂教学中， 让学生在紧张有序、轻松愉悦的课堂氛围中表现自己，听说读写 能力也随之得到了提高。并对他们的课堂活动加以评价，适时表 扬，帮助他们树立起信心，保持对英语浓厚的兴趣。（二）、培养听、说、读、写的能力进一步提高。培养
22、听说能力：抓好早读，强调学生背诵重点的句型、对话和段落。课堂上多创设让学生多听、多开口说英语的机会。收集一 些相关的课外资料，图片或音像等，找一些适合的话题，让学生 用英语聊天。特别关注发生在学生身边的事，鼓励他们用英语说 话。进行阅读能力的训练：单单靠在复习阅读专题时培养学生的阅读能力是远远不足的。所以，从七年级下学期一开始便进行训练。九年级上学期应该开 始对学生进行有针对性的阅读训练，每周给学生几篇阅读文章， 内容、题材、体裁多样，贴近学生身边的生活，而且富有时代性， 目的是刺激学生的阅读欲望，全面提高学生的阅读能力。九年级 下学期，阅读训练的内容则紧扣中考，要求每周完成一定量的阅 读材料
23、，并对他们的答题情况进行检查。开展写作的训练：七年级就强调学生用所学的句型结构来表达一下身边的事物。 八年级时引导学生进行写作练习，并要求坚持写周记，内容与平 时生活有关，全收全改，并进行点评。九年级上学期，进行的是 话题作文，给定一个与学生生活有关的话题，鼓励他们用英语表 达自己的思想。下学期进行的是命题作文，涉及各类文体，并紧 扣中考可能考到的文体或内容。2023年初三英语教师个人工作计划篇7本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学 工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英 语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感
24、和自信心，使他们在学习 过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力， 培养创新精神。2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构 建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而 不仅仅是1 earnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而 非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功 的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生情况分析今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心, 还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣 了。针对这种情况，教学的时候需要注意在备
25、课中增加基础性和 趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。三、教学措施我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮 复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面 学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出 重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既 系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考 出优异成绩。第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗 忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复 习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单 元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过 关（
26、从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过 配套练习、复习检测形成能力。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习 效果。如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试 卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。2023年初三英语教师个人工作计划篇8工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、 指标、完成时间和步骤方法等。制定一份合理的工作计划对于组 织经济效益的提高是十分重要的。工作计划的为您提供初三英 语教师个人工作计划，助您的工作能顺利开展！本学期我担任初三的英语教学工作，初三学年是学生
27、英语学 习发生质的变化的一年。第二学期的学习是非常重要的，他们要 为即将到来的中招考试打好基础。一部分学习优异的学生已步入 英语学习的殿堂，他们掌握了灵活的方法，对老师所讲的每一知 识点都能心领神会，成绩颇为理想。还有一部分学生由于英语底 子差，基础薄，学习态度还存在某些偏差，固而导致英语成绩不 理想，针对这一状况，本学期坚持“夯实基础，狠抓双基，改进 学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，力争缩小两极差距， 做好全面教学工作。具体安排：1、本学期新课的教学内容只有2个多单元。每个单元有10 课时。其余的时间用来进行综合复习。2、本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态：一般现在 时，一般过去
28、时，现在完成时，一般将来时，现在进行时和过去进 行时。同时还要复习其它的语法知识，如被动语态，构词法，不定 代词，疑问词加不定式的用法等等。3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计 划的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不 定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进 行复习。4、认真研究新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同 的地方，清楚哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的， 哪些内容已经学的。在集体备课的基础上认真备课、上课，认真 进行自习辅导和批改作业。5、为了减轻初三学生听力训练的压力，提高学生的听力水平, 从一开始就对学生进行听力训
29、练。除了利用课堂上的时间外，还 坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力 的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓中招必考单词的记忆与 巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记 忆方法和养成勤查词典的习惯。7、坚持每月一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并 能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生 尽量多批改、多指导。8、阅读理解能力的培养是初三教学的重点，也是中考的重头 戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外课外 阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。初三阶段的英语教学工作十分关键，
30、而由于以前英语底子不 平衡，个别学生学习兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入 地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学 模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。 同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓 展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导, 因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。2023年初三英语教师个人工作计划篇9本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面 临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中 考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助 学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的
31、知识进行内化，即进行 综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己 的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然 后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变 尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和 督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。一、指导思想深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的 英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的 培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中 考取得一个理想的成绩。二、情况分析1、学生情况分析九年级226班本学期50多人，225班本学期也有50多人，
32、上学期英语最高分113,最低分40。从上学期成绩来看尖子生少、 中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分 不及过差线。大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有 很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持 不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性 和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上 课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找 答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督 促才会有所作为；但也有一些学生学习积极，他们主动完成各种 练习，上课非常主动，他们属于班上的佼佼者，成为英语学习的 领头羊。因此，
33、抓中间、促两头是本期的主要任务。并且让学生 努力复习整个三年级的英语，做好初中毕业考试的准备是重中之 重。2、教材分析本学年英语教学内容为半册，共3个单元，从上学期结束已 经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。具 体教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单 词和短语，复习初中前四册中的所有单词。语法：掌握8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时, 现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。 了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列 句，复合句，状语从句，定语从句，虚拟语气及感叹句等。阅读：主要训练学生根据问题找细
34、节的能力。然后根据不同 同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复 合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数 同学，先落实平时训练，要求学生注意多写基本的英语作文。注 意句法结构。还应注意学生的对话练习。听力练习：多组织学生进行听力训练，并多组织考试，尽量 使用磁带教学。三、教学进度安排第一周到第四周完九年级全部教学内容；第五周复习初一第 一到第六单元，第六周进行七至十二单元复习，第七至八周复习 初一下册，第九到十周复习初二上册，第十一到十二周复习初三 内容，第十五至十七周进行语法专项训练，第十八周进行写作和
35、听力训练。如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子 结构、复合句、交际用语、写作。四、教学措施根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度, 培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。 即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学 生做好思想工作。（2）能识别不同文体的特征；（3）能通过分析句子结构理解难句和长句；写：（1）能简单写出连贯且结构较完整的句子，（2）能默写课文；（3）能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2 .语言知识：语音：（1）逐步做到语音、语调自然、得体；（2）根据语音辨别和书写
36、不太熟悉的单词或简单语句。词汇：（1）运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念（2）尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法：（1）进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；（2）进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；（3）使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感（4）学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信(2)根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目 标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标 只准前进不许后退，督促他们刻苦学习。(3)每堂课一定注意学习效果，突出重点难点.务必要求学 生掌握必须掌握的基本的东西.注意让学生做好笔记。
37、每天都要布 置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的, 应多让学生听写生词和句子，采取各种不同的.方法和手段每天跟 踪复习，随意抽查。(4)教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知 识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样 的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要 避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。(5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、 学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教 学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。(6)利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生 分成两类，中上学生提高
38、括充知识点，中后学生有一定潜力的， 提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼 顾整体共同进步。(7)要想学好英语就要用英语。让学生开口说英语。这对学 生来说非常重要。应积极鼓励他们多说、多听，不怕说错。让好 学生多带头。总之，本学期是非常关键和重要的一学期，抓住机遇、认真 实施教学计划，尽一切力量为中考做好准备，争取让学生考出更 好的成绩。2023年初三英语教师个人工作计划篇10本学期我来到了一个新的大家庭汾阳中学。学校优雅的环境、 和谐的氛围、先进的办学理念、完美的人性化管理给我留下了深 刻而美好的印象。我要在这样的大环境下，努力挑战自己的能力 极限，严格规范课前准备，立足提
39、高课堂效率，重视课后反思， 努力探索教育教学规律，争做研究型的教师。下面就本学期的教 学计划及复习计划做如下安排：一、教学目标根据上海中小学课程教材改革委员会制定的全日制义务教 育英语学科课程标准，参照国家教委颁发的九年制义务教育全 日制初级中学英语教学大纲。通过训练学生的听、说、读、写, 使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运 用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习 习惯，为将来的学习打下坚实的基础。以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景 夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣， 提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的
40、终身学习奠 定基础。二、课时安排本教材共13课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一 学期（约17周）内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后 五周进行复习。三、具体实施1、课堂上随堂安排口头练习。课前进行复习提问及听写，记 录成绩，分期汇总。每两周进行一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中 检查，期末检查各一次。2、第1周到第12周，讲解课文；第13周开始进行复习。将 每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一 周一次的专项练习。3、复习计划1）在讲解新课时，向45分钟要质量。以课文内容（Talk like this、Look and say）为基础，运用情景教学法及多
41、种教学形式， 如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给 学生创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所 学的句型及交际功能用语，鼓励学生在积极使用已学的语言材料 基础上进行略有发挥性的交际活动。以此来提高学生的听、说、 读、写及实际运用能力，使学生在用中学，在用中练。2）每单元给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强 的阅读文章。增加学生学习外语的兴趣。3）对单词、词组、句型的复习（1） 了解并掌握基本构词法，如派生词、合成词、前缀、后 缀等。掌握构词法可以大大增加学生的词汇量。从而掌握背词技 巧，减少背词压力。（2）运用选择、判断及对话等多种形式，将各课的词组、
42、句 型归纳起来，做专项练习。将单词融入词组、句型中。在复习词 组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯通，融为 一体。4）对语法的复习首先掌握6种词类（名词、代词、动词、数词、形容词和副 词）的词性变化及基本用法。复习本教材中出现的语法项目，如 动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时。（1）介绍每种语法的基本概念及用法。（2）结合课文中的句子进行操练。这样既复习了本书中出现的语法项目，又巩固了课文中的句子。可谓一举两得。初三阶段的复习工作十分关键。本学期我担任初三年级两个 班的外语课，而且这两个班的程度相差很大。在这种情况下，就 需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究
43、切实可 行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教 学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的班级要加大 知识的容量，拓展知识的层面，使好班更上一层楼；对于差班要 因势利导，因材施教，使差班在原有的基础上有所提高。2023年初三英语教师个人工作计划篇11本学期本人担任九年级一班和二班的英语教育教学工作，为 了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特 制定本计划。一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬 父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的 感情。2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和 分数。3、提高学
44、生听、说、读、写的各项能力。4、培养学生良好的阅读和学习习惯。二、教材分析L新教材充分体现了新课标的以人为本教学理念。达到以人 为本全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有 机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展 开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个 话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。2、倡导任务型教学，强调课堂上师生互动。本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1- 10单元，第二学期为n-15单元。课本增加了读写训练的比重, 以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习 和生活。课本设计了中外学生同校学习的
45、情景，便于介绍英语国 家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家 庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、 节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。三、学生情况分析一班共有学生54人，二班共有学生69人，从上学期期末考 试来看，情况二班较好，一班差生则太多，学生听力，阅读不错， 但单项选择错得多，说明基础还不够牢固。课堂学习积极性较高， 回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵 课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮 之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大 部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学
46、生成绩来 看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖 补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。四、教学措施和要求A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学 任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失 分不大。B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好语文， 并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地 完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈 话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要 求不过高。要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解 放出来，转
47、变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲 授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养，不仅调动不 起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学目的。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴 趣。新时期英语教学要提倡乐的观念，情绪越好，越乐观，对所 学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。提高学生学习 兴趣。根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手， 听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体 的积极性。(1)采用任务型教学，激发学习兴趣。根据中学生活泼、好动， 对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学 习积极性，使他们在自
48、觉和不自觉状态中，开启自动学习的心扉。 在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来， 学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。(2)采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使 用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运 用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置 于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于 最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达 到掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课 堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼 地学习，我将做如下：(一)、精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是 提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无 论是重点