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1、中学教师高级职称评审述职报告中学教师高级职称评审述职报告篇一我XX年毕业于礼县师范学校，分配至XX八年制学校任教，自从参加工作，一 直担任初中英语课教学，在xx2年调入包屯二中至今，回顾我的工作经历，在包屯 八年制学校10年，在包屯二中至今又有10年。一、个人教学历程回顾在这20年的工作中，调入北川初中是我工作能力的一个分水岭，在喜集八年 制学校的10年是我的教学工作中的童年至少年期，在这一阶段，我凭着个人的努 力，不断探索，积累了工作中的最初的经验，但总体而言，是在黑暗中摸索，因为 当时可能接触到的学习材料，仅仅是学校公费订阅的甘肃教育和人民教 育。当时县上英语教师紧缺，我只身一人撑起一所学
2、校（三个年级）的英语教学 工作。其余则纯粹是个人的摸索，当时由于我刚参加工作，所以工作积极性强，上 进心也强，于是我深入钻研教材，积极摸索经验，同时向老教师请教，经过不断努 力，自己的教学能力得到了极大提高，县教育曾组织过一次到全县各基层学校听课 的活动，督导室的方向明主任听了我的一节课，曾大加赞赏。但总体而言，我在这一阶段的教学仅仅停留在如何把一节课讲好、讲精彩方 面，由于条件所限，我也没有见过中考题，学校每年给我们订阅甘肃省七里河区的 一种复习资料，我们就以这种资料来指导教学。现在回想起来，当时的这种教学有 如下缺陷：老师的教与学生的学脱节；课堂教学与中考方向脱节。这一切，直到我调进北川初
3、中，才发生了彻底的变化。调进北川初中以后，我 才认识到其实教师的教要让学生活动起来，落实学生的学习主体地位，要把教师的 教落实为学生的学的活动，于是在我校组织一次次的听课，评课中，我的观念产生 了大幅度的变化，由以往的只注重自己讲的精彩、生动转而努力让学生动起来，让 学生在课堂上多思考，多练习，多说，调动学生的学习积极性，此后，我又积极投 身于我校实施的各项教改和培训学习，使自己的英语教学能力得到了大幅度的提 高，主要表现在以下方面：1、20xx年参加了分层教改实验，增强了因材施教的意识，学会了针对不同学 生提出不同要求的方法和培优转差的方法，先后带过b班、a班、c班，认识到c 班学生要重抓双
4、基和两个习惯。b班学生既要全面夯实基础又要鼓励学生在某些方 面努力突破，a班学生类似于各班的优秀学生，他们有较好的学习习惯，有较扎实 的基础，需要鼓励他们勇于冒尖，脱颖而出，并且把这种分层的理念带到了初一、 初二教学中去。2、分别于20xx年20xx年参与了陇南市和县职教中心举办的新课程改革培 训，更是给自己的英语教学带来了革命性的变革，通过这两次培训，我树立了要让 学生在课堂上得到发展，而不仅仅是重视成绩的观念，改变了用同一尺度要求学生 的习惯，转而鼓励学生在原有基础上进步，那怕成绩的一分二分出也是进步，学生 的思想品德的进步，某一技能的进步都认为是学生取得的成功。3、分别于20xx年20x
5、x年两次赴杭州参加百课万人活动，亲身聆听，感受了 发达地区的课改成就，并和自身教学实践相以比较，认识自己的差距，总结别人的 长处，使自己开阔了视野，解决了新课标背景下英语教学的许多问题，摸索出了英 语课堂应以提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究的课堂指导原 则，尤其是20xx年那次赴杭学习，直接使我的英语课堂上升到我自工作以来的鼎 峰时期。4、随学校领导两赴全国名校洋思中学，引进了洋思中学的“先学后教，当堂 训练”的模式，随着这一模式在我校的推广、运行，彻底改变了我在以往教学中大 讲特讲的现象，转而把课堂交给学生，变成了学生自主、合作、探究、展示的舞 台，现在这一模式已自觉地融入到
6、我的教学中，成为我自觉地实施的一部分了。5、在北川初中我已带过几届毕业班，这几届毕业班使我养成了自觉研究中考 的习惯，我每年都能见到当年的中考题，因此每次总是反复地揣摩研究中考题的考 点及考查方式，从而在教学中采取了针对性的措施，而且我为了提高自己的教学成 绩，自费购买了有关中考的。试题资料，鼓励学生订阅英语辅导报、学英语、英语 周报等刊物，并且我把这种研究中考，贴近中考的思路贯彻到七八年级的教学 中，在我命制的周清、月清题中，我都自觉地把中考的因素渗透进去（比如说综合 性学习，固定短语的使用，口语交际等），从而使学生能提前进入中考的状态之 中。中学教师高级职称评审述职报告篇二我工作XX年，就
7、做了 XX年班主任，当了 XX年“孩儿王”。因为我教的班级 班风正，学风浓，学生们活泼向上。因此我曾获得区“优秀班主任”和扬州市“优 秀班主任”的光荣称号。我近15年来，基本考镇第一名。难道我有法宝？是的，那就是爱心、职责 心。我教得是低年级，是起始年级，如果不夯实基础，孩子以后会学得更吃力。如 果我早早地放下了一个孩子，就等于毁了一个家庭的期望，是个残酷的“刽子 手”。为了辅导后进生，常常来得早，走得迟，为此挨过家长的不少骂，也受过家人 的不少埋怨，但为了孩子今后的发展，我受点委屈算什么呢？因为我们从事着“太 阳底下最光辉的职业”，不应“铁肩担道义”吗？虽然我有糖尿病，就应爱护自我的身体，但
8、我热爱这花的事业，眷恋这三尺讲 台，喜欢上课。课上，充分调动每个学生的用心性，开发每个学生的潜能，以情激 情，以智慧开启智慧，渐渐地构成了生动活泼的教学风格。语文课、班队课、德育 课共3节获区一等奖，品德课获区三等奖。20xx年，被授予区“教学骨干”。一 枝独秀不是春，我经常和年轻老师切磋教学艺术，取长补短，共同进步，曾获区 “优秀指导教师”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我喜欢教学杂志，了解所教学科的最 新动态和科研信息。课后，及时写下教学反思，用心参加学校的课题研究，认真撰 写论文，此刻论文已经发表11篇，其中有3篇在省级杂志发表。各级获奖论文共 8篇，获奖的教学设计共4篇，其中水资
9、源调查报告获全国二等奖。为了提高自我的素质，适应教育形势的发展，我曾参加多种培训，如省班主任 网络班、区高级班主任研修班、市高级辅导员培训班、时“心理辅导培训班”。我服从学校的安排，担任低年级语文教研组长，每学期我带头上课，按时开展 教研组活动，鼓励人人参与交流，研讨，让每位老师获得发展。为此，曾获区“优 秀教研组”。下方谈谈近年来获得的荣誉：1998年至xx年连续6年获区“嘉奖”。20xx年获新教师见习期培训“优秀指导教师”20xx年被镇评为“先进工作者”20xx年获“扬州市优秀班主任”20xx年被评为区级“先进个人”20xx年被授予区“教学骨干”20xx年在师德师风演讲比赛中荣获二等奖，并
10、在区巡回演讲。20xx年在区“辅导员风采技能”大赛中，获得三等奖。20xx年获区“巾帼英雄”。20xx年又获区“嘉奖”。20xx年我编排的课本剧获区艺术节二等奖。20xx年我编排的课本剧获区艺术节三等奖。以上是我近年来工作状况，期望得到领导和同事们的认可。中学教师高级职称评审述职报告篇三各位领导：您们好时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工 作，总结经验、吸取教训，本人就以这学年的工作情况述职如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高 自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍， 勇于解剖自
11、己，分析自己，正视自己，提高自身素质。二、教育工作方面这学年，本人担任六年级班主任，班级人数较多，又一直面临着新课程改革。 我在教育教学工作中遇到了不少困难，针对这些情况，我虚心向有经验的教师及兄 弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教 学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先 进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养 学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外，本人在搞好教学工作的同 时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作 中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节 约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷， 处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和 能力。四、业务进修方面要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充 电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力 争达到现在的教育教学要求。以上报告，如有不妥，敬请领导同事批评指正。此致敬礼述职人：XXX 20xx年xx月xx日