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1、班级_考号姓名总分1.12023 江西中考真题】阅读下面的材料，选择一个题目写作。湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？ ”“满意，很满意一一”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是 如此的美丽。我很喜欢这张合影题目一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是 否还藏着难忘的故事？请以合影为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于600字。题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标 题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。斑的年青人出现了，他头
2、顶着流行的韩式“爆炸头”，身穿一套名牌的运动装和运动鞋。这一幅标准的时尚流气 牌头令我产生了厌恶。因为这类年青人给我的感觉就是：只知道吃喝玩乐，不务正业，游手好闲。可是万万想不到的是，他竟然走到老人身边，把手中的雨伞递给了他，自己向雨中奔去。在那一刹间，我 的心好像被什么重重的敲打了一下，看着那满脸雀斑年青人的背影心中感觉很惭愧。老人拿着雨伞怔怔地看着 年青人的背影，眼眶也变的湿润了。我打着伞默默的走开，一边走还一边想着刚才那个年青人的脸庞，突然发现那短短的一瞬间，可以给人带 来无穷的感动和震撼。【写作指导】本题考查自命题作文写作。第一，审题立意。作文材料给了一些生活中的细节：老师的问候，同学
3、的助威，饭菜的香甜可口，枝头的 新绿，田野的风光这些平常真实的点点滴滴，往往蕴藏着生活的美好，给我们的心灵得到滋润，让我们获 得前行的力量，这些材料的内容写作提供了写作的思路，要挖掘生活中的琐碎小事，从生活小事中发掘带给自 己前行的动力和影响，去发现生活中的美好。“美好”是这篇文章的写作重点。凡是那些让自己心灵得到触动的, 有积极意义的生活小事都可成为文章的写作素材。第二，选材构思。根据对题意的理解，确定文章要通过什么来展现生活中的美好“美好”，如：妈妈的一碗 阳春面；老师的一个鼓励的眼神；同学及时递来的橡皮，甚至陌生人一个小小的搀扶可从家庭生活、学校 和社会生活中选择素材，展现“美好”，抒写
4、对自己产生的积极影响，表达对真善美的追求和积极向上的人生态 度作文。第三，写法体裁。根据题目要求，文章要写成记叙文。因此，作文时要交待清楚时间、地点、人物，事件 的起因、经过和结果，要做到详略得当，通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现生活 中的“美好”，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情的表达方式来揭示“美好”的意义或作用。美好瞬间人的一生，可能会遇到许许多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬间会给人带来无穷的感动和震撼， 我就遇到过这样一件事情。那是一个风雨交加的清晨，我像往常一样吃过早餐后，背着书包去上学，走到楼下，狂风夹着雨点向我袭 来，小区绿化带两边的樟树被风婆婆
5、吹晕了头，不停的扭着腰肢晃着脑袋，好像喝醉酒的醉汉打着自创的醉拳。 我连忙撑开雨伞，扣紧外套向学校奔去。大豆般的雨滴打在雨伞上发出了强烈的“啪啪”声。密集的雨点形成 了一个巨大的珠帘，仿佛天神发怒了，撕开了天幕，把天河之水倾注到人间。远远望去仿佛看到了一片片花 他看起来非常疲惫，雨珠顺着 被雨水打湿的破烂衣衫紧紧地无奈地走到雨中。路过的行人天气如此恶劣，可依旧影响不到人们的出行，花花绿绿的雨伞挤满了街道, 儿的海洋。行人们急匆匆的赶着路，谁也没有注意到不远处屋檐下的一位老人, 花白的头发滚落在黝黑的脸颊上，岁月之刀在他额头上留下了不可磨灭的痕迹, 贴在他的身上，老人不停的搓着手希望能给自己带来
6、温暖。这时店家老板走出来，对老人挥挥手让他离开，老人慢慢站起来，看看天, 看着雨中的老人露出了厌恶的表情，然后敬而远之的走开了。看着雨中的老人，我想他一定是一位无家可归的流浪汉，道遢的他不受人们的喜欢，我想去帮助这位老人 家，但我也只有一把雨伞，心中想到“把雨伞给了他，我不是也会被雨水打湿了吗？ ”正在这时，一位满脸雀 斑的年青人出现了，他头顶着流行的韩式“爆炸头”，身穿一套名牌的运动装和运动鞋。这一幅标准的时尚流气 牌头令我产生了厌恶。因为这类年青人给我的感觉就是：只知道吃喝玩乐，不务正业，游手好闲。可是万万想不到的是，他竟然走到老人身边，把手中的雨伞递给了他，自己向雨中奔去。在那一刹间，我
7、 的心好像被什么重重的敲打了一下，看着那满脸雀斑年青人的背影心中感觉很惭愧。老人拿着雨伞怔怔地看着 年青人的背影，眼眶也变的湿润了。我打着伞默默的走开，一边走还一边想着刚才那个年青人的脸庞，突然发现那短短的一瞬间，可以给人带 来无穷的感动和震撼。【写作指导】本题考查自命题作文写作。第一，审题立意。作文材料给了一些生活中的细节：老师的问候，同学的助威，饭菜的香甜可口，枝头的 新绿，田野的风光这些平常真实的点点滴滴，往往蕴藏着生活的美好，给我们的心灵得到滋润，让我们获 得前行的力量，这些材料的内容写作提供了写作的思路，要挖掘生活中的琐碎小事，从生活小事中发掘带给自 己前行的动力和影响，去发现生活中
8、的美好。“美好”是这篇文章的写作重点。凡是那些让自己心灵得到触动的, 有积极意义的生活小事都可成为文章的写作素材。第二，选材构思。根据对题意的理解，确定文章要通过什么来展现生活中的美好“美好”，如：妈妈的一碗 阳春面；老师的一个鼓励的眼神；同学及时递来的橡皮，甚至陌生人一个小小的搀扶可从家庭生活、学校 和社会生活中选择素材，展现“美好”，抒写对自己产生的积极影响，表达对真善美的追求和积极向上的人生态 度作文。第三，写法体裁。根据题目要求，文章要写成记叙文。因此，作文时要交待清楚时间、地点、人物，事件 的起因、经过利结果，要做到详略得当，通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现生
9、活 中的“美好”，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情的表达方式来揭示“美好”的意义或作用。记忆中的温暖记忆里总存着这样一个身影。每至傍晚，太阳已半遮了面，空中隐约着月的踪影，巷口高大的老树下，她佝偻着身子，影子在地上拉得 很长很长。她的手掌很粗糙，指腹和掌心有很厚的老茧，她总爱用这刻满了岁月沧桑的手抚摸我的脸颊，双目中含着 满满的怜爱。那时我顽皮，放学后往往要与同学玩闹上许久，夜色将近才记得归家，她便在那棵树下，一直等了许久， 时至今日，我依然记得她掌心的温度，暖了我的整个童年。记忆里，也总有这样的一个声音。“奶奶，你看，这颗桃树怎么总不开花啊？ ”她的大手按在我的头顶，轻轻揉了几下，脸上的
10、笑意极淡又 极远，她指着一刻枯瘦的枝梗，道“你看，那不是吗”我凑近去看，上面的一点粉红娇弱却倔强地挺立在枝头, 已是欲绽之势。“孩子记住，没有一种植物是不开花的。她的声音有微微的沙哑，并不是特别动听，可是每晚伴我入眠的, 便是这永远都带着慈爱的声音。记忆里，还有这样的一种目光。我爱闹，衣服遭殃便成了常事。偶尔梦醒，看到她坐在陈旧的木桌前，一针一线缝得得仔细，眉头微蹙， 努力睁大眼睛试图看的清楚，却不愿开灯惊扰我，蜡烛的火苗晃呀晃，将我晃入了梦乡。清晨，我抚摸着床头叠的整齐的衣服，桌上的蜡烛只剩了一小半，而她依旧挂着笑，将早饭端上了桌，看 着我一口一口吃地香甜，眼底不自觉深了笑意。那目光，是树对
11、叶的目光，是天空对翱翔在自己怀中的鸟儿的 目光，满满的全是爱，挡不住。她送我出了门，我走出几步，见她依然在门口，忍不住问道：“奶奶，回去吧，天冷”她“嗯” 了一声，我转过身，却仿佛仍能感到那抹温柔的目光，直到走出很远，在路口拐弯时，我回头， 她小小的身影伫立在寒风中，已经看不清面容，而那份沉甸甸的关心，我知道。听妈妈说，她年轻时很漂亮，可爷爷去世的那年，她逐渐衰老，往日明亮的眼睛蒙上了雾，背一天天得弯 下去，瘦削地得让人心疼。可是，她却从未在目光中带给我一丝忧愁。太阳又渐渐地落了，而她依旧在。我微笑着，迎向了我生命中 的温暖。【写作指导】本题考查材料作文。第一，审题立意：分析材料可知，其中的关
12、键语句是“在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现 人性的美好，获得温暧与启迪，还可能会领略到从未见过的风景”，这句话交代了取材的方向，需从你与他人的 交往中取材。表现了主旨是自己遇到的困惑与烦恼、从中发现的人性的美好、获得的温暖与启迪、领略到从未 见过的风景第二，选材构思：写作时，尽量打开写作思路。应从自己与某人的交往过程来选择材料。如，写自己与同 学的交往，表现了同学友情的真挚；写自己与老师的交往，表现老师对自己的严格要求与自己对老师的感激之 情；写自己与陌生人的交往，表现自己从中感受到的人性的美好与善良；写自己与家人的交往，表达自己对亲 情的感激与歌颂本次作文的文体以记叙文为宜，从生
13、活中选取真实事件，表达自己的真情实感，做到以情 动人。记忆中的温暖记忆里总存着这样一个身影。每至傍晚，太阳已半遮了面，空中隐约着月的踪影，巷口高大的老树下，她佝偻着身子，影子在地上拉得 很长很长。她的手掌很粗糙，指腹和掌心有很厚的老茧，她总爱用这刻满了岁月沧桑的手抚摸我的脸颊，双目中含着 满满的怜爱。那时我顽皮，放学后往往要与同学玩闹上许久，夜色将近才记得归家，她便在那棵树下，一直等了许久， 时至今日，我依然记得她掌心的温度，暖了我的整个童年。记忆里，也总有这样的一个声音。“奶奶，你看，这颗桃树怎么总不开花啊？ ”她的大手按在我的头顶，轻轻揉了几下，脸上的笑意极淡又 极远，她指着一刻枯瘦的枝梗
14、，道“你看，那不是吗”我凑近去看，上面的一点粉红娇弱却倔强地挺立在枝头, 己是欲绽之势。“孩子记住，没有一种植物是不开花的J她的声音有微微的沙哑，并不是特别动听，可是每晚伴我入眠的, 便是这永远都带着慈爱的声音。记忆里，还有这样的一种目光。我爱闹，衣服遭殃便成了常事。偶尔梦醒，看到她坐在陈旧的木桌前，一针一线缝得得仔细，眉头微蹙， 努力睁大眼睛试图看的清楚，却不愿开灯惊扰我，蜡烛的火苗晃呀晃，将我晃入了梦乡。清晨，我抚摸着床头叠的整齐的衣服，桌上的蜡烛只剩了一小半，而她依旧挂着笑，将早饭端上了桌，看 着我一口一口吃地香甜，眼底不自觉深了笑意。那目光，是树对叶的目光，是天空对翱翔在自己怀中的鸟儿
15、的 目光，满满的全是爱，挡不住。她送我出了门，我走出几步，见她依然在门口，忍不住问道：“奶奶，回去吧，天冷”她“嗯” 了一声，我转过身，却仿佛仍能感到那抹温柔的目光，直到走出很远，在路口拐弯时-，我回头， 她小小的身影伫立在寒风中，已经看不清面容，而那份沉甸甸的关心，我知道。听妈妈说，她年轻时很漂亮，可爷爷去世的那年，她逐渐衰老，往日明亮的眼睛蒙上了雾，背一天天得弯 下去，瘦削地得让人心疼。可是，她却从未在目光中带给我一丝忧愁。太阳又渐渐地落了，而她依旧在。我微笑着，迎向了我生命中 的温暖。【写作指导】本题考查材料作文。第一，审题立意：分析材料可知，其中的关键语句是“在交往中，你也许会遇到困惑
16、与烦恼，但也会发现 人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景”，这句话交代了取材的方向，需从你与他人的 交往中取材。表现了主旨是自己遇到的困惑与烦恼、从中发现的人性的美好、获得的温暖与启迪、领略到从未 见过的风景第二，选材构思：写作时，尽量打开写作思路。应从自己与某人的交往过程来选择材料。如，写自己与同 学的交往，表现了同学友情的真挚；写自己与老师的交往，表现老师对自己的严格要求与自己对老师的感激之 情；写自己与陌生人的交往，表现自己从中感受到的人性的美好与善良；写自己与家人的交往，表达自己对亲 情的感激与歌颂本次作文的文体以记叙文为宜，从生活中选取真实事件，表达自己的真情实感
17、，做到以情 动人。绽放生命的精彩经历过千万次的轮回，上天给了你做人的机会，苟且偷生会对不起这千万次的轮回，庸庸碌碌会让你无颜 面对上苍，唯有流出生命的精彩，才能无愧今生。人生在世，不如意之事十之八九，千躲万藏最终还是要面对，但勇敢的试一试，硬着头皮闯过去，也就觉 得不过如此。当你在“逃避”和“面对”两者之间选择时，心中的战斗也就开始了。你的对手便是一个虚幻的自己，打 败他不需要功底，只需要毅力。如果你被他打败，你就会跟随他进入虚幻的世界，整天浑浑噩噩，无心生活， 最终只会毁掉你的灵魂，毁掉你的前途，毁掉你的一生。但你战胜了他，你便会鼓起前进的风帆，勇敢的面对 惊涛骇浪，做回真实的自我，绽放你生
18、命的精彩。其实，战胜困难，绽放生命之花也不过如此简单。刘翔的12秒88不是命中注定，也不是朝夕之事，而在于勇于拼搏，只要你心中有梦，且能不顾一切地去 追，你的未来将不再是梦。圆梦的阶段，是你拼搏的时刻，只有勇攀高峰，你才活得更精彩。看过士兵突击的人都知道许三多吧，一个憨厚朴实的农村小伙，一个被他父亲叫做“龟儿子”的胆小 鬼，之所以能变成特种野战队的精英，就是他永远记着在钢七连时，高连长说过的六个字：“不抛弃，不放弃J 每天他在野战队，经历着魔鬼似的训练，整人似的作战演戏，心中默记着“不抛弃，不放弃”这六个字，最终 他成了精彩的许三多。如果你也有这种不抛弃，不放弃的劲头，还何愁实现不了什么人生价
19、值，创造不了丰功 伟业呢？只要你想做，一定能成功。生命之花已含苞欲放，为什么不让他发出奇异的芬芳呢？【写作指导】本题考查材料作文。一、审题立意。要求根据材料r自选角度，自拟题目，写一篇议论文。根据题干中的材料“每一个不曾起 舞的日子，都是对生命的辜负”“生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下， 都能够绽放生命的精彩”可知，材料的主旨内容在于强调生命的意义和生命的价值，探讨如何珍惜和利用生命 的每一天来展示生命的意义。故在进行作文立意时，可以紧扣“寻找生命的意义”“活出价值”“活出精彩”等 论题进行作文。二、选材构思。可以以“寻找生命的价值”为论题，通过探讨司马迁、文
20、天祥、鲁迅等人对于人生的选择, 阐述每个人都应该积极追寻自我价值，发掘内在潜能，确立起为社会、为祖国贡献属于自己的一份力量的人生 理想；可以以“活出精彩”为论题，通过探讨邓稼先、袁隆平、张桂梅等人的事迹，阐述人生要找到属于自己 的奋斗目标，活出独属于自己的精彩在论述时，应提供充分的论据和证据来支持自己的观点，可以引用权 威的观点、事实、统计数据或个人经验等来加强论证的可信度。文章要求逻辑严密，段落间要有合理的过渡， 每个主题句应明确表达一个观点，并与上下文相连。绽放生命的精彩经历过千万次的轮回，上天给了你做人的机会，苟且偷生会对不起这千万次的轮回，庸庸碌碌会让你无颜 面对上苍，唯有流出生命的精
21、彩，才能无愧今生。人生在世，不如意之事十之八九，千躲万藏最终还是要面对，但勇敢的试一试，硬着头皮闯过去，也就觉 得不过如此。当你在“逃避”和“面对”两者之间选择时，心中的战斗也就开始了。你的对手便是一个虚幻的自己，打 败他不需要功底，只需要毅力。如果你被他打败，你就会跟随他进入虚幻的世界，整天浑浑噩噩，无心生活， 最终只会毁掉你的灵魂，毁掉你的前途，毁掉你的一生。但你战胜了他，你便会鼓起前进的风帆，勇敢的面对 惊涛骇浪，做回真实的自我，绽放你生命的精彩。其实，战胜困难，绽放生命之花也不过如此简单。刘翔的12秒88不是命中注定，也不是朝夕之事，而在于勇于拼搏，只要你心中有梦，且能不顾一切地去 追
22、，你的未来将不再是梦。圆梦的阶段，是你拼搏的时刻，只有勇攀高峰，你才活得更精彩。看过士兵突击的人都知道许三多吧，一个憨厚朴实的农村小伙，一个被他父亲叫做“龟儿子”的胆小 鬼，之所以能变成特种野战队的精英，就是他永远记着在钢七连时，高连长说过的六个字：“不抛弃，不放弃。” 每天他在野战队，经历着魔鬼似的训练，整人似的作战演戏，心中默记着“不抛弃，不放弃”这六个字，最终 他成了精彩的许三多。如果你也有这种不抛弃，不放弃的劲头，还何愁实现不了什么人生价值，创造不了丰功 伟业呢？只要你想做，一定能成功。生命之花已含苞欲放，为什么不让他发出奇异的芬芳呢？【写作指导】本题考查材料作文。一、审题立意。要求根
23、据材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。根据题干中的材料“每一个不曾起 舞的日子，都是对生命的辜负”“生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下， 都能够绽放生命的精彩”可知，材料的主旨内容在于强调生命的意义和生命的价值，探讨如何珍惜和利用生命 的每一天来展示生命的意义。故在进行作文立意时，可以紧扣“寻找生命的意义”“活出价值”“活出精彩”等 论题进行作文。二、选材构思。可以以“寻找生命的价值”为论题，通过探讨司马迁、文天祥、鲁迅等人对于人生的选择, 阐述每个人都应该积极追寻自我价值，发掘内在潜能，确立起为社会、为祖国贡献属于自己的一份力量的人生 理想；可以以“活出精
24、彩”为论题，通过探讨邓稼先、袁隆平、张桂梅等人的事迹，阐述人生要找到属于自己 的奋斗目标，活出独属于自己的精彩在论述时，应提供充分的论据和证据来支持自己的观点，可以引用权 威的观点、事实、统计数据或个人经验等来加强论证的可信度。文章要求逻辑严密，段落间要有合理的过渡， 每个主题句应明确表达一个观点，并与上下文相连。感谢你给了我更多成长的路上因为有你，我才自信满满；因为有你，我才能够战胜挫折；因为有你，我才能认真学习。感谢 你一一我的妈妈。感谢你给了我更多。小时候的一天，看着电视上的自行车秀，我羡慕极了，吵嚷着也要学自行车。你对我说：“真的吗？那真是 太好了。可是你能够坚持吗？这是很苦的。”听着
25、这既是劝告又是威吓的话语，我犹豫不决。可当我郑重其事地 宣布我的决定时，你的眼神中充满了对我的信任和鼓励。在刚开始的学习过程中，我虽然经常摔跤但仍坚持了，可人总有承受的极限。当那一天我摔了四脚朝天后， 用恳求的目光看着你，希望你能来鼓励、安慰我。可你没有这样做，我生气了，坐在地上对你说：“摔得那么多 还是学不会，我不学了。”说完，就看见你眼中闪过一丝失望的眼神，随即你就严肃地说：“自己提出的要求尚 且还半途而废，你又怎么能做好其他事情？起来，一定要有始有终。”那天，我含着委屈的泪水，不知道又摔了 多少个“狗啃泥”，终于，“皇天不负有心人”，在你严厉目光的逼迫下，胜利女神降临在我身上一一我学会了
26、骑 自行车。思绪回到现在。作为一名初三的学生的我，总有堆积如山，做不完的作业，经常不到半夜不睡觉。而你也 不辞辛劳，做完家务后总会准时在我书桌上放一杯热气腾腾的咖啡或者牛奶，让我趁热喝了。每当我让你去睡 觉的时候，你却总有编不完的谎话，说不完的借口和理由来陪着我，或者是和我一起学习，一起探讨题目，直 到我做完作业，看我入睡，你才去睡觉。有人说初三就像一杯苦茶，是苦涩的。但是我却想说初三就像一杯咖 啡，香甜总是隐藏在最后。因为有你，初三不会显得苦涩；因为有你，我不会独自忍受悲伤；因为有你，世界 到处都是温暖。你用母爱哺育了我的魂魄和躯体，你的乳汁是我思绪的源泉，你的眼神维系着我的生命之舟。拥有你
27、仿佛 载着阳光，不管到哪里都是晴天。拥有你是我的幸福，感谢这一路上你的陪伴，感谢你，我的母亲，你是我最 初的力量。【写作指导】本题考查材料作文。一、审题立意。材料一是一则名言，主旨为“值得记忆的”，可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物, 无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感都可纳入其中。“记忆”是“牢牢地记住”的意思，而 “值得”强调“铭记”的意义，之所以能够“记忆”，是因为心灵受到了强烈的撞击，如：认识到社会真相、享 受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。凡属“不同寻常” “不同凡响”的事都可入题，只要能 写出为什么值得“记忆的”、如何铭记的，就是扣题了。材料二是一
28、首诗歌，里三个关键词语：你、我、感谢。 可以这样理解，“你”对“我”有巨大的好的影响，或者为我做了积极向上的事情，我从内心特别感谢你。“你” 可以是现实生活中的具体的人，也可以是历史上或者名人的事例，也可以是拟人化的事物。由此可立意为：成 人礼上，给妈妈写一封信，感谢妈妈对我的照顾和养育；毕业前给老师留言，感谢老师给予的教导；穿越千年, 与杜甫对话，感谢杜甫的文章的沉郁顿挫对我的感染；用日记的形式，写给自己的毛绒玩具，感谢它对自己的 陪伴。用散文的形式，写自己眺望大海的感受，表现从大海学到的包容和给予。二、选材构思。文体适合写成记叙文。第一则材料，“记忆”可是人，也可是物，更可是一种精神，可以
29、选 择一个方面进行写作。在选材前，不妨追问自己，“记忆的”什么？为什么“记忆”？怎样“记忆”？ “记忆” 的意义是什么？这样一追问，一些未曾烙印在心底、意义不大的往事就可以排除掉，而沉淀在内心、久久不能 忘怀的往事就会跃入脑中。如毕业那刻离别的场景、陌生人的“雪中送炭”、父母无微不至的关怀等等。文章的 材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味性。 第二则材料，以“我要感谢你给了我更多”为主题，选取生活中的小事进行叙写。写感激时，要有心理体验， 心理细节描写一定要到位，这篇文章能不能写成功，细节描写的到位是一个关键因素。可以写一种感激，也可
30、以写几种感激，写儿种时，可采用小题目引领的方式，可能为文章增加加分点。班级_考号姓名总分2.12023 安徽中考真题】请阅读下面的文字，按要求作文。入学时，老师一声“同学，你好！ ”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！力口油！”的呐喊； 餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪 这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到 滋润，让我们获得前行的力量。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟 题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（
31、2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章; （3）不少于600字。班级_考号姓名总分3.12023 安徽中考真题】请阅读下面的文字，按要求作文。入学时，老师一声“同学，你好！ ”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！力口油！”的呐喊； 餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪 这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到 滋润，让我们获得前行的力量。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟 题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）
32、抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章; （3）不少于600字。班级_考号姓名总分4.12023天津中考真题】每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为了生活的重 要组成部分。在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪， 还可能会领略到从未见过的风景同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）; （4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。班级_考号姓名总分5.12023天津中考真题】每个人都是社会的一员，
33、人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为了生活的重 要组成部分。在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪， 还可能会领略到从未见过的风景同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）; （4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。班级_考号姓名总分6.12023 湖北随州中考真题】阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。一一尼采如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有
34、力量努力使自己茁壮生长，无论在 怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。（选自人民教育出版社七年级上册道德与法治）要求：思想健康，观点明确，论证合理；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。班级_考号姓名总分7.12023 湖北随州中考真题】阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。一一尼采如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在 怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。（选自人民教育出版社七年级上册道德与法治）要求：思想健康，观点明确，论证合理；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。班级_考号姓名总分8.12
35、023 山东滨州中考真题】阅读下面材料，按要求作文。生命并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天都值得回忆。一一 许渊冲让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天一一 汪国真上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意, 自拟题目，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。内容充实具体。书写规范、工整，卷面整洁。不少于 600字。文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。附：参考范文和写作指导合作方能共赢有一游戏名为“山羊过独木桥”，两人从桥的两端相对而行，相遇，对抗，最终一人落桥，另一人胜利。殊
36、不知，世上仍存在另一种过桥方式：相遇，拥抱，转身换位，用合作换取双赢。世界那么大，人与人相遇实属不易，何必非要争个你死我活呢？在竞争中拥抱，以合作求共赢。沿着历史巨轮辗过的印记追寻，追寻到那纷纷扰扰的战国。刀光剑影，群雄争霸，逐鹿中原。是什么使赵 国在不断的纷战中占有一席之地？ 一切只因将相和。廉颇和蔺相如和谐相处，武有廉颇，文有蔺相如，二人相 互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦予国门之外。假使廉颇与蔺相如为争职位高低不断冲突，那赵国内部 定不能安定。国不安定，敌国的侵占是轻而易举的，只怕赵国就会沦为历史的一颗不起眼的尘埃了吧。正是由 于两人的合作，才赢得了赵国国泰民安的局面，而他们的美名，
37、也能流传至今。“滚滚长江东逝水:历史的浪花淘出了一个个英雄。西汉的鼎盛,与将才间的通力合作离不开关系。你看, 张良善将将，韩信善将兵，二人配合，才有了 “运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一 兴盛。若没有他们二人的合作，任凭刘邦如何多智多谋，也是无法让西楚霸王项羽败于垓下，自刎乌江的，张 良与韩信的拥抱与合作，不仅使他们建立了不朽的功业，更使历史的星空中多了颗熠熠闪烁的王朝之星。硝烟弥漫，国之危亡，何人拯救？在那战火四起的抗日年代，与共产党放下内部纷争，携手合作，使抗日 队伍不断壮大，终把日寇赶出国土。若是没有两党的亲密合作，那日寇的铁骑定将中国国土全部践踏，那我们 又如何迎
38、来新中国的成立，我们又怎么会有如今幸福安逸的生活？正是两党的合作，才为抗日的胜利奠定了基 础，使中国有实力傲立于世界之林。我们应明白，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园:在竞争中拥抱，以给作换取双赢，去迎接美好的春天, 才能开辟灿烂的未来。【写作指导】题目二：本题考查材料作文。第一：审题立意。根据材料“和白云在一起，我是如此的美丽”可知，可深入阐述“携手，可以更美好” 的观点，俗话说：“一枝独秀不是春”“一燕不成夏，在如今这个风云变幻的世界里，唯有携手他人，才能成就 更美好的自己。从“我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽”这句话入手分析，青山一直和白云在一起, 从不懂得这份美好，人往往会迷失
39、在自己自以为熟悉的认知里。父母的爱，老师的爱，身边熟悉的一切，都是 让我们美好的元素，可是生活在其间，很多人是缺少认知的。也可以从湖水给青山拍照，唤醒青山对身边美好 的珍惜入手，阐述审视生活的重要性等等。第二：选材构思。本题要求写一篇议论文，首先应确定文章的观点，比如：携手，可以更美好；合作方能 共赢等。在根据文章观点选择合适的论据进行论证，比如，廉颇和蔺相如的和谐相处，互相配合，才能救赵国 于水深火热之中，才能拒强秦于国门之外。孙刘两家在曹军大兵压境的情况下选择结为联盟，不仅赢得了赤壁 之战的胜利，而且逐步形成了三足鼎立的格局。要学会从古今中外的史诗中去寻找合适的论据，综合运用多种 论证方法
40、对观点进行论述，确保观点的准确严密。美好瞬间人的一生，可能会遇到许许多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬间会给人带来无穷的感动和震撼， 我就遇到过这样一件事情。那是一个风雨交加的清晨，我像往常一样吃过早餐后，背着书包去上学，走到楼下，狂风夹着雨点向我袭 来，小区绿化带两边的樟树被风婆婆吹晕了头，不停的扭着腰肢晃着脑袋，好像喝醉酒的醉汉打着自创的醉拳。 我连忙撑开雨伞，扣紧外套向学校奔去。大豆般的雨滴打在雨伞上发出了强烈的“啪啪”声。密集的雨点形成 了一个巨大的珠帘，仿佛天神发怒了，撕开了天幕，把天河之水倾注到人间。天气如此恶劣，可依旧影响不到人们的出行，花花绿绿的雨伞挤满了街道，远远望去仿佛
41、看到了一片片花 儿的海洋。行人们急匆匆的赶着路，谁也没有注意到不远处屋檐下的一位老人，他看起来非常疲惫，雨珠顺着 花白的头发滚落在黝黑的脸颊上，岁月之刀在他额头上留下了不可磨灭的痕迹，被雨水打湿的破烂衣衫紧紧地 贴在他的身上，老人不停的搓着手希望能给自己带来温暖。这时店家老板走出来，对老人挥挥手让他离开，老人慢慢站起来，看看天，无奈地走到雨中。路过的行人 看着雨中的老人露出了厌恶的表情，然后敬而远之的走开了。看着雨中的老人，我想他一定是一位无家可归的流浪汉，逾遢的他不受人们的喜欢，我想去帮助这位老人 家，但我也只有一把雨伞，心中想到“把雨伞给了他，我不是也会被雨水打湿了吗？ ”正在这时，一位满脸雀