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1、工作总结发言稿（精选3篇）工作总结发言稿（精选3篇）工作总结发言稿（精选3篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间以来的工作成 果，你有什么感悟呢？好好地做个梳理并写一份工作总结吧。但是却 发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的工作总结发言稿（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希翼对大家有所匡助。工作总结发言稿1恭敬的各位班主任：下午好！很荣幸我有机会能参加本次论坛，听了各位老班主任各自在班级 管理过程中的一些独特经验，让我很受启示、不少方面植得我去学习。作为一位年轻的班主任，我没什么经验可介绍的，最多是自己这 两三年来的工作体味吧了。我觉得：一所学校可以没有校长，但不可 以没有班
2、主任。班主任是一个班级的灵魂。我们班主任的作用就是： 为班级教育教学服务；为学生的身心健康服务；维护师生的教育和受 教育权利。环绕这些我把这两三年的工作实践归结为以下几点：一、要求自己1、走进书和网络的世界，掌握最新信息，与时代同步。2、和学生一起成长，积极总结经验教训，不断反思自己，以求提升。到最后阶段，学生在经过几次摹拟考试以及平时的测试后，紧张 焦虑的情绪都已经到达一定的顶峰，培养学生良好的心理素质是成功 的关键，这也是后半学期不能少的一项重要工作，必须要注意平时对 学生心理问题的疏导工作，减轻学生考试焦虑，给他们多做积极的心 理暗示，引导他们明确自己的目标，调适好自己的考前心态。此外在
3、 实际工作中，也需要我们通过谈话以及观察还有跟科任老师以及家长 沟通等方式对学生的学习情况和心理素质真正了解和掌握，并能够共 同赋予学生一个合理客观的定位，然后对症下药对个别的问题进行解 决。以上就是我在初三毕业班工作的一点体味，有不少不足之处还请 各位领导老师多多指正。内容仅供参考3、平时注意采集第一手材料。如：班级制度、班级建设、班会 课教案、家访记录等。二、班级管理（真心热爱）1、制定班训集体理念：做一位快乐的初中生。2、班干部自荐制与述职制结合的培养模式。3、各种班级管理委员会。4、卫生工作签到制，采用看一论表的结合。5、对学生实行不间断的激励。6、手捧家访手册到班级每位学生的家庭，让
4、本来好的学生更能 体现自身的价值，让可怕的份子受到舆论的牵制。三、抓差班的一些土办法1、建立完善的班干部体系。竭力树立班干部权威，班长最好让 既调皮又明白事理的学生担任。达到“借力使力不费力”。不要指望 “铁树明天就开花”，要有论持久战的充分思想准备。2、要有一些“社团的老大”的权威和做法。3、摸清班级中那些特殊骚动份子的“痒处”“痛处”和“兴奋点”。 士为知己者死，女为悦己者容。4、学会不讲不该讲的，不该做的事。5、学会运用一些心理学做事会事半功倍。小结：班主任工作是苦、累、烦，但有成绩感。苦：班主任工作 不分上下班，不分地点。累：班主任守班时间最长，处理事情最多， 面对人员最多、最复杂。烦
5、：班主任说相同的事，说相同的话最多。有成绩感，教育好一个学生。倍受家长、学生、同行的赞许。最后我想要说的是：如果已经当了班主任，那就用真心，让我和在坐的每位的班主任一起做的更好。工作总结发言稿2大家好！下面我对德育工作说几句。过去一学年德育工作重点还是扎实推进德育常规，创新开展德育 活动。常规方面：如日常行为规范评比，排队就餐、就寝，升旗仪式 规范落实，七、八年级的学生自主管理，班干部例会制度；德育活动 方面：我校的“蓬莱之韵德育文化节，班主任研修制度和首届班主 任研修班的开办与结业等方面不乏亮点。但我们的，校园卫生仍不容 乐观，主题月教育、德育教研组、约请式主题班会的开展缺乏内驱力。我们有三
6、位班主任在班主任交流中泣不成声，在我看来，她们不 是为自己的付出而伤心，更不是对学校的埋怨，而是为今天来之不易 的成绩而感动。在这里感谢全体班主任和老师们为此付出的努力！有个故事说：一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二 虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只 轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打等待开了。铁杆奇怪地问：“为 什么我费了那末大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了 呢？ ”钥匙说：“因为我最了解他的心。”德育是攻心的艺术，跟班主 任的凶与不凶没有直接关系，有时需要润物无声，有时需要雷霆震撼， 关键是有没有深入学生的心灵。蚂蚁的家园被突如其来的水包围了
7、。蚂蚁们对水是很敏感的，因 为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就 能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但这次他们不知道，蚂蚁们爬出了 洞穴，一阵慌乱后，它们聚拢，聚拢，聚拢成为了一个大大的蚂蚁团， 这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂 蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向 前漂得很轻灵。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又 一次开始重建家园。做什么事都需要合作，德育需要我们全体人员参预，这就是全员 德育。把学校作为学生思想道德教育的重要训练点，让社区成为学生 思想道德教育发展点，而社会则是学生思想道德教育检验点。让学生
8、 养成道德好习惯，在全方位的生活实践中得到巩固和提升。这就是全 程德育。从学校、学生各个方面去实施、评价德育工作、德育水平、 德育成果。这就是全面德育。我们要实施的就是全员德育、全程德育、 全面德育。有一家公司要招收新的职员其中有这样一个测试题你开着一辆车。在一个暴风雨的晚上。你经过一个车站。有三个人正在等公共汽车。一个是快要死的老人，好可怜的。一个是医生，他曾经救过你的命，是大恩人，你做梦都想报答他。还有一个女人/男人，她/他是那种你做梦都想嫁/娶的人，也许错 过就没有了。但你的车只能坐一个人，你会如何选择？请解释你的理由。据说在200个应征者中，惟独一个人被雇佣了，他并没有解释他 的理由，
9、他只是说“把车钥匙给医生，让他带着老人去医院，而我则 留下来陪我的梦中情人一起等公车!”大概每一个人都认为以上的回答是最好的，但可能我们一开始都 没想到。是否是因为我们从未想过要抛却自我（车钥匙）？有时，如果我 们能抛却一些我们的固执，狭隘，和一些优势的话，我们可能会实现 更多的梦想。最后一句话：德育需要奉献。工作总结发言稿3各位老师，各位领导：下午好！凉夏七月，习习微风为我们送来了中考佳绩的喜讯。在这一次中 考中，我们原初三9班大部份科目平均分均位于级前列，总平均分位 于级平衡班第二，有22人上线，21人上700分，43人上650分，54 人上600分，基本完成为了学校所交给的任务。回首过去
10、一年，有辛勤的耕耘，有收获的欢跃，也有不足与遗憾， 这9班的进步都离不开每一个科任老师辛勤指导和领导的关心爱护。 下面，我就谈谈我在我班初三的备考的一些具体工作和具体做法：一保证班级稳定方面:（一）求同存异，团结自主进入初三之后，由于分班的关系，我们班在走了十几个尖子的基 础上加进了原3班及8班的19个同学，组成为了一个新的集体。为 了让他们适应我们班集体，我提出了求同存异，团结自主的初期目 标，并且实行拉拢战术，安排他们之中一部份同学做我们班的班干部, 让他们对班集体尽快地产生归属感，此外也通过聊天谈心的方式关 心这部份同学的学习生活以及心理状况等，缓解他们的分班情绪反应, 让 他们尽快地投
11、入到初三的学习之中来。（二）建设良好班风学风，抓好班级常规为了创设一个良好的学习环境和形成好的学习氛围，我要求学生 要从小事做起，从身边做起，养成良好的学习习惯和行为习惯，鼓励 学生要在课堂上学会倾听，配合老师，课下勤思好问，作业方面， 要求学生按时保质认真完成；早读，要求学生能自觉主动地读书、背 诵；晚上要求6： 50分开始课室肃静自习,7： 15分开始晚读，每 个晚上能坚持作业、复习、预习三点一线为主题的学习活动，此外， 我还大力提倡刻苦专研，相辅相成的学习互助精神，这样一来，互动 自律、竞争上位的学风班风逐渐形成。（三）特殊的爱给特殊的学生初三注意做好后进生的思想工作，到了初三，有一部份
12、成绩差的 学生的思想浮现很不稳定的现象，如果这工作没做好会浮现很不良的 影响，所以平时不放松这方面的工作，就能确保班级有一个良好的学 习环境。同时，狠治各种歪风邪气，哺育正确的思想导向，多发现后进生 的闪光点、多些暖处理给他们定目标限期改正。特殊是大力加强 班主任与课任教师、与家长之间的时常合力教育，让他们学习纪律 步回正轨。二提高学习成绩方面（一）明确学习和奋斗目标；开学伊始，我让每一个同学写下了自己进入初三的第一步目标以 及计划，让他们提早进入备战状态，此外，利用每星期一次的班会 课，开展内容丰富的主题班会，提出不同阶段的班级学习目标以及 奋斗目标并在不同的阶段对之前进行一定总结分析。（二
13、）养成良好的学习习惯提高自我学习效率在初三的前半学期，我给学生定下的其中一个目标就是养成良好 的学习习惯，提高自我学习效率。到了初三，有一部份不适应的同学 都反映每天回家都有许多功课，做完后已经很晚了。如果继续复习， 第二天上课就没有精神；如果直接睡觉，第二天上课就有点莫名其妙 的。为了解决这问题，我提出提升学习效率，向时间讨效率，不做无 用功，不干低效事，力争做到整体安排、统筹时段、忙而有序。当 时候我提倡两个做法：一是每天放学先做薄弱学科的作业，迎难而上， 在头脑最清醒的时段解决最艰难的问题；二是做好计划，每项作业前 先自我估算时间，然后设定计划，有了紧迫感，学习效率就会大大提 高。（三）
14、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感。要打破这 种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞 争。我鼓励竞争的办法是，让学生结为竞争火伴，这个竞争火伴也不 是一成不变的，采取不断更替的办法，当他们达到自己的目标后，又 要重新选择一个有实力的竞争火伴，所以他们在超越他人的基础上， 不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。（四）加强学法指导，泯灭偏科现象利用班会课或者谈话等有利时机，时常渗透学法指导。学习有规 律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因 此，在进行学法指导时我既有整体上的指导，又注意个别指导。创 造条件进行学法交流
15、，让模范学生谈感受，使学生在交流中吸收和 借鉴他人的经验，改进和完善自己的学法，同时也明确 最好的方 法是适合自身特点的学法，避免生搬了硬套。而此外一方面中考成绩都是计总分，是各科一起的团体赛，哪 一科拖后腿都不行，针对科目均衡的问题，我提出了磨尖纠偏，强科 要更强，弱科也不弱，也就是差的学科拼命补上来，达到中等偏上水 平，好的学科要突出，使之真正成为优势。（五）引进奖励机制，进行模范教育设立奖励制度，每月进行一次综合评比，对考试成绩优秀和进步 大的学生进行奖励，除此以外还可奖励表现进步的学生，以达到表扬 先进，鼓励后进的目的。以促进学生有学习兴趣，为中考考出好成绩 打下更好的基础。三复习迎考
16、方面（一）明确考试性质，正确定位；我主要是利用好班会课以及黑 板报等宣传阵地，环绕圆满完成学业对他们进行理想教育，让学生意 识到初三将面临的任务和挑战，加强紧迫感，竭力学好最后一段课程， 以积极的心态，步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。（二）实力技巧心态初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我 的工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们做好实力、技巧、心 态三个方面的准备，让他们变被动应考为主动应战。实力，主要指坚固地掌握基础知识、基本技能、基本方法的基础 上加强自己综合实力。最后阶段，不能再死魔难题偏题，一定要回到 基础上来，研读教材与考纲，抓住重点查漏补缺，进一步充实实力。技巧，主要是指审题和答题的巧妙技能。培养好审题的好习惯， 合理安排每道题的答题时间，采取正确答题策略，规范自己的答题格 式以及不良的书写，减少不必要的失误。心态，指心理状态不要过分紧张和畏惧，也不要盲目乐观和轻敌。 战略上要轻蔑，战术上要重视，认真答好每科试卷的每一道试题，该 得分的一定要拿到手，再有，每一个人即不要期望值过高，也不要没 有目标，抱侥幸取胜的心理。还有，要有计划地安排好学习、歇息 的时间，临考前适当放松，保持良好的体力和充沛的精力。（三）密切关心学生思想情绪波动，加强心理疏导，鼓励全体学生向前冲