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1、?蜀道难?登高？琵琶行?锦瑟？学案学习目标:1背诵默写2学习情景关系类诗歌的答题规律学习过程:一给加点的字注音：鱼凫秦塞猿猱扪参抚膺崂岩飞湍崔嵬咨嗟荻花银篦管弦幽咽渚二解释加点的词语1仰胁息2左迁3委身4出官5因为长句6歌以赠之7凡六百一十六言8阑干9等闲三默写1西当太白有鸟道，（2黄鹤之飞尚不得过，）3，以手抚膺坐长叹。4连峰去天不盈尺，（5 ），），。所守或匪亲，（朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，。6济阳江头夜送客，（）。7 ），犹抱琵琶半遮面。8嘈嘈切切错杂弹，）。（），。，银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨留神画，四弦一声如裂
2、帛。 东船西舫悄无言，。9我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。）（！10座中泣下谁最多？）。11 锦瑟全诗默写）四.诗歌鉴赏登高写出鉴赏语：2.首联写了哪些景？给人怎样的感受？五.拓展训练1 .【天津卷】阅读下面的诗，答复以下问题。5分山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访单门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。1简析“遍字在颔联中的表达效果。2）诗的后四句写出了怎样的景与情？2 .【海南、宁夏卷】阅读下面这首宋诗，完成89题。题李世南画扇蔡肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。注李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇？ 1119）：字天启，
3、丹阳今属江苏人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。1）、请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现 出什么样的气氛？ 5分2、古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写 表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？ 6分）3 .山东阅读下面这首宋词，答复以下问题。8分）画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻1花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】1捻（niGn）：持取，捻弄1上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。4分） 2“凭栏手捻花枝 “放花无语对斜
4、晖两句主要使用了什么表现 手法？表现了词中人物怎样的感情变化？ 4分相关链接1 .诗歌中常见意象积累.猿猴。古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。如：北魏地理学 家、散文家郦道元？水经注江水？中渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣 三声泪沾裳。唐代杜甫？登高？： “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 赵嘏?忆山阳？： “可怜时节堪归去，花落猿啼又一年。杜鹃鸟。古代 神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居 山林，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲， 动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。唐代李白？蜀道 难？： “又闻子归啼夜月，愁空山。白居易
5、？琵琶行？： “其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。宋代秦观?踏莎行？： “可堪孤馆闭春寒，杜鹃声 里斜阳暮。等等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。2 .情景类诗歌答题标准分析意境型【提问方式】这首诗营造了一种怎样的意境？表达了作者怎 样的思想感情？【提问变体】这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗 人什么样的思想？这首诗歌为描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的 情怀？【解答分析】这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人 情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、 境三个方面。答题时三方面缺一不可。【答题步骤】这类问题，它的固 定格式分为三个局部：描摹诗
6、歌图景概括意境特点剖析作者思想第一局 部，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来，这里有两个 要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不 必每句、每个景物都写到，但要写到大局部的、主要的景物，语言力求优 美。描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语 言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创 造，语言力求优美。第二局部，考生在描摹出图景后，用一句简练的话 语概括这些景物所营造的情境的气氛特点，概括景物所营造的气氛特点。 一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄 凉等，注意要能准确地表达景物的特点和情
7、调。第三局部，根据这首诗 歌情境气氛的特点再来谈诗人的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空 洞，要答具体。比方光答“表达了作者感伤的情怀是不行的，应答出为 什么而“感伤。【答题例如11绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风 花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景 物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。【答】此诗描绘了一派美丽 的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨 香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡 不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔 波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。