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1、指导培养青年教师计划篇六本学期，我有幸被学校确定为XXX老师的指导教师。为做好这项 工作，计划如下：为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老 教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身 的教学水平和业务素质。我与刘士立（培养对象）结为师徒，为使师 徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计 划。（一）指导教师：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课 教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内 容。通过这样的活动，指导教师既可以锻炼自己，把经验传授给培养 对象又可以让培养对象从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，
2、增强师德修养、理论修养、教学和基本素 养。在这过程中，确确实实让培养对象有所收获，交流心得，相互切 磋。1 .指导培养对象学习先进的教育教学理念。2 .指导培养对象思考教育教学问题，有效地提高教学效率。3 .指导学习如何积累案例、论文素材。4 .本学期指导教师和培养对象最少要完成一篇论文，力争获得好 的名次。1 .在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为培养对象做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。2 .指导培养对象熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。3 .师徒每学期要有至少
3、四次的一对一具体教学指导，在备课、上 课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听 课（不少于15节），并遵循发展性评价的原则，客观评价培养对象的 教学行为，提出改进建议。4 .努力帮助培养对象提高教学技能和教育综合能力。5 .本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有 关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学 习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学 期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究 等活动，使师徒双方都有新的提高。L带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要 或就自己面临的业务问题，
4、有选择地与指导教师进行交流；6 .完成师徒协议中规定的任务，解决问题。7 .努力提高教学技能和教育综合能力。8 .克服教育教学中的低效行为或高原现象。9 .积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动 研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高 自己的专业水平。10 通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向指导教师请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。11 请指导教师进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。12 一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多 运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学 习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知 识。13 多发现问题，多思考请教指导教师，及时发现问题解决问题。 因此我想作为新的教师应该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师 学习，吸取精华。