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1、书籍是人类进步的解题，这句话说的真没错，通过一次次的阅读让我们的知 识更加丰富，见识更广泛了。下面是整理采集的爰心与教育读后感3篇，欢 迎阅读参考！爱心与教育读后感一读完李镇西老师所著的爱心与教育，我被他的爱心所震憾；被他用全身心 的爰心投入到教育事业所震撼；被他的一幕幕真正的、感人的故事所震撼；为他 所教的学生而感到自豪和骄傲，从而让我深深体味到当一个好老师最基本的条 件是拥有一颗爰学生的心！爰学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友， 去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爰不应是居高临下的平易近人，而是发 自肺腑的对朋友的爰；爰心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防
2、线。我 自己是非常赞同这话的。假如没有爱学生的心又何来的教育好学生呢？假如没有 爰心和童心，又何来与孩子打成一片，更好地教育孩子呢？说爰心和童心是教育 事业永不言败的最后一道防线也是再恰当无非了！李镇西老师对爰的执著深深打动了我。李老师毫不掩饰自己对学生的爱，他 也收获着学生的爱。李老师做的许多事情都很普通，其实许多老师都做过。为什 么李老师能成为名师，我们却在日常工作中变得越来越平庸，工作越来越没劲？ 这固然有本身素质的不同，但更重要的是对教育的执著，对爱的坚持。正如李老 师所说爱心与童心是我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当 成自己的事业，把带给学生一辈子的幸福当成一辈子的追求
3、,我们只是把教育当 成自己觎口的职业。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面 并不难，但一个老师，能够长期像李老师对待万同同学那样对待每一个学生，难！ 李老师说教师应把更多的关注、更多的情感投向那些极度缺爱的同学。弱势群 体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，很难拥有健康、快乐、自信、 向上的精神生活。如果我们能还他们健康、快乐、自信、向上，那该是多么好的 教育！”是啊，爰是我们的语言，和学生相处，惟独爰是打开学生心灵大门的钥匙， 惟独爰才干换来学生的真心和信任，成为真正受学生爰戴的老师。作为老师，你将你内心深处的爱心传递给你的学生了吗？自省过后，我发现 自
4、己做得的确不够。身为一位英语老师，由于带多个班，周课时也多，所以平均 与每班孩子相处的时间并不多，往往是这节课进这班教室，下一节又要到另一个 班级上课。很少有时间和学生交流、谈心，所以学生对我也并非特殊亲近和了解, 其实我是很爰他们的，我由衷地为他们的进步而高兴，为他们的失败而难过。但 作为老师，我总是在潜意识里把学生看成是教育的对象，可能太过追求在学生面 前的威严了。其实，师生在人格上应感触寸平等的，教师不应自视比学生高 人f。因此，我们对学生的爰，不应是居高II缶下的平易近人,而应是发自 肺腑的对朋友的爰。从教学过程中，我也发现拥有一颗爰心，真心付出，孩子们也同样对你真心 喜欢。爰心还表现
5、于对学生的赞叹与宽容，尊重孩子的成功，哪怕惟独一点点的 成绩，不要吝啬赞叹，你会发现他们脸腮甜甜的微笑让人陶醉，这种无名的爰融 入彼此，也教育了他们要继续努力争取更好的成绩；犯了过错，要细心教导，让 他们感受老师是因为爱他们才教导他们的，这种爱不需要言语来表达，他们也能 感受到老师的一颗爱心，于是，他们就会注意下次类似的错误。因为有了爱心， 让孩子努力争取，改错，会发现，这样的教育更故意义，也让人更容易接受！也 就是说，我们不仅需要有颗爱人的心，更要的是一颗智慧的爱心！李镇西老师对待学生的平等态度，是我们教育者永远值得学习的模范！他既 是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心朋友，是学生的哥儿
6、们！学生曾 经有月市腑之言镇西兄，血脉虽不相连，心灵却永远相通！可见师生间的情感有 多深！由于他赢得了学生的心，也就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了 学生 对他的尊重！他实实在在地把自己一颗火红的心投入到这个夸姣的事业中， 实在可喜可贺！记得我在学生时代，非常讨厌老师偏心，不能一视同仁。我在 平时工作中也非常注意不要偏心，但对每一位学生都平等地爰这一点却没做到。 学生时代哪一位老师谈吐幽默，学识赅博，真诚地关心爰护学生，就会对他产 生好感，进而爰慕其所教的学科，自然学习上也学得轻松谕快,成绩很好。这在 我们当今，教育也要让学生学得轻松喻快，学生才干敞开心扉接受你的教育，这 是非常提倡、可行
7、的。但是，教育仅有爰心也是不够的。这一点，李镇西老师多年以前就意识到了。这些问题值得思量，然而正是这些问题，反衬出了李镇西老师的伟大，反衬出了 李镇西老师的人格魅力！而我在思量这些问题的时候，也在想，其实这本书里面 记载的许多案例，都有它具体的背景甚至特定的时代背景，而现在的社会又发生 了许多的变化，刻舟求剑，胶柱鼓瑟式的阅读兴许并不聪明，重要的是这本书里 所体现出来的教育者的爰心，教育者对教育这一份深沉的思量，教育者对大写的 人的张扬，应该成为我们从事教育的这个群体的出发点。是的，所有读过这本书的同行，让我们携起手来，从李镇西老师出发，传送 这份珍贵的薪火，走向真正的教育、充满爰心、民主、真
8、诚、人性的教育！爰心与教育读后感二读了李镇西同志写的爱心与教育，我感慨万分。说起教师这个职业，不少 人都会这么说当教师多好，教师是个崇高的职业，人类灵魂的工程师。正因为 教师的职业最崇高，还因为他们生产的产品是世间最高级的产品人材。人本 身就是宇宙间已知的物质的最高级形态，人对于人身的认识又还远远不足。因此 在这种情况下，从事人的教育更是一种艰难的、带探索性的，后果往往难以彻底 确定的劳动。那末怎样实施教育，实施什么样的教育方式，这又是目前大家面临的一个严 重问题。过去的教育最看重的可能就是成绩单，分数，高材生等等吧。现在还是 有不少老师、家长把分数、名次看的过重，而忽略了孩子整体素质的培养，
9、能力 的培养。作为教师，我们应该认清自己的教育目标，不是一张张的成绩单, 不是一堆分数，不是高级学校录取通知书，而是活生生的人，是人材，是能够在 未来社会中站住脚根，开创事业的人材。这样的人材，不仅要在学校里读书，通 过读书获得一定的扎实的知识，更需要终身有读书的兴趣，求知的欲望，并且有 能力自己学习，有能力找到自己所需要的知识，有能力吸取这些知识。还要能够 正确地处理社会各种复杂的人际关系，经历顺利和艰难，成功和挫折的考验。他 们需要有知识更需要有理想、有坚毅的意志，有优良的品质。在幼儿教育方面，以往的教学中我们常怕幼儿不理解，着重研究怎样教会他 们，往往采用“嚼了喂”的方法，只重视教师的教
10、而忽视幼儿的学。实质上是用 自己的思维方式强加于幼儿，阻挠了幼儿的思维和创造力。作为幼儿教师，应当 从幼儿各方面的特点，在原有的基础上出发，结合本班幼儿实际情况，将各领域 的学习结合起来，使幼儿在生活中学习，在环境中获取各种经验。在教学工作中 善于敏锐地发现幼儿的探索思维能力，发挥其创造力，发现每一个幼儿身上的闪 光点，让幼儿有充分的自信心和成功感，从而自觉去谋求知识并创造性地加以表 现。做为成功教师的共同经验，你必须对你的学生有一腔爰心，爰孩子才 能培养孩子的爱心。惟独爱孩子才干无所不至地关心、凝视他们成长中的每一个 细节，才干为他们的每一点弱小的进步而衷心欢跃，才干感知他们的苦情和困惑。
11、有的人用孩子王的说法来贬低教师，其实，要做孩不门认可的王，真是谈 何容易啊!苏霍姆林斯基曾经认为，我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是 -片已经生长着夸姣思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于 发现并扶正孩子心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排击掉自己缺 点的杂草。教育的使命，就是让孩子各方面和谐地发展；使每一个人在他的天 赋所及的一切领域中最充分地表现自己。把每一个学生培养成幸福的人！我们的教育家陶行知曾经说过“我们此地的教育是生活教育，是供给人生需 要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教什么。因此，要解放儿童 的创造力，解放小孩子的双手，解放小孩子的嘴
12、，解放小孩子的空间，解放小孩 子的时间。他有一段话让我特殊震撼真教育是心以目Em勺活动，惟独从心里 发出来的,才干打到心的深处。”这段话，让我很自然地想到了今天的素质教育。 说到素质教育，不少教育者往往更多的是把眼光投向教学内容、教学方法、教学 设备、考试制度等等的改革。这些固然是必要的，但是我认为，素质教育决不仅 仅是教育技术层面的事，首先是一种充满情感的教育，是充分体现教育者爰心与 童心的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。惟独 童心能够唤醒爱心，惟独爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。作为幼儿教师，注重幼儿品德教育，无论在教育活动或者生活活动中，都从
13、 细节做起，从一点一滴培养孩子的好习惯。幼儿时期是儿童个性形成的重要时 期，具有很大的摹仿性和可塑性，最容易受外界的影响。俗话说，嫩枝易弯也 易直。孩子将来长大成为什么样的人，很大程度上取决于儿童时期的教育。正 因如此，我们把德育工作放在首位，使幼儿一入园向老师问好开始，教育幼儿团结同伴、谦让有礼，爰父母、爰老师、爰幼儿园、爰祖国。也是从这时起一点 点的改掉幼儿自私、无理、霸道的个性，让他们一点点的融入幼儿园的大，让他 们知道爰身边的每一个人，同时也知道谅解他人。爱心与教育读后感三读完爰心与教育后，我由衷地敬佩李老师，他是那末富有爱心、童心、 真心、信心。他与学生交流总是充满无限深情的。最终，
14、他的爱心付出得到了回 报，学生们都很爱他。看着看着，我的愧疚感也油然而升，我也爰孩子的，我会因为他们生病了， 抱他们去医务室，我会因为下雨了送他们回家，他们没钱吃饭了，我就掏出钱来。 每次训练结束，我都会送走最后一个孩子，并叮嘱他们路上小心车辆但是， 由于我为了抓教学进度和效果，往往浮现发火的时候。李老师却能始终如一播撒 爰的种子，细心呵护着幼苗。他的执着震撼着我，渐渐让我心平气和起来。现在新的世纪对教师提出了更高的要求，做为一位基层的教育工作者，一定 要不断学习，以适应教学改革的需要。要确立新型的师生关系,要建立一种民主、 平等和充满信任的和睦关系，要把教师的奉献融入学生的成长过程中。我想我应该学习李老师，深入到学生的心灵，想他们所想，学他们所学，与 孩子门共享喜怒哀乐的情感世界。