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1、预防新冠肺炎应急处置演练方案为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺 炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的 健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方 案：一、人员分工及主要职责1 .成立由校长为总指挥的新冠肺炎应急处置领导小组，统一 调度，现场指挥，对重大问题进行决策。组长：XXX副组长：XXX成员：各班班主任小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排 查组、隔离工作组、宣传维稳组等。2 .演练评估组组长：XXX成员：XXX主要职责：(1)负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;(2)根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议
2、，确 定是否停课以及停课的时间，班级或者年级范围等；(3)综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急 处置流程。3 .疫情监测组负责人:XXX成员：各班主任主要职责：(1)负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；(2)疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对 象等情况，确定所有的密切接触者；及时联系定点医院，并通知 学生家长；(3)对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视， 对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查；(4)按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；(5)协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消 除工作。4 .现场消毒组负责人：XXX成员：XXX主要职
3、责：(1)负责对进入校园的师生、物品进行消毒；(2)负责对浮现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过 的物品进行应急消毒；(3)根据有关规定做好相关班级、洗手间、公共场所等消 毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同 时做好记录。5 .隔离与广播组负责人：XXX组员：XXX主要职责：(1)疫情发生后，即将组织将该班级转移到备用课室；(2)利用校园广播通知各班学生即将住手室外活动，回到 班级。6 .宣传维稳组负责人：XXX成员：XXX主要职责：(1)普及疫情防控相关知识，负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;(2)对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不 恐慌、不猜
4、测、不传谣，保持积极健康的心态。二、场景设置及演练流程在开学前组织教职工开展两次全面的疫情防控应急演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事 件的能力。场景一：入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关 卡至关重要。演练从摹拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校 时学生戴好口罩，并保持一米摆布间距，分两条通道排队进入学 校。入校时挨次走过测温区，检测人员在二边用测温枪对学生逐 个进行体温检测，并对学生书包等物品进行消毒。驾车入校教师 停好车后，返回校门测温处测温。体温正常、无其他症状者，有 序进入班级上课。体温异常的学生由专人送至复测区，由校医再次
5、用水银温度 计对学生体温进行检测，同时将此学生经过的通道消毒并封闭。 确认测温异常者，无家长接送即将通知家长，有家长接送，劝返、 叮嘱及时就医并按医疗机构指引处理，班主任登记晨午检表，跟 踪因病缺勤学生。场景岗位设置测温员：XXX校门消毒员：XXX入校门秩序维持员：XXX校医：XXX通道及复测区消毒员：XXX值日教师：XXX场景二：课堂异常情况处置演练1 .报告。一旦发现疑似病人，上课老师或者班主任即将向疫 情报告人汇报，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现 场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位, 按照职责分工开展工作。2 .隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，问询14天
6、内有 无疫情重点地区旅居史、途径史或者有确诊、疑似病例接触史， 用水银温度计再次测量体温，校医通知仲恺人民医院（疾控中心）。 患病学生所在班级其他学生住手校内常态活动，转移到备用课室 电脑室，现场消毒组对该班教室进行消毒。3 .送医。由仲恺人民医院（疾控中心）转送至定点医院诊治。4 .排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入 校晨检周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。5 .上报。如学生被确诊为疑似病例或者确诊病例，及时将感 染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时 间上报。6 .消毒。即将对隔离观察区、疫情学生活动区域进行
7、应急消 毒、通风处理。7 .评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议， 确定是否停课以及停课的时间、班级或者年级范围，并将意见报 告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。8 .善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访 或者对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词, 不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准； 积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况， 做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪， 提高日常体温监测频次。场景岗位设置上课老师：XXX患病学生班主任：XXX校医：XXX消毒人员：XXX广播员：XXX隔离工作组
8、：XXX患病学生：XXX场景三：课间异常情况处置演练课间学生主动到办公室报告身体不适，浮现咳嗽、头痛等症 状，班主任自己戴好口罩、手套，帮学生测量体温，通知家长并 问询近14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或者有确诊、疑 似病例接触史，班主任并将学生带到校医室，并通知疫情报告人， 班主任向校医说明学生近14天内三“史”情况。疫情报告人通知 隔离工作组，隔离工作组广播，通知仍在室外的学生，即将回 到室内。无三“史接触史，家长带回，及时就医，校医登记资料，班 主任登记晨午检，做好因病缺勤跟踪记录。有三“史”接触史，校医通知仲恺人民医院疾控中心，疫情 报告人通知分管副校长，分管副校长通知校长，校长
9、上报仲恺一 小以及教育科，启动应急预案，隔离工作组将患病学生班级转移 到备用课室，同时将患病学生课室和备用课室设置警戒隔离线， 禁止无关人员入内，疫情监测组即将对患病学生同班同学和患病 学生有密切接触的学生进行测温排查登记，跟踪患病学生及疑似 症状学生情况，学生转运后，对患病学生课室、校医室、患病学生经过的地方等进行终末消毒、通风。三、演练物料准备及其他工作安排演练摄像剪辑：XXX拍照、简讯：XXX演练当天全体教职工佩戴口罩1 .测温枪2支2 .消毒喷雾2支3 .隔离警戒线10条4 .温馨提示牌4个提示牌内容：请排队测温，先后保持1米距离。5 .水银温度计2支6 .医疗箱1个，内含一次性手套，消毒液，水银温度计7.背负式手动喷雾器1个，如图XXX学校