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1、师德演讲稿一等奖（11篇）师德演讲稿一等奖（通用11篇）师德演讲稿一等奖篇1尊敬的评委：大家早上好！小时候，曾有人问我：你最崇拜的人是谁？我毫不犹豫地回答: 是老师不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老 师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天当时我不 听话，做错事情父母总会说：我要告诉老师，我心里就害怕极了 在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深 刻地认识不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面 对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到老师这两个字的份 量在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣
2、 教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生因此，我深深懂得, 什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断 地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新只 有这样，才能做一名合格的教师正如一位名人说：教学对教师本 人，来说也是一种最高意义的自我教育三尺讲台使教师照亮了别 僻，不太合群，缺乏生活常识，学习主动性不高。我该怎么办呢？带着困惑和不解我诚心的向已经在教育战线 工作了几十载的母亲请教，她问我：你教书主要是靠什么？我毫不 思索地回答：靠嘴啊！她沉默了一下，用手指着自己的胸口，语重 心长地说：孩子，要靠心啊！母亲的话深深地触动了我。我决定照着母亲的话去做。除了在课堂认真
3、的教好语文之外, 课后和他们玩在一起，课余和他们聊在一起。在班里我开展了丰 富多彩的活动，比如开故事会，演讲会，小手工制作竞赛等等。 我还利用业余时间组建了一支文艺队，教孩子们唱歌跳舞，让他 们感受艺术的美，得到艺术的熏陶。慢慢的我发现孩子们有了明 显的变化，他们变得活泼开朗，和我也越来越亲近起来，我有了 一种小小的成功的喜悦。但是我的心里总是还牵挂着一个孩子。 那段时间，我和学生在教室排练，教室外的窗台上总是趴着一个 穿着红色上衣的小姑娘，她在偷偷地看着我们，透过玻璃窗，那 双眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她，可小姑娘总象犯 了错一样落荒而逃。她就是我们班的芙蓉，一些好奇，一些不解，
4、一种责任，催促着我。通过家访，我知道了在她5岁那年，妈妈 受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回，爸爸则千辛万苦的 一边打工一边去找妈妈，可不幸的事再次降临，爸爸在工地失足， 摔断了腿，成了残疾。没有妈妈的疼爱，只能和爸爸相依为命，生活的苦楚让这个天真可爱的小女孩变得性格孤僻，沉默寡言。 我的心被深深地触动，我好想帮助她，我想让断翅的小鸟重新飞 上天空；我想让这颗受伤的小小心灵不再害怕；我想让她变的阳光, 变成天使。于是，我把芙蓉带进了文娱队，教她唱歌，教她跳舞，给她 买新衣裳，可她依旧是一言不发，依旧穿着那件红色上衣，只是 呆呆地看着，静静地听着。我多想告诉她，孩子呀，老师想让你 像小鸟一样
5、歌唱，像蝴蝶一样飞舞，我相信总有一天，你会放下 阴霾的记忆，敞开了心扉地歌唱。我清楚的记得那天，我教她们 唱鲁冰花，她突然开口唱歌了，天上的星星不说话，地上的娃 娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花，看着芙蓉的 小脸，她的眼睛湿润，她的歌声伴着哭声，像针一样刺痛了我， 我再也忍不住了，一把抱住她，说：芙蓉，别哭了，老师知道你想 妈妈了，想唱，你就大声的唱，妈妈能听的见。她突然对我说：老 师，我能叫你妈妈吗？就叫一声，只叫一声，只有妈妈这样抱我， 只有妈妈给我买新衣服穿，你给我买得新衣我舍不得穿，每天睡 觉我都抱着它，就像抱着妈妈一样。就这样，19岁的我，有了一 个9岁的女儿。从那以后在
6、学习上督促芙蓉，在情感上疏导芙蓉， 在生活上关心照顾芙蓉就成了我课余之后的一项重要使命，渐渐 的芙蓉变了，变得越来越开朗，越来越阳光，如同天使。在六一儿童节文艺节目汇演中，当她穿着我给她买的新裙子，深情地唱 着鲁冰花时，声音是那么动听委婉，一字一句都发自心田。在 场的老师和同学们都惊呆了，在一片欢呼和掌声中，我流下了眼 泪，这是感动的眼泪，是幸福的眼泪，这眼泪传达着爱与信念， 是真情与责任。这就是爱的力量！因为有爱，一个人的智慧可以变成几十几百 几千个人的智慧；因为有爱，一个人的美德可以变成几十几百几千 个人的美德；因为有爱，一个人的贡献可以变成几十几百几千个人 的贡献。我是一名普普通通、平平
7、凡凡的小学教师，我能做得就 是用自己的实际行动诠释着爱的真谛，让真爱之花无惧严寒与酷 暑，无关富裕与贫穷，顽强持久地绽放！我的演讲到此结束，谢谢大家！师德演讲稿一等奖篇5一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。班主任不 仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精 神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更 要有干好班主任工作的信心。要用无私奉献、高度负责的精神， 赢得学生的信任和家长的赞赏。我不会说什么豪言壮语，只知道 备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。时时处处作学生的
8、表率。 为人师表，人格魅力感化学生的心田。师者，所以传道受业解惑 者也。作为新时代的杰出园丁的代表，在继承古典主义的儒雅教 风之时，我对“老师”的角色作出了新的诠释。老师可以是一面 旗帜，用自身的行为默默感化学生。二、严慈相济，让学生如沐春风。我教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。师爱是师 德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。爱自己的孩子是本能， 爱别人的孩子是神圣。我的师爱源于我的恩师，特别是钱兰芳老 师。是德艺双馨的恩师。我反复对学生说：“我的恩师是怎麽培 养我的，我就怎麽培养你们。我希望恩师的这份师爱通过我和我 的学生延续下去”。师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广
9、 泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。一 个教师如果不注意培育自己独有的师爱，有形的讲台就会变成阻 隔学生通向乐学殿堂的无形高山。在“年年岁岁花相似，岁岁年 年人不同”的校园中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋 梁之才。同样，也只有那毫不吝啬不知疲倦热情专注的挥洒师爱 的老师，才是让学生真正心动铭记难忘的不朽的老师。爱浸透每 一个学生的心田，这是教育的原则。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，就必须关心爱护他们，做他们 的知心人，我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学 生的座右铭。我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录取通知书的时候对我说: “谭老师，
10、能让我拥抱你吗？”他说“除了妈妈，您是我第一次拥 抱的人，我就是要把这个第一次献给我的老师。谭老师，您是我 心目中的神！ ”“严在当严处，爱在细微中”是我履践笃行的师爱的内涵。 爱仅仅是我师爱内涵的一半，另一半则是严。没有严就谈不上真 正的爱。因为爱必须严。我对学生的严，首先是做人上的严格要 求，因为一流人才的基础是砥砺一流品行，因此强调理想信念， 强调艰苦奋斗厚德载物的传统美德。我坚持加强学生的道德品质 和思想政治教育，既教书又育人，全面关心学生进步。要求学生 从具体小事做起，把做人与学业结合起来。三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，是影
11、响班级 整体教育教学质量提高的至关重要的一环。努力使后进生以失败 者来，以胜利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确 的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，做 到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减 轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。有个学生叫李伟伟，家里条件优越，从小养成了我行我素、 无拘无束的生活方式。起初的表现为逃学，为了纠正他逃学的恶 习，我采取了 “看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到 学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理 由把他放出去，并且我经常到教室外查
12、，下课后我站在学校门口 防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。 经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。 可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，面 对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不 能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心， 鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要 害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的 关系，坚持“以爱动其心，以严导其行“。生活上关心，感情上 亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任 课教师联手，齐抓共管。一个月后，他的学习态
13、度端正了，对老 师和同学的态度温和了，并且开始奋发补课了。最终考上了本科， 在一封来信中他写到：“千言万语我不知从何说起，只能说：感谢您！没有您，我不可能坐在大学的教室里”。付出总有回报，十三年来，我多次受到上级领导的高度称赞。 被聘为颍泉区中学优秀教师语文示范课执教老师。在安徽省作文 竞赛中，我辅导的学生有一人获省三等奖，七人获市一等奖，三 人获市二等奖。撰写的论文有十二篇获市级奖，课件制作三次获 市级二等奖，20年被评为“阜阳市优秀班主任”。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。做一名优秀的老师，是 我永远不变的追求。路漫漫无限，野茫茫求索无暇，这就是无言 的歌。说到不如做到，“桃李不言，下自成
14、蹊”。用魅力点燃启 智的圣火，吮吸着中华文明的乳汁，本着爱生如子，学高为师， 身正为范的德尚，在教育前沿寻觅着人生价值的琼浆。多少风雨， 多少坎坷，抹去了青春脸颊上的风采，用满腔热血铸就桃红柳绿， 这就是我的追求，无悔的教育人生。让我们用慈爱呵护纯真;用智 慧孕育成长；用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双 手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳师德演讲稿一等奖篇6尊敬的评委：大家早上好！山高水长路漫漫，十三年的光景总是用匆匆的脚步去点数， 从教十三年来，那一幕幕的往事时时浮现在我的脑海里。十三年花开花落，春去秋来。十三年如一日的在教育园地默默耕耘，以 身作则为人师，满腔真爱献学生。
15、自一年踏入工作岗位，我始终 如一的以党员的准则严格要求自己，爱校如家，爱生如子，以情 育人，以情感人。并及时吸取先进的教学及班级管理经验，向课 堂四十五分钟要质量，切实提高教育教学质量。一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。班主任不 仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精 神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更 要有干好班主任工作的信心。要用无私奉献、高度负责的精神， 赢得学生的信任和家长的赞赏。我不会说什么豪言壮语，只知道 备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感 染学生，每天微笑着面对每一个学生
16、。时时处处作学生的表率。 为人师表，人格魅力感化学生的心田。师者，所以传道受业解惑 者也。作为新时代的杰出园丁的代表，在继承古典主义的儒雅教 风之时，我对老师的角色作出了新的诠释。老师可以是一面旗帜， 用自身的行为默默感化学生。二、严慈相济，让学生如沐春风。我教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。师爱是师 德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。我的师爱源于我的恩师，特别是钱兰芳老 师。是德艺双馨的恩师。我反复对学生说：我的恩师是怎麽培养 我的，我就怎麽培养你们。我希望恩师的这份师爱通过我和我的 学生延续下去。师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，
17、是无私广 泛而没有血缘关系的爰。学生亲其师，才会信其道。一个教师如 果不注意培育自己独有的师爱，有形的讲台就会变成阻隔学生通 向乐学殿堂的无形高山。在年年岁岁花相似，岁岁年年人不同的 校园中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。同样， 也只有那毫不吝啬不知疲倦热情专注的挥洒师爱的老师，才是让 学生真正心动铭记难忘的不朽的老师。爰浸透每一个学生的心田， 这是教育的原则。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者, 要让他们成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把动 之以情、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录取通知书的时候对我说: 谭老师，能让我拥抱
18、你吗？他说除了妈妈，您是我第一次拥抱的人, 我就是要把这个第一次献给我的老师。谭老师，您是我心目中的 神！严在当严处，爱在细微中是我履践笃行的师爱的内涵。爱仅 仅是我师爱内涵的一半，另一半则是严。没有严就谈不上真正的爱。因为爱必须严。我对学生的严，首先是做人上的严格要求， 因为一流人才的基础是砥砺一流品行，因此强调理想信念，强调 艰苦奋斗厚德载物的传统美德。我坚持加强学生的道德品质和思 想政治教育，既教书又育人，全面关心学生进步。要求学生从具 体小事做起，把做人与学业结合起来。三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，是影响班级 整体教育教学质量
19、提高的至关重要的一环。努力使后进生以失败 者来，以胜利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确 的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，做 到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他 们的知心朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减 轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。有个学生叫李伟伟，家里条件优越，从小养成了我行我素、 无拘无束的生活方式。起初的表现为逃学，为了纠正他逃学的恶 习，我采取了看和管两种办法。看即家长把他送到学校我就开始 看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去, 并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然
20、 后利用课余时间对他进行管，即说服教育。经过严密的看和苦口 婆心的管，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到人，也升华人自己甘愿吃苦，乐于奉献这就形成了教师的精神，在讲台上，我 们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能 体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱在每 次的教师节的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着 老师好就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到 很幸福、很快乐这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而 在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感 和成就感这，就是乐于奉献的教师精神站在讲台上，我就会产生一种无言
21、的神圣与庄严这样甘愿吃 苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超 然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献 的精神，这就是师 德，师魂我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择我愿把自 己的一生无私奉献给党的教育事业！我的演讲结束，谢谢大家！师德演讲稿一等奖篇2这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。但是，我并不胆怯，相反，我充满了信心。我相信，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起勇气，竭尽全力，让自己了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，面对这种情况，我也 想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来， 那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬
22、他能 战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自 己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，坚持以爱动 其心，以严导其行。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法 上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联手，齐抓共管。 一个月后，他的学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了， 并且开始奋发补课了。最终考上了本科，在一封来信中他写到： 千言万语我不知从何说起，只能说：感谢您！没有您，我不可能坐 在大学的教室里。付出总有回报，十三年来，我多次受到上级领导的高度称赞。 被聘为颍泉区中学优秀教师语文示范课执教老师。在安徽省作文 竞赛中，我辅导的学生有一人获省三等奖，七人获市一等奖
23、，三 人获市二等奖。撰写的论文有十二篇获市级奖，课件制作三次获 市级二等奖，20年被评为阜阳市优秀班主任。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。做一名优秀的老师，是 我永远不变的追求。路漫漫承诺无限，野茫茫求索无暇，这就是 无言的歌。说到不如做到，桃李不言，下自成蹊。用魅力点燃启 智的圣火，吮吸着中华文明的乳汁，本着爱生如子，学高为师，身正为范的德尚，在教育前沿寻觅着人生价值的琼浆。多少风雨， 多少坎坷，抹去了青春脸颊上的风采，用满腔热血铸就桃红柳绿， 这就是我最大的追求，无悔的教育人生。让我们用慈爰呵护纯真; 用智慧孕育成长；用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己 的双手和大家一道默默耕耘，共
24、同托起明天的太阳！我的演讲完毕，谢谢大家！师德演讲稿一等奖篇7“为师”就是“为德”磁村中学孙长城正陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的是为师 者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚 的师风是搞好教育的灵魂。从教近二十载，深深地爱着教师这个职业。教师不仅是知识 的传授者，更重要是教给学生做人的道理，所谓“教书育人”。 学高为师，身正为范。一个教师的威信、魅力、修养、不是靠讲， 不是靠说教，更不是靠别人的同情与施舍，而在靠本身真正的实 力。靠实力、靠真本事，张扬个性，完善自我，魅力才能彰显。尊重学生，学生会尊重你；理解学生，学生会理解你；信赖学 生，学生会信赖你。对待学生
25、要有爱心，辅导学生要有耐心，教 育学生要有细心。以诚心善待每一个学生，才是学生心目中的老师，才是学生永远敬重的老师。用自己的品德去影响学生，用自 己的智慧去启发学生，用自己的言行和爱去感染学生，努力用智 慧托起明天的太阳。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是 教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。在学生心灵中栽下一 棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格 的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是一 位普通教师的高风亮节！教师的言行对学生的思想、行为和品质具 有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给 学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻
26、刻为学生做 出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律 己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵 树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他 们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才 是的教育。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个台阶，而且 在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民 教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明 程度的直接责任。“教育者先受教育。”只有限度地提高教师为 人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡
27、要 求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教 师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切 切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。 否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认 为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。孔子云：“其身 正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象 是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一 个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重 于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是 构建我们未来民族道德素质的基础。“人类灵魂的工程师，“燃烧着的蜡烛
28、”等称号，是社会对 教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像 商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去， 并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东 点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态， 不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们 同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们惠的服务，设法 调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅 导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服 务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在
29、日益激烈的行业竞争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事 业”更焕以光彩。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人， 各方面都要为人师表。教师的道德，是教育文化的深层内涵，也 是一个民族在最后，我想用一首自己写作的小诗来代表我此时此刻的心情, 我是一名平凡的教师，平凡得如一片树叶，一棵微草，也许，你 都不曾注意过我。但是，我却是无数园丁中的一员，我选择了教 师这个职业，从不没有后悔过，淡泊名利，踏实做人，勤恳工作， 就是我做老师的坚持的原则。我愿奉献教育事业一生一世，教学 相长，在教学中锐意进取，在教学中得到快乐，得到幸福，我将 用自己的行动继续诠释与实践自己的教育理想，奉献出自己的
30、余 热，做一名快乐幸福的老师。有人说，老师你无私的奉献，你值 得我们学习。我说，不用赞美，假如我的无私能教会我所有学生 无私，那我就是一粒种子，一粒无私的种子，总有一天，这颗种 子能在各行各业、千家万户中成长、开花、结果。这就是做老师 的“所得”。师德演讲稿一等奖篇8尊敬的各位评委、老师们：大家好!今天我演讲的题目是让青春在奉献中闪光。法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是 甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。十年 前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。一路 走来，虽有山重水复疑无路的困惑，
31、但更多的是柳暗花明又一村 的惊喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的热爱着 教师这一平凡而充实的职业。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜、 好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚禧蕾仰着小脸，渴 求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我 带来了 一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。” 给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情，净化了 我的心灵，激起了我对教育事业的深深的爱。我所任教的大岭小 学是一所农村小学，我们学校里没有高大的教学楼，没有先进的 教学设备，有的只是几间陈旧简陋的教室和凹凸不平的操场。夏 天，当别人享受着凉爽的冷气
32、时，我们却在闷热的教室里汗流泱 背地上课。冬天，当别人都在享受空调的温暖时，我们的手脚早已冻得又红又肿，下课回到办公室端起水杯喝水，却发现杯子里 的水已经上冻了。上级领导来我们的学校视察，感慨地说：“大 岭小学的冬天真冷啊！大岭小学的老师真撑冻啊！”是的，我们学 校的办学条件是倒数第一，但是我们的教学成绩却是正数第一。这是因为我们大岭小学有着许许多多不怕吃苦、无私奉 献的老师啊！我们班有46个孩子，我把他们的生日榜贴在了教室的墙壁上, 每逢哪个孩子过生日，我都会在这一天用不同的方式给他表示一 下祝福，请大家一起为他唱生日快乐歌，看到孩子们心里的那份 感动，我深深地体会到了为人师的幸福和满足。如
33、果学生是一朵含苞待放的花朵，那么教师的职责就是让他 们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。我们班大部分学生都是农家子弟，家长从早到 晚忙个不停，所以他们不像城里孩子那样能时刻得到家长的关注。 看到这些单纯、善良的孩子，我深感肩上的责任重大，我知道除 了学习外，更要让孩子们懂得学会做人。在课间或放学后我都会和他们谈天、做游戏，帮他们购置一些学习用品。这 时，孩子们的心与我的心拉近了距离。从那渴望的目光中，从那 感激的泪花中，从那灿烂的微笑中，我读到了一个字一一诚。他 们发自内心地走近了我，喜欢我，相信我。当家长看到孩子的进步，拿着一筐鸡蛋来答谢我时，我体会到了被人认可的幸福和满 足。不是因为鸡蛋而是
34、因为家长与学生那颗诚挚的心。我拒绝了 那筐鸡蛋，接受了那份挚诚。我想：一筐鸡蛋换一颗心，值啦！如今，我已在讲台上站了 10个年头。我从一个懵懵懂懂的黄 毛丫头长大成为一名光荣的人民教师，在这10年的教育生涯中, 我没有轰轰烈烈的事迹也没有惊天动地的壮举，可我有着一颗火 热的心。我经常想着两句话，那就是：“假如我是孩子”，“假如 是我的孩子”。就是这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了 一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解。也正是这样的情感，使 我在大岭小学这块土地上将自己的爱挥洒得淋漓尽致，使我在教 育这片热土上将自己的青春奉献得无怨无悔。朋友们，凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出你
35、年轻的双手吧！擎起希望的火炬，让我们辟风斩浪，奔向辉煌的明 天，让我们的青春在奉献中闪光！师德演讲稿一等奖篇9尊敬的各位领导、老师们：大家好！我演讲的题目是她用爱与责任坚守三尺讲台！一棵参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑；凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑。那么，我们 教师又靠什么来支撑我们无比睿智的人生呢？那就是一一爱与责任!是的，就是这对教育事业的热爱，对孩子的喜爱，更是身为 人师的那份责任，让她选择了坚守在平凡的三尺讲台上！她就是一 滨海县第二实验小学工会主席于红英老师。每天早晨，东方刚刚露出鱼肚白的时候，作为一名高中学生 母亲，于主席就开始了忙碌的一天：5点半，
36、为儿子匆匆准备好早 餐，陪孩子用早餐，目送儿子去上学;6点20,简单整理房间，迅 速冲向菜场;7点时，作为一名五年级的语文老师，她已大步流星 跨入了校园，为当天上课做精心的准备。9点多，上完课作业还没 改完，作为学校的工会主席的她接了个电话，又匆匆的夹起包向 教育局走去下午3点多，刚有些空闲又找来几名学生耐心地辅导、 谈心5点放学送队的路上，她和个别的家长又沟通起来当我们有时抱怨手头工作繁教师工作苦的时候，于主席总是 浅浅地微笑着，用微笑赞赏学生取得的每次进步，用微笑鼓励学 生改正他们犯下的小错误，用微笑看着他们一天一天成长！在繁忙 中平和心态，在平和中超越自我。她经常说：“教师这个职业是个良
37、心活儿，干好干坏自己心 里最清楚。只要当看到学生成绩进步时，我就觉得我的付出是值 得的。“于主席是这么说的，更是这么做的。上学期的后半学期，班上一名男生病了，近两个月没有好好 上课，课程拉下了一大截，她硬是挤出时间帮他补了起来，使得 这名男生不仅没有掉队，而且还在期末考试中取得了优秀的成绩。 学校里一旦哪个老师家里有困难，她总是及时的给予帮助；班级里 一旦哪个学生有了困惑，她就去主动找他谈心，扫除他心底的障 碍，将快乐送还这许许多多关心和爱护学生的行为和举止，叩响 了学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，使学生懂得和接 受教诲，这样的教育怎么会没有效呢？付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路却是
38、艰辛的。为了那 无言的，于主席日夜兼程，却无怨无悔。多少个宁静的夜晚，为 了备好每一堂课，她在认真钻研教材；多少个业余时间，为了转化 后进学生，她冒着严寒酷暑去家访；多少个节假日，她放弃与家人 休闲的时间，潜心钻研新课标精神，利用一切可以利用的时间来 “自我充电”。在与学生相处的每一个日子里，她总是以真诚的爱心去打开 每个学生的心门，因为她坚信：没有教不好的学生，只有教不好 的老师。尽管她忙，甚至有时忙得连上高中的孩子也顾不了，但 她始终没有放弃她的学生，认真上好每一节课，坚决不打无准备 的仗成了她对学生的，所以，她的教学实绩一直名列前茅，而且 、过、过遥遥。体面地走下台去！因为我选择了这样一
39、个演讲题目爱,教师的职责！朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的尖子 学生容易 这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所 谓差生就不那么容易爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生 能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无 其人地被忽略这，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼， 甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。当然，爱这样的差生，需要付出一定的代价，牺牲一些时间， 花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱， 未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷 入消沉痛苦，从
40、而产生积极的效果。这我是有着多么深刻的体会啊！我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一 天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了 一大群学生。听说做教师最重要的就是威严。于是，为了拉开我年龄上与 学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教从教二十几年来，她有过欢笑，也有过眼泪，但什么时候都 没有退缩，她要用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名 教师的职责，去诠释一名共产党员的对教育事业的忠诚。.长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，要问于主席拿什么奉献 给教师这一光辉的职业，她一定会毫不犹豫地回答：为了一切的 学生，为了学生的一切，我愿奉献我全部的爱！
41、我愿用我满腔的爱 与责任坚守在这个神圣的岗位上，让生命之树深深扎根在每个孩 子心中，用生命捍卫爱与责任的光辉誓言。师德演讲稿一等奖篇10现代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必 先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想, 同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教 师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理， 第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师 发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻 的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学 生
42、，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了 三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常 重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政 治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的人把主要 精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事；学生 反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方 法呆板。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一 位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观 形成的重要时期，大学教师是学生健
43、康成长过程中的关键因素。孔子日：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师对政 治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作， 对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自 律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象 直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们 用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才 会“亲其师，信其道”。教书育人是爱的事业，关爰每一位学生是我们教师的责任。 教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧 妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有 瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱
44、迪生。”同时陶先生 用自己的言行为我们诠释了 “爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。 等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块 糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏 出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住 手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又 说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义 感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了， 同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块 糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了
45、，咱们的谈话也 该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理， 某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除 了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。为一名教育工作者，通过学习我决心以“开县优秀教师群体” 为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极 进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水 平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱 学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时 代的发展作出自己应有贡献！师德演讲稿一等奖篇11尊敬的评委：大家早上好！青春在这里闪光。当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小
46、草有人曾写 过这样一首诗&不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃虽 然我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮 大地如果心的世界中只有自己，那就什么都会叹息几年前，我报考了水电学校师资班，却从来没有想到自己会 成为一位光荣的人民教师但我并不后悔，因为我知道，一组普通 的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有 处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐曲生活也是 如此，倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的 乐章只能是杂乱的，断续的，伟大的事业也只能是沙砾上的大厦， 不摧自垮。通过几年的教育实践，我真实地感受到&当老师，能使我的 人生充实，精神愉悦
47、，使我感到高尚因为教师是太阳底下最光辉 的职业，托起的是明天的希望每当我看到自己与学生们一同成长, 就有一种成就感是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面 对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗 位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其 是在课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的 热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战在工作中，经常向其 它教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使 自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢
48、的老师。我时常为自己是一名教师而自豪，为全体教职工上下一心、 团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷 的作品而叹服，更为鸭子口乡的教育事业而祝福。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切虽然我们不 指望能培养出多少牛顿和爱迪生，但也绝不能让牛顿和爱迪生在 我们的手中埋没是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教 育工作者的人生写照但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无 悔这里有我的追求，这里有我的爱让我们守候在那方黑土地，用 三寸长的白锋犁耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！我的演讲结束，谢谢大家!坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我 课内课外板起了
49、我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我 的弟子们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的 肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定， 见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句老师好，随 即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍， 只要听说我驾到，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。 这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制 服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先 进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那 些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩