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1、教师窗边的小豆豆心得体会童年，在每个人的眼中，都应该是美好的，它代表着天真无 邪，充满乐趣、可以无忧无虑地享受无尽的欢乐。这两天看到孩 子们手里多了一本窗边的小豆豆，我问孩子们好看吗？孩子并 没有回答，只是说老师您自己看吧。于是我拿起了这本书，这一 看就舍不得放下了，巴学园是每个孩子梦想中的学校。小豆豆在 热爱自由的校长的爱护下，过着自由自在的生活，体验着多彩的 人生。更使我流淌心头便是那随和的教学方式，使我更加感动。窗边的小豆豆是日本女作家黑柳彻子的作品，这是一个 真实的故事。她小时候就是小豆豆，是一个被一所小学退了学的 怪孩子，她的妈妈为了不让她心里留下自卑的情绪，给她隐瞒了 退学的事，到
2、处给小豆豆找一所有个性，能容纳她的学校。让小 豆豆退学的老师和很多家长一样，他们认为规规矩矩才是个好孩 子，而小豆豆上课不遵守纪律，上课总爱观望教室外面的街头艺 人表演，然后对他们大叫“宣传艺人”引得班里的小同学都挤到 窗边，小豆豆喜欢把带有抽屉的课桌拉出来又拉出去，不停的弄 出响声，以致老师不停的告诫她，总之，小豆豆随心所欲的满足 她好奇心，全然不在乎学校的相关规定，在老师眼中这样的孩子 不是麻烦就是很怪。其实小豆豆不是不在乎老师和家长这样评价她，而是她小小 心灵里不知道什么是“约束自己，规范自己，遵守秩序”孩子毕 竟是孩子，他们成长无忧无虑，无法分辨是非，孩子不守规矩， 多半是大人问题，不
3、是孩子的问题，也许有些父母听起来有错愕 的感觉，但是真的是只有问题的父母或师长，没有问题的孩子吗? 孩子天性纯洁，没有所谓的问不问题，孩子是被父母或老师安排 着过生活，孩子在从现在环境中成长，模仿，学习因此，我 觉得豆豆的行为不是自己不能约束自己，她的违反常规，身为大 人的我们，身为老师，不论是小豆豆还是其他幼儿，我们应该尽 可能储备儿童发展与需求的知识，以便更好的与孩子相处，共同 成长。小林校长独特的教学方式，亲切与充满关爱的为人，给巴学 园的每个孩子留下了深刻的印象，也包括我这个读者。我感觉小 林校长的巴学园确实是丰富多彩的，他与我国伟大的教育家陶行 知先生的某些教育思想不谋而合，他的学校
4、也充分体现了 “生活 教育”的思想。每天，孩子们如果上课效率高，一上午就把所有 的学习内容都解决了的话，老师就会带领孩子们到校外去散步， 那是孩子们最开心的事情，在散步中，孩子们看到什么，老师就 相应地渗透相关的知识。在与大自然那么亲密、融洽地接触中， 孩子的思想被放逐了，心灵被解放了，到处充满着他们的欢声笑 语，那是在学校里永远也学不到的。最有心的是，有一次校长还 请了一个农民给孩子们上课，地点设在了校外九品佛的池子旁 边，农民老师给孩子讲起了如何种庄稼，边讲还边在地上做示范, 最后大家一起动手干完了播种的活儿，孩子特别的高兴，一个个 俨然成了播种的高手了。在以后的日子里，孩子们最关心的就是
5、 自己种的庄稼了，他们总会凑到一起谈论自己的庄稼的事。那是 多么精彩的一课啊！相信孩子们定会终身难忘。大家都知道我国的陶行知先生是最了解小孩子的了，他鼓励 孩子的奇思异想，他肯定孩子的创造力，他要求老师也能变成小 孩子，平等地和小孩子一起玩耍、一起劳动，站在小孩子的角度 去体会他们。而小林校长也是一个真懂小孩子的老师。他总是对 巴学园的家长说，要让孩子们穿最差的衣服到学校里来，原因是 什么呢？因为他知道爱玩是小孩子的天性，如果把衣服弄破了， 弄脏了，就会被父母骂，但是穿上最差的衣服，旧一点，结实一 点的，就没关系了。小豆豆最喜欢的是爬铁丝网篱笆，妈妈看来 根本没什么有趣，只会觉得很累，但是小孩
6、子却乐此不彼，所以 她也真正佩服小林校长。还有值得敬佩校长的就是，巴学园的孩子，从来不会在别人家的墙上乱涂乱画，因为在学校里，他们已 经尽情地画过了。上音乐课的时候，校长给每个孩子发一根粉笔。 大家在礼堂上拿着粉笔各据一方，或滚，或跪，或坐，随便用什 么姿势都可。校长弹钢琴，孩子就和着节奏，在地板上写出音符, 无论把音符写得多大都没关系，这种感觉好极了。在纸上写，不 能写得那么大；在黑板上写，没有那么大的地方；在地板上写，还 能够“自由地运动身体”，“无论节奏有多么快，都可以尽情地 快速书写。”时间多的话还可以画上飞机啦，娃娃啦，最后可以 把整个礼堂连成一大幅画。当然清洗工作，还得教给孩子们，在 劳动中，他们就更加体会了乱涂乱画，要收拾干净非常不易。说到这里，又让我想起了，小林校长经常对小豆豆说的一句 话：“你真是一个好孩子！”这句话对小豆豆来说是多么地珍贵， 一直鼓励着她，支持着她，如果没有遇到这样的好老师，那么今 天的这个联合国儿童基金会亲善大使，恐怕就会在“坏孩子”的 阴影下，被自卑心理所包围，而不知所从。教育博大精深，而我 们只有在教育的蓝天下，不断学习，不断探索，才能搏击长空， 才能无愧于每一个孩子。