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1、?莫泊桑拜师?说课稿本文主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜 为师，福楼拜给予悉心指导的事，表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追 求的精神和福楼拜循循善诱、关心后代的名师风范。文章共10个自然段， 可以分为三个局部来理解一一第一局部是第1自然段，写莫泊桑为了使作 品具有特色，拜福楼拜为师。第二局部是第29自然段，写莫泊桑向福 楼拜请教，福楼拜悉心指导，莫泊桑铭记在心，勤于观察。第三局部是第 10自然段，写莫泊桑经过努力，终于写出了许多有影响的名著。文章的第 二局部值得品味，两个人的个性特点在这局部内容里有着鲜明的表达。内 容本身层次很清楚，说理也较透彻，具有很强的指导意义。我们在
2、阅读 时，不仅要理解文章的内容，还应从中获得关于学习、写作的方法。1、初读揭示课题后，先简介莫泊桑，后激趣谈话:像莫泊桑这样的大作家，并不 是一开始就能写出好作品的，也是一个不断学习，不断提高的过程。他是 怎样拜师写作的的呢？接着让学生自读课文，要求读准字音，读通句子， 不懂的词语查字典或是联系上下文解决。检查自读情况时，可指名按自然 段读课文，教师帮助正音，相机抽查一些词语的意思。在学生把课文读通 顺的根底上，应让学生默读全文，感知大意，思考：莫泊桑为什么要拜 师？他怎样拜师求教的？他拜师后是怎样做的，结果怎样？教师适时引 导，扣位“拜师这一事件，直入重点段落，理清课文脉络。2、精读本文着重
3、写莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况，主要写了师生二人之 间的对话，点拨学生弄清作者想要告诉我们的两点：一是师生二人善教与勤学的特点；二是写好作品必须从哪些方面努力。抓住这两条线索学习课 文，便能事半功倍。然后便可从最后一个自然段的“莫泊桑把老师的话牢 记在心头切入，让学生仔细阅读课文，思考：莫泊桑几次向福楼拜请 教？福楼拜每次都说了些什么？每次所说的话中哪句话最关键？在学生 读文的根底上，教师指导学生围绕莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况， 福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？让学生体会重点 句A、“是你的功夫还不到家。 B、“怎么会没有什么好写呢？ C、“光 仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。感受莫泊 桑的勤学和福楼拜的善教。