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1、班主任读书心得展示（做好班主任工作36法）读后感翻开书的第一页就看到了谭爱平老师的一句话说得非常好，“好的班主任用 多种方法带一个班，差的班主任用一种方法带一个班。好的班主任用不同的方法 带不同的班，差的班主任用一种方法带全部的班。这句话让我受益匪浅。我 非常认可谭老师提到的感情融合法及聊天教育法，班主任运用感情融合法，就简 单与学生产生思想上的共鸣，就会赢得学生的爱戴，拥护和支持，学生就简单接 受教育，在正确思想引导下，不断进步成长。我现在带的刚入校的一年级，他们 生动、可爱，我认为作为一年级班主任想要让一年级的学生乖巧听话，你们之间 必需要有感情的寄予，首先我得先让孩子们喜欢上我，比方我会
2、平常下课会去和 他们聊天，小朋友会给我分享他们在家发生的趣事，可能在成年人的世界里觉得 他们说的是一些无趣的事情，但是我认为在这个时候去聆听他们的故事会让孩子 们在和你沟通交流的同时对你产生感情的连接。就像谭老师说的聊天要以公平的 心态去聊，不要摆架子，以心交心这样才有更好的“聊效。谭老师在20年的班 主任工作实践探究的根底上，结合自身实际，把班主任工作方法总结归纳为以身 示范法、人格力量法、以感情人法等36种方法。这些方法源于实践，行之有效。 既有传统的方法，也有创新的方法；既有他人的经验，也有自己的经验；既有理 论上的探究，也有实践上的探究。其大的特点，是有用、可操作，理论与实践结 合紧密。真是班主任老师学习的一本好书。