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1、贵州开放大学辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.大学生心理咨询的主要内容包括（）A.学业与发展咨询B.心理健康与发展咨询C.精神疾病与发展咨询D.择业与发展咨询【答案】：ABD2 .根据普通高等学校学生管理规定，学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含 休学）未完成学业的，应予（）A.退学B.记过C.留校察看D.开除【答案】：A3 .班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列A.电话通知B. E-mail 通知C.班会通知D.学生的思想汇报【答案】：D4.我国教育工作的总方向是（）。A.必须与生产劳动相结合B.培养德、智、体等方
2、面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人C.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来D.教育必须为社会主义现代化建设服务【答案】：DA.启动应急预案B.快速疏导现场人员C.紧急救护伤者D.事故善后处理E.等待救援【答案】：ABCD42.影响社会公正的现象主要表现在（）方面。A.权力保障问题B.社会阶级问题C.收入分配问题D.平等发展问题【答案】：ACD43.下列说法中，符合光明磊落要求的有（）0A.办实事，不图虚名B.坚持批评与自我批评C.不文过饰非D.克服私心杂念【答案】：BCD44.教师专业发展的理论模式有（）oA.职业生涯周期论B.综合发展阶段论C.心理发展阶段论D.教学关注阶段论【答案】
3、：ABCD45.对教师“爱岗敬业”的具体要求是（）。A.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生B.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业C.不得敷衍塞责D.甘为人梯，乐于奉献【答案】:ABCD46 .对于高校教师来说，其本职工作是（）oA.社会服务B.教学C.科研D.管理【答案】:BC47 .（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关 注情境和关注学生三个阶段。A.布朗B.弗洛伊德C.埃利斯D.富勒【答案】：AD48 .大学生社会知觉的共同特征有（）A.选择性B.显著性C.投射性D.两极性【答案】：ABCD49 .下列选项中，体现诚实守信的有
4、（）。A.遵守承诺和契约B.客户第一C.产品货真价实D.唯利是图【答案】:ABC50.大学生品德评价指标体系一般包括（）。A.构建意义B.构建的具体指标C.构建原则D.构建程序【答案】：ABC51.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类？（）A.动作性知识B.陈述性知识C.程序性知识D.形象性知识【答案】:BC52.大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的（）A.模仿B.强化C.从众D.顺应【答案】：AC53.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为后果的主观因素B.行为发生的客观因素C.行为发生的主观因素D.行为后果的客观因素【答案】：CD54.大
5、学生心理健康的标准包括：基本心理能力、内外协调适应以及（）oA.情绪情感稳定B.角色与功能协调C.良好的智力水平D.良好的学习能力【答案】：ABD55. 一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）A.同伴关系B.家庭环境C.学校教育D.个体身心特征【答案】：ABC5.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办，每 （）举办一届A. 一年B.四年C.二年D.三年【答案】：C6.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学 等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.教育教学B.为人师表C.出国深造D.爱国守法【答案】：A
6、7 .在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）A.教师代替学生思考8 .客体C.主体D.学生依赖教师【答案】：C8 .大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生 人际交往心理的（）特征所决定的。A.单纯性9 .迫切性C.差异性D.多样性【答案】：C10 下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）oA.学生固定B.内容固定C.分组教学D.教师固定【答案】：C10.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+12的功效A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】:D11.比较常见的学术失范现象包括（）A.抄袭、剽窃、不
7、良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等B.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等C.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等D.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等【答案】：B12.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导 致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等 教育负向功能的（）特征。A.延迟性B.难以消除性C.不合理性D,可减低性【答案】：B13.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证 明了这一点。A.切拨曼B.费德C.塞利格曼D.佩奇【答案】
8、：D 14.（）作为精神文明建设的一个突破口。A.教书育人B.师德建设C.学术水平D.国际学术交流【答案】：B15 .大学生正处于认知发展的（）。A.平稳期B.下降期C.高原期D.高峰期【答案】：D16 .（）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。A.进行科学研究B.提供社会服务C.传承人类文明D.培养专门人才【答案】：D17 .遇有不良情绪时，比较恰当的处理办法是（）。A.谩骂B.逃避C.合理宣泄D.压抑【答案】:C18 .我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）A.单一的学术研究机构B.单一的教学机构C.杰出的古代学术中心和教育机构D.真正的大学【答案】：C19.下列不属于成就目
9、标形成过程中个体因素的是（）oA,个体能力B.年龄因素C.社会文化D.性别【答案】：C20.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论 是（）A.永恒主义课程观B.结构主义课程观C.改造主义课程观D.科学主义课程观【答案】：C21.心理学史上的第三次思潮是（）oA.行为主义B.人本主义C.认知主义D.精神分析【答案】：B22.下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）A.获得和保持阶段B.注意定向阶段C.记录阶段D.练习和强化阶段【答案】:C23 .心理学家认为，研究遗传因素的最好的办法是（）oA.追踪研究B.代际研究C.双生子研究D.家庭比较研究【答案】：c2
10、4 .从历史上看，不同历史时期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.专业教育、职业教育、人文教育、自由教育B.自由教育、通识教育、专业教育、职业教育C.人文教育、自由教育、通识教育、专业教育D.通识教育、专业教育、职业教育、人文教育【答案】：B25 .区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（）oA.教师道德规范B.教师道德原则C.道德良心D.教师道德义务【答案】：B26 .它作为具有职业背景的一种学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。这种类型的学 位是（）oA.科学学位B.专业学位C.学术学位D.学士学位【答案】:B27 .记忆力发展达到成熟的时期是（）。A.
11、大学B.初中C.小学D.幼儿园【答案】：A28 .高校科研的实质阶段是（）。A.论文发表B.结项阶段C.实施阶段D.准备阶段【答案】：C29.下面不属于美国大百科全书对教学媒体的分类的是（）。A.印刷材料B.声音媒介C.电子媒介D.图示媒介【答案】：B30.我国在1898年设立的京师大学堂，既是当时全国的最高学府，也是（）。A.全国最高科学研究机构B.全国最高外交管理机构C.全国最高文化管理机构D.全国最高教育行政机关【答案】：D31.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之出自何处？（）A.诗经B.荀子C.中庸D.韩非子【答案】:C32.在高等学校的课程改革中，麻省理工学院模式（MIT）的主要
12、特征是（）0A.实践教学B.复合课程教学C.跨学科选课D.以学群为组织进行综合知识教学【答案】：C33.在聘任制的环境下，教师和高等学校聘任关系所赖以建立的原则是（）oA.择优选聘B.岗位需要C.平等自愿D.自主选择【答案】：C34.孔子：宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？ 是说明了与人沟通时 要（）A.理解B.平等C.宽容【答案】：C35.子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”，这句话说明了教师对于学生（） 作用A.示范引领B.因材施教C.督导约束D.放任自流【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施
13、主要有：（）A.侮辱教师B.批评教师C.加强就寝安全意识教育D.加强舍管教师的安全教育培训E.殴打教师F.家长参与管理G.检查维修宿舍设施H.由专业保安看管【答案】：CDG37 .职业道德具有如下特点（）0A.价值取向上注重利益性B.调适范围上具有特定的适用范围和对象C.内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任D.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性【答案】:BCD38 .符合营业员职业道德要求的做法有（）。A.捡到顾客物品，送交到有关部门处理B.目视前方，迎接顾客的到来C.在柜台内抱肩，插兜D.没有顾客时玩手机【答案】：AB39.教师良好的思维品质体现在（）oA.思维的敏捷性B.思维的逻辑性C.思维的独立性D.思维的广度和深度【答案】：ABCD40.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容（）A.具有鲜明时代特色的思想B.具有鲜明时代特色的观念C.具有鲜明时代特色的道德意识等D.具有鲜明时代特色的流行文化【答案】：ABC41.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）