牛津版英语五年级知识点总结.docx

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1、五年级上 UI: The first day at school学习目标学习句型 How many . are there . n学习there be的一般疑问句及答复方法学习本单元新单词学习音标/ei/主要知识点 There be句型的一殳疑问句是将is或are调到there的前面，比方：There is some paper under the desk.is there any paper under the desk,1需要注意的是，一殳疑问句中的some要用 any来代替。询问数量，不管答句是单数或复数形式即用thereis或thereare，都用句型How many +名词复数+a

2、re there + 介词短语？”来提问。伊Jdt口 ：How many floors are there in the classroom building”教学大楼有几层楼？ /ei/的发音方法：1.先发/e/,然后慢慢滑向/i/2 .嘴成半圆形,X得比/i:/和/i/开3 .完毕发音时，腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上4 .可以感觉到舌部肌肉紧X。五年级上U2: A new house学习目标There be的否认句A take当吃，喝讲时，不如have, eat正式，一般不这样用，但表示吃药 的时候必须用takeoA have可以指“吃，也可以指”喝，为通用词。在英国，人们习惯上用have代

3、 替 drinko 如果和 meal 或三餐breakfast, lunch, dinner连用，只能用 have。通常去医院看病时，医生会先询问“你怎么了？ ，英语表达可以说 Whats wrong with youn/Whatfs the matter with youH/What,s your trouble这三句话表达的 意思根本一样。五年级下U3: Hobbies学习目标学习一般现在时学习音标/ju：/主要知识点 一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。常 见 的 时 间 状 语： always 总 是)usually 通 常，every morning/af

4、ternoon/evening/day/week) often经常，sometimes 有 时。字母u在有些单词中的发音为/ju：/,如pupil?music?tube, Judy等。五年级下 U4: An English friend学习目标学习一般现在时中的疑问句以及时间状语学习方式副词主要知识点 一般现在时态的疑问句在句首加助动词do, does ,主要动词一概用原形。一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。常见 的 时 间 状 语： always 总 是）usually 通 常，evety morning/afternoon/evening/day/week,

5、often经常，sometimes有时。方式副词一般都是答复怎样地”这类问题的，其中绝大局部都是由一个形容词加词尾-ly构成的。anxiously焦急地；carefully 细心地；carelessly粗心地；sadly伤心地；angrily生 气地；happily快乐地；slowly 慢速地；warmly温暖地。另外，不以-ly结尾的常用方式副词有：well很好；fast飞快地；hard努力 地；alone单独地；straight笔直地。副词修饰动词放在动词之后。五年级下U6: A PE lesson学习目标学习感官动词学习次数”的表达方法学习音标/ei/主要知识点 look, listen

6、, taste, feel和smell都属于系动词，它们后面可以直接接形容词分别 表示看起来怎么样、”听起来怎么样、”尝起来怎么样、摸 上去感觉怎么样和”闻起来怎么样。感官系动词主要有feel, smell, sound, taste。这些词是没有进展时态的。 once - 一 次twice -两次 a few times - 几次 ten times - 十次 /ei/的发音方法：L先发然后慢慢滑向/i/2 .嘴成半圆形,X得比/i:/和/i/开3 .完毕发音时，腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上4 .可以感觉到舌部肌肉紧X。 &,%文”和飞这三个字母组都能发/ei/这个音哦，这样的单词有很多哦，比

7、方：ga te, spajce, s ail五年级下U7: A busy day学习目标学习时间的表达方法学习时间的问答方法学习音标/a:/主要知识点我们来学习下时间的表达 在英语中，用数字加oclock”可以表示整点，例如：7 0doek7 点钟,11 oclock11 点钟除了用数字加oclock”表达整点时间外，我们也可以省略oclock”而是用数字直接表示整点,例如：six oclock二six6点钟。 half past”后面加数字表示几点半,例如:half past six六点半，half past ten十点半 “quarter”的意思是4分之1,当它用来表示时间时，就相当于中文

8、里的一刻钟的意思,例如：a quarter past ten10 点一、刻,a quarter to ten9 点三刻 30分之前的时间即分针是01分至30分，我们介词用past,而30分之后的时间即分针是31分至59分，介词用to,比方:a quarter past ten十点十五分，a quarter to eleven十点四十五分我们来学习30分之前的时间即分针是01分至30分的表达。表达这样的时间的时候，我们用分针数字+介词past+时针数字的形式表 达。如果我们想要表达八九点十三分这个时间的话，我们先说分针上的数字 thirteen十三，然后表达介词past,最后表达出时针上的数字n

9、ine九就 能完整地表达出来这个时间了。学习30分之后的时间即分针是31分至59分的表达方法。我们知道在时 间的表达past是”过了的意思，而to是“不到。五点五十分这个时间点的时候，实际上就是表达“六点差十分。所以，我 们得先表达”差多少分即用60分减去实际的时间，然后加介词to,最后再 把时针的数字往后推一位才能表达出来。我们来学习下时间的问答,一般当我们询问时间时，我们用“What time is it”来 提问，答复的时候直接用“人+时间来答复。 /a：/的发音方法：LX大嘴巴2.舌身后缩，舌尖远离下齿3.发音时要注意长 度，不要发得太短能发出/a:/的字母主要是7”和产,比方：ask

10、arm。五年级下 U8: At the weekends学习目标like to do 和 like doing 的钞辛析 音标/上/的学习 学习疑问词how 主要知识点 like后面加动名词-ing，表示喜欢做某事，着重于习惯、爱好。例如：Hike playing football.我喜欢踢足球。like后面接动词不定式to do，表示”偶尔地喜欢做某事，着重于某次具 体的行为）例如:I like reading, but I like to watch TV this evening.我喜欢读书 但今晚我想看电视。字母e在单词开音节中的发音为/i:/ how引导疑问句时意为怎样，如何等，是询

11、问方式。比方：可以用how来询问对方或他人如何到达某地。how可以和许多词结合成疑问词组引导特殊疑问句，例如问年龄我们可以用 How oldo用how提问的问候语有很多。如：How do you do你好初次见面时的问候 语How are you你好吗？询问对方的身体安康情况五年级下 U9: The English Club学习目标学习where的疑问句学习国家名的表达different 不口 same 的辨析主要知识点 where是特殊疑问词，它的意思是“哪里，在哪里，后面接一般疑问句。用 来对地点提问，或者问别人的相关情况。 different是“不同的，它的反义词是“same，意思是”同

12、样的，同一的。same是形容词，意思是一样的、同样的，它是different的反义词，different单独使用，但是它通常与the连用。 China -中国 Japan -日本 Australia -澳大利亚 France -法国the United Kingdom -英国the United States of America - 美国方位介词here is句型主要知识点 there be句型的否认句形式是在be动词后面加上not,即：There be + not + 主语 + 其它.方位介词：in -在里面方位介词：on -在上面方位介词：under-在下面方位介词：near -在旁边方

13、位介词：behind -在后面 Here is/are意思是”这是/这些是。Here后的be动词要根据后面名 词变化。五年级上 U3: At a Music lesson学习目标学习情态动词can能学习祈使句学习疑问句 Where, Who学习音标/a:/主要知识点用动词作为句子开头，省略了主语You，这种类型的句子我们称它是祈使 句；祈使句的动词局部都用动词原形。例如：Stop running! Lets=Let us解释是“让我们，它也是祈使句;例如：Lets go. Lets do homework.can是情态动词，这里表示“能，会的意思，用来表示能力，后面接上动词 原形，这一点同学们

14、要记住喽。 Where + be动词+某人/物”这个句型是用来提问某人某物在哪里，是非常 常用的一个句型，同学们要记住了。要注意这里的be动词的形式要根据后面的名词来决定。对于who引导的对于主语提问的特殊疑问句的答复，我们直接用主语sbj开头，之后的语句的时态和内容和问句保持一致就可以啦。 /a：/的发音方法：1.X大嘴巴2.舌身后缩，舌尖远离下齿3.发音时要注意长度，不要发得太短。五年级上U4: Halloween学习目标情态动词need的用法like的用法音标/i：/的学习主要知识点在英语中，要表达喜欢某样东西的时候，我们用Tike”来引导句子，注意下，我们表达喜欢某一样东西的时候，一定

15、是喜欢这一类，因此你所用到的 名词要写成复数形式除了不可数名词。当like后面要接动词，表达喜欢做什么的时候，我们该怎么用呢？注意了）如果like后面接动词）我们要用like + doing something的形式，例如:I like playing football.我喜欢踢足球注意，动词要改成-ing的形态。 n Would you Hke表示你想要? 相当于Do you want这里的 like并没有实际意思，这样表达能使语气更加委婉。 “need”表示需要的意思，它的实际意义和“want有所不同，want”这个词是表达个人主观的要求，而nneedH是表达一种客观的需求。字母e在开音节

16、单词中的发音为/i：/,如：he,she,me。五年级上 U6: Doing housework学习目标学习现在进展时学习现在分词学会用can”征求同意主要知识点 现在进展时是由“ be动词+动词的现在分词组成的。be动词根据主语的不同，分别为am/ is/ are,当主语为I时，be动词为am。当主语为he, she, it或名词单数时，be动词为is。当主语为they, we, you或名词复数时，be动词为arc。 现在进展时都要用到动词的-ing形式，即现在分词形式。大多数动词的ing形式是直接在动词词尾+ing。以不发音的e结尾的动词的ing形式是去掉e再加ing。重读闭音节动词变为

17、现在分词时，双写末尾的重读闭音节的辅音字母，再力口-ing。少数几个以ie结尾的单音节动词，变为现在分词时，去掉ie加y,再力口 ing。我们用句型Can .H表示能?例如：Can I go homen我能回家吗？答复Gml心的疑问句时,我们通常用Yes, you can. / No, you cant.来答复哦。当我们用否认句答复时， 后面讲出拒绝要求的理由。五年级上 U7: After school学习目标学习be going to的用法学习一般将来时学习音标/ai/学习现在进展时中的疑问句的用法主要知识点 be going to表示主观方案安排近期要做的事情时，这时主语只能是“人。Abe

18、 going to句型后接动词原形，be动词随主语的变化而变化，如果主语是 we,那么be动词要用are。Abe going to的疑问式和否认式都是在be动词上做变化，例如主语如果是I,那么be动词就要用am。Abe going to +动词原形，也可以表示根据已有迹象判断可能将要发生的事 情。 一般将来时表示将来在某一时间将要发生的动作或状态，常与表示将来的时 间失语连用）4口 ： tomorrow, next Monday, in ten minutes, some day, in the future 等。般将来时的构造为：主语+ wiU +动词原形，其中当主语为第一人称时也可以表达为

19、：I/we + shall +动词原形。 一殳将来时的否认句是在will后面加not, will not = won!to /ai/发音方法：1 .先发/a/的音，然后慢慢滑向/i/2.双唇X开3.腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上4.舌部肌肉放松。 iji-e”和“广这三个字母组在单词中都能发/ai/这个音哦。现在进展时的疑问式：它有两种。第一是像Are you playing football你们在踢足球吗？ ”这样的句子，这叫 现在进展时的一般疑问句。它很简单，问句直接将陈述句You are playing football.”句中的be动词Are调到最前面，然后最后句号改问号现在进展时的的特殊

20、疑问句是”疑问词如 What加上”一般疑问句， 答句必须是一个完整的句子。例如：问句What are you doing你在干什么？特 殊疑问句五年级上 U8: A camping trip学习目标学习have有的用法学习have行为动词的用法学习音标/i/主要知识点主语+ have/has表示某人有某物，have/has的意思是有。have是有的意思，它的第三人称单数形式比拟特别，不是在后面加-s或-es,而是 haso当“have/has”的意思是“拥有的时候，它是没有进展时态的。但是，ave/has”表示“开会，吃饭，上课”这些意思的时候，是可以用进展 时态的。have lunch的意思

21、是:吃午饭。 break,它的意思是”课间休息”，通常用have和它搭配，例如：We have a break.我们有课间休息。 have a race,进展比赛；have a rest,休息or take a rest。字母i在单词中的闭音节发音为/i/,如：pig, big, his等。五年级上U9: Shapes学习目标学习祈使句的否认句学习Why not句型主要知识点否认式祈使句在谓语动词前面加don匕例如：Dont play here.不可以在这里玩。“你可以把否认式祈使句简单地理解为“Don，t加上肯定式祈使句”。当我们想要命令、制止、要求别人不做某事的时候，我们可以在祈使句前 面

22、力上 Dont来表达，如：Donft sit down.别坐。祈使句中，我们可以用“please”进展委婉的劝诫，但不管怎样，donft始终 在动词的前面。比方：Please donft jump into the pool.请不要跳入水池。 Why not”这个句型表示”为什么不能？ ，是个省略句。我们来看个例句：A: You cant ride bike here. B: Why not这个对话中“Why not”所省略的是“ride bike here”，它的整个句式应该是 Why cant I ride bike here”五年级下UI: A new term学习目标特殊疑问句 Wha

23、t. do you like/haveHlike的用法关于星期几的提问方法主要知识点 nWhat +具体名词+谓语动词+”可以用来询问具体问题。询问对方喜欢什么颜色，可以说：What colour do you like如果我们想问今天是星期几，可以说：What day is it today11 “like意为”喜欢，如果要表达“不喜欢可以在like前面加dont。Alike后面加动名词-ing，表示喜欢做某事，着重于习惯、爱好。例如：I like playing football.我喜欢踢足球。注意，动词一定要改成-ing的形态。Alike后面接动词不定式todo，表示”偶尔地喜欢做某事，

24、着重于某次具体的行为，例 如：1 like reading, but I like to watch TV this evening.我喜欢读书，但今晚我想看电视。五年级下 U2: A telephone call学习目标日常交流用语：打用基数词表达单词辨析eat, have, take学习句型 Whats wrong.”主要知识点 给别人打除了打招呼“Hello!,通常还要自报家门。比方：Hello!（Thisis）6662789”你好，我这儿是 6662789或者 nHello! This isJustin .你好，我是贾斯汀注意这里的“我是不能说nI am.而要说n this is. o

25、打时，如果要求跟某人通话或不确定另一头是不是你要找的人，可以说：Hello! May I/Can I speak to”（你好，我找）或者Is that speaking（是吗?）接时，如果对方没有主动自我介绍，可以说：Hello! This is . Who!s that, please（你好！我是/我这儿的是请问你是谁?）注意中询问”你是谁？不能说Who are you”而应说Whos that或nWhofs speaking” 接时，如果自己正是对方要找的人，可以说this is.speaking.或简单的说 speaking.”我就是打时如果对方要找的人不在，可说（I am afraid） he/she is out. May 1 take a message for him/her“ （恐怕他/她出去了，要我带个口信吗？）。如果对方要找 到的人在，就可说：nHold on, please. I will get him/her/（请稍等，我去叫他/她。） 基数词可以用来表示编号包括和页码，例如：34321579这个，它读作“three four three two one five seven nine ” 0我们来辨析下这组单词eat, take, have,A eat既有”吃，也有“喝的意思，多用于美国。用它作为”喝的意思时，只能表示“喝汤之类。