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1、吉林工商学院辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费 留学资格并承担违约责任？（）。A.三个月B.半个月C. 一个月D. 8天【答案】：C2.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）A.开展择业咨询B.帮助大学生进行职业评价C.提供职业信息D.帮助大学生选择工作【答案】：D3.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内容的是（）oA.理想信念教育B.爱校教育C.专业思想教育D.基本理论教育【答案】：D4.普通高等学校学生管理规定规定,学生应征参加中国人民解放
2、军（含中国人民武装警察部 队），学校应当保留其学籍（）A.至退役后一年B.两年C.一年D.至退役后两年D.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质【答案】：ACD42.大学生道德行为习惯比较差的表现主要有（）。A.不按时就寝B.阅览室聊天C.上网成瘾D.上课忘关手机【答案】：ABCD43.关于学年制的缺点叙述，正确的有（）。A.不利于学生个性发展B.易于造成学生时间和精力的浪费C.要求单一、缺乏弹性D.不利于因材施教【答案】：ABCD44.下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是（）。A.加强章程建设B.健全统筹有力、权责明确的高等教育管理体制C.建设现代大学制度D.推进政校分开、管
3、办分离【答案】：ABCD45.教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力，主要包括（）0A.知识威信B.人格威信C.职业威信D.学术威信【答案】:BC46.思维的基本特征是（）A.形象性B.概括性C.目的性D.间接性【答案】：BD47.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。B.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。C.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。D.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。【答案】:BCD48.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.快速疏导现场人
4、员B.紧急救护伤者C.事故善后处理D.启动应急预案E.等待救援【答案】：ABCD49.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖 老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是 班主任的负责。他的这种做法（）A.没有落实教育教学任务B.没有认真履行教师的职责C.没有认真履行教师的义务D.没有认真履行教师的权利【答案】：ABC50.高等教育的内涵是指（）oA.建立在中等教育基础上B.由大学和其他各类高等院校提供C.以培养各种高级专门人才为目标D.培养实用型人才【答案】:ABC51.高等教育的文化功能表现在（）。A.选择文化B
5、.传递文化C.创新文化D.保存文化【答案】:ABCD52.人际沟通的功能主要包括（）。A.协调功能B.自我完善功能C.社会功能D.心理功能【答案】：ACD53.大学生健全人格的培养需要从以下哪些方面着手（）。A.重视大学生学会自我教育B.引导大学生积极参加实践C.指导大学生学会有效学习D.帮助大学生全面认识自我【答案】：ABCD54.关于道德评价，错误的说法是（）0A.对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范B.领导的道德评价具有权威性C.每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价D.道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准【答案】：BCD55.教师的道德理想内容包
6、括（）oA.为人师表B.崇高的理想信念C.教书育人D.以人为本【答案】：ABC【答案】：D5.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题？（）。A.国家助学金和勤工助学B.国家励志奖学金和勤工助学C.国家奖助学金和勤工助学D.国家奖学金和勤工助学【答案】:A6.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）0A.倾诉B.矫正不良认知C.运动调节D.写日记【答案】：B7 .（）作为精神文明建设的一个突破口。A.国际学术交流8 .师德建设C.学术水平D.教书育人【答案】：B8 .学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.指导方法
7、9 .行为约束C.道德准则D.基本要求【答案】：B10 高等学校的学科制度首先是以（）为宗旨的制度安排。A.整合高深知识B.建设学术、生产系统性高深知识C.制定教学制度D.组织教学形式【答案】：B10 .大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。A.以社交活动为中心的自我探究B.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索C.以自我的社会价值为中心的探究D.以学习成才为中心的自我探究【答案】：B11 .大学生心理发展的主要特点是（）oA.个性发展尚不够成熟和稳定B.兴趣与职业尚未直接发生联系C.智力发展尚未达到最佳水平D.情绪强烈，情感内容日益丰富【答案】：D12.大学生虽
8、然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体 现了其情绪具有的特点是（）。A.丰富性与狭隘性并存B.外显性与内隐性并存C.稳定性与波动性并存D.强烈性与敏感性并存【答案】：C13.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是（）oA.重点发展学科的确定B.具体学科建设项目的实施C.学科建设的立项论证D.学科的布局与调整【答案】：B14.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具 有的一个特征是（）oA.复杂性B.独立性C.示范性D.长效性【答案】：C15.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专
9、业发展的主体是（）。 A.专业知能发展B.专业伦理发展C.职业周期发展D.心理发展【答案】：A16.对大学生操作技能和心智技能形成的教学指导中，共同的一个做法是（）。A.加强学生的语言表达能力训练B.给以正确的操作示范C.指导学生练习D.促进产生式知识的自动化【答案】：C17.下列有关市教委规定按学业中等水平学生完成的时间计算，每天作业时间标准的说法, 完全正确的是（）小学一二年级不留书面家庭作业。小学三至六年级控制在1小时以内。 中学控制在2小时以内。提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作业。A.B.C.D.【答案】：D18.教师道德最主要、最基本的功能是（）oA.激励功能B.教育功能C.认
10、识功能D.调节功能【答案】：D 19.“惟上智与下愚不移” “生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（）A.遗传决定论B.教育万能论C.儿童学理论D.环境决定论【答案】：A20 .改造主义课程理论的代表人物是（）A.布拉梅尔德B.贝格尔C.施瓦布D.利文斯通【答案】：A21 .认为理想自我难以实现甚至永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没 法改变，这属于（）oA.自我萎缩型B.自我矛盾型C.自我否定型D.自我扩张型【答案】：A22.某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这 说明其处于的角色形成阶段是（）oA.角色实践B.角色认知C.
11、角色认同D.角色信念【答案】:C23.以下属于典型的学生行会型大学的是（）。A.巴黎大学B.剑桥大学C.博洛尼亚大学D.牛津大学【答案】：C24.教师道德的社会作用不包括（）。A.促进社会经济发展B.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步C.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展D.直接影响学生品德的形成和智能的发展【答案】：A25.当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予有偿家教现象，这实际上违背了（）A.严谨治学的职业道德B.廉洁从教的职业道德C.爱岗敬业的职业道德D.依法执教的职业道德【答案】：B26.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）oA.精细加工
12、策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略【答案】：C27. 丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。 丁老师的行为体现了哪种效应？（）A.首因效应B.投射效应C.刻板效应D.晕轮效应【答案】：B28.遗忘的进程是不均衡的，呈现的特点为（）oA.时快时慢B.先慢后快C.快者愈快D.先快后慢【答案】:D29 .根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（）0A.稳定性B.原因源C.可控性D.道德性【答案】：C30 .提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）A.霍兰德B.奥尔波特C.斯坦伯格D.卡特尔【答案】：B31.改革开放以来，
13、我国学科建设的方针是（）oA.突出难点、全面发展B.创新发展、总揽全局C.重点建设、带动全局D.调整局部、攻坚克难【答案】:C32.教师绩效考评的首要原则是（）A.科学合理B.客观公正C.分类考核D.注重实效【答案】：B33.个体人格是在社会情境中经由对他人行为的观察而习得的，人格通过行为与思想表现出来。 持这种人格发展理论的是（）。A.认知一行为取向理论B.人本主义取向理论C.精神分析取向理论D.特质取向理论【答案】:A34 .关于人的行为的说法正确的是（）。A.人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划B.人不能将自己和环境区别开来C.人的行为是一种积极能动的自主活动D.人的行为完全是由
14、其自然需要引起的【答案】：C35 .心理学是一门研究（）的学科A.心理的发生、发展B.社会对心理制约C.人的行为和心理活动规律D.心理现象产生机制【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.情绪和情感（）A.是一种主观感受B.与认识过程无关C.以需要为中介D.会引起生理变化【答案】：ACD37.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.社会契约的道德取向B. “好孩子”的道德取向C.惩罚与服从的道德取向D.普遍原则的道德取向【答案】：AD38 .世界一流大学与世界一流学科紧密关联，关于两者之间的联系，下列说法中，正确的有哪
15、些？A.在任何一所世界一流大学里，并非其所有学科都是世界一流的B.世界一流大学的主要标志就是拥有世界一流学科C.世界一流大学里可以没有世界一流学科D.世界一流大学一定有世界一流学科【答案】：ABD39 .关于当代大学生品德的现状表述正确的是（）。A.道德情感体验比较积极B.道德意志水平参差不齐C.道德理想取向呈明显的多元化态势D.道德行为比较消极【答案】：ABCD40.关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是（）0A.能力是核心要素B.能力要素和素质要素是交叉关系C.知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力D.素质是基础性要素【答案】：ABC41.教师道德义务的作用主要表现在（）0A.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系B.正确的义务观可以约束和规范教师的行为C.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量