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1、我的老师初一语文课件我的老师初一语文课件教学目标1、学习本文围绕中心选取材料的写法。2、学习本文线索的运用，理清文章的思路。教学重难点1、整体感知课文思路2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写预习要求布置同学预习课文，会写生字，精确 注音，排解字词障碍。集备内容个人备课一、导入：有人说：老师是塑造人类灵魂的工程师。老师像蜡烛，照亮了 同学前进的道路。老师是人梯，载着同学攀登科学的高峰。同学 们，从幼儿园到现在，有许多老师教过你们，这些老师给你们留下了 什么印象呢?他们给了你们哪些支持、鼓舞和关心呢?哪位老师使你终 生难忘呢?你们或许也写过我的老师这类作文，写得好不好呢?今日 我们一起来学习现代闻名作
2、家魏巍写的回忆他的学校老师察警芝的 一篇文章，比较一下，有没有课文写得那么生动，有真情实感。二、板书标题、，并简介魏巍。魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。全国解放后，参与 了抗美援朝战斗，主要作品有散文集谁是最可爱的人，长篇小说 东方等。三、整体感知课文1、读拼音写汉字或给加点字注音。ke头tui色yu钱黑痣5焚香6.狡猾2.朗读课文。（老师范读，同学齐读或听课文录音）3.请给文章分段并归纳段意。争论并归纳：第一部分：（第1至2节）写最使我难忘的是蔡会芝先生，以及蔡 老师给“我”的总印象。其次部分：（第3至14节）写我与蔡老师之间的七件事。第三部分：（第15节）写我与蔡老师分别了。4、
3、其次部分记叙了有关蔡老师的哪七件事?哪几件详写?哪几件略 写?这样评略支配有什么好处？争论并归纳：本文并记叙了有关蔡老师的七件事蔡老师假装发怒老师教我们跳舞老师带我们观看蜜蜂老师教我们读诗我们看老师写字老师排解我和同学之间的小纠纷；我梦里寻师。其前五件事略写，后两件事详写。由于前五件事写蔡老师对同学的 关怀、教育、爱惜和影响，是从面上写，而后两件事则是我印象 最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对同学的爱和同学对老师的思 念、依恋之情，是从点上写。所以详写。这样详略支配，既能使文 章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。5 .这七件事是如何贯串起来的？争论并归纳：本文有一条感情的线索一一回
4、忆、依恋、思念我的 蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着爱一一老师爱同学，同学爱老 师的剧烈的思想感情。6 .这七件事的次序可以不行以打乱?为什么？争论并归纳：这七件事的次序支配，是经过细心考虑的，从课内到 课外，从校内到校外，从平常到假期，全面展现了蔡老师爱同学的美 妙心灵，表现了同学对老师的依恋之情。随着回忆的轨迹，顺着记忆 的思路，师生感情一步步加深。可见次序支配是不行以任凭调换的。7 .课文三个部分回忆、依恋、思念之间各有什么联系？三个部分综 合起来，表达了什么思想感情？争论并归纳：课文以最使我难忘的，是我学校时候的女老师蔡苦 芝先生一句开头，绽开了对蔡老师的、回忆。其次部分文章列举了蔡
5、老师的五件小事，写出老师爱同学，同学爱老师的真挚感情。在此基 础上，写了我依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不 了的人。第三部分是别后的思念，深情的语句抒发了我思念老师之 情，与开头相呼应。文章记叙了师生之间的七件小事，全面展现了蔡老师爱同学的美妙 心灵，更抒发了同学对老师的爱。四、小结文章重点写了师生之间的七件小事。这七件小事以回忆、依恋、 思念蔡老师的感情线索贯穿始终。前五件略写，后两件评写。这样 支配，既使文章的结构疏密有间，更表现了师生之间的感情的步步加 深。五、布置作业板书设计：回忆一一老师温顺漂亮（难忘）依恋蔡老师假装发怒（课内）老师教我们跳舞（课外）老师爱同学老师带我们观看蜜蜂（假日）老师教我们读诗（平常）老师排解小纠纷（校内）我们看老师写字（平常）我梦里寻师（校外）同学爱老师思念一一我和老师分别了 （惋惜）【我的老师初一语文课件】