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1、美术教学计划优秀（通用7篇）美术教学计划优秀篇1这学期美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工 作特作如下计划。美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化 课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素 质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知 识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了 它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉 和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣 性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创 造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创 造能力是作为本学科重要的内容和目标。一、指导思想进一步贯彻国家课程改革的
2、重要精神，配合我市的素质 教育理念，以XXX精神为总的指导思想，提高美术学科的教 学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目 的。二、教学目标配合课后练习加强计算的训练。2、当堂测评题将学生置于提高之处，联系实际生活解 决问题，让学生体会到数学知识的广泛性和严谨性教学后记美术教学计划优秀篇3一、主要内容及教材重点、难点。主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深 的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿 插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺 制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯
3、穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识 技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经 验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和 美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多 元化的美术发展方向。二、教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度 谈。知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大 胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事 物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、 线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达 自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知
4、觉能力、形象记 忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘 画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程; 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经 验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和 活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神 与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心 愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的 持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。 在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操， 完善人格。三、
5、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一 个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、 创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等） 合作的学习方式。提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生 做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发 展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合 作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组 为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查 阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单 位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方 式的课业
6、一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活 动获得丰富的知识与情感体验。学科实践活动（每学期2次）：1、在会飞的玩具一课学习完毕后，自己设计、利 用废旧物品制作一间会飞的玩具并进行展览。2、在保护珍稀动物一课中，设计课后拓展作业为: 搜集资料制作一本野生动物图册。创造性的培养：培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和 切近自己生活的设计、制作能力。采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训 练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发 学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过 变废为宝一课学到的设计知识运用到为自己家的容器 “穿上花衣裳”的实践过程中，使学生
7、具有将创新观念转化 为具体的成果的能力。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不 断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、 探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成 为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问 题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审 美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内 容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新 精神与实践能力，形成基本的美术素养。美术教学计划31本学期我担任三年级的美术课教学，高兴之余，我也暗 下决心，把美术这一科教好，让美育
8、开花结果。为了更好地 开展本学期的教育教学工作，根据学生的实际情况，做如下 教学计划：、教材分析:教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，注重学生 审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力 的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则, 选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册 共有15课。二、教学目标：1、掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自己的动 手设计能力。2、学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象。3、进行泥塑教学，培养造型能力，发展形象思维，培 养创新意识。4、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知
9、生活 美化与居室整理的基本方法。6、认识、了解化及场景设计的基本知识。7、造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一 步培养和提高。三、学生情况分析：1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有 了一定的稳定性，在课堂常规等方面有较好的表现，但还未 养成良好的绘画习惯。2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜 意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力 强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平一般。3、学生能有意识地在课余时间接触有关美术的知识， 能自觉地感悟生活中的美。4、学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃，敢表现自 己想法，表现自己想表现的内容。三.教学措施：1
10、、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接 触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以 便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想像画的训练，以开发学生丰富的想像力，并 能把自己所想像的表现出来。3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路 要及时表扬，并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美 术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。4、多采用“小组学习式”的学习方式。让师生单向交 流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上 相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学 生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维 创作能力。5、加强学生动手能力
11、的训练，把生活中的多种材料综 合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事 物。6、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教 学中进行各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。7、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以 提高绘画进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和 决心。8、采用各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录 音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐 等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增强对 形象的感受能力，激发学生学习美术的兴趣有关美术教学计划优秀通用美术教学计划优秀篇4课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加 学生的课外知识，
12、提高一定的技能，丰富学生的课余文化生 活，给爱好美术的同学一个良好的学习环境，特成立美术兴 趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下计划：一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好 的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力 和创新思维能力，提高学生的审美观。二、活动时间： 每双周的星期五的下午第七节课，小组成员必须准时到达美术教室。三、活动步骤：美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相 比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是 它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学 生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴 趣小组，教
13、师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进 行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下 几方面去着手。（一）、组织健全美术兴趣小组我校美术兴趣小组的成员在30人左右，所以参加这次 兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的 学生。活动要固定，每周一次，由于种种因素，活动时间安 排在星期五的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。 教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证 兴趣小组的深度、广度和力度。（二）、具体小组活动内容计划 美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习1.创新精神培养目标:(1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。 理解美术的表现和创
14、造是对客观的能动反映，创造是美术的 生命O(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过 探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感 受的意识。(3)逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑 问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主 题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特 质并能自我评析的能力。(4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设 计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。(5)逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。2.实践能力培养目标：(1)初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构 图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计
15、、的内容。学的多不如学的精，所以我们给学生制定具体的学 习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从简笔画方面着 手，以素描为主。所以，小组具体的活动内容分为三个：(1)重点辅导学生运用线条方面的学习，(2)欣赏世界名人名画，提高学生的欣赏能力；(3)重视基础方面的学习，从素描、色彩等方面入手。周次内容第2周素描画基础训练(线条)第4周欣赏世界名画(素描画)第6周素描几何形体：正方体和圆柱体第8周素描几何形体：圆球体第10周素描几何形体：几何形体组合(1) 第12周素描几何形体：几何形体组合第14周色彩静物画：水果和罐子组合 第16周色彩静物画：水果和罐子组合(2)第18周作品展示座谈会绘画兴趣小
16、组是对孩子进行美术教育的重要途径，它对 于陶冶情操，启迪智慧，促进孩子全面发展，具有重要作用。 它能反映出一所学校对艺术教育重视的程度。而绘画兴趣小 组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活 性、可塑性，特别在小学，绘画兴趣小组的开展，不但能丰 富校园的艺术文化生活，还更能发掘孩子的潜力，促进孩子 美术特长发展,而且它在孩子的个性成长方面起着十分重要 的作用。活动的开展要有目的、有计划、有效果的进行，具 有超强的感染力和艺术冲击力，才能将绘画兴趣小组开展得 丰富多彩、使绘画兴趣小组活动成为孩子学习艺术的乐园。一、使孩子了解兴趣教学开发意图，有效的开展活动锻炼孩子的动手能力和观察能力
17、，发展了他们的想象能 力和创造能力，使孩子的绘画特长得到更好的发展，进一步 了解绘画的基本知识，培养孩子的观察能力和创新思维能 力，提高孩子的审美观。参加成员由孩子凭自己个人的兴趣 爱好自愿选择，学校和指导教师不能硬性规定和强迫，也不 宜用择优录取的办法。某些孩子因好奇而选择了美术兴趣小 组，这可能与他自己个人的素质、性格和能力不相符，这往 往是由于这些孩子对该小组的内容和特点不了解而造成的， 也可能是因为他并没有一个明确的兴趣爱好而随意选择的。 对于这些孩子，则需要帮助他们对该组有一个明确的认识， 让他们在活动中培养兴趣爱好。二、通过活动内容的安排，发展绘画兴趣小组的基础动 力绘画兴趣小组人
18、数不宜过多，大约20名左右。不要求 多，要求达到精，活动固定，通常每周两次，活动制度化。 使孩子了解一些简单的绘画常识知识，（绘画种类、常用工 具、基本的使用方法、尝试几种常见绘画方法）。欣赏名人 名画名作提高欣赏水平。指导孩子从事绘画创作，以校园中 的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极 向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。组织孩子按时 参加活动，并保持室内清洁。每星期四的下午大课间进行活 动，小组成员必须准时到达美术室。绘画小组成员应严格遵 守纪律，不准在绘画教室大声喧哗，不准做与绘画学习无关 的事。每次老师布置的作业，学生都应按时完成。爱护绘画 教室内的设施和用品。三、
19、通过开展美术合作交流活动，培养孩子们交往的兴趣。为了加强孩子们之间的交流与合作，共同探讨绘画的方 法，提高绘画的水平，在绘画教学活动中，可经常开展一些 丰富多彩的绘画合作交流活动。通过活动既可提高孩子们的 绘画水平，又可加强孩子们之间的交流与合作。比如在各种 节日里我都在校园内举办了有主题绘画活动。整个活动都是 在老师的引导下由孩子们自己完成。孩子是学习与活动的主 体，相互学习、相互合作贯穿于整个活动之中。孩子在美术 学习活动中的主体性、能动性、创造型、独立性不断生成、 张扬、发展、提升。通过这种寓教于活动之中的美术教学形 式，使绘画学习不再是一种异己的、外在的控制力量，而是 一种内在的精神运
20、动。合作交流形式的绘画活动在美术教育 中占有重要的地位。兴趣小组特有的教学活动形式与理念为 孩子们的美术学习注入了新的方式，同时极大地调动了孩子 们的学习积极性，提高了孩子们对美术学习的兴趣。四、通过各种形式的美术展赛活动，为孩子们搭建展示 才华的舞台。定期举办孩子作品展览，每月举办一次兴趣小组成员美 术展览，交流、回顾、总结学习成果，让每个孩子都能体验 到成功的快乐、树立孩子们的自信心。绘画兴趣小组活动在 培养孩子绘画的想象力、创造力、表现力的同时，可以通过 展示、比赛、表演等各种形式展示孩子们的所学，为孩子们 搭建展示才华的舞台。作为教师则要精心指导，严格把关。 孩子的一些佳作可以在校内展
21、出以起到示范作用。对于一些 才华出众、个性鲜明的孩子，提供条件为他们举办联展和个 展，努力培养出色的艺术人才。绘画比赛能够有效地提高孩 子的素质和能力。到一定的时期，可以让孩子举行美术比赛, 通过训练比赛，能够促进孩子快速、准确、熟练的技能。通 过训练比赛，孩子快速、准确、熟练的技能。五、组织观摩实践活动，提高孩子们的美术素养。美术新课程的基本理念就是要求美术教育要使学生形 成基本的美术素养。这里的美术素养就是指培养孩子的人文 精神和审美能力，为促进学生健全人格形成促进他们全面发 展奠定良好的基础。兴趣小组的美术教育主要通过观摩来实 施，我设想采取走出去、请进来的方法，组织全校孩子参观 美展，
22、不失时机地让孩子开阔视野，增长感知。参观展览前, 多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观 摩融为一体，让孩子们得以受益。比如，我们组织孩子野外 写生与爱家乡教育相结合，让孩子们通过写生了解家乡的历 史，达到更加热爱自己的家乡的教育目的。通过这些活动提 高了孩子们绘画水平与学习兴趣，增强了他们热爱祖国、热 爱家乡的感情。综合实践活动让孩子们走出教室，走入社会, 增加孩子们参与社会实践的机会，从而开阔孩子们的视野、丰富孩子们认识社会的经验。六、走入社会，寻找资源，培养学生的学习兴趣。遵循孩子认知发展规律，从实际出发，内容的选择贴近 孩子的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使孩子
23、 始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。以画室为主，结合多 媒体、室外活动。配置活动使用相关教具、工具、材料;加 强利用多媒体教学设置辅助课程;充分利用校内图书馆、书 店文化馆、科技馆、名胜古迹、街道等地参观、活动，开阔 眼界，观察生活，增长知识，陶冶情操，既培养孩子发现美 和表现美的能力，又可潜移默化孩子的美术学习兴趣。七、这学期活动内容安排第一周：开展活动的注意事项第二周：讲解简笔画的作用与意义第三周：简笔画造型原理第四周：简笔画练习 第五周：简笔画练习第六周：儿童画的意义、名称 第七周：儿童画练习第八周：儿童画练习第九周：简笔画、儿童画比赛、展示、评价第十周；国画的基础知识第十一周；国画的用
24、笔用色方法第十二周：练习熊猫第十三周：蟹的练习第十四周：竹子的画法第十五周：青蛙的画法第十六周：素描基础知识 第十七周：用笔方法及线条的练习第十八周：物体的方法及透视现象 第十九周：绘画考试、评奖总之，由于他们分散在各个班级，在教学中可以好好利 用这份资源，树立榜样，起到一定的带头作用，形成学习中 的骨干，以点带面，扩大影响，进而形成良好的学习美术的 氛围。成功的教学不仅仅是教学生学会，更重要的是使孩子 会学、乐学。真正使孩子学有所得，当然我们美术老师要作 出很大的努力，要勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学 生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。本学学期美术小组将以学校的工作计
25、划为依据.按照学 生的特长出发，重点培训绘画的尖子生.平时让他们进行课 后的练习工作，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺 术修养.以生为本.着重发展他们的个性特长.为了更好的开展本学期的绘画兴趣小组工作，现将本期 工作做以下计划：一、培养学生的对美术的兴趣： 有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画 画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交 差”。打算通过学习让他们意识到他们不再是被动的而是变 成主动的学习，他们的学习能够自觉完成而且还能头头是道 地向同学介绍他所学习到的知识。二、培养学生的知识面：在本期的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的 是让学生掌握了许多绘画的
26、基本技法，使他们的知识面得到 很大的拓展。三、增加实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与实践， 打算组织开展一些评比，展现他们的才华，赢得广大师生校 友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”， 使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴 趣。四、丰富学生的第二课堂：从素质的角度丰富学生的课余生活，他们的生活不在仅 限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣的学习。当然，我们前面的工作还存在不足，我们期待着我们的 工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为 学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好 地得到提高。美术教学计划优秀篇5一、指
27、导思想：以党的教育方针为指针，以实施素质教育为重点，以“四 以教学原则”为依据，以课程改革为突破口，以课堂教学为 途径，以培养学生的创新精神和实践能力为目标。全面提高 教学质量。二、教学目标：1 .、营造积极互动，共同发展的教学情境。2 .、在掌握好基础知识的同时，更注重能力的培养。3 .、激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识 的能力，使每个学生都得到充分发展。4、养成质疑、探究、合作、交流的学习习惯。工艺制作等美术学习的必要技能。（2）初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合， 找到不同知识之间的关联。（3）能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活 实际之中，解决具体问题。（4）初
28、步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术 手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信 息。（5）积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的 知识和经验完成任务。三、教学重点难点充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方 面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品 质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的.教育功能, 作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。四、主要教学原则5、争取各年级美术合格率达90%。三、工作要点：（一）认真备课备课，做到粗备全书，细备每课，精备课时，写好适用 教案。做好“四个一”把备教材与备学生相结合，立足激发 学生的学习兴趣，培养学生的能力，突出教
29、学重难点，突破 教学难点，由浅入深，由易到难，使学生养成自主学习、合 作创新的良好学习习惯。（二）上好每一节课备好课是为了上好课，在备好每一节课的基础上，认真 上好每一节课，遵循课堂教学规律，科学选择教学方法，面 向全体，多多关注差生，设计一些科学合理的问题，使优生 得到锻炼，差生得到提高，在夯实美术基本功的基础上，注 意培养学的各种能力，通过课堂教学，激发学生的学习积极 性，使学生产生想学习的欲望，逐渐养成爱学习的习惯，注 重课堂教学实效，实行精讲多练，有效利用时间，向课堂教 学要质量，努力做到堂堂清，为以后的教学铺平道路，使学 生养成良好的美术素养。（三）科学布置作业实现作业题型多样，有剃
30、度，深浅适宜，科学合理，知 识覆盖面宽，考察内容全面，力争使不同学生在作业上得到 不同的发展和提高。美术教学计划优秀篇6一、学情分析我校八年级共两个班，每个班26人，能很好的实施小 班化教学，特别适合美术的合作学习。经过一年的教学，对 本年度八年级学生的整体美术素养有了较全面的了解和认 识：只要老师认真对待每一节课，学生对美术学习还是比较 感兴趣的，学习效果比较理想，但尖子生很少，平常学生准 备工具材料不够积极，需要老师想更多的办法激发学生学习 兴趣，促进美术教学更好发展，逐步形成本校美术教学特色。二、总体思路本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强 调学生创新意识和实践能力的协调发展
31、，以“接近社会，贴 近学生，学已致用”为原则，选择符合八年级学生身心发展 特点的教学内容。全册共有11课，分为4个隐性单元，热 爱自然、美化生活、关注社会、艺术瑰宝四个单元，内容涵 盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个 学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣 赏.评述大多随堂教学，分配在各课之中。三、教学目标1 .不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通 过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感 所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2 .观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话 语大胆表达自己的感受。3 .采用造型的方式进行水彩画和篆刻学习
32、、创作和展 ZjS O四、教学方法1 .注重审美能力的培养。在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的 机会，引导学生展开想象，进行比较。2 .重视创新精神和实践能力的培养。学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中 成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生 的实践能力是紧密联系的。3 .创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的 训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综 合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直 接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组 成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替
33、的 作用。4 .确立学生的主体地位本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即 倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学 习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他 人互动，达到自身进一不发展的目的。5 .鼓励学生进行综合性与探究性学习。6 .学生的自评与互评。7 .运用多种教学手段。8 .广泛利用各种课程资源。五、全册的单元及内容总体安排：周次课题学习领域内容课时1印象派的画家们欣赏.评述热爱自然1课时2铅笔淡彩造型.表现热爱自然1课时3水彩画小品创作造型.表现热爱自然第1课时4水彩画小品创作造型.表现热爱自然第2课时5美丽的西湖造型.表现热爱自然第1课时6美丽的西
34、湖造型.表现热爱自然第2课时 7机动8绚烂的民族服饰欣赏.评述美化生活1课时 9青春风采设计.应用美化生活1课时10我设计的服装设计.应用美化生活1课时n期中考试12奇特的视觉图形设计.应用关注社会第1课时13奇特的视觉图形设计.应用关注社会第2课时14让世界更美好综合.探索关注社会1课时15印学话西冷欣赏.评述艺术瑰宝1课时16中国书法欣赏.评述艺术瑰宝1课时17美术乡土教材造型.表现人与自然1课时18总结、期末检测、思想指导:认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生 的创新精神和实践能力。陶冶学生情操。提高审美能力，引 导学生参与文化的传承和交流，发展学生的.感知能力和形 象思维能
35、力。形成学生的学习意识。促进学生的个性形成和全面发展。本着（一）使学生形成基本的美术素养。（二）激发学生学习美术的兴趣。（三）在广泛的文化情景中认识美术。（四）培养创新精神和解决问题的能力。（五）为促进学生发展而进行评价的基本理念进行教学。以课程标准改革为中心。着力抓好新课程标准的培训， 实验和推广工作，结合美术课题组织美术教师探索课堂教学 创新策略的研究，全面提高我校小学美术教学质量。二、工作重点：1）、新课程标准的培训学习与推广。1,对新课程标准的学习和研究工作，更新原有的观念 以新课程改革的指导思想和基本理念教学实践。2,学期在组织教师学习新课程标准的基础上，适时进 行学习心得的总结。3
36、,根据新课程标准的指导精神进行备课，上课，使师 生积极互动，共同发展，形成新型师生关系，新型教学方式, 新型评价的研讨活动。4,做好课程资源的开发，开拓思路及时搜集课程资源, 为美术教学提供具有时代气息的学习资源。2）、继续进行科研课题的研究工作，加强教师的培养。1,组织教师进行继续以“信息技术与学科整合，建立高 度交互的教学模式”为研究课题，突出美术学科的特点。的 课题研究。2,组织组内教师上研究课。3,重视美术教师在教学专业和专业技能方面的提高与 进修，对组内教师的示范作画能力和美术功底要有一定的要 求。4,组织学生参加比赛。3）、进行课件和电脑绘画的开发与推广工作。1,组织部分教师进行课
37、件及电脑绘画教学的培训。2,开设电脑绘画辅导。3,做好美术课件的资源共享工作。（一）全面性原则；（二）主体性原则；（三）实践性原 则；（四）发展性原则；（五）民主性原则；（六）开放性原 则。美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途 径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学 进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进 学生的智力及身心和谐发展，培养学生美化社会生活的能 力。面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化 素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创新意识, 形成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用。因此我在本 学期本着积极探索求真务实的教学精神努
38、力学习新的课程 标准极大刚，深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教 育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教 育功能，特别是创新精神和实践能力培养的学科目标；要由 只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注重教学过程、 及教学过程中思维的培养和非智力因素养成的全面体现。要 由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与 创造；要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为 综合的大美术教学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为 多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的 发展，为培养学生创新精神和实践能力创设适宜的环境。教学目标:1、通过观察、分析、使学生掌握分数四则
39、混合运算的 运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。2、通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维 能力。3、通过观察、类推，使学生进一步理解整数四则混合 运算的运算定律在分数四则运算中同样适用，并能应用运算 定律及有关性质进行简便运算。4、通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活 计算的能力。教学重点：确定运算顺序再进行计算。教学难点： 明确混合运算的顺序。教具准备: 多媒体课件。教学过程：一、旧知铺垫(课件出示)1、复习整数混合运算的运算顺序(1)在一个没有小括号的算式里，只有乘除法或加减 法，应该从左往右依次计算；如果既有加减法又有乘除法， 应该先算乘除法，后算加减法。(2)在一
40、个有小括号的算式里，应该先算小括号里面 的，后算小括号外面的。(3)在一个既有小括号又有中括号的算式里，应该先 算小括号里面的，后算中括号里面的，最后算中括号外面的。2、说出下面各题的运算顺序。(1) 428+634-9-17X5 (2) 1、8+1、5 + 43X0、4(3) 3、2H- (1、6+0、7) X2、5 (4) 7+ (5、78 3、12) X (41、2-39)3、小红用长8米的彩带做一些花，每朵花用2/3米彩 带，一共可以做多少朵？二、新知探究1、教师课件出示例42、课件出示自学提纲：(1)例4中的哪些条件和复习中的3相同？问题相同 吗？(2)自己读题，明确已知条件及问题，
41、想：要求小红 还剩几朵花，应先求(3)尝试说说自己的解题思路并解答。3、学生根据提纲尝试解题。4、全班汇报(1)根据学生的回答，归纳出两种思路:A、可以从条件出发思考，根据彩带长8m,每朵花用m 彩带，可以先算出一共做了多少朵花。B、从问题入手想：要求小红还剩几多花，根据题意， 应先求小红一共做了几朵花。(2)说说运算顺序，再进行计算。(1)计算 1/5+ (2/3+1/5) X15让个别学生说出运算顺序并计算题目的得数。教师巡回指点，搜集存在问题。教师黑板出示问题，学生上台改正，并说明理由。(2)小组间讨论带有中括号的计算题，并正确计算。 然后全班校对。三、当堂测评 练习九第1、2、3题:注：第2题求楼的楼板到地面的高度，但要注意引导学 生意识6楼楼板到地面的高度实际上只有5层楼的高度。学生独立完成教师点评，解决疑难。学生相互得分，评选优胜小组。四、课堂小结这节课有什么收获？说一说。还有什么不懂的？提出来小组内解决。设计意图1、在课初始，我便从复习整数及小数的运算顺序入手,重点让学生回忆、熟悉运算顺序，然后再以例题为载体, 让学生发现分数的运算顺序同整数、小数的运算顺序相同，继而