《《从百草园到三味书屋》同步练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《从百草园到三味书屋》同步练习.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、从百草园到三味书屋同步练习【积累&mi ddot;感知】、给加粗的字注音或据拼音写汉字确凿油蛉觅食倜傥菜 qíj iàn 赏 蝉tuì ku T 甲二、形似字注音组词躁（）博（）瞪（）燥（）搏（）澄（）澡（）膊（）蹬（）臊（）薄（）橙（）三、先说明加点字，再说明词语1、人迹罕至：2、人声鼎沸：3、鬲枕而卧：4、朝花夕拾：四、用下列句式造句1、不必说也不必说单是 的课堂生活中，肯定也有不少让你记忆犹新的小插曲吧！也 请你描绘出其中最精彩的一则吧！ 九、拓展请相互合作，查阅有关书籍，理解“三味书屋”中“三味” 的含义。2、或许是或许是或许是五、整体感悟课文
2、后回答1、全文的主要内容是什么？答：2、文中为什么要写美女蛇的故事？答：3、你怎样理解文中学生的提问和先生的看法?答：4、你会对文中的先生持什么看法?答：【体验&m i ddot;探究】六、课内语段阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的 桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上, 轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了。单是 四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑 螫，倘如用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出 一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果 实，何首乌有臃肿
3、的根。有人说，何首乌根是有像人形的， 吃了便可以成仙，我于是经常拔它起来，牵连不断地拔起来, 也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有望见过有一块根像人样。 假如不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球， 又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。1、这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？答：2、这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。写视觉的：写听觉的:写味觉的:3、文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？4、说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什 么？肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直窜（飞）向云霄里 去了。5、文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我
4、”的心 理和百草园对“我”的影响两方面力口以回答。答：6、“油蛤在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴” 一句运用了什 么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。答：7、从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法?答：8、作者写这一段文字的目的是什么？答：七、深化探究下列问题1 对于三味书屋的读书生活，有人认为在作者看来是枯燥 乏味的，有人认为也不乏情趣？你同意什么看法，试从文中 找出能证明你观点的句子，略作分析。答：2、假如你认为三味书屋也是充溢乐趣的，那请你说说三味 书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点，又有什么不同点 呢？答：【实践&m i ddot;拓展八、阅读下文，回答问题给美丽做道加法就像安静
5、的湖面落下一枚银币，突然的响声，惹得满教室的 花朵晃动起来。靠窗那排坐在最终的同学，弄碎了一块小镜 子。这是上午的其次节课，老师的讲解并描述已停下来，同学们 正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊 开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及 秀发下亮晶晶的1 1 2粒黑葡萄，捕获沙沙的写字声合成的 音乐，他感觉到自己似乎一位农夫在田间小憩，擦汗的同时 倾听着庄稼的拔节之声。一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了争论：“臭美！拌啥酷呀！”“上课怎么能照镜子？ ”“活该受指责。”“看老师怎么力、？ ”老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句
6、争论。这些 女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业中学的新生，脸 蛋身材口齿当时都曾细心选择，一笑甜爽爽的，开了口也如 一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他 知道她们在等讲台上的反应。其实，起先练习后不久，老师就望见那位同学静静摸出了小 镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。 借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花 季的脸蛋真是美丽。男老师想提示她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一 催化，他突然有了一种灵感。他微笑着先开口问了 一个物理问题。“请说说平面镜的作用。”“有反射作用。”这很简洁，全班56个同学几乎异口同声 地回答。“是呀，”老师说，
7、“同学们，几分钟前，我们教室里56 位同学变成57朵花，有一个同学借着镜子反射出一朵。但 是镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽， 要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数， 还是保持不变，我们惟一的方法是从另一方面给它再一笔笔 添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次 为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的四周伸出 自己的手而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美 丽的是你桌上的书本。”再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度安静。当天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话给美丽做道加法。1、依据上下文语境说明下面词语：小憩：酷:2、文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽” 一词含 义是否一样，请作简要分析。答：3、文中加点的“灵感” 一词的详细内容是什么？答：4、写文章要前后照应，按要求作答。(1)找出与题目中“美丽” 一词相照应的句子。找出首尾相照应的句子。5、第段画横线的句子是对老师感觉的描写，请说说这样 写有什么好处？6、概括分析文中男老师是怎样的一位老师。7、分析下列句子的深刻含义： 岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。答：给美丽做道加法。答：8、这是一则充溢才智之美，人性之美的课堂小插曲，在你