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1、沈阳市2023年初中学业水平考试化学试题注意事项：1答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本试题卷规定位置填写自己的姓名、准考证号；2考生须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效；3考试结束，将本试题卷和答题卡一井交回；4本试题卷包括选择题和非选择题两个部分，19道小题，共8页，如缺页、印刷不清，考生须声明。可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56一、选择题（共15分）（本部分包括13道小题，111小题每题1分，12、13小题每题2分，共15分。每小题只有一个最符合题目要求的选项。）1. 节日期间，沈阳老北市文旅活动丰富多彩，下列活动包含化学变化的
2、是A. 剪纸人B. 放风筝C. 炭火烤肉D. 玉石雕刻2. 人体缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良。这里的“锌”指的是A. 元素B. 原子C. 离子D. 分子3. “沈水之阳，我心向往”。下列措施有利于保护家乡环境的是A. 焚烧秸秆B. 随意燃放烟花爆竹C. 随意丢弃食品包装袋 D. 建设“口袋公园”，实现开门见绿，抬头赏景4. 下列实验操作正确的是A. 加热液体B. 检查装置气密性C. 熄灭酒精灯D. 量取水的体积5. 化肥对促进农作物增产具有重要作用。下列物质属于氮肥的是A. KClB. C. D. 6. 某矿泉水成分表中列出了所含的主要离子，其中表示钠离子的是A. B. C. D.
3、7. 垃圾是一种“放错地方的资源”。旧书投入的垃圾箱对应的标志是A. B. C. D. 8. 生活生产中下列物质与对应用途不相符的是A. 盐酸除铁锈B. 干冰用于人工降雨C. 食盐做调味品D. 氧气做食品保护气9. 当遇到火情时，应采取的正确措施是A. 室内起火，立刻打开门窗B. 扑灭森林火灾，可设置隔离带C. 楼房起火，乘坐电梯逃生D. 油库着火，用水浇灭10. 沈阳故宫红墙所用的涂料中含有，其中铁元素的化合价为A. +1B. +2C. +3D. +411. 物质具有多样性，可以分为不同类别。下列物质属于纯净物的是A. 氧化铜B. 不锈钢C. 石油D. 酒精溶液12. 部分蔬菜及水果中含有维
4、生素A（）。下列关于维生素A的说法正确的是A. 维生素A由三种元素组成B. 维生素A中含有1个氧分子C. 维生素A的相对分子质量为286gD. 维生素A中碳、氢元素质量比2：313. 下列实验方法能达到预期目的的是选项实验目的方法A区分纯碱（）与白糖观察颜色B除去粗盐中的泥沙研磨、溶解C检验面包中含有淀粉加碘水D检验头发中含有蛋白质加紫色石蕊试液A. AB. BC. CD. D二、非选择题（共50分）（本部分包括6道小题，除18题（6）2分，其余每空1分，共50分。）14. 在劳动中感悟化学原理。（1）和家人一起包饺子。煮饺子：打开燃气灶阀门，燃气燃烧过程中将_能转化为热能。捞饺子：用漏勺将饺
5、子捞出，利用的原理与下图A、B、C所示相同的是_（填字母序号）。配蘸料：打开陈醋瓶能闻到醋的气味，说明构成物质的微粒是在_。（2）为了防止学校花园里的铁制工艺品生锈，同学们为铁艺刷油漆，以隔绝_。（3）同学们来到晒盐场开展实践活动。结合如图氯化钠的溶解度曲线，请回答下列问题：20时氯化钠的溶解度为_g。获得食盐晶体常用的结晶方法：_。15. 在生活和生产实践中了解金属的性质和应用。（1）沈阳为国家航空事业做出了突出贡献。制造飞机机翼的金属材料应具备_的特点。（2）烟花中加入镁粉，是利用镁在空气中燃烧能发出耀眼的_，请写出镁与氧气反应的化学方程式：_。（3）如下图实验，观察到A试管中产生气泡，B
6、试管中无明显现象，C试管中铜片表面有固体析出。则Fe、Cu、Ag三种金属活动性由强到弱的顺序为_。16. 从宏观、微观、符号相结合的视角学习化学知识，形成化学思维方式。（1）图1中铍原子的相对原子质量是_，铍原子核内的质子数等于原子核外_。（2）图2是水通电分解的微观示意图：由氢分子的模型图可知：一个氢分子由_构成。在水的分解过程中，不发生变化的微粒是_（填“分子”或“原子”）。（3）在氧气中燃烧的产物为水和空气中含量最多的气体。请补全该反应的化学方程式：+_。17. 近年来我国航天事业取得飞速发展，航天科技涉及很多气体制备的知识，这些知识也与实验室、工业制气体密切相关。（一）实验室制取气体（
7、1）写出标号仪器的名称：_。（2）实验室用高锰酸钾制取，若收集较为纯净的可以选择装置_（填字母序号），该反应的化学方程式：_。检验的方法：_。（3）实验室用大理石和稀盐酸制取，请写出该反应的化学方程式：_。该实验的发生装置可选B或C，C装置比B装置具有的主要优点是_。（二）工业制取气体（4）工业上一般采用分离液态空气的方法获得氧气，其原理是利用液态氧和液态氮的_不同。（三）太空制取气体（5）电解水更适合在太空中侧氧气的原因之一是水可以循环使用，请写出电解水的化学方程式；_。（6）如图，电解水过程中正极与负极产生的气体体积比约为_。（7）氢燃料电池使用后又生成水，请写出氢气在氧气中燃烧的化学方程
8、式：_。18. 党二十大报告强调“积极稳妥推进碳达峰碳中和”。小组同学围绕实现碳中和开展了研究学习活动。主题一：寻找“碳”之源 （1）以上物质组成中都含有碳元素，其中塑料、合成纤维属于_（填“无机材料”或“合成材料”）。主题二：认识的性质（2）下图是小组同学绘制的性质思维导图的一部分，请补全相关内容。 解释：_；：_；实验分析：_；问题分析：_。实践活动】自制汽水老师提供了自制汽水的标准配方：小苏打1.5g，柠檬酸1.5g，白糖10g，凉开水400mL。为改善口感，小组同学对标准配方进行了如下调整：水果糖类/g维生素C/mg柑桔1080苹果104 （3）将凉开水换成水果汁。每100g水果中部分
9、营养成分含量如右表，若想补充更多的维生素C，榨汁时应选择的水果是_。（4）增加小苏打、柠檬酸的用量，使汽水中的更多，但可能会引发的问题是_。A. 汽水甜度过大B. 制作过程中，造成液体喷出C. 打开瓶盖时，瓶盖弹出伤人主题三：迈向碳中和【查阅资料】工业上高炉炼铁副产品有炉渣、炉尘和煤气，煤气中CO含量可达30%【设计方案】为了减少工业炼铁中CO、的排放，小组同学基于碳中和理念设计了一个低碳行动方案，方案流程示意图如下： （5）石灰浆主要成分为吸收的化学方程式：_。（6）工业用含 480t的赤铁矿为原料炼铁，反应3中最多得到Fe_t。【评价交流】（7）上述方案中的CO重新通入高炉后，起的主要作用
10、是_。（8）该方案的优点是除外，还可实现_（填物质化学式）的部分或全部循环利用。（9）工业炼铁需消耗大量的焦炭，请写出一种在生活生产实际中能替代含碳燃料的新能源：_。19. 礼记等文献中记载古人用草木灰（主要成分是）与石灰石灼烧后的固体、水混合制取氢氧化钾，用作纺织品漂洗剂。小组同学以“古法制碱”为主题开展了项目式学习。项目一：实验室模拟古法制碱【实验设计】制碱的主要流程如图3所示。（1）步骤一反应类型是_（填“化合反应”或“分解反应”）。请写出步骤二反应的化学方程式：_。资料显示，步骤三反应的化学方程式：【实验实施】小组同学完成步骤一、步骤二实验后，立即进行步骤三实验，如图4所示。项目二：验
11、证氢氧化钾生成（2）为了证明步骤三反应的发生，小组同学再次设计并进行了如下实验：实验操作实验现象实验结论取图4烧杯静置后底部的少量固体，洗净后置于试管中，加入足量的_，将产生的气体通入澄清石灰水试管中产生气泡澄清石灰水变浑浊固体中含有（3）小明同学认为上述实验结论中的均为步骤三反应生成。点点同学提出质疑，理由应是_。（实验过程中得到的相关物质均未变质）（4）点点同学提出了新思路：可以通过测量溶液pH的变化证明步骤三反应发生。经测定：常温下饱和溶液的pH为12.7，实验配制的溶液pH为11.3。重新做步骤三实验，向盛有溶液的烧杯中，分3次加入步骤二得到的悬浊液，分别测得烧杯内混合液pH变化后的数
12、据如下：次数第一次第二次第三次pH12.213.214.0小组同学通过分析以上实验数据认为可以证明步骤三反应的发生，依据是_。为了进一步验证有KOH生成，还应测定的数据是_，请说明验证的理由：_。项目三：处理碱性废液为了：防止污染，同学们用实验室废液处理装置，并按其使用说明，对上述实验产生碱性废液进行处理。【处理过程】（5）第一步：配制稀硫酸。用_g溶质质量分数为98%的浓硫酸配制溶质质量分数为10%的稀硫酸490g，冷却后倒入软塑料瓶。第二步：处理废液。将碱性废液倒入反应槽，开启搅拌机，按压软塑料瓶注入稀硫酸，将pH调至约等于_。当pH稳定后停止搅拌。打开水阀，废液流入过滤槽、活性炭槽，处理
13、达标后排放。第三步：处理废渣。【分析交流】（6）按说明书建议，装置中应使用稀硫酸、而不用盐酸处理碱性废液，请结合所学知识推测其原因是_。（7）第二步中搅拌机搅拌的作用是_。（8）请写出一条在第二步处理废液过程中应注意的安全事项：_。总结评价】实验是学习的一部分，敢质疑、敢创新，一定能在科学探究中收获成功，感受快乐! 沈阳市2023年初中学业水平考试化学试题注意事项：1答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本试题卷规定位置填写自己的姓名、准考证号；2考生须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效；3考试结束，将本试题卷和答题卡一井交回；4本试题卷包括选择题和非选择题两个部分
14、，19道小题，共8页，如缺页、印刷不清，考生须声明。可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56一、选择题（共15分）（本部分包括13道小题，111小题每题1分，12、13小题每题2分，共15分。每小题只有一个最符合题目要求的选项。）1. 节日期间，沈阳老北市文旅活动丰富多彩，下列活动包含化学变化的是A. 剪纸人B. 放风筝C. 炭火烤肉D. 玉石雕刻【答案】C【解析】【详解】A、剪纸人只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、放风筝只是位置的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C、炭火烤肉，涉及物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意
15、；D、玉石雕刻只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；故选：C。2. 人体缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良。这里的“锌”指的是A. 元素B. 原子C. 离子D. 分子【答案】A【解析】【详解】人体缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，这里的“锌”不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素。故选A。3. “沈水之阳，我心向往”。下列措施有利于保护家乡环境的是A. 焚烧秸秆B. 随意燃放烟花爆竹C. 随意丢弃食品包装袋 D. 建设“口袋公园”，实现开门见绿，抬头赏景【答案】D【解析】【详解】A、焚烧秸秆，会产生大量的烟尘和有毒气体，污染空气，不利于保护家乡环境，故A错误；
16、B、随意燃放烟花爆竹，会产生大量的烟尘、二氧化硫和噪声污染，不利于保护家乡环境，故B错误；C、随意丢弃食品包装袋，会造成白色污染，不利于保护家乡环境，故C错误；D、建设“口袋公园”，实现开门见绿，抬头赏景，提高环境的质量，有利于保护家乡环境，故D正确；故选：D。4. 下列实验操作正确的是A. 加热液体B. 检查装置气密性C. 熄灭酒精灯D. 量取水的体积【答案】B【解析】【详解】A、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45夹角，故A操作错误；B、检查气密性时，先将导管来的一端浸没在入水中，再用手握住试
17、管外壁，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好，故B操作正确；C、熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，不可用嘴直接吹灭，防止发生火灾，故C操作错误；D、量取液体体积读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，不能仰视或俯视读数，故D操作错误；故选：B。5. 化肥对促进农作物增产具有重要作用。下列物质属于氮肥的是A. KClB. C. D. 【答案】D【解析】【详解】A、KCl中含有氮、磷、钾三种元素中的钾元素，属于钾肥，不符合题意；B、Na2SO4中不含有氮、磷、钾三种元素，不属于化肥，不符合题意；C、Ca3(PO4)2中含有氮、磷、钾三种元素中的磷元素，属于磷肥，不符合题意；D、NH4HCO3中含有
18、氮、磷、钾三种元素中的氮元素，属于氮肥，符合题意；故选：D。6. 某矿泉水成分表中列出了所含的主要离子，其中表示钠离子的是A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。【详解】A、Na+表示钠离子，故A正确；B、K+表示钾离子，故B错误；C、Mg2+表示镁离子，故C错误；D、Ca2+表示钙离子，故D错误；故选：A。7. 垃圾是一种“放错地方的资源”。旧书投入的垃圾箱对应的标志是A. B. C. D. 【答案】A【解析】【
19、详解】A、可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，旧书属于可回收物，故A正确；B、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，故B错误；C、有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品及其容器、过期化妆品等，故C错误；D、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，故D错误；故选：A。8. 生活生产中下列物质与对应用途不相符的是A. 盐酸除铁锈B. 干冰用于人工降雨C. 食盐做调味品D. 氧气做食品保护气【答案】D【解析】【详解
20、】A、铁锈的主要成分是氧化铁，盐酸可以与氧化铁反应生成氯化铁和水，所以盐酸可用于除铁锈，故A相符，不符合题意；B、干冰易升华吸热，使周围温度降低，可用于人工降雨，故B相符，不符合题意；C、食盐无毒，有咸味，可用做调味品，故C相符，不符合题意；D、氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性，易导致食品变质，不能做食品保护气，故D不相符，符合题意；故选：D。9. 当遇到火情时，应采取的正确措施是A. 室内起火，立刻打开门窗B. 扑灭森林火灾，可设置隔离带C. 楼房起火，乘坐电梯逃生D. 油库着火，用水浇灭【答案】B【解析】【详解】A、室内起火时，立即打开门窗补充了氧气，火会越烧越旺，故选项方法错误；B、扑
21、灭森林火灾时，设置隔离带，是利用了清除或隔离可燃物的灭火原理，故选项方法正确；C、高层住房着火时，应从安全通道逃离，不能乘坐电梯逃离，以防断电被困，故选项方法错误；D、油的密度比水小，油库着火，用水浇灭能扩大燃烧面积，不能用水浇灭，故选项方法错误。故选：B。10. 沈阳故宫红墙所用的涂料中含有，其中铁元素的化合价为A. +1B. +2C. +3D. +4【答案】C【解析】【详解】氧化铁（Fe2O3）氧元素显-2 价，设铁元素的化合价为x，根据在化合物中各元素的正负化合价代数和为0，则有2x+（-2）3=0，解得x=+3；故选：C。11. 物质具有多样性，可以分为不同类别。下列物质属于纯净物的是
22、A. 氧化铜B. 不锈钢C. 石油D. 酒精溶液【答案】A【解析】【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质。【详解】A、氧化铜是由一种物质组成的，属于纯净物，故选项正确；B、不锈钢属于铁合金，属于混合物，故选项错误；C、石油是由多种有机物组成的混合物，故选项错误；D、酒精溶液是由酒精和水构成的，属于混合物，故选项错误。故选：A。12. 部分蔬菜及水果中含有维生素A（）。下列关于维生素A的说法正确的是A. 维生素A由三种元素组成B. 维生素A中含有1个氧分子C. 维生素A相对分子质量为286gD. 维生素A中碳、氢元素质量比为2：3【答案】A【解析】【详解】A、维生素A
23、由碳、氢、氧三种元素组成，故A说法正确；B、维生素A是由维生素A分子构成的，一个维生素A分子中含有20个碳原子、30个氢原子和1个氧原子，故B说法错误；C、维生素A的相对分子质量为1220+130+16=286，相对分子质量的单位是“1”，不是“g”，通常省略，故C说法错误；D、维生素A中碳、氢元素质量比为（1220）：（130）=8：1，故D说法错误；故选：A。13. 下列实验方法能达到预期目的的是选项实验目的方法A区分纯碱（）与白糖观察颜色B除去粗盐中的泥沙研磨、溶解C检验面包中含有淀粉加碘水D检验头发中含有蛋白质加紫色石蕊试液A. AB. BC. CD. D【答案】C【解析】【详解】A、
24、纯碱（Na2CO3）与白糖都是白色固体，观察颜色的实验方法不能达到预期目的。A不符合题意；B、粗盐的主要成分是氯化钠，除去粗盐中的泥沙是通过溶解、过滤、蒸发得到精盐的过程。所以研磨、溶解的实验方法不能达到预期目的。B不符合题意；C、碘遇淀粉变蓝，所以检验面包中含有淀粉，用加碘水的实验方法能达到预期目的。C符合题意；D、取几根头发在火上灼烧，若闻到烧焦羽毛的气味，证明头发中含有蛋白质；加紫色石蕊试液的实验方法不能达到预期目的。D不符合题意。综上所述：选择C。二、非选择题（共50分）（本部分包括6道小题，除18题（6）2分，其余每空1分，共50分。）14. 在劳动中感悟化学原理。（1）和家人一起包
25、饺子。煮饺子：打开燃气灶阀门，燃气燃烧过程中将_能转化为热能。捞饺子：用漏勺将饺子捞出，利用的原理与下图A、B、C所示相同的是_（填字母序号）。配蘸料：打开陈醋瓶能闻到醋的气味，说明构成物质的微粒是在_。（2）为了防止学校花园里的铁制工艺品生锈，同学们为铁艺刷油漆，以隔绝_。（3）同学们来到晒盐场开展实践活动。结合如图氯化钠的溶解度曲线，请回答下列问题：20时氯化钠的溶解度为_g。获得食盐晶体常用的结晶方法：_。【答案】（1） . 化学 . C . 不断地运动 （2）氧气和水 （3） . 36 . 蒸发结晶【解析】【小问1详解】打开燃气灶阀门，燃气燃烧过程中将化学能转化为热能；用漏勺将饺子捞出
26、，实现固体和液体的分离，利用的原理与下图C过滤相同；打开陈醋瓶能闻到醋的气味，说明构成物质的微粒是在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到气味；【小问2详解】铁与氧气和水共同接触时会发生锈蚀，为铁艺刷油漆，以隔绝氧气和水，达到防锈的目的；【小问3详解】由图可知，20时氯化钠的溶解度为36g；由于食盐的溶解度受温度影响变化不明显，所以获得食盐晶体常用的结晶方法为蒸发结晶。15. 在生活和生产实践中了解金属的性质和应用。（1）沈阳为国家航空事业做出了突出贡献。制造飞机机翼的金属材料应具备_的特点。（2）烟花中加入镁粉，是利用镁在空气中燃烧能发出耀眼的_，请写出镁与氧气反应的化学方程式：_。（3）如下图
27、实验，观察到A试管中产生气泡，B试管中无明显现象，C试管中铜片表面有固体析出。则Fe、Cu、Ag三种金属活动性由强到弱的顺序为_。【答案】（1）强度高、密度小、质地轻（合理即可） （2） . 白光 . （3）铁铜银【解析】【小问1详解】制造飞机机翼金属材料应具备强度高、密度小、质地轻的特点，便于飞行；【小问2详解】烟花中加入镁粉，是利用镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光；镁与氧气点燃生成氧化镁，反应的化学方程式为：；【小问3详解】观察到A试管中产生气泡，说明铁排在氢前，能与稀盐酸反应；B试管中无明显现象，说明铜排氢后，不能与稀盐酸反应；C试管中铜片表面有固体析出，说明铜比银活泼；则Fe、Cu、Ag
28、三种金属活动性由强到弱的顺序为铁铜银。16. 从宏观、微观、符号相结合的视角学习化学知识，形成化学思维方式。（1）图1中铍原子的相对原子质量是_，铍原子核内的质子数等于原子核外_。（2）图2是水通电分解的微观示意图：由氢分子的模型图可知：一个氢分子由_构成。在水的分解过程中，不发生变化的微粒是_（填“分子”或“原子”）。（3）在氧气中燃烧的产物为水和空气中含量最多的气体。请补全该反应的化学方程式：+_。【答案】（1） . 9.012 . 电子数 （2） . 2个氢原子 . 原子 （3）2N2【解析】【小问1详解】据元素周期表的一格可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，图1中铍原子的相对原子
29、质量是9.012；原子中核内的质子数等于原子核外电子数。故填：9.012；电子数。【小问2详解】由氢分子的模型图可知：一个氢分子由2个氢原子构成。故填：2个氢原子。由于原子是化学变化中的最小粒子，所以在水的分解过程中，不发生变化的微粒是氢原子和氧原子。故填：原子。【小问3详解】空气中含量最多的气体是氮气，化学方程式左边：N原子个数为4个，H原子个数12个，O原子个数6个；右边：H原子个数12个，O原子个数6个，所以右边N原子个数应是4个，氮气由氮分子构成，1个氮分子由2个氮原子构成，2个氮分子含4个氮原子。故填：2N2。17. 近年来我国航天事业取得飞速发展，航天科技涉及很多气体制备的知识，这
30、些知识也与实验室、工业制气体密切相关。（一）实验室制取气体（1）写出标号仪器的名称：_。（2）实验室用高锰酸钾制取，若收集较为纯净的可以选择装置_（填字母序号），该反应的化学方程式：_。检验的方法：_。（3）实验室用大理石和稀盐酸制取，请写出该反应的化学方程式：_。该实验的发生装置可选B或C，C装置比B装置具有的主要优点是_。（二）工业制取气体（4）工业上一般采用分离液态空气的方法获得氧气，其原理是利用液态氧和液态氮的_不同。（三）太空制取气体（5）电解水更适合在太空中侧氧气的原因之一是水可以循环使用，请写出电解水的化学方程式；_。（6）如图，电解水过程中正极与负极产生的气体体积比约为_。（7
31、）氢燃料电池使用后又生成水，请写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式：_。【答案】（1）试管 （2） . AF#FA . . 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则说明该气体为氧气 （3） . . 随时控制反应的发生与停止 （4）沸点 （5） （6）1：2 （7）【解析】【小问1详解】标号仪器的名称为试管；【小问2详解】实验室用高锰酸钾制取 O2 ，该反应为固体加热型，发生装置可选择A，排水法收集的气体较排空气法纯净，氧气不易溶于水，若收集较为纯净的 O2 收集装置可选择F，故选择的装置组合为AF；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：；氧气具有助燃性，检验 O2 的
32、方法为：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则说明该气体为氧气；【小问3详解】实验室用大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸制取 CO2 ，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；该反应为固液常温型，该实验的发生装置可选B或C，C装置中当打开弹簧夹时，长颈漏斗内的液体在重力作用下进入试管，使试管内液面上升到多孔塑料板以上，与固体试剂接触，开始反应；当关闭弹簧夹时，产生的气体无法排出，在试管上半部分聚积，使试管内部气压增大，将液体压回到长颈漏斗，使液面降到多孔塑料板以下，使反应物相互分离，反应停止，故C装置的主要优点是随时控制反应的发生与停止；【小问4详解】工业上一般采用
33、分离液态空气的方法获得氧气，其原理是利用液态氧和液态氮的沸点不同进行分离；【小问5详解】水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为：；【小问6详解】电解水中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，即正极与负极产生的气体体积比约为1：2；【小问7详解】氢气和氧气点燃生成水，化学方程式为：。18. 党的二十大报告强调“积极稳妥推进碳达峰碳中和”。小组同学围绕实现碳中和开展了研究学习活动。主题一：寻找“碳”之源 （1）以上物质组成中都含有碳元素，其中塑料、合成纤维属于_（填“无机材料”或“合成材料”）。主题二：认识的性质（2）下图是小组同学绘制的性质思维导图的一部分，请补全相关内容。 解释：_；：_；实验分析：_
34、；问题分析：_。【实践活动】自制汽水老师提供了自制汽水的标准配方：小苏打1.5g，柠檬酸1.5g，白糖10g，凉开水400mL。为改善口感，小组同学对标准配方进行了如下调整：水果糖类/g维生素C/mg柑桔1080苹果104 （3）将凉开水换成水果汁。每100g水果中部分营养成分含量如右表，若想补充更多的维生素C，榨汁时应选择的水果是_。（4）增加小苏打、柠檬酸的用量，使汽水中的更多，但可能会引发的问题是_。A. 汽水甜度过大B. 制作过程中，造成液体喷出C. 打开瓶盖时，瓶盖弹出伤人主题三：迈向碳中和【查阅资料】工业上高炉炼铁副产品有炉渣、炉尘和煤气，煤气中CO含量可达30%【设计方案】为了减
35、少工业炼铁中CO、的排放，小组同学基于碳中和理念设计了一个低碳行动方案，方案流程示意图如下： （5）石灰浆主要成分为吸收的化学方程式：_。（6）工业用含 480t的赤铁矿为原料炼铁，反应3中最多得到Fe_t。【评价交流】（7）上述方案中的CO重新通入高炉后，起的主要作用是_。（8）该方案的优点是除外，还可实现_（填物质化学式）的部分或全部循环利用。（9）工业炼铁需消耗大量的焦炭，请写出一种在生活生产实际中能替代含碳燃料的新能源：_。【答案】（1）合成材料 （2） . CO2+H2O=H2CO3 . 不能燃烧也不支持燃烧 . 隔绝空气或氧气 . 收集气体时，装置漏气，没有收集到二氧化碳（合理即可
36、） （3）柑桔 （4）BC （5）CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O （6）336 （7）使未反应的氧化铁继续反应 （8）CaCO3 （9）风能、水能、潮汐能等【解析】【小问1详解】塑料、合成纤维属于合成材料。【小问2详解】解释：空气中含有二氧化碳，二氧化碳和雨水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使得正常雨水显酸性，该反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3。根据实验装置及实验现象可知，该实验证明二氧化碳的化学性质是不能燃烧也不支持燃烧。从燃烧条件角度分析，蜡烛熄灭的原因是二氧化碳流入烧杯中，空气被排出烧杯，导致蜡烛隔绝空气或氧气，从而使火焰熄灭。有的小组在实验中出现两支蜡烛都没熄灭的现象
37、，可能的原因是收集气体时，装置漏气，没有收集到二氧化碳。【小问3详解】由表格信息可知，每100g柑桔中所含维生素C比每100g苹果中所含维生素C更多，故若想补充更多的维生素C，榨汁时应选择的水果是柑桔。小问4详解】A、增加小苏打、柠檬酸的用量，使汽水中的CO2更多，不会影响汽水的甜度，故A选项不符合题意；B、增加小苏打、柠檬酸的用量，使汽水中的CO2更多，可能导致装置内压强增大，制作过程中，造成液体喷出，故B选项符合题意；C、增加小苏打、柠檬酸的用量，使汽水中的CO2更多，可能导致装置内压强增大，打开瓶盖时，瓶盖弹出伤人，故C选项符合题意。故选BC。【小问5详解】二氧化碳和石灰浆中的氢氧化钙反
38、应生成碳酸钙沉淀和水，该反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O。【小问6详解】设反应3最多得到Fe的质量为x，x=336t，即工业用含Fe2O3480t的赤铁矿为原料炼铁，反应3中最多得到Fe336t。【小问7详解】上述方案中的CO重新通入高炉后，起的主要作用是使未反应的氧化铁继续反应。【小问8详解】CaCO3既是反应物又是生成物，可以循环使用。【小问9详解】生活生产实际中能替代含碳燃料的新能源有风能、水能、潮汐能等。19. 礼记等文献中记载古人用草木灰（主要成分是）与石灰石灼烧后的固体、水混合制取氢氧化钾，用作纺织品漂洗剂。小组同学以“古法制碱”为主题开展了项目式学习。
39、项目一：实验室模拟古法制碱【实验设计】制碱的主要流程如图3所示。（1）步骤一反应类型是_（填“化合反应”或“分解反应”）。请写出步骤二反应的化学方程式：_。资料显示，步骤三反应的化学方程式：【实验实施】小组同学完成步骤一、步骤二实验后，立即进行步骤三实验，如图4所示。项目二：验证氢氧化钾生成（2）为了证明步骤三反应的发生，小组同学再次设计并进行了如下实验：实验操作实验现象实验结论取图4烧杯静置后底部的少量固体，洗净后置于试管中，加入足量的_，将产生的气体通入澄清石灰水试管中产生气泡澄清石灰水变浑浊固体中含有（3）小明同学认为上述实验结论中的均为步骤三反应生成。点点同学提出质疑，理由应是_。（实
40、验过程中得到的相关物质均未变质）（4）点点同学提出了新思路：可以通过测量溶液pH的变化证明步骤三反应发生。经测定：常温下饱和溶液的pH为12.7，实验配制的溶液pH为11.3。重新做步骤三实验，向盛有溶液的烧杯中，分3次加入步骤二得到的悬浊液，分别测得烧杯内混合液pH变化后的数据如下：次数第一次第二次第三次pH12.213.214.0小组同学通过分析以上实验数据认为可以证明步骤三反应的发生，依据是_。为了进一步验证有KOH生成，还应测定的数据是_，请说明验证的理由：_。项目三：处理碱性废液为了：防止污染，同学们用实验室废液处理装置，并按其使用说明，对上述实验产生的碱性废液进行处理。【处理过程】
41、（5）第一步：配制稀硫酸。用_g溶质质量分数为98%的浓硫酸配制溶质质量分数为10%的稀硫酸490g，冷却后倒入软塑料瓶。第二步：处理废液。将碱性废液倒入反应槽，开启搅拌机，按压软塑料瓶注入稀硫酸，将pH调至约等于_。当pH稳定后停止搅拌。打开水阀，废液流入过滤槽、活性炭槽，处理达标后排放。第三步：处理废渣。【分析交流】（6）按说明书建议，装置中应使用稀硫酸、而不用盐酸处理碱性废液，请结合所学知识推测其原因是_。（7）第二步中搅拌机搅拌的作用是_。（8）请写出一条在第二步处理废液过程中应注意的安全事项：_。【总结评价】实验是学习的一部分，敢质疑、敢创新，一定能在科学探究中收获成功，感受快乐!
42、【答案】（1） . 分解反应 . （2）稀盐酸 （3）步骤一中碳酸钙可能未反应完全 （4） . 混合液的pH逐渐增大，说明有碱性物质生成，则可以证明步骤三反应的发生 . 单独的氢氧化钾溶液的pH . 氢氧化钙和碳酸钾的pH均小于14，碳酸钙难溶，若测定出氢氧化钾溶液的pH在14左右，即可说明有氢氧化钾生成 （5） . 50 . 7 （6）酸碱中和反应放热，盐酸受热会挥发出氯化氢气体 （7）增大反应物的接触面积，使反应更充分 （8）防止搅拌时液滴飞溅（合理即可）【解析】【小问1详解】步骤一碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；步骤二氧化钙和水反应生成氢氧化
43、钙，化学方程式为：；【小问2详解】根据实验结论固体中含有 CaCO3，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，取图4烧杯静置后底部的少量固体，洗净后置于试管中，加入足量的稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水，可观察到试管中产生气泡澄清石灰水变浑浊；【小问3详解】由于步骤一中的碳酸钙可能没有完全反应，所以上述实验结论中的 CaCO3也可能来自于步骤一中剩余的碳酸钙；【小问4详解】由于常温下 Ca(OH)2 饱和溶液的pH为12.7，实验配制的 K2CO3 溶液pH为11.3，向盛有 K2CO3 溶液的烧杯中，分3次加入步骤二得到的悬浊液，混合液的pH逐渐增大，说明有碱性物质生成，则可以证明步骤三反应的发生；为了进一步验证有KOH生成，还应测定的数据是单独的氢氧化钾溶液的pH，氢氧化钙和碳酸钾的pH均小于14，碳酸钙难溶，若测定出氢氧化钾溶液的pH在14左右，即可说明有氢氧化钾生成；【小问5详解】