中班幼儿发展评估分析6篇.docx

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1、中班幼儿发展评估分析6篇中班幼儿发展评估分析1孩子们在这一学期里，开心学习着，点滴进步着，逐渐 成长着，留下了许多孩子成长的脚印。下面通过幼儿发展评 估来总结中班年级组孩子的发展情况：一.中班幼儿发展分析中班共有四个平行班，经过小班的幼儿园生活，幼儿在 生活卫生习惯、动手能力以及绘画、语言表达能力等各方面 能力都进步很大，这四个班的现在都已经适应了幼儿园的生 活，通过主题活动、区域活动、节日活动、日常教学活动等 对幼儿进行了各方面的教育，使他们在情感、态度、能力、 技能等得到了发展。二.各个方面发展情况1、语言领域为了让评估的老师明确的看到四个平行班之间孩子的 差异，这次的发展评估，我们都选择

2、的是一样的课程，语言放弃，坚持性不够。社会交往本班孩子还是比较热情的，看到老师能够大声打招呼。 在他们的交往中，也发现在本学期里，小朋友能够互相分享 玩具，进行合作游戏。如每个孩子都有一块拼图，当他们拼 完自己的拼图后，愿意互相交换。在玩玩具时，能够帮晚来 的幼儿留一份玩具等。但也有个别孩子分享意识不强，不愿 意把自己手中的玩具给别人。二、健康领域生活卫生习惯在生活中，我班孩子能够自己大小便，便后能够自己整 理好衣裤。午睡时，孩子们能够自己脱衣、裤、鞋，并且整 齐叠放好，个别孩子还能够把衣服裤子翻正。午睡起床，能 够自己穿衣服，能够拉拉链，扣扣子，个别孩子不会衣服上 的扣子。安全保健 孩子们能

3、够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等,知道累了要休息，热了要脱衣服。孩子们已经有了一定的安 全知识，知道什么东西不能玩，能说出自己家的大概地址。动作发展我班孩子喜欢体育，喜欢玩各种大型体育器械，懂得体 育活动能够锻炼身体。在体育活动走、跑、跳动作发展中， 还是比较协调的。在爬、投、平衡动作中，基本良好。胆小 孩子，如悦悦、亦辰小朋友在爬时显示害怕，诺诺，在投掷 时不够用力。三、语言领域倾听理解应该说，我班孩子在语言发展中进步是比较明显的。喜 欢表达，能够用完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子 不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构 完整，语句通顺。个别孩子在集体面前表达声音有

4、点不够响 亮，但与家长沟通后，进步明显，愿意在集体面前展示自我。 有个别孩子要插话，老师强调，学会等待，等别人说完你再 说，一个一个说才能听得清楚，个别孩子插嘴习惯逐渐改善。早期阅读我班孩子喜欢翻阅书本，尤其是内容丰富，画面饱满的 书本。小朋友不认识字，但喜欢自己边看边说，想象图画内 容，看到有趣的画面喜欢与同伴分享，讨论。能够正确姿势, 握笔正确，一页一页翻书。3、表现表达我班孩子喜欢表演故事，也能够独立讲述故事，朗诵儿 歌。我班为孩子提供“周二，我表演”舞台，在这个舞台上, 经常能够听到孩子们完整地故事讲述，有表情地儿歌朗诵。四、科学领域情感态度本班孩子对于周围的事物和现象比较感兴趣，对探

5、索活 动非常感兴趣，能够提出自己不懂的问题。能力在科学活动中，小朋友有一定得观察能力，能够观察到 事物的某些细致特征。能够对物体进行分类，如活动各种 各样的帽子，孩子们能够根据帽子的季节性，帽子的颜色,帽子的款式等进行分类。孩子的想象力也是比较丰富 的，能够根据圆形想象出五种以上的内容。由此，可见孩子 们有一定知识经验。数学方面本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的 一一指导过关的方法下还是比较好的，小朋友能够知道前 后，高低，区分今天，明天，昨天。另外，我班还为孩子增 添了蒙氏数学，孩子们在课余的学习中，明显提高了数学知 识能力。五、艺术领域 美工本学期我们还是将美工作为了我们的特色

6、，因此，在这 方面，我们特别重视，一有空，就会请孩子们涂涂、画画、 折折、剪剪等，因此孩子们在美工方面进步迅速，能够比较 均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。所有的孩已经学会 十余种折纸，知道折纸要边角对齐，掌握了一定的折纸技巧, 为以后逐渐加难的折纸奠定了基矗音乐在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉 快地唱歌、做动作。当听到两种不同曲分的歌曲时，孩子们 能够自然表现出不同的反应。如听到柔和的音乐时，幼儿能 够自然的轻轻哼唱，做优美的动作。当听到欢快音乐时，孩 子们能够自然动起来，身体摆动，面带微笑。另外，在我们 “周二我表演”中，更是喜欢，愿意展示自我。在本次测试中，我们根据五大

7、领域，以操作，表演，作 品分析等方式对我班孩子进行了发展评估，在测试中，让我 更清楚地看到了我班孩子各方面的能力发展情况，使我们对 今后的保教工作更加明确、细致和完善，使每个孩子都能得 到更和谐、全面的发展！中班幼儿发展评估分析5在幼儿最后的一学年里，孩子的进步还是很大的，我们 特从指导纲要的五大领域对孩子进行了测评，总结如下：一、健康领域我们孩子的发展普遍较好，卫生习惯、安全保健、动作 发展三个方面都表现很不错，该养成的习惯、该达到的目标,孩子基本都能完成。在测试中，我们发现孩子在系鞋带方面不是很好，这个 本该在中班就应该掌握的技能，随着社会的变化而弱化了， 但是这个技能却是孩子精细动作发展

8、的很好锻炼，不能忽 略。二、语言领域我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常规教 育史分不开的；而在表现表达能力方面，我们在本学期让孩 子开展了说日记的活动，孩子的语言表达能力明显提高，可 见词汇、语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会愿意表 现、表达;在早期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早， 很多孩子认识了很多字，也能用正确的姿势看书、写字，养 成了良好的习惯。三、科学领域上学期测试的时候，孩子们对四大发明等内容闹了很多 笑话，我们在这学期利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等 时间，和孩子们一起分享了许多课本外的知识，孩子们很感 兴趣。这学期，我们要求孩子掌握一定的知识经验，比如四季 的

9、轮换与人们生活的关系，植物与环境、人类等之间的关系, 还有感知发明创造的意义，大多数的孩子都掌握得比较好。我们觉得孩子都是聪明的，只要老师做一个留心的人， 合理利用有限的时间，孩子们就能获得更多的本领。数学方面，孩子们大多数能完成时间、空间、守恒、数 等方面内容的习题，但是在形体方面，我出示一只皮球，问 孩子是什么形状的?很多孩子都说是圆形。可见，孩子还是没有很好地区分平面图形和立体图形。这个跟我们选择的活动内容有关：教学的是这方面的内 容，测试的却是另一部分的内容，也难怪孩子不会。由此可见，教材有很多种，选择适当又全面的教学内容 才能真正让孩子获得全面又科学的知识。四、艺术领域孩子们学习了线

10、画，在构图方面有了很大的进步，很多 孩子对画画也产生了一定的兴趣。在音乐方面，由于我们比较注重唱儿童歌曲，对于京剧 之类的民族特色的歌曲，孩子几乎没有接触过，因此不能体 会其中的“美丽。看来我们国粹还是不能忘。五、社会领域孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多孩子 的主动交往能力也比较强，部分孩子也能在合作中主动、积 极解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发现孩子的能力差异 比较大，有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段，特别是 水向逸遇到问题只会哭，连求助老师都不会。我们发现孩子能力的差异性和本身性格、家庭情况都有 着很直接的关系。虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来 说，不仅可以

11、掌握孩子的学习情况，更便于教师反思自己的 教育教学，使教学活动对孩子有更好地促进作用！中班幼儿发展评估分析6 通过一个学期的学习、练习、锻炼，幼儿自我服务能力、 动作发展、语言表达能力等方面有了较明显的进步，一些技 能和基本动作发展平衡，但也有个别幼儿在动手操作和动作 技能方面发展较慢。本班幼儿特别喜爱体育运动，在跑、跳、平衡等方面有 较大的发展，他们在语音和认知方面也有一定的进步，他们 喜欢亲近大自然，喜欢探索和尝试一些新奇的事物，喜欢动 手操作，也能够尝试根据儿歌创编一些类似的句子，已经基 本掌握9以内数和按一定要求的排序。不过仍有少数的幼儿 对数的概念不强。班里幼儿都很喜欢上幼儿园，我班

12、本学期幼儿出勤率很 高，他们的情绪都很稳定，而且能够很好地与同伴相处，很 少有打人、骂人现象出现，他们能够相互合作、相互帮助、 相互谦让,这也是他们最大的进步。中班幼儿发展评估分析 活动勇敢的小刺猬。从活动中看出孩子的语言表达能力、 倾听习惯、班上常规等等。中班的孩子都喜欢表达，能够用 完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子还会自己讲简短 的故事，并且故事结构完整，语句通顺。个别孩子在集体面 前表达声音有点不够响亮，有个别孩子要插话，老师强调， 学会等待，等别人说完你再说，一个一个说才能听得清楚， 个别孩子插嘴习惯逐渐改善。2、艺术领域中班的孩子表演欲望强，中一班在唱歌表演中，孩子们 能够站在

13、台上自然、大方的表现自己。中二班在情景表演中, 看出节奏感强，能够跟着节奏一起唱歌，并大胆的表演。在 音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱 歌、做动作。当听到两种不同曲分的歌曲时，孩子们能够自 然表现出不同的反应。如听到柔和的音乐时，幼儿能够自然 的轻轻哼唱，做优美的动作。当听到欢快音乐时，孩子们能 够自然动起来，身体摆动，面带微笑。3、健康领域在生活中，中班孩子能够自己大小便，便后能够自己整 理好衣裤。午睡时，孩子们能够自己脱衣、裤、鞋，并且整 齐叠放好，个别孩子还能够把衣服裤子翻正。午睡起床，能够自己穿衣服，能够拉拉链，扣扣子，个别孩子不会衣服上 的扣子。孩子们能够按照老师

14、的要求，遵守基本的游戏规则等， 知道累了要休息，热了要脱衣服。孩子们已经有了一定的安 全知识，知道什么东西不能玩，能说出自己家的大概地址。 知道急救的电话号码，本学期学过的安全知识，大部分的孩 子都记得。自我保护意识强。4、科学领域中班孩子对于周围的事物和现象比较感兴趣，对探索活 动非常感兴趣，能够提出自己不懂的问题。在蒙数活动中， 小朋友有一定得观察能力，能够观察到事物的某些细致特 征。能够对物体进行分类，孩子的数学能力在老师一个学期 长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，小朋 友能够知道各种各样的形状、单数和双数、图形分类等等。5、社会领域每个班在活动的最后都开展了区域活动，让孩

15、子自主选 择区域，自由和同伴一起玩。在他们的交往中，也发现小朋 友能够互相分享玩具，进行合作游戏。如每个孩子都有一块 拼图，当他们拼完自己的拼图后，愿意互相交换。在美工区会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等，因此孩子们在美工 方面进步迅速，能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的 整洁。三.评估反思在这次发展评估中，虽然看到了孩子们的进步，但是也 发现很多问题。比如：孩子的坐姿，孩子坐着坐着就会将脚 放在椅子上，还有的孩子驼背。集体教学中，孩子的注意力 容易分散，容易受他人影响。能力弱的孩子没有表现欲望。在本次活动中，我们根据五大领域，以操作，表演，语 言表达等方式对中班孩子进行了发展评估，在测试

16、中，让我 更清楚地看到了中班孩子各方面的能力发展情况，使我们对 今后的保教工作更加明确、细致和完善，使每个孩子都能得 到更和谐、全面的发展！中班幼儿发展评估分析2随着新年钟声的临近，一个学期又将结束，孩子们进入 中班已经有半年了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比 较明显的，回顾后，做以下小结。、语言领域和社会领域本学期共有28个幼儿。中班第一学期在语言领域中应 达到的有1.倾听理解。2.表现表达。3.早期阅读。4.前书写。 大部份幼儿都能很好的达到，但个别幼儿在倾听他人或是教 师说话时，要进行插嘴，打断他人说话。在平时常规教育中 需要加强这方面的控制，要做到能集中注意倾听他人讲话， 不随便插

17、嘴。而在前书写这个指标中我们这学期有了很大的 进步，在下学期中我们还会继续加强幼儿这方面的能力，让 幼儿书写数字。二、健康领域在生活习惯方面，作为中班的孩子，已经能有很好的自 理能力。大部份幼儿都能自己正确穿脱衣裤，并能餐前便后 会洗手，不玩危险的游戏，在拥挤或拐角外不奔跑，但个别 幼儿在穿衣服时需教师帮忙，这一方面还需要加强。幼儿已 经具有初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道怎 么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。 在自我保健这一块会根据天气的.冷暖，在老师的提醒下， 增减衣服。三、科学领域和艺术领域 本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他 们能够提出自己的

18、问题，虽然有的问题问非所问。每个孩子 都能够说出5种以上小动物的名称，由此可见，我们平时对 于动物的接触还是比较多的。但是，他们对于季节的特征， 植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。我想， 这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧！本班将数学作为我们 的特色，因此，在这方面，我们特别重视，每星期一都会让 孩子自己书写数字。并在老师一个学期长期坚持下来的一一 指导过关的方法下还是比较好的，基本上所有的孩子能够点 数到10,并且说出总数。对于大小、多少的概念还是比较熟 悉的。对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够 根据图形展开想象。而我们下学期，还是会将数学定为下学 期我们的特色。而在美

19、工方面，这学期我们幼儿也有很大的 进步，孩子们都能运用剪刀，虽然其中有个别不能灵活的操 作，下学期在这方面也会有加强的。总体来说，我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也 有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好， 这是需要我们在下学期重点帮助他们提高的。中班幼儿发展评估分析3相对于科学和健康这两个领域，我们班的艺术领域是比 较好的。孩子们很喜欢上音乐课，他们愿意接触多种形式的 音乐活动，并且努力学习不同的表现形式。当这个学期我们 接触到京剧时，孩子们也一下子就喜欢上了这种特殊的表演 形式。他们模仿京剧的唱腔，喜欢观察京剧脸谱。在音乐欣 赏方面他们也是比较喜欢的，他们能够欣赏出两段乐曲

20、不同 的感受，并能有绘画、动作和语言来表达自己的感受。绘画 也是孩子们喜欢的一种艺术形式，他们积极的尝试用不同的 作画方式来表达自己。他们大胆的运用色块，颜色鲜艳。但 从中我也发现了很多孩子，涂色上存在问题，喜欢用一种颜 色涂色。孩子们还能够欣赏别人的作品，给别人的作品评价。在语言领域孩子们的倾听习惯不太好，他们不能很长时 间的去专注的倾听他人讲话。理解能力还是比较好的，在老 师讲完一个故事后他们能够说出故事中的大概意思。在日常 的谈话中我们的孩子能围绕一个主题进行讨论，听到这个话 题的幼儿们都能参与到这个讨论中来。他们最喜欢的就是表 演了，每次讲完一个故事他们能够根据这些故事的内容借助 道具

21、进行表演;他们还喜欢改编、创编故事和儿歌。但是对 于看图讲述这方面的能力就有待提高了，少数幼儿只能看图 说一句话，不能用很丰富的语言来描述自己看到的画面。前 书写方面还是比较不错的，他们会书写自己的名字，握笔姿 势正确，坐姿也很不错。最后是社会领域，孩子们对于自己身上存在的优缺点还 不是太了解。有的孩子只看到了自己好的一面，看不到自己 身上存在的缺点。但是我发现我们班的孩子好胜心很强，每 一次比赛他们都希望自己能取得好成绩。个别幼儿对于困难 很难自己克服，总是希望能够得到别人的帮助从而解决问 题。我们班的孩子情绪波动比较大，很容易受到外界的影响, 从而影响自己的情绪，在与小朋友发生矛盾的时候，

22、很多孩 子喜欢“动手”来解决问题，但是经过调解他们又能很快的 认识到自己身上的不足之处。孩子们都很热爱自己的国家， 有很强的责任感和集体荣誉感。遇到客人老师他们能够主动 的去打招呼，然后邀请客人来参与我们的活动。就如我们班 这个学期新转来一个小朋友，这个小朋友来到我们班后对一 切显得陌生，所以他刚来就不太讲话，但是我们的小朋友们 都很愿意去接触他，他有不懂的地方都争着去告诉他，这样 这个小朋友就很快的融入到了我们大一班这个大集体中。总体来说我们班的小朋友们随着年龄的增长他们的各 方面能力都有了一个很好的提升，我希望我们班的小朋友们 能把好的地方继续保持下去，把在这个学期做的不足的地方 好好的改

23、正幼儿教育，争取让老师们能在下一个学期看到一 个不一样的你们。中班幼儿发展评估分析4时光飞逝，时钟滴答，转眼一学期又即将结束。蓦然回 首，孩子们在这一学期里，开心学习着，点滴进步着，逐渐 成长着，留下了许多孩子成长的脚樱下面对孩子这一学期的情况做一个小结:个别情况：本学期，有四个孩子是插班生。因此，对幼 儿园的环境不熟悉，对老师不熟悉，对同伴不熟悉，处于自 我为中心的位置。其中一名男孩子体质较弱，经常留鼻血， 而且牙齿不好。一名女孩子，性格较为外向，与幼儿间容易 发生矛盾。另一名女孩子则体质较差，没有太多入园学习经 验，对幼儿园生活不熟悉，不愿与他人接触。经过一个学期 的幼儿园生活，幼儿在生活卫生习惯、动手能力以及绘画等 各方面能力都进步很大，这四个小朋友现在都已经适应了幼 儿园的生活，能开心地融入集体，体质弱的孩子，通过家园 合作，孩子生病少了，基本不留鼻血，吃饭也吃得好了。在 本学期，通过主题活动、区域活动、节日活动、日常教学活 动等对幼儿进行了各方面的教育，使他们在情感、态度、能 力、技能等得到了发展。一、社会领域自我意识本班孩子比较热情，喜欢帮助别人做事情，也乐意帮助 别人。如小朋友有鼻涕了，会帮他去拿纸巾，午睡脱衣服时, 会互相帮助。在绘画中，小朋友能坚持把画画完，有一定的 坚持性。但个别孩子有待加强，在绘画中，遇到不会就想要