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1、幼儿园中班健康课件精选【我们的耳朵】活动目标：1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解爱护耳朵的方法。3、体验嬉戏的欢乐。4、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。活动豫备：音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。教学重点：养成好习惯，留意爱护耳朵的安康。活动流程：一、谜语导入师：小朋友，今日教师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请 出来吧。（出示课件图片）教师请的这位客人是谁呀?（慢羊羊村长）慢羊羊 村长今日来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最 先猜出谜底，谁猜出来，就举手告知教师好不好？师：“左边一个3,右边一个3,
2、中间隔座山，从来不见面，一对3本事大，各种声音听得清”。引导孩子猜出谜底（耳朵）后，请小朋友回答下列问题。师：小朋友们真聪明，猜出教师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸 自己的小耳朵，像什么呀？幼儿:像3。师：你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来，教师带 着大家做一个嬉戏，做完这个嬉戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用 了？嬉戏：“小耳朵真实用”师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出教师在干什么？师：放录音机、撕报纸。（引导幼儿说出教师在干什么）师：咦，你们是怎么知道的?（幼儿答复）师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把 耳朵捂上，看还能猜出教师在干什么吗?
3、（敲鼓、拍手）这次你们知道教师 干什么了呀？幼儿答复：不知道师：刚刚你们还能猜出教师干了什么，这次为什么不知道了呢？幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道教师干什么了。师：哦，原来是这样，由于耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道教师刚刚在干什么吗?幼儿答复：师：那请你们把眼睛闭上（敲鼓、拍手，让幼儿说出教师在干什么。）师：小朋友说的很对，那我们的耳朵除了能听各种声音以外，还有什 么用处呢？幼儿答复：（戴眼镜、口罩、戴耳环）师：请小朋友看看同伴的耳朵，你们能看到耳朵的内部吗？幼儿答复师：出示课件（耳朵的构造）二、和幼儿争论爱护耳朵的方法出示课件（游泳图片）师：小朋友请看图片，看一看这个小朋友在干什么？
4、幼儿：在游泳。师：这样做很危（wei）险，我们要在爸爸、妈妈的看护下才干下水 游泳。师：假如我们游泳的时候耳朵进水了怎么办？幼儿：争论师：教师告知大家，假如我们的左耳朵进水了，单脚侧身向左跳假如右耳朵进水了，我们就单脚向右跳。（教师做示范动作）出示课件（黄豆图片）师：这是什么？幼儿：黄豆。师：假如教师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗?为什么？幼儿：不行以，塞进耳朵会听不见，师：小朋友说的很对，我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里， 那样会很危（wei）险。出示课件（汽车喇叭图片、放鞭炮图片、打雷图片）幼儿观看图片，遇到这种剧烈的声音时应当怎么做？师：遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种剧烈的声音时，我们
5、要张大嘴 巴，捂住耳朵，以免伤害到耳朵。出示课件（冬天图片）师：寒冷的冬天，我们应怎样爱护耳朵呢？幼儿思索，答复。师：天冷时，我们要戴帽子、围巾、耳罩，爱护我们的耳朵不被冻伤。师：今日我们学了爱护耳朵的方法，你们以后准备怎样爱护耳朵呢？幼儿：以后说话声音小一点。不要用力揖鼻涕。不任凭用硬东西掏耳 朵。师：小朋友说出来这么多爱护耳朵的方法，你们确定都会有一对安康 的耳朵的。三、连一连师：出示课件（连线图片）师：让幼儿观看图片，遇到以下状况应怎么办？四、编儿歌小朋友今日我们学了爱护耳朵的方法，我们把这些方法编进儿歌吧。 和教师读一读吧。儿歌游泳进水别可怕，左耳进水，向左跳一跳。右耳进水，向右跳一跳
6、。遇到剧烈噪音不要怕，捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹，戴上耳罩 不怕冻。小耳朵用处大，我们都要爱护它。完毕局部：今日教师带着大家玩了好玩的嬉戏，你们玩得快乐吗？幼儿：快乐。师：今日我们熟悉了我们的小耳朵，知道小耳朵对我们的重要性，并 且还学会了怎样爱护我们的小耳朵。请小朋友跟教师到外边去听听，去感 受一下大自然的各种声音吧。教学反思：活动我通过猜谜语嬉戏唤起幼儿的已有阅历，加深幼儿对耳朵特征和 功能的熟悉，由此引起幼儿思索该怎么爱护耳朵，同时依据幼儿的沟通， 从中梳理形成一些幼儿自己爱护耳朵的简洁方法。让幼儿了解在日常的生 活中，他们的一些坏习惯对耳朵造成的伤害。通过这样的活动，剧烈地激 发起
7、幼儿对爱护耳朵的迫切性。再借助图片引起幼儿自主分析、争论伤害和爱护耳朵的行为，通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式，讲讲、议 议爱护耳朵的各种方法，积累阅历，帮忙幼儿建立初步的自我爱护意识。最终通过教师与幼儿共同创编儿歌，帮忙幼儿梳理爱护耳朵的方法，积累 阅历，使爱护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动，信任通过今 日的活动，孩子们都学会了应当怎样爱护自己。缺乏之处：1、活动中孩子对爱护耳朵的阅历不够，导致在争论时幼儿说不上来， 教师说的多，幼儿表达的少一些。2、对于“耳朵的功能”环节没有处理好，教师只是一句带过，没有针 对“听声音”发展细细讲解，让孩子来存在一些疑问。所以在涉及熟悉身
8、 体部位的活动时，教师可以再细化一些，满意孩子的奇怪心。3、幼儿的生活阅历缺乏，对象声词的熟悉不够，以至于孩子没东西 可说，假如在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。整个活动比拟活泼，孩子兴致也很高，充分参加进来了。活动使我受 益匪浅，让我熟悉到了自己的缺乏。在以后的教学中留意改良。【食物的旅行】活动目标：1、初步熟悉人体的消化系统，知道食物的重要性。2、训练幼儿养成不挑食的饮食习惯。3、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。4、哺育幼儿养成良好生活习惯的意识。活动豫备：课件食物的旅行活动过程：一、说说自己爱慕吃的东西。争论：吃下去的东西到人体哪儿去了？二、学习课件食物的旅行。T解食物在人体中的消化过程。知道食物的重要性，人体需要各种食物供应养分。三、食物的养分。说说自己知道的食物的养分。熟悉养分全面的重要性，养成不挑食的饮食习惯。四、嬉戏：食物搭配。幼儿依据养分需要和自己的喜好，搭配一天的食物。教学反思本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢送。活动的设 计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学学问与 安康、语言、艺术等领域内容发展有机地整合，给孩子开创了宽阔的学习空 间。