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1、想要孩子主动学习，家长必须遵循的这条规律!学习是一件需要主动的事，也是一件伴随终身的事。在教育孩子 的时候，家长不能只追求孩子有学习的行为，更重要的是孩子能不能 持续主动地学习。但很多家长就只看孩子有没有学习的行为，如果没 有就会用催促、控制、惩罚等方式逼着孩子去学习。而这样的方式， 只会打击孩子对学习的主动性。家长会这样做，很多时候也是被在环境裹挟着走。但教育不能随 大流，而是要符合孩子成长的规律。那想要培养孩子的主动性，家长 要遵循什么规律？孩子不主动的原因你家孩子会主动去学习写作业吗？可能大部分家长的答案都是 否。而孩子不主动学习的表现，可以分为两大类，一类是懒，另一类 是躺平。懒的孩子
2、，基本上就是踹一脚走一步，老师要求完成的作业 他会写，但其他高效的方法，比如整理错题、梳理知识点、针对性练 习等，你跟他说再多次，他都不会去做。而躺平的孩子，就是什么都 不愿意做了。你说作业必须要写，他可能题都不看、就随便填个答案, 练习什么的更不用说了，有些孩子可能还会找各种借口不想上学。但不管是懒还是躺平，孩子肯定不是从一开始就这样的。那为什 么孩子现在会变成这样呢？其实导致孩子不主动的原因，就是家长们 的控制、包办代替、惩罚等行为。比如家长会给孩子安排时间表，规 定他什么时间必须做什么；看到孩子在玩，家长会催他去写作业；孩子做得不好，家长会批评他、惩罚他孩子们最主要的学习动力是归属感、胜
3、任感、自主感，而家长们 的控制等行为，会将孩子的动力系统全部破坏掉。学习动力没了，他 肯定就不会主动去学习。而且这些行为会给孩子传递负面情绪，时间 久了，孩子会把学习与负面情绪划上等号，最后一提起学习，他的情 绪记忆就浮现出来，就会表现出厌学。容易被忽略的情绪安排控制孩子，家长自己也累，孩子也得不到好。但为什么还是 有很多家长会这样做呢？其实很多时间，家长们也是在被大环境裹挟 着走。但教育孩子不能盲目随大流，一定要符合孩子成长的规律。什 么规律？想培养孩子对学习的主动性，家长要遵循一个人做一件事情 的认知行为模型。很多人觉得认知决定行为，觉得有好处的事情就应该去做，没有 好处那就是浪费时间。但
4、事实上，在我们的认知和行为中间，还存在 着一个情绪的作用。一个人会持续主动地去做某一件事情，并不是理智脑想做就会 做，更重要的是要情绪脑下指令。只有在情绪上感受到平和、舒服、 开心，才会有持续且主动的行为。有好处的事情很多，比如学习、运 动，但孩子会主动去做吗？家长会主动去做吗？很多人都知道这些事 情是有好处的，但还是不会去做。还有些事情，孩子不用提醒他也会 每天去做，比如看电视、玩游戏。那为什么孩子会去做呢？原因并不 是因为有什么功利上的好处，而是因为情绪。所以想让孩子主动去学 习，家长一味地给他讲道理、在孩子的理智脑这块使劲是没有用的， 让他在学习过程中感受到积极的情绪体验才是关键。家长首
5、先要做减法学霸们能够十几年如一日地坚持学习，有些人觉得是靠自律、靠 毅力，这是不对的。没有人能够靠毅力坚持十年，坚持三个月就顶天 了。能够持续主动地学习，一定是在学习的过程中感受到积极的情绪 体验，感受到了平和舒服、开心愉悦、有成就感。想培养孩子的主动 性，家长要把百分百的精力花在这里。那如何让孩子有积极的情绪体验呢？对大部分家长来说，首先要 做的是让孩子感受到平和，而不是一上来就想着让他感受到开心、爽。 想让孩子感受到平和，家长只需要做减法，就是停止打骂吼催等行为。 很多家长现在一开口就是在让孩子不平和，每一句话都是在给孩子压 力，闭嘴反而是好事。尤其是高年级的孩子，家长要少说话、多做饭，不知道怎么说就 先闭上嘴，多去关心孩子的身体健康。把这些事情做好了，孩子的平 和情绪慢慢就会来。但这个过程是需要时间的，孩子不会因为你今天 闭嘴、明天就能够保持平和，更不会因为你今天情绪稳定、明天就能 够主动学习。家长的耐心，才是决定性的因素。很多人觉得认知决定行为，但实际上在认知和行为之间还夹杂着 一个情绪。一个人会持续且主动去做一件事情，一定是在过程中感受 到了积极的情绪体验。想培养孩子学习的主动性，家长要把百分百的 精力放在让孩子感受到积极的情绪上。家长首先要学会做减法，要停 止吼催等行为，至少让孩子感受到平和。