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1、参加骨干教师培训的心得体会（20篇）参加骨干教师培训的心得体会（精选20篇）参加骨干教师培训的心得体会篇1年，工作在教学第一线的我，有幸成为市骨干教师培养 人选，一年开始参加市教育局举办的为期三年的培训。每次培训的 时间虽然不长，但是每次每天的感觉是幸福而又充实的，因为每 一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座, 每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要 采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收 的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教 师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多， 我不能走到最前沿，但我会朝这个目
2、标去努力。所谓“高山仰止， 景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。在本阶段培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思考、 精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特 的感悟。安振平老师的有效提问，也从多方面给我们讲解了提问 的艺术。主要是通过讨论的形式来解决我们教学中的难题。并结 合课例组织设计提问，引导讨论其有效性，了解设计课堂提问应 注意的问题，掌握有效提问的策略。再就是省教科所李兴贵老师 市区教育局的领导给我们这样一次难得学习和交流的机会；同时 也要感谢培训部的各位老师周到细心地工作，使我们在清代华大 学学习的每一天都感到很充实，收获很大。我深知参加本次培训 对自
3、己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次 学习的每一天，不放过学习过程当中的每一个环节，无论是有关 教育教学理念的讲座，还是走进企业，听北京优秀企业领导给我 们展示在学校中见不到的另一面自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的 期望。在学习过程当中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学 习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都 能让人感受到思想火花的撞击与迸发，给了我无限的工作激情和 留下了太多的思索！在本次培训中有幸让我们听到了清华的专家、 学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生 活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，李政涛教授的“生命
4、 自觉与教师实践智慧”的报告激起了我内心中的心弦，触及到我 思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教 师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师；见到了对教 育发展深入研究，见解独到的清华大学付水根教授和张学政教授, 我们还有幸走进了北京现代，使我们看到了优秀企业的优秀管理 模式和物流系统，这些都是我们在学校当中不可能见到的；在北京自动化工程学校参观，我们找到了自己的差距，做为一个职业 学校，我们还有很多的路要走在此期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法， 更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、 尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；
5、作为 一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教 学管理如何做？几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！在 教学过程当中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授 课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那一 个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变 了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思 考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。 在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。教师基本素质方面：一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养做为一名职业学校的老师。所以总是很放松自己。总是进行 自我安慰“承办人业学校的
6、老师嘛，上好自己的课就可以了”可 是在我听完清华大学教授张学政的讲座之后，让我深有感触。我 们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的 知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想 让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人 素质。张老师有一句话讲的非常好。“什么是教育？教育首先就 是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生 的爱就是要帮助他（帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全 他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力）”李老师的 一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们
7、在面对学生 的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似 乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努 力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会 更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素质好的老师，讲课在差 也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我 对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发 学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的 一课。听到了张教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。 首先的一点是必须要多读书，读好书。两位老师都是每天要阅读 有关自己学科的许多内容的书。不但这样他们都同时
8、读了许多课 外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己 的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的专业课教师。二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个 优秀的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有 形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜欢上专业课， 从而在各个方面提高自己的专业课水平。张教授特意在讲座中说: 一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没有， 改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们 教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生， 关注学生能学会什么，是否发展了
9、。这也就要求我们的教学是面 向全体的教学，我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方 法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要。看 课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师 不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破 什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学 的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的 社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了。所以作 为当代的老师不能只满足目前的状态。应该从现在开始学会适应 社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学 方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你
10、学。也 不管学生会不会。现在要多学习。三、转变教师角色“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同 的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡 导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠 定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学 习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断 地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者, 同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生, 让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为， 学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学， 因此，作为教师确实有必
11、要转变一下自己的角色地位，顺应课改 的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课 堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学 习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对 话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自 我参加骨干教师培训的心得体会篇5今年有幸参加了市骨干教师培训，在这10天的培训中，我感 觉自己获得了很大的提高。在这次培训中，马培函老师做了新课程与课堂教学的讲座,在这里，让我对课程有了新的理解与认识，而对我震动最大的是 没有爱就没有教育！虽然这是苏霍姆林斯基的话，但在马老师结合 新课程讲起来，让我认识到，只有对学生的爱，对教育事
12、业的热 爱，那才会有真正的教育，吸引我的注意力，让我全身心投入到 培训过程中去！在马老师的讲座中，也提到了教师的专业成长，为教师的专 业成长指明了道路：那就是在学习中，提升自己的理论水平;在实 践中，提高自己的教学水平；在反思中不断提高自己的能力与素质!在刘雪莉教师的讲座中，让我感觉到，数学课，不应该是单 一的数学课，我们应该有与国际接轨的思想，让自己的教学有多 种学科结合的思想。应该积极学习新的理论，为培养全面发展健 康和谐的学生而努力！通过中外教育的比较，让教师对教学工作有 了全新的认识！在这次培训中，也有心理学角度讲教师的压力与学生心理；也 有从策略方法来讲如何教学的；也有从课题方面来讲
13、教师如何研 究的。这都让感受到自己的能力与素质提高不少！而让我感受最深 的是陶继新教师的讲座！在这次讲座中，我重新认识到的读书的重要性！其实我一直在读书，而这次，我才明白：读书，要读好书！这是一句多么重要的 话！读书，如果说是我最深的感触，那陶教师的成长，对我来说， 更是一种激励!他能从一名平凡的教师，成长为专家，为什么？值得我深思的是：我也是教师，而且是专科毕业，生活条件 也好，最起码比陶老师要好得多！而我却只是一名平凡的教师，而 且还是有无数抱怨与烦恼的，一事无成的教师？是什么造成了这种情况？也许是我的态度不端正，不能正确看 待工作与生活中的一些事情，这也就是说，我应该好好学习，改 变自己
14、的工作态度！是什么造成这种情况？是我的努力方向不对！作为教师，应该 是围绕着教师专业成长而努力！所有的工作，都应该是为教学服务! 读书也好，学习也好，反思也好，这一切，都应该是为教学服务！ 而这时，也确立了我在博客指导工作中的态度：利用博客的工作， 提高自己的素质与能力，提高自己的专业水平！是什么造成这种情况?是我的性格!在教学中，我慢慢认识到， 自己的能力也不低，素质也不差，就是性格不好，容易得罪人， 也就是直脾气！而这，解决的最好方法是什么？就是读书！在教学中, 提高自己，这不就是教学相长吗？其实，在这次培训中，我获得很大的提高，我的工作态度， 我的教学方法，我的综合素质等等，都有不小的改
15、变与提高！更为 重要的是，我在这次活动中认识到，作为教师，应该学会以人为本，尊重与理解，关爱与宽容，这才会产生真正的教育。参加骨干教师培训的心得体会篇6本人参加了这几天培训学习，感觉收获很大、受益匪浅，过 程中很多细节深深触动了我，使我产生了很多感想，综合起来总 结如下：一、要做一个对得起自己良心的老师像典型教师都是可歌可泣的，他们的事迹听了让人感动，但 回头想想这种师德事迹离我们似乎太遥远了，对照自己的工作实 际总让人觉得有些可望而不可及。在当今教育形势下我们这样的 农村中学教师的工作实际中其实际意义似乎并不很大。无可否认, 我们的这个社会是一个很现实的社会，而且也正变得越来越现实, 教师身
16、为社会的普通一员是无法摆脱世俗的，那些将世俗看得一 文不值得仁人志士也不过是自命清高而已。教师也有家庭，教师 也是儿女、也是父母，教师也有当丈夫的责任和做妻子的义务。 如果徒然将教师置于苦行僧式的奉献者境地的话，那么对我们是 不公平的也是不现实的。任何职业都有它约定俗成的职业道德， 这种职业道德是与社会背景分割不开的。我们当老师的也一样。 如果现实一点，认真上好每一节课，努力约束自己的一言一行， 用真心对待每一个学生，认认真真做好每一件事、上好每一天的 班就是对师德的最好诠释了。我想，当我们每个月接过那一打或多或少的薪水时，当我们站在讲台上或是面对学生家长时，我们 都能心安理得、都觉得问心无愧
17、，对得起自己的良知，这就足够To二、要做一个立足岗位业精于勤的老师我相信当老师和做学问是一样的，在业务上只要有一种锲而 不舍的韧劲就一定会有所进步。有的时候我们做不好，完全是态 度的问题。不会的我们可以学，一次做不好我们可以做两次、三 次。我反而觉得脚踏实地要比标新立异不切合实际要实惠得多。 现在的农村教育多么艰难啊，中小学教育严重脱节，学生素质参 差不齐，初中一、二年级，教师几乎将所有的精力都用来做养成 教育了，一旦进入毕业班，老师和学生全都无奈地进入公式化的 中考冲刺模式。教师怎么能教得从容教得愉快呢？此外，由于家 长素质偏低教育方法不当，导致孩子在品德素养上严重缺失，社 会负面影响加剧，
18、学生心志畸形化成熟，尤其是近些年来农村留 守儿童和单亲儿童逐年增多，这些社会现象造成了很多问题学生, 他们当中有相当一部分甚至存在严重的心理问题，面对这些学生, 打打不得，骂骂不得，隔离不开，开除不了，我们农村老师付出 的努力和尝试是难以想象的。因此，在某些方面我甚至觉得我们 的老师并不比那些名师差，倘若调换一下位置，我们不一定能较 好人家的学生，但他们也不一定能较好我们的学生。因此，我觉得李镇西说得有道理，有时候人和人不能横向比较，不能盲目照 搬别人的东西，我们还需要立足自己的工作实际，融会贯通地采 别人的长处，辩证地为我所用，使自己在现有条件下和原有基础 上变得越来越好。我觉得改革是必然的
19、，但改革不应该急于全盘 否定自己，改革应该立足实际有针对性的完善自己。三、做一个受学生欢迎，受家长爱戴的老师学高为师，身正为范。作为一个农村教师，我觉得我们更应 该用自身的良好形象来影响学生。因为我们的学生在家庭和社会 上太缺乏这种影响了。如果我们在学生面前弯腰拾起一片纸学生 会报以钦佩的目光，如果我们给遇到困难的陌生学生一句鼓励， 学生会报以一次温暖的感动。但是如果我们在学生面前随意吐一 口痰，学生会怎么看我们，如果我们要求学生保持安静时我们教 师自己却在学生面前窃窃私语，我们的学生又会怎么想。有的时 候一个老师在学生心目中的形象是长期形成的，而学生对老师的 评价往往是最真实的，一个好老师首
20、先应该是一个受学生欢迎的 老师，这和他是什么学校毕业的，他获得过什么荣誉都毫无关系。 教师在学生的眼中往往是最有影响力的偶像，当我们出现在学生 视野中时就应该是一个志趣高洁，举止文雅，简单纯粹的形象。 如果我们在教学上一丝不苟，认真钻研，那么学生在学习上也会 受到这样的态度的感染；如果我们在生活中表现得正义凛然坚毅给我们讲的“对当前课堂教学出现问题的思考”，李兴贵老师主 要从“新课程改革的背景”、“当前课堂教学出现的问题”、“解 决问题的建议”三个方面谈了他的思考，最后设半个小时互动时 间，各位教师提出自己的问题或者困惑，和大家共同探讨，共同 解决，在共同探讨中，每位在做的骨干教师，都积极发言
21、，参加 讨论，这也是我求之不得的课堂氛围，李老师的思考也起到了抛 砖引玉的作用。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法, 更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、 尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。这些， 让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的 层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇, 更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几 点自己的感悟。一、教师如何进行知识更新“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也 可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接 受，也能一时地掩盖
22、教师新知识的不足，久而久之，势必造成教 师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然 会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了执着，学生也会深深受到这种精神的鼓励。正因为我是教语文的， 所以我觉得尤其是做语文教师，在课堂上和生活中我们的一言一 行都是对学生的最好的言教和身教。就像李镇西所说的那样一个 拥有宽广的胸怀和令人羡慕的一技之长的教师更受到学生的欢迎。以上是本人的几点粗浅的感悟。其实，作为一名农村初级中 学教师我的困惑挺多的。我觉得除了老师自身的素质需要提高课 堂教学模式需要改良以外，我们现行的教育体制也是拥有诸多弊 端的。教育改革，课堂教学改革只是其中的一个
23、环节，而课堂教 学改革的实施也必须有诸多条件作保障。农村学生社会家庭教育 与监管的严重缺失，中小学教育的严重脱节，以及农村教育（人 事制度及管理混乱）（分配制度极不公平）师资力量薄弱、软硬件 的相对落后，这些都是束缚我们农村初中发展的客观因素。如果 教育的大环境改善不了，单凭教师自我提高、单凭课堂教学改革， 是难有大的作为的。相信杜郎口的崔启生能成功，并不只是匹夫 之勇，我们都应该为山东教育较好，为山东人较好。教育改革是一种必然，但改革的试验品是人，所以教育改革 不应该是急于全盘否定自己，改革应该立足实际有针对性的完善 自己。教育改革，课堂教学只是其中的一个环节，而课堂教学改 革的实施也必须有
24、诸多条件作保障。杜郎口中学的成功似乎离我 们很遥远，但我们应该有这样一种改革的信念，正如李镇西所说：有些理想我们不一定能实现，但我们可以将其作为终生奋斗的目 标。参加骨干教师培训的心得体会篇7作为长期一线老师，通过八天的学习培训，对国家推行的课 改、培养教师有了新的认识。铜仁的几位专家从教师师德修养、 专业发展、教学技能提升，学校校本教研，班级安全教育及管理 等多方面全方位阐述了新课改背景下的从教理念。首先，我认为作为教师，必须转变教育观念，这是课改的前 提和基础，如果没有正确、先进的教育理念，就不会有自觉而有 效的实践。长期以来，我们的课堂是教师满堂灌，学生被动地听。 而新课改是要改变以教为
25、主的课堂教学模式，课堂教育除了要教 知识与技能，还要注重教学的过程与方法的选择，并且要关注学 生的情感教育、态度、价值观的培养。在今后的教学中，我想我 们老师改变且应该做到：学生才是课堂活动的主体，教学过程中 应该由重教师“教”转向重学生“学”，这样才能真正调动起学 生的学习积极性。正如在这次听课中一位专家所说：最高级的历 史课不是教师“讲”出来的，而是“导”出来的；最优秀的历史 教师不是表演家，而是思想家。所以，我们应该向着成为带领学 生成为思想家的道路发展。其次，要认真钻研课标，重新审视教材，研究教材教法。铜仁市实验中学李佳慧老师的课改背景下，如何打造有效课堂 专题讲座使我茅塞顿开，豁然开
26、朗。以往的历史课教学是以教学 大纲为基础，只有全国统一的一本历史教材，教师上课只需要一 本书而已。而新课改中，我们实行的是一标多材，共有四个版本 的教材，且每种教材的内容会有些许的不同，而高考却是依据课 标而非教材。这就要求我们在教学的过程中，应牢牢树立一个观 点：历史的新课标的要求和理念是讲授增减的唯一依据。在备课 中，应深入研究课标内涵，把握课标的各项具体要求，针对课标 的不同要求制定课堂教学实施过程。在今后的历史教学中，我决 定每节课之前，将课标内容首先在黑板上标出，让学生第一时间 去把握课标，从而有的放矢，不做无用功。从备课到教学的实施 过程中应时时处处将课标理念贯彻进来，指导自己的教
27、学。李佳 慧老师的“对于教材，我要看它、想它、利用它”这句话对我触 动很大，她能把看似复杂的教学环节简单的概括。把庞杂的知识 点加以重构，大胆的取舍，能驾驭教材而不是拘泥于教材。第三，要转变以往的教学方式方法。注重学生活跃的思维方 式的培养。新课标应时下，学生的思维活跃和批判精神应作为新 课改下的首要问题来探索。老师应鼓励学生发表自己的见解，让 学生大胆地陈述自己对事件的看法，并应该敢于质疑老师的教学。 老师不再是高高在上的知识的传授者，而应是一个平等的对话者的.姿态与学生共同学习和探讨，培养学生的民主气氛。所以在今 后的历史教学中，我将努力做到：上课先由学生阅读，各个小组 之间可以就课文内容
28、互相提问，由学生自己得出结论；对于有争 论的问题，可以让学生自己大胆地发表自己的意见，教师也可以 提出自己的观点供学生参考；教师在教学的过程中，针对学生比 较感兴趣的问题，积极动手查找资料，制作资料册或小报，作为 平时成绩的一部分。总之，教师的组织教学的过程中，应该始终 摆正自己的位置，将学生置于整个课堂教学过程的主体之中。不过，在这次的培训中，我和其他一些教师一样有着疑惑。 第一就是新课改对教师提出了难度颇大的挑战。常言道：江山易 改，本性难移，要改变已经根深蒂固的原有的教学观念，决非一 朝一夕能够做到的，这个过程必定是要经历一个较长的磨合期。 同时，新课改一切都是新的，缺乏足够实施案例，因
29、此需要教师 发挥能动性，不断的探索与提高。再者，新课改对学生提出了比 较高的要求，不一定能得到家长的支持一一课外需要投入大量的 时间；学生的配合一一他们在以往的学习中已经养成了被动接受、 不会积极动脑的习惯，要改变他们的惰性，也是一个艰巨的任务， 同时，对于学生基础好的学生来说，他们在课堂上可以按照教师 的要求动起来，但对于我们普通高中的学生，提出问题往往是一 问三不知，怎么开展课堂教学，发挥学生的能动性？总之，8天的培训时光飞快，专家和学员之间的交流、合作、分享及学员教 学技能展示，感慨良多，许多疑惑得以释怀，许多自己教学过程 的漏洞得以修复，收获最大的是理念的更新。参加骨干教师培训的心得体
30、会篇8这次我有幸参加了骨干教师培训，由衷感谢学校为我们搭建 了一个很好的学习、提高的平台。在这五天的培训中，我们有幸 聆听了专家的精彩讲座，还学会如何利用电脑制作幻灯片，进行 现代化教学。作为一名幼儿教师必须心中要有梦想，虽然在我们追梦的路 上会经历各种困难，但这些经历对我们来说恰恰是一种最好的锻 炼，正如老师说的“合理的是训练，不合理的是磨练，但他们 都是最好的锻炼。”只有经历了各种锻炼，我们才会有甜蜜的收 获。在讲座中老师还提到我们还要做一个善于思考、勤于动笔 的人。孔子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学 也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会 成为纸上谈兵的
31、空谈者。几位专家也特别强调了应加强反思，注 重积累。只有成为一名科研型的教师，边教边总结，边教边反思， 才能“百尽竿头更进一步。”李老师通过理论讲述，通过对具体案例设计指导，通过师生 互动，向我们介绍了绘本教学中的语言教育因素与传统文学作品中的语言教育因素的不同之处，以及绘本教学与看图讲述、早期 阅读语言教育之间的关系，从而让我对绘本教学有了新的认识。王主任紧紧围绕“为什么教？教什么？怎样教？ ”三个问题展开, 具体向我们阐述了幼儿园音乐教学如何正确组织实施，以及在实 施过程中应该注意的问题。让我受益匪浅。如今，电脑及网络的运用在幼儿园教学活动中已经相当普遍， 作为现代教师应更好的掌握多媒体教
32、学技能，更好的服务于教学。 在老师的讲座中，我们具体学习了幻灯片的制作，通过实际操 作，我对在幻灯片中输入文字、插入动画及超级链接，添加音乐 及视频及电子白板的使用等相关操作有了一定的了解。在经后的 教学活动中，如果能多使用、恰当的使用这些技术，相信能使我 们的课堂教学更加生动，更吸引孩子，获得较好的教学效果。对 于一些还不够熟悉的环节，还应多多练习巩固，逐渐积累网络及 多媒体运用知识与技能。幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔 宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨 人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好 的基础，缩短了探索真理的路途。参加
33、骨干教师培训的心得体会篇9为期三天的暑期学习宣布告一段落。辛劳伴着收获，感想颇多。下面就谈谈自己的几点体会:首先，我们学习了毛振明院长的什么是体育，什么是体育 教育的讲座，毛教授用幽默的语言、生动的生活实例诠释了体 育对一个国家、一个民族、一个人成长、发展中的重要性。讲座 一直持续了二个半小时，在讲座中不时的传出老师们的笑声和掌 声。毛教授从体育就是一个国家的战斗力开始讲起，把体育在一 个国家中的重要性、在人类发展中的重要性、对一个人的重要性 以实例的形式展现给大家。就目前的世界人的运动量较50年前减 少了一半，社会中有一些人见不到阳光了、不会说话了、不会打 架了，这是社会进步的表现，同时人们
34、在享受社会进步的同时也 减少了很多运动。减少了一些运动就会让我们的身体不再受自己 的支配，主要是运动少导致人的一些基本身体活动减少，一些功 能开始退化，直接的影响就是人发胖了、发晕了、安全事故经常 发生了、思想脆弱了等等。谈到学校体育是什么的时候毛教授明 显的感觉到很无奈，在社会进步的今天，有500多种活动形式被 社会、被学校、被老师们所撇弃，产生这种结果的罪魁祸首就是 时刻绷在我们体育教师心中的安全问题。和日本的学校体育教育 相比，我们缺少的是一种责任，对国家、对学生的责任，一个安 全问题就把我们很多具有锻炼意义的项目、活动形式所撇弃。导 致一些行为习惯在这些项目缺失的学校体育教育中无法实现
35、或者 根本不能实现。第二个讲座是郑杰老师的教师的职业幸福与专业发展，听 了郑杰老师的讲座，体会深刻，他在讲座中谈到，在我们的教师 队伍中，绝大多数教师都是很平常地走完了自己的职业之路，默 默无闻。虽然精神可佳，但这多么可悲，其实“蜡炬成灰泪始干” 并不应该成为我们教师职业精神的写照。我们应该追求的职业精 神是，发展学生，也发展自己；照亮学生，也要照亮自己。教师还应该是一名称职的员工，在工作中，我们要学会做“减 法”，要减掉积压在我们身上的重压；我们要对自己的工作岗位 负责，我们要学会团结协作不要总是在自己的脑袋上方罩上 飘渺虚无的神秘的光环，我们得像一般单位的员工那样，先学会 做一个称职的员工
36、，这是使自己事业成功的不可或缺的保障。可教师毕竟是不同于其他职业的，因此，接下来对教师的要 求就是必须成为“一名理性的教育者”。教师要有理性，必须把 学生当“人”看待，这是我们的工作与其他工作最大的区别；教 师要有理性，必须“从四十分钟里榨出油来”，提高教育效率， 那是在为学生节约生命教师应该是理性的，理性的教师才是 优秀的教师，他才有可能把自己的事业做好、做大、做强。讲的 真好。第三天的讲座是蔡宏伟老师的系统顶层设计，全力构建学为中心的教育体系，从班级授课制走向小组合作制，谈到从班级 授课制走向小组合作制，组合作制是以小组文化建设为基础、小 组合作学习为核心的学生自主管理体系和自我教育体系。
37、真的是 这样的，新型的以学为中心的小组合作学习，必然伴随着众多新 关系的出现。我们必须要着力研究清楚这些关系，才能处理好这 些关系，为小组合作学习的设计奠定良好的认知基础。宏社长的讲座善待自己，款待学生，张国宏教授则用温尔 儒雅的谈吐，博学的知识，为我们旁征博引、深入浅出的诠释了善待自己，款待学生的深层含义，大家理解到了和谐师生关 系的内涵，现场的每个人都感到受益匪浅。通过学习让我受益匪浅，使我深深感受到作为一名人民教师 所肩负的神圣而伟大的责任，首先作为教师应该具备基本的教师 素质，从品德、学识、能力等方面来不断地提高自己，其次集中 的体现在思想道德科学文化专业和身心素质等方面。从内心感谢
38、领导为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好 的学习机会。参加骨干教师培训的心得体会篇10注意的地方，使自己对教师资格证这方面有了更一步的了解。 希望通过这次对外汉语教师资格证培训我能得到的更多。汉语教师资格证培训是周教授提出的很多现在汉语中存在的很多敏感却又普遍存在的问题，我们无论何时也不应该放弃一种 汉语教师资格证培训的准确性，准确永远是位的，还有就是我们 永远要告诉汉语教师资格证培训文化不是因为中国的古而伟大， 而是因为中国文化，从古至今，与时俱进，甚至还有了超越，这 才是中国文化的伟大之处。汉语教师资格证培训语言同时又被赋 予了传达中国当代信息的任务。大家要的，我们要教授的
39、是当代 的，现代的汉语，甚至中国当代的，先进的现代文化。我是一个对外汉语没有任何经验的汉语的.者，对外汉语教师 资格证对于我来说真的是很陌，但是我抱着非常美好的愿望，去 参加了对外汉语教师资格证的培训，或许是我太过于自信了,我本来以为都是相同的，我凭借着多年的教学经验，这么 多年的教学经验，所以我觉得我在汉语教学方面是又很大的优势 的，我自认为自己学起对外汉语教师资格证课程应该会事很轻松 的，不过经过几天的培训我发现，一切都不是我想得这么的，对 外汉语教学绝对不是一个简单的任务。这次汉语教师资格证培训除了让我了解到了很多汉语汉语教 学理论和的教学方法之外，让我感触最深的就是，汉语教学不仅 是一
40、个学科更是一门艺术，汉语教学所有的理论，和教学方法， 所有技巧并不是几天培训就可以让我完全了解或者掌握，这几乎 是不可能的，但是汉语教师资格证培训这个工作有了新的，我这阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、 培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。二、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力，应变把 机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。 教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法 和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活 性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多 的
41、焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创 设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处 于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要 多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问 题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高 起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机 器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对 工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培 训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了
42、更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育些才是我最想要得东西。参加骨干教师培训的心得体会篇11年7月2日至4日，我参加了由海口市教育研究培训院举办 的为期三天的年度海口市市级中小学幼儿园骨干教师提高培训 班的培训，本次学习虽然只有短短的三天，我得到了很多新的知 识和新的感受。张娜莲老师在给我们带来了幼儿园教师专业标准（试行） 解读的时候，和我们说了这么一句话：“做你喜欢做的事，并且 把它做好，那好的事情就会降临到你身上。”我现在做的幼师行 业就是我喜欢做的事情，并且我也有信心把它做好，我现在感受 到了很多快乐，这些快乐来自于工作本身，同时还来自于孩子们 的笑脸，我很有满足感，因
43、为我收获了很多的爱心，来自于孩子， 来自于家长对我工作的认可，我觉得我周围每天都有好的事情。 做为一名幼儿教师，要进行终身的学习，不断提高教师的专业性， 更要注重师德，要做到以能力为重。吴海虹老师告诉我们如何贯彻落实指南，要落实指南 就要从改变老师的观念开始，老师要学会观察儿童；读懂儿童； 了解儿童；回应儿童。要勇于改变，改变就会发生，奇迹就会出 现，把游戏的权力还给孩子，儿童从一出生就是主动的有能力和 自信心的学习者，要追随儿童的学习方向、兴趣和优势。要从游 戏中尊重孩子的发展。钱园长告诉我们如何更好的开展各种教育教学活动，钱园长 以体育活动过桥为例时，引导老师们去发现这节体育课的亮点, 在
44、老师们的探讨中，挖掘出3个亮点，在不断地探讨中，我们学会 了如何去设计一节好的体育课，如何去尊重儿童的主体，如何去 引导幼儿的学习品质：发现问题、解决问题、合作，如何去培养 和提高幼儿的运动精神。整个培训形式采取分散自学与集中辅导相结合、专家引领与 辅导答疑相结合、交流研讨与岗位工作实践相结合的方式开展培 训。培训期间进行课程学习、提交作业、参与研修活动、发布研 修日志、研修成果及研修简报展示等教育教学活动。使得我们的 每一步知识都得到了提升和奠定，特别是在进行分组研讨时，各位 老师都把这几天学习到的精华进行了分享和总结，真的非常感谢 教研院给了我们这次学习的机会。我要做一个学会释放压力的老师
45、，一个懂得倾听的老师，同 时引领着我们的新老师，我们的团队，一起进行研修，一起进步， 做一名合格的骨干教师。参加骨干教师培训的心得体会篇12年6月27日至7月7日，我特别荣幸地参加了华南师范大 学承担的广东省骨干教师省级培训，培训共进行了十天，这十天的紧张学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一 次次的感悟中豁然开朗，使自己在教育教学理念上完成了一次洗 礼，教学知识上得到一次强劲的充电。十天的学习主要由以下部分组成：前三天由华南师范大学基 础教育培训与研究院组织进行通识培训，后七天主要由华南师范 大学历史文化学院组织进行学科培训。在这十天的学习中，有许 多的专家与教授对我们进行精彩的
46、讲座，蒋平教授的阳光心态 与幸福生活讲座既充满趣味又富有内涵，许锡良教授的人性、 人权与教育讲座让我们大开眼界，王红教授的中美基础教育 的考察与思考让我们认识与了解了与我们完全不同的美国基础 教育，刘良华教授教育研究与教师写作既有激情又非常实用， 左双文教授中国近现代史的前沿问题与研究、张庆海教授中 学历史教学的理论问题让我们了解了历史研究的前沿，极大地 开阔了我们的眼界，宋德华教授历史研究论文写作方法概论 让我们知道历史研究论文的选题、规范、有效，黄牧航教授历 史教师从职业化走向专业化站在一个较高的高度上对我们进行 指导，让我们知道如何使自己成为一个专业化的教师。现将十天 的学习总结如下：一
47、、接受了更新的教育教学理念。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味 埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着 高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场及时雨，不仅对理清新课改中的种种关 系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些瓶颈问题提供新的 解决思路与方法。高广方教授在生本教育的理念与实践讲座中，提出了一 个观点，我们的教育为的是什么？她提出了四个观，即：生命观、 学生观、教师观、教学观，从几方面对中学教学提现了新的发展
48、方向，最后得到结论：正确的教育理念是育人教书。此报告无疑 是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线教师理念的一次纠正。二、完善了自己的学科知识体系，了解了历史研究的前沿问 题：教师是一个永远新的职业。这里讲的新主要指知识的更新与 教学艺术的更新。作为历史老师，应是始终站在科学知识岸边的 摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的 清道夫。所以，作为历史教师必须时时保持充电的状态，此次培 训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学 科知识方面得到一次全面的补充。尤其是左双文教授的中国近代 史研究前沿讲座，让我们有种全新的认识与了解，张庆海从一些 新的角度对历史进行重新
49、解读，开阔了我们的视野。三、学习如何成为了一个专家的型的教师中学教师应该不仅仅是一个教书匠，还应该成为一个专家型 的教师，而这一点正是当今我们大多数中学教师所不具备的，我 们更多的是实践，但不会总结，将这些实践形成文字，变成论文 只更是我们所不善长的，这次培训有三位教授对这个问题进行专 门的阐述，分别是刘良华教授，宋德华教授，黄牧航教授，通过 这些教授的讲座，使我们了解了论文的选题、论文的写作准备、 写作的基本步骤、写作的基本要求、论文写作的常见的问题与纠 正。黄牧航教授则对中学历史教师的基本课题研究进行专题讲座, 让我们了解中学教师如何进行一些相对实用的课题研究方法、步 骤。四、认识了全省的一些同行此次培训是一个很好的平