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1、教师家访心得体会（15篇）教师家访心得体会1爱在路上，情在心间。家访，一场美好的遇见。遇见纯真的孩 子，纯真的心灵，纯真的笑容，家访，让我看到了孩子的“多面”， 我们经常说老师对孩子的爱是无私的，其实孩子对老师的爱更是 无条件的；遇见殷殷期盼的家长，一个孩子，一个家庭，对孩子 来说，的、教育就是父母的言传身教，行动总比语言更深刻，好的 教育，源于生活中的点点滴滴，深入家庭，感触更深，陪伴才是 家长给孩子的爱！教师家访心得体会2一、家访过程一是透过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况， 学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求 以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教
2、学工作奠定了 基础。二是家长老师互相信，有信心地和学校共同做好学生的教 育工作。三是了解了很多看不出来的东西，认识了更真实、更全 面的学生。比如我们班的权国彬同学经常沉默寡言，经过和他家 长的沟通可明白此孩子从小喜欢看书、画画，那么我们尽量来培 养孩子的这种兴趣爱好。还有的学生本来觉得很难管，但走进他 的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他 们的心理。四是大部分学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任 我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”， 先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只 有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温 暖
3、的环境中盛开，并结出丰硕的果实。三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业 特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不 相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问 题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变， 有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但 父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳”， 总认为自己的孩子聪明能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就 不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校举行家 庭教育讲座时机，我力邀此位家长参加学习，并且建议学生家长 购买专
4、家编写的资料，主张家长看看，而后再去家访。后来家长 的思想转变了。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体 情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知： 家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三 尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。教师家访心得体会6家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺 的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动 态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾 听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师 的理解和支持，同时还加深了教师与
5、家长的感情。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的 指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任， 相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取 得更大的成功。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样 家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。 同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自 豪。学生小明的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点” 受宠若惊”的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展, 汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何 开展教育、教学工作的面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给
6、予了高度评价与鼓励，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解, 对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”小明的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心， 我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满 意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖， 倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被”遗忘的角落”， 自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自 己。学生小刚说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加 自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个 懂事的好孩子，你看我以后的表现
7、。”这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感 激教师。学生小红见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知 所措，害怕我是来向家长告状”的，没想到我只字不提她表现不 好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和 谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给 老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表 现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口， 并希望老师经常到家。教师家访心得体会7当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感 到有些害怕，在我心中有种冲动不想去做；但我明白我不能这么 做，因为我明白这是这个职责，我必须去完成。
8、确实这家访对我们工作有很大的帮忙，一能够了解孩子的个别情景，兴趣爱好等。 二能够了解一些家长对幼儿的要求，并且我们教师又能与孩子建 立更亲切的关系在家访时我们确实要应对很多问题，有的家长很期望我们去 家访，但有些家长不喜欢我们去等很多问题，还有在访中有家访 会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一开始 我真的很害怕，也很紧张，但最终慢慢的调整了过来，也是这也 是家长们热情与大方的关系吧！让我感到很亲切，在沟通中也慢 慢的放开去谈了。确实很多事情，仅有去做了才明白，自我也能 够去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么害 怕。这家访真的对我们工作有很大的帮忙，就拿去访秦兆阳
9、小朋 友来说，阳阳小朋友是新来的小朋友，也许是一开始不适应吧！ 每一天早上就来哭一会，可当我们去他家家访时，一开始很害羞， 之后他开心的跟我们玩经过跟家长沟通也了解到了他在家的 情景等！第二天来幼儿园时他就很开心的，也不哭了还常和 我们教师说话。而去过家访的小朋友，他们都很开心，来到幼儿 园了还常叫我们去他家我们与孩子们的关系也更加亲切了。九月二十三日那晚家访，让我感触好深。刚到他们家们口， 家长就很热情的欢迎我们；还说：“我们教师关心他们孩子，开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀！”还说我们教师很有 职责心，当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了。 而一开始我们就聊一些幼儿的情景呀
10、！聊着聊着，那小朋友的妈 妈就把我们当成自我的好朋友聊了，还说出自我生活中的一些不 愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎样说好，就静静的听着他 们诉说，相信说出来了会好些。最终我们还是有说有笑的聊，在 回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一齐说说话等。这位家长 让我到到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感, 原先我们跟家长也能够那么的亲切与友好。家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少；同时与 孩子们的关系也更加亲切了我身边的很多人都是从贫穷的山村来这里的，诚如我们铁道 noi班的同学，大多数人都是农村的孩子。很多人都说，农村的 孩子早当家，这句话我深有体会，相比很多的城市小孩，我
11、们农 村的孩子显得的稳重，早熟多了，不为别的，只因我们自身的家 庭情况，不允许我们像别人一样任性。而通过此次去南宁市解元 坡小学贫困小学生家里去家访，我再次与一个农村的的小孩接触, 再次把心底的感触挑起。在家访的过程中，我们更多的了解到小朋友的家庭情况, 我们从中了解到她母亲一个人做钟点工，收入不多，而她的父亲一天收入才二十多元，实在是难以想象，一个家庭的顶梁柱竟是 这么的不易，我们不知是什么原因使这位爸爸没有了斗志，而甘 于如此清苦，也许是因为曾经经历了什么吧，又或许是因为没有 文化的原因，这些原因我们都只是猜想罢了。不过还好，家庭的 因素并没有影响到小朋友，没有使她因此而变得孤僻、自卑。反
12、 之，她是那么的活泼开朗，又是那么的懂礼貌，学习认真，一个 三年级的小孩，写出来的作业是那么的清雅、整洁，这些让我们 倍感欣慰。家访回来后，我想了很多，想自己的，想别人的，想小朋友 的。我想虽然我们也很贫穷，但只要我们能从平时的生活中省出 那么一点，加起来我们就能帮助到小朋友了，就像歌中唱的那 样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”所以, 献出我们的爱，点缀那一点空白，让自己的生活变得更好，也让 小朋友在温暖中快乐长大。家访中，马主任还劝说了谭爸爸， 劝他去学点技术活，学会了技术，生活也会得到很大的改善，毕 竟人还年轻，就这么枉费人生未免太可惜了。而我们的那份爱心 也并不能成为她家的
13、主枝，所以我真心希望他们家的家境得到好 转，希望下次去家访，他们家已经换了个新面貌。这次家访让我学会了很多，我们虽然有那么点穷，但穷并不 能成为我们不学习的理由，正所谓人穷志不穷也让我们人与人之间的距离拉近了，但愿人间处处充满爱，生活更美好，明天会更好。教师家访心得体会8家访对于我们教师来说，并不是一个陌生的词。可是真正能 够做到通过家访来更好地了解学生的老师却不多。这次响应学校 号召，老师们都纷纷动起来，到学生的家中去深入了解他们。家访是一条纽带，联接着学校与家庭。通过家访能够及时了 解学生学习和生活的情况以及思想动态，让学生们在家里也能够 感受到学校对他们的关爱，这样做不仅取得了家长对于学
14、校和老 师的信任，同时还加深了教师与家长的感情，能够让教师更好地 开展教学。这次家访给我留下印象最深的就是班上的Z同学（在这里隐 去姓名）。她家住南口镇，家里情况很困难。出生后因为是女孩, 就被父母遗弃了，后来被好心的养父养母带大。但是养父养母年 事已高，也做不了太多的农活，赚不到什么钱，所以家中常常是 吃半点油腥都没有的青菜，Z现在正在长身体，但是因为常年没 有营养，所以现在是面黄肌瘦。到她家之后，我感到很心疼，这 么苦的生活她是怎么过的啊，也很后悔没有早点到她家来看看， 要是我早知道的话，我想我一定会想办法帮助她的。Z很争气，是 一个很有思想的女孩，她从不因为家中的情况如此糟糕就开始怨 天
15、尤人，每天都是很认真地上课，很认真地记笔记，老师安排的任务一直都是不折不扣的完成，我很喜欢她，真心地想去关心帮 助她。我想如果不是学校安排我们去家访的话，我可能就永远不知 道她会有这样一个家庭，也不会知道她是如此坚强的一个小女孩。通过家访我体会到了打电话所不能达到的效果。因为面对面 的促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。 人真的是要常见面才会亲，所以家访能够让我们和学生家长打成 一片，感情亲切融洽，这样家长就不会再对我们有什么误会，我 们的工作开展起来也就会更加的得心应手了。老师上门家访，学生和家长会感觉很受重视，这对学生是一 种激励，对家长也是一种触动，让教师、家长、学生三
16、者都能够 拉近彼此的距离。这次的家访真的是让我受益匪浅，和学生家长相互了解情况, 沟通感情，既使家长了解学生在校表现，也使教师能够了解学生 在家里的表现，使得家长和教师在教育学生的内容和方法等方面 达成一致。在这次的家访过程中，我深刻体会到，只有我们教师 积极地和家长沟通交流，相互合作，相互信任，结成一个学校家 庭的教育同盟，我们的教育才会取得更大的成功。教师家访心得 体会9近期，我校按省教育厅市教育局的要求，开展了 “万名教师进万家”活动，结合实际，我校也制定了相应计划，我班教师也 都积极投入其中。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺 的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活
17、的情况以及思想动 态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱。让他们 感到自己并没有淹没在班集体中，让他们感到在老师心目中他们 也占有一席之地，让他们感受到老师对他们每一位同学的关怀。 耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校 和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情，对今后 我们教育工作的顺利开展有着十分重要的作用。本周，利用晚自习时间，我深入几个学生家中，进行家访， 感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽， 这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应 手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师 的自豪。学生家长对我
18、的到来给予了热烈欢迎，感到十分意外和兴奋, 我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在 孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工 作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓 励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提 出来。”家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心， 我们家长一定大力支持学校的工作。”通过家访，我从一个侧面认识到教育的重要地位。我每到一 个家庭几乎家长们都这么说：“现在国家越来越重视教育了，我 的孩子全交给你们了。”很多家长都反映：老师说的，孩子会听 进去
19、的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。 当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教 育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较 高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的 孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高， 但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺, 但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长 对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取 措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还 有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现 在孩子年龄增长，胆
20、子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不 了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分 为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的 气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生务要我们承担起来，经常帮忙他们克服学习上的困难。二、家访中存在的问题第一，大部分家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的 力量。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵， 这样学校教育工作较困难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望 女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄 纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱 耍脾气等不良行为，这给学校教育带
21、来诸多的难处。第三，家长 误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后, 期望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或 不够关心孩子。实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和 学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识 到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：期望一下子能解决 问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难 于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子 有空子可钻，言行不一。三、家访后的思考第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学 生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长 的期望与要求。了
22、解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对心服口服，家长也欣然配合。我到一个男学生家中，他爸爸诚恳地对我说：“那时我没有 一个好的学习环境，自己也不认真学，文化低，造成了现在工作 中的许多困难，我就这一个儿子，你无论如何对他要严一点，让 他多学一点知识。”他说的是实话。普通的群众也体会到了读书 认字的重要，是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。通过家访，学到了一些家访的基本方法。首先，家访应全面 如实地介绍学生在校的情况，不能报忧不报喜，应当介绍的情况 要在家访前准备好。其次，为了便于和家长更好地合作，家访时 应向家长了解学生在家的表现，有针对性地听取家长的意见，采 取有效的教育措施。我
23、觉得教师配合家长对学生进行教育，一定 要“对症下药”才能解决问题。通过家访，我认为需失时机地向家长宣传正确教育子女的方 法是老师工作的重中之重。高二是高中的重要阶段，况且这个年 纪的学生处于青春期，正是在形成自我价值观，人生观，世界观 的重要时期，我们同家长的共同引导是十分必要的。尤其高二理 科难度加大，学生学业任务重，压力大，家访能够将学校和家庭 紧密联系，从而帮助学生正确处理在学习与生活中遇到的各种问 题。高中生，不仅要成绩好，更重要的也是要学会做人，在这方 面，家长的模范作用就凸显出来了，所以我们在家访时应该不失 时机地做家长的工作，帮助他们懂得怎样爱子女，怎样教育子女， 这是我们的薄弱
24、环节，也是我们需要不断锻炼和提高的重要方面。总之，家访让我前几天，根据学校工作安排，我对所教班级 的三位学生进行了家访，他们分别是九（8）班的方承扬、张家豪， 九（9）班的王慧翔。说到家访，其实虽工作那么多年，但确很少 真正走进孩子们的家中，真正了解他们的真实生活。碰到一些需 要与家长沟通的时候，一般都是打打电话。通过这次家访，我觉 得这种形式真的.还是十分有必要。在家访中，我首先感受到的是家长的热情和学生的兴奋。这 三位孩子的爸爸、妈妈按照我们事先预定的时间有的在街上，有 的在家里已等候多时，这种惊喜真是让人喜出望外。同时也感到 自己肩上的担子也越来越重了。其次是让我更了解了学生的业余生活。
25、三位学生初中已经毕 业，即将踏入高中生活。平日学生在校我们了解最多的是学习， 根本就无法知道他们的业余情况。来到张家豪的家中，看到他写 的毛笔字，真让人感到惊讶，同时也为他感到自豪。要知道他的 英语字一向就写得特遭糕，潦草。于是我说：“张家豪，你的毛 笔字能写得这么棒，我相信你的英语字也一样能写得好！ ”他惭 愧的低下了头。过了一会儿他抬头说：“张老师，我初中英语不 太理想，但进入高中后我会加油的。“听了他的话真让人感到欣慰！我和他的家长都笑了。第三点感受是拉近了教师与家长的距离，增进了家长与学校 之间的关系与信任度。通过家访，在一种轻松的氛围里，家长和 老师有充分的时间来沟通关于孩子的各方面
26、情况，这不仅有利于 老师了解学生，更有利于家长与老师互相交流交换意见，根据学 生的差异，具体情况具体分析。在家访中我看到了不同学生的家 庭状况及家庭教育的差异，我深深感到，要想教育好一个孩子， 家庭教育是非常重要的。通过老师和家长的沟通，几乎所有的家 长都能接受老师的教育建议，并表示会和老师一起搞好孩子的教 育。总之，家访工作是教师更好地了解孩子、教育孩子的途径， 我们应该认真地对待每一次与家长的交流，与之更好地帮助孩子 进步。教师家访心得体会10作为老师，家访是必要的工作之一，但是近几年特别是网络 的发展，到学生家去走访的家访形式逐渐被电话、QQ、微信等平 台联系所取代，本学期的教师大走访活
27、动把最初的走访形式重新 启动，但是走访之后才猛然发现和原来的电话交流有些差距，效 果也是截然不同。一、教师的咄咄逼人 作为老师总是语言咄咄逼人，这是我的感觉，学生学习不好,就是家长管理没有跟上，该签的字没签、不该错的题错了、该做 的作业没做，家长是用来干什么的，对自己的孩子一点都不 负责任，工作再忙都不能抽出点时间过问一下孩子的作业吗，比 总理还忙？都有工作怎么就你没时间管孩子？老师的疑问一 大堆，带着这些疑问我走进了三年级一班小泽的、家，前脚进门, 后脚真不知道放在何处，因为无处可放，一张床占据了本来就不 算大的房子，一片狼藉，也没有一张像样的桌子，姑且算桌子吧， 因为有四条腿上面一个板子，
28、上面有一些剩饭，我的心凉了半截， 如果是我也没心学习，要先活着，此时我理解了小泽为什么这么 遛遢，为什么不写作业，爸妈离婚了，爸爸为了生计常常在外， 晚上回家一般都十点以后了，孩子已经蜷缩在一角睡着了，晚饭 啃个大馒头。没有家庭温暖的孩子本身就容易失去信心，处处自 卑，怎么办？先解决学习问题还是先解决温饱问题？，此时我对 杜金泽的爸爸已没有了任何埋怨，只是一味地鼓励他会好起来的, 一却都会好的。二、家长的无助与无奈小昊是一名很特别的学生，性格相当倔强，平常都不走寻常 路的，比如老师说请同学们坐正，眼睛看黑板，他这时非不看， 而且故意出个样给你看看，起立回答问题从来没有站直过，上课 爱瞎戳起，周
29、围的同学都被他得罪光了，没人愿意和他合作，但是英语课又需要很多同伴合作学习，怎么办呢，家访了解一下， 原来小昊从小跟奶奶长大，从不听爸爸妈妈的教育，对他们也不 亲近，我行我素惯了，没想到把这种习气就带到学校，看起来要 想取得家长的支持，家庭教育得跟上啊，要不然徒劳无功，于是 跟小昊的家长提了几点教育的建议，让他先试试，有一天突然发 现孩子的脸上出现了五个明显的手印，一问才知道被爸爸打的， 我问孩子，打过之后知道错了吗？李明昊头一扭回了我一句“哼, 我没错，他凭什么打我“，我立即打电话和家长沟通，原来还是 爸爸一是没有忍住，感觉自尊心受到挑衅，看来这样的学生家长 要学习的功课有很多，不同的孩子教
30、育方式有很大不同，比如尝 试做孩子的榜样，取得孩子的信赖，当然教育孩子是一门艺术， 也是做家长的永恒的课题。作为一名老师有很多很多的无奈，我想要学会换位思考，理 解学生、理解学生的家长，从实际出发，针对不同的学生采取不 同的教育方法，才能让孩子的成长更快的走上正轨，看来家访也 是老师永恒的课题。教师家访心得体会11孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母, 因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一 生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务， 而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良
31、好 的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心 得总结如下：一、深刻认识到了家访的重要性虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉, 为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深 入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子， 对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到 了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看 到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家 访增进了教师和孩子间的真情实意。二、家访取得的成果1、家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子 在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议
32、和看法，我 们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共 同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。2、对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表 现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害 羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情 的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。3、我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多 数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问 声”作业做好没有？ ”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通 过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩
33、子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一 致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不 一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。三、在家访活动中，我的几点感想：1、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏 教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺， 当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了 就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位 的思想情感交流等等。2、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱 了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱， 使得学生的心理放纵，让学校教育工
34、作难上加难。这些都需要我 们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问 题，及时解决，真正做到有的放矢。3、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管 理理念不是很明白，在这次家访中，我和石老师耐心地为家长介 绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。4、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班 主任应该具体分析问题，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方 式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。四、在家访中，许多家长也给了许多的意见和建议：1、希望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生 活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。2、上个学期学校开展了
35、亲子活动，家长反映不错，家长希望 学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参与活动及互动。3、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。4、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家 长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访 我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、 人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的, 培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习 惯是我们教师的责任。教师家访心得体会12家访是学校教师深入到学生家庭里，与其家长沟通，了解学 生的生活与学习的环境条件与习惯以及思想动态
36、。经过家访促进学校与家庭共同教育好孩子。耐心倾听家长对我们工作的反馈和 提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加 深了教师与家长的感情。20年9月13日，我们几位教师冒着大雨到了提前预约的学 生家里。经过了解，这个学生是父母外来务工的子女，租住在学 校附近。父母在附近工厂里打工，爷爷奶奶靠收卖废品挣钱。虽 然日子过得辛苦，但从他们谈话中，感觉到他们对生活的妈祖和 幸福。尤其是爷爷在谈到孙子的学习的时候，他说，孩子每一天 放学都是先坐到窗口的桌子边把作业写好，然后读书给爷爷听， 有时候还与爷爷互动，谈谈书里的故事，说说学校里的表现。爷 爷是革命后代，给孙子也有很多讲不完的故事。看
37、到爷爷满脸洋 溢的笑容，我们教师心里也高兴，在这样的环境中，坚持良好的 学习习惯，对孩子的学习和成长都很重要。经过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭 教育，学习环境，学习习惯等等；教师能更好地提醒家长；家长也 能了解到学生在校的学习情景，了解学校的教育方针，学校的常 规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟 通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真 正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应当是与 家长共同想办法，一齐教育好孩子。这样，不仅仅能赢得学
38、生对 你的好感尊敬，并且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我 想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好 的来教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作 为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相 互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。 那么我们的教育会获得更大的成功。教师家访心得体会131、此次家访使家长与老师，老师与学生之间关系更融洽。一 则平时学校教学工作重、班主任很少有时间家访，学生出了问题 大多通过电话或请家长到学校解决。而家访则和家长面对面交流, 也及时帮家长解决了教育孩子的困惑，当我走进学生家门，告别 家长时，他们那惊讶、
39、激动、感激之情溢于言表。二则家访时，我 们和学生坦诚交流，该表扬的大力表扬，该批评的也不掩饰，学 生能体会到我的一片诚意，一点抵触情绪也没有，许多在学校里 难解决的问题在家访中得到了解决，学生在老师的尊重中接纳了 我的建议，在平等的交流中听从了我的指导，我与学生形成了一 股迎战中考的合力。2、此次家访极大调动了学生的学习热情。当我来到苹果园小 区王鲁家时，王鲁正因父母不满其长时间看电视而与父母争执，以后的工作将起到用心的作用。第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了 解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加 热爱学生，热爱工作。第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的
40、内涵。随着社会 的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅 历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家 长可分为好多不同的类型。作为任课教师就应具体问题具体分析, “到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功 半，甚至适得其反。第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上但 是是五十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄托了厚厚 的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感职责 重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第 一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养， 品德的陶
41、冶，个性的构成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家 访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、 对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的他父母见到我后便滔滔不绝地告起状来，说得王鲁抬不起头来。 当时我没说什么，而是请王鲁带我们到同在本小区的张宇家（我 们刚从张宇家家访出来）王鲁答应了，到了张宇家，只见张宇正 埋头学习，这么冷的.天，家中也没通暖气，但看到她的作业，工 工整整、认认真真。看到这些，王鲁深受感动。返回路上我与王 鲁谈双方家庭条件的悬殊，谈两个截然不同的学习状态，谈奋斗 目标，谈初三毕业的严峻形势。最后王鲁对我说：“
42、黄老师，我 知道该怎么做了，请你放心吧！ ”过了两天，王鲁家长给我打电 话，夸奖他发生了很大变化。教师家访心得体会14我们常常抱怨此刻的学生不好管，如果我们另找一条途径， 走进学生的生活，和他们零距离接触，也许会出现柳暗花明又一 村的境地。学生的家长我基本都透过电话，但是当我真正踏入本次家访 之路时，我才体会到了电访所不能到达的效果。12月21日利用休息时间，我和同事深入几个学生家中进行 家访，其中的感触颇深。我深切地感受到家访拉近了老师和学生 家长的距离，只有家长们少了误会和责怨，我们的工作才能得心 应手。寒冷的风呼呼地刮着，老师的家访却给学生和家长带去了温 暖。尤其是山区的孩子，他们离家较
43、远，平时午后在校吃饭，所以能够和家长交流的机会很少。虽然我很多次试图与这些孩子交 流，但是效果依然不佳。每次批改他们的家庭作业，心中总是感 觉很无奈。我们首先走访了其中的一位张。这个孩子平时顽皮 好动，上课精力很个性不集中，作业不能按时完成，考试试卷从 来没及格过，而且平时颇爱管闲事。到达学生张家时，他的家 长颇感意外。或许是因为孩子的调皮，或许是因为许多次老师电 话邀请，都没能把张的家长请到校园，张的妈妈很是不好意 思。我和张妈妈稍稍交流了一下孩子的在校表现。张妈妈满 脸歉意地说：老师，我对孩子管理太松了，您前几次打电话，我 因为上班抽不开身，所以没能去校园工作再忙，也不能不管孩子呀！毕竟孩
44、子才上二年级，没有 家长的管理，孩子怎样能约束住自己呢？我开始耐心地做家长的 工作。对，对，对，老师，是我们做的不对！张妈妈点头答应着。停了一会儿，我又说：您工作忙，为什么不让孩子的爸爸去 校园和老师交流呢？张的妈妈低下了头，沉默了 一会儿，我感觉其中必有隐情。 果然，她抬起头时，眼圈已经发红了。老师，您没听说过前两年硫酸厂发生的那件事吗？孩子他爸 与人打架，我们家赔付给人家很多钱，欠下了许多债。我一个月就20多块钱，还要供张姐弟俩上学，所以对孩子的管理放松 了张妈妈哽咽着说。听到那里，我的眼睛湿润了，自以为很关心孩子，自以为很 会讲道理，却从来不明白去找找孩子落后的根源在哪里。我开始 与他们
45、心贴心的交流，并制定了一系列的补习计划孩子笑了，家 长笑了，我也笑了。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极 少照看、督促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法 选取家长，我们只能选取不同的教育方式来对待这些更需要我们 关心的孩子。很多家长都反映：老师说的.，孩子会听进去的。作 为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴 之余，需要我们付出更多了。同时让我们更深的认识到不同的家 庭教育方式对孩子成长的不同影响,文化程度较高的家长明白如 何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成 良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严厉的家长，会教子女 做人的道理
46、，孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己的子女 过于溺爱的家庭，随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已 出现了不会管、管不了的局面。针对这些状况，我们和家长促膝 谈心，有的给予肯定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事 例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对教师和学 生家长来说都是受益匪浅的.家长能了解学生在校各方面的表现 和校园对学生的要求，老师能了解学生家庭中各方面的状况及学 生在家庭中的表现。我们只有透过家访，走进学生的生活才能了 解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我 们
47、才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，到达 家校结合，共同教育学生的目的。教师家访心得体会15又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗。既 是校园的要求，也是为了配合教育局“千校万师家访日”的活动, 更是了解新班级的需要，我在8月27日至8月30日这段时间里 走访了我班几乎所有孩子的家。虽然每年都有家访活动，但是今 年的感觉似乎更不一样。这不仅仅仅是因为接手一个全新班级的 新鲜感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系 的领悟。家访的目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育 学生的资料和方法。孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定 的成长环境中。家庭是第一所
48、校园，父母是孩子的第一任教师。 家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶， 个性的构成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到,教育引导学生务必要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半 功倍，到达教育目的。在这次家访过程中，我不仅仅仅如此近距 离的接触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教 育的关心和重视，当然也了解到我们此刻家庭教育中存在的一些 问题，这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级群众，乃至 于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围带给 了原始积累。此刻把自己的一些心得体会总结如下：一、此刻学生的家庭状况差异十分大，不同的家庭环境对孩 子的
49、性格养成影响十分深。虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都能够， 家庭组织和关系也比较健全，但还是有很多让人担心的地方。比 如我班的沈萍同学，父母双方都是不识字的。他父母原本有一个 儿子，已经上大学了，但是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养 了沈萍。家里面还有一个奶奶，父母年纪又都比较大了（四十多岁）, 所以都比较宠爱她。这样的环境对她的成长显然是有影响的.。还 有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟，家里都分别还有姐姐， 年龄相差也不大，父母又都是外来务工人员，造成整个家庭的贫 困。同样的，还有一些“留守”家庭的子女。比如顾家豪同学的 妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出差，他长期和爷爷生活造 成了性格上的偏差，比较“野”。应对这样的特