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1、2023年小班班级年度工作计划（20篇）2023年小班班级年度工作计划（通用20篇）2023年小班班级年度工作计划篇1幼儿刚入园，幼儿的德育教育尤为重要，根据园务计划的精 神，如何对小班幼儿实施德育教育，其工作重点应放在对幼儿园 行为习惯的培养，具体的措施如下：1、利用环境布置故事、歌曲、游戏等方法，引导幼儿熟悉幼 儿园的环境，认识自己的教师、教室、同伴，初步了解他们与自 己的关系，不怕生，不哭闹，愿意与他人交往。2、引导幼儿掌握日常生活中常用的礼貌用语“教师早” “教 师再见” “谢谢” “对不起” “没关系”等。3、利用重阳节等教育幼儿尊敬长辈、尊敬老师，听爸爸妈妈 和老师的话，不乱发脾气
2、、不无理取闹。4、观看中大班小朋友的升国旗仪式，培养幼儿的爱国热情， 尊敬五星红旗，初步萌发爱祖国的情感。5、知道幼儿园的玩具、图书是大家的，不抢玩具、不独占玩 具，不撕图书，不把幼儿园的东西带回家。学习谦让，和同伴友 好相处。6、通过观察，参与成人的劳动，使幼儿初步了解周围成人劳 把视线放得低一些。让孩子到幼儿园除了能感受到一分亲情外, 更让他们能慢慢养成良好的习惯。3、发挥家长园地的作用，并通过各种渠道做好与家长的交流、 沟通。以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如： 及时介绍班级主题活动开展的情况，将孩子在园的情绪、饮食， 学习等情况以每周“星宝宝”的形式向家长汇报。在家长会
3、上老 师公布了电话后，更加方便家长与老师之间的沟通，如请假，询 问孩子身体状况，学习表现等等。由于我们班级大部分幼儿是由 老人带，所以老师也注重在平时主动与老人沟通，不怕麻烦，不 计琐碎，尽力满足他们在养的方面的要求，只要是为了孩子好， 有利于他们的健康。4、针对班级中存在的问题，下阶段主要工作有(1)日常生活中，培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让， 有什么事情能互相用语言来沟通，不动手推拉，也不随便动他人 的东西。(2)继续巩固自理能力，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中 能整齐放在固定的地方。(3)加强午餐桌面整洁的培养。(4)帮助幼儿养成良好的学习习惯，如举手回答问题，不争抢公用用具。20
4、23年小班班级年度工作计划 篇5一、班级的基本情况本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七 位小朋友是原托班升上来的，其余的三名是新生，孩子们平均年 龄在三岁左右。由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活, 所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能 够正常地开展各项教学活动。但孩子们的语言表达能力还是比较 弱。二、班级管理要求们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求 自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个有心 人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意见， 尽量避免失误现象。1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都知道，大家
5、进行跟进。2、制定孩子的每日生活情况记录表（如：大便、咽喉、午睡、 食欲、特殊情况备注等），让当班及时简单填写，大家都能了解到 孩子们的具体情况。3、每周召开一次班会：对园里、班里的具体工作，大家共同商量，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过互相交流意见， 商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想。三、保育工作保育工作是做好教学工作的重要前提条件，要求班上每个了 解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大 家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢， 常抓不懈。1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度，每天整理好内务，坚持做 好清洁、消毒、通风工作
6、，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫 生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们 的一日生活。为创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。2、们达成共识，加强对进行养成在托班已初步对孩子们进行了养成的培养，但孩子们的劳动 意识、自我服务能力较弱，有的存在依赖性。针对孩子们的实际 情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合 起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导 依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让配合， 使在家也有个锻炼的环境。a、每天耐心指导用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注重幼儿良好进餐习
7、惯的 培养。我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理 意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让学会端送托盘，摆放好茶 杯。b、指导用正确的方法刷牙、洗脸。坂前、便后将小手洗干净， 不吃脏烂东西。C、不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时 擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。d、培养幼儿的自理能力：教学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常 生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，叠餐 巾、汗巾等。e、在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性, 培养良好的活动习惯。3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。 坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的 具
8、体情况给增减衣服。4、保教有机结合，纠正不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖 器等。5、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。们要具有高度的 责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。 同时对进行随机，逐步培养的自我保护意识和应变能力。6、坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理，有病儿立 即送医院治疗，然后通知，使其了解的病情。7、做好病、弱儿的护理。密切关注孩子的精神面面貌，做到 有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减 衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被 褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差 错。住院，要给予细心的照顾。
9、2023年小班班级年度工作计划 篇6以广大师生的生命安全和社会稳定为目标，以确保幼儿园保 教工作的顺利进行为出发点，以提高师生和家长的认识及广泛开 展安全教育活动为途径，落实上级文件精神及有关安全法律法规、 制度，进一步加强幼儿园的各方面安全工作，深入进行安全教育 及检查，做到防患于未然。一、工作目标：1、进一步完善幼儿园安全管理制度，使幼儿园安全工作逐步 实现制度化、规范化、常态化，系列化，建立文明和谐、安全稳定 的环境。2、规范教职工操作，加强各项安全教育，加大安全教育与安全培训宣传力度，提高教职工和幼儿的安全防范意识，消除安全 隐患，避免各类事故的发生；净化园内周边环境，实现“零事故”
10、的目标。二、安全领导小组：组长：副组长：专干：成员：三、工作内容及措施1、加强安全制度建设，建立健全安全工作的管理机制，进一 步明确安全工作领导小组的工作职责，进一步完善安全工作管理 网络，有目的的制订和修改安全工作制度，层层落实安全工作。 签订安全责任状。2、开展以节日、社会实践、专题性安全为内容的安全教育活 动，丰富幼儿的自护、自救的知识。3月份最后一周是“中小学安 全教育日”，开展教育活动。3、落实幼儿安全教育，建立每周三“安全驿站”每日“离园 安全一分钟”教育制度。4、每月召开安全工作会议。结合上级要求，针对本园发现问 题，及时制定工作计划，研究实施办法，及时解决安全工作中的问题。以及
11、让教职员工及时了解上级部门的安全要求、安全信息、 安全知识。5、加强重点部位及重点人员操作的安全检查，采取定时和不 定时的检查，切实做到杜绝隐患，防范于未然，规范安全操作。6、制定幼儿园“平安网格”管理工作方案，建立幼儿园“平 安网格”。7、开展防震、防拐骗等安全演练，做到每学期不少于两次大 演练，通过演练总结经验，反思不足，积累有关安全教育的资料， 提高安全教育的科学性。8、做好师幼的饮食安全，严把购物、制作等质量关，不购买 过期、腐烂变质的食品。一定要严格监督、管理饭菜质量，严禁 食物中毒事件发生。9、严把外来人员“进园关”，加强门卫值班工作督查，入园 期间严禁不带孩子的人入园。严禁社会闲
12、杂人员不经园长批准进 入幼儿园。外人来访，必须经被访人到门岗确认，然后履行相关 手续经园领导批准后方可入园。10、积极配合当地政府及公安部门，搞好幼儿园周边环境整 治工作，严历打击各类扰乱幼儿园秩序的犯罪活动，维护幼儿园 正常的教育教学秩序。11、加强家长培训，积极通过宣传栏、一封信、班级群、幼1园网站等途径向家长宣传幼儿安全防护知识，提高家长幼儿安全 教育能力，实现家园共育。12、建立健全安全档案。13、做好疫情监测，及时上报信息，做好培训工作，做好器 械环境消杀工作附月份工作安排：三月份：1、对全园安全、卫生等方面存在的问题进行排查、整改、落 实2、开学第一周安全教育3、安全培训：幼儿园常
13、见的安全事故类型及幼儿人身伤害事 故的责任分析【3月9日】4、结合“3、30安全教育日”开展安全教育周活动5、第一季度幼儿疏散演习【3月9日】6、月末各部门安全工作自查7、平安网格周报、月报四月份：1 .安全会议；安全培训（内容：学习岗位职责）【4月3日】2 .每日、每周安全自查工作3 .月末各部门安全工作自查4、假期安全教育5、平安网格周报、月报五月份：1 .安全会议；安全培训（开展活动）【5月11日】2 .每日、每周安全自查工作3 .月末各部分安全工作自查4、平安网格周报、月报六月份：4 .安全会议；安全培训（安全生产月）【6月8日】5 .每日、每周安全自查工作6 .月末各部分安全工作自查
14、7 .防拐骗演习【6月8日】8 .平安网格周报、月报七月份：1 .安全会议；安全培训（内容：假期安全）【7月13日】2 .每日、每周安全自查工作3 .月末各部分安全工作自查4 .平安网格周报、月报5 .安全档案整理。2023年小班班级年度工作计划 篇7一、班况分析本班幼儿共有28人，其中男生13人，女生15人，均为本学 期刚刚入园的新生。对园内生活都没有一定的经验和知识上的准 备，因为年龄的悬殊比较大，所以在日常生活及学习常规方面差 距较大。另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。 据家访和调查表所知，我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差， 这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼
15、儿在家里被受家人 长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃 饭的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣 裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会， 而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差等。随着楼层不断的向高空发展，小朋友的生活、活动区域也不 断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼 儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在 与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成动的辛苦，激发幼儿从事简单的自我服务性劳动的兴趣，坚持学 做自己的事情。7、通过节日活动，让幼儿体验节日的欢乐气氛和集体过节的 快乐（如国庆
16、节、元旦等）8、争做文明小市民，不随地吐痰，不随地大小便，不乱扔垃 圾，不在墙壁上乱涂乱画，爱护公物，爱护花草树木。2023年小班班级年度工作计划 篇2幼儿园的环境是影响幼儿身心发展的主要原因之一，能够向 幼儿展示各种各样的知识，提供直观而生动的形象，容易引起幼 儿欣赏的兴趣。结合我班的实际情况，本学期我们将从主题环境、 区角环境、走廊环境以及家长园这几个方面来创设班级环境，从 孩子的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性，探索性的环境来 满足幼儿不同的需要。本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境的创设 以及家长园地的创设.本学期有五个主题活动，分别为：我上幼 儿园了、幼儿园里朋友多、小小
17、的我、寒冷的冬天、快 要过年啦。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个 主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据 孩子的兴趣和需要把直观、生动、形象的资料布置在主题墙上， 供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在孤僻、内向、胆小的性格，如等等。也有的幼儿则是以自我为中 心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。如等。二、工作重点和任务由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一 定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循 小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学 活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼
18、儿的基 本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。三、思想品德（一）德育有礼貌1、能较快地适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。2、对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用你好、 再见请、对不起、没关系、谢谢等礼貌用语。2023年小班班级年度工作计划 篇8区角活动是一种幼儿自由选择、自由探索、操作摆弄的自主 活动，是幼儿个别化、自主化的活动方式。小班的孩子注意力集 中的时间非常短，而且从情感上讲也十分需要老师的一对一教育。 因此，对于小班孩子而言，这种以个别教育为主的区角活动正适 应了这种需要。维果茨基说过，三岁前的儿童是按自己的大脑在行动。小班 的教育就要遵循幼儿的这一特征，积极创
19、设良好的环境，让幼儿 在开放的时间、空间里获得自然的发展。作为教师应该重视区角 活动，努力创设适宜的区角环境，让幼儿根据自己的需要自由选 择，自主活动，在比较宽松、随意的氛围中促进幼儿各方面能力 的发展。一、为幼儿提供一个安全有序的探索环境新纲要指出： 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进 幼儿的发展。区角活动要能够达到促进孩子的发展，首先要为其创设一个 自由、宽松、安全的心理环境。孩子们可以充分自由地选择游戏 内容、游戏方式、游戏时间，教师以表扬、鼓励和帮助为主，以商 量的口吻提出想法和建议。同时要确保孩子的安全，应避免活动 材料中不安全因素的存在，为孩子提供的材料份量轻
20、、体积小、 颜色鲜艳、形状奇异、种类多、数量多、材料的放置高度按照孩 子们的视线为标准，墙面上贴一些孩子与家人在一起的照片，创 设一个温馨的氛围，使教室拥有家的气息，使孩子真正感受到这 是一个属于他们自己的小天地。二、帮助幼儿建立合理的区角活动常规区域游戏是幼儿自由 的活动，但自由不等于放任。区域游戏规则的建立不仅可以培养幼儿的积极性、主动性，而且还可以培养幼儿的自律行为和责任 感。经过上一学期的适应和学习，班级幼儿基本上以养成了自觉 进入区角活动的习惯。幼儿从早上一入园就能和区角活动有机结 合起来。这样的时间安排使得幼儿一开始就能自主的选择活动内 容，减少了集体听老师交代和要求的时间。每天早
21、上我们都能看 到一个个熟悉的身影自己独立的走进活动区，自主的进行活动。 有的孩子早上来园时还要哭上几声，但一走到教室门口，看见伙 伴们都在玩时，也就自主的投入到活动中去。幼儿养成了进区角的习惯后，本学期我班将重点加强幼儿在 区角活动中的安静活动，不争抢材料，爱惜材料，将物品摆放整 齐，将物体摆放在指定的地点等习惯。在对幼儿提出区域游戏的 整体常规要求时，先提出一至两点，等幼儿熟练掌握以后，再提 出新的要求。这样一来，幼儿在每一次活动要求提出之后，都有 一段消化、学习的时间，在这段时间内，教师又可以用语言适时、 适度的去提醒幼儿，帮助幼儿形成一定的规则意识。三、为幼儿投放不同层次的活动材料本学期
22、我班将继续开展 语言区、美工区、数学益智区、图书区、建构区、种植区、娃娃家 和生活区。首先，在每个区角设计区角的标识，让幼儿知道自己 玩的是什么区角。其次，根据幼儿的兴趣和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题、季节、节日相结合随着主题的改变而适 当增减材料，并增添园本特色的一些材料。（一）语言区：1 .继续让幼儿玩打电话的游戏，使用喂，你好！哦，再见！等 礼貌用语。2 .增添一本有趣的电话本，电话本中有老师、有班级孩子、 有保健医的电话，丰富幼儿的语言：喂，老师，你来吃饭呀！喂, 你今天到幼儿园去了吗?3.增添警察、消防员、救护电话等等。有 了这样的情境，来提高孩子们打电话的热情，尝试与不同
23、地人交 流，锻炼幼儿的语言表达能力。4.创设一个动物乐园的情境性环境，让每一个幼儿带上自己 喜欢的小动物头饰，扮演小动物的角色，在动物乐园里面帮助其 他的小动物。如：帮助森林里的小动物找影子，利用墙面布置成 一个森林的环境，上面贴了许多小动物的影子，让幼儿根据影子 来拼拼，说说哪些小动物在森林里。又如帮小动物找家，根据小 动物的生活习性找，根据小动物的脚印找，如小鱼的家在水里， 老鼠的家在洞里，小鸡的脚印竹子，然后照着脚印找小鸡的家等 等。（二）美工区：1、基本材料投放：油画棒、水彩笔、图画纸、胶棒（胶水）、橡皮泥等。2、撕贴练习：我给老爷爷贴胡子。就是让幼儿将一大条纸用 手撕成一段段再贴在老
24、师画好的老爷爷脸上。3 .创设糖果工坊，准备橡皮泥、短吸管、糖纸、泡沫板、报 纸、装饰纸、皱纹纸等材料，供幼儿制作糖果，给糖果娃娃穿衣 服。也可以为幼儿提供瓶罐、报纸，还将一些废旧的糖盒和漂亮 的包装纸提供给幼儿，能力较弱的幼儿可以用瓶罐报纸做糖，而 能力较强的幼儿则可以利用糖盒等材料进行想象创作包装糖。在 下一阶段的区角目标中，我们就将让幼儿用线条进行装饰糖果， 在包装盒上进行装饰，以此满足了孩子们的探究和自主发展的需 求。4 .利用橡皮泥材料，制作糖葫芦，棒棒糖等物品。发展幼儿 的搓、团技巧。5 .教师提供半成品的纸张，供幼儿练习各种以学习过的线条。2023年小班班级年度工作计划 篇9一、
25、班级情况分析：本班幼儿通过了一学期的集体生活，大部分幼儿情绪多较稳 定，但也有些孩子尤其是心入园的幼儿及两、三个性格较内向的 孩子，他们情绪的冲动和不稳定性仍非常突出。从整体来看，孩 子们能够感受到老师的关怀程度，受教师情绪、评价影响比较大。通过第一学期这一阶段观察，幼儿对语言的理解能力有了进 一步的提高，会安静地听他人讲话、能听懂日常用语并学习按语 言调节自身行为。原本不会说普通话地幼儿也乐意用普通话与人 交流，会用简单地语言回答别人地问题，表达自己的愿望和需要。经过小班上学期的教育，孩子们的美术兴趣有了增强，特别 是学期末的涂色练习及后来的几张简笔画，多能看出孩子们已经 后能画一些简单的线
26、条组合，这更增强了孩子们的绘画、手工的 兴趣。而在音乐活动中，孩子们学习新歌曲的积极性提高，音乐 游戏中，节奏规则意识不够强。这一学期孩子们的资力能力有了明显的提高，大部分幼儿会 道理进餐、入厕，并学会穿脱一谢简单的衣服、鞋袜。随着年龄的长大，孩子们的自控能力有了增强，对班内的一 些长国也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有 秩序排队，下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动 区域中，孩子们抢夺的现象笔以前要少了，相互协商的孩子多了， 活动就比较有秩序了。本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，因此有些体质较弱 的来园较少，还有就是自控能力较差、交往和学习有困难的幼儿， 新学期将
27、会特别关注和帮助他们。二、小班幼儿发展目标：1、健康领域：适应幼儿园的集体生活，学习独立进餐、盥洗、穿脱衣服，管理自己的物品，了解简大的保健卫生知识，认识五 官及主要功能，懂得并学习保护；爱吃多种食物，养成主动喝水 的习惯；积极参加体育运动。2、语言领域：学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普 通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要； 喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。3、社会领域：喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流， 体验与教师、同伴共处的快乐；逐渐接受老师的建议和指示，知 道遵守集体生活中的基本规则；观察周围生活环境及其变化，喜 欢参与各种
28、节日活动，体验节日快乐的氛围。4、科学领域：喜欢用多种感官探索周围的窝棚，现象、了解 物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显的特征；亲近大自 然、喜欢并学习爱护周围的动植物。5、艺术领域：在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟 悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情 绪。；喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表 达对艺术作品的感受；尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美 术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大 胆的表现熟悉物体的粗略特征；学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。三、主题活动预设：1、亲亲一家人（预设实施时
29、间：3周）设计意图：家像一个宁静的港湾，浓浓的亲情会使幼儿感到 安全，得到温暖，孩子渴望好妈妈温暖的环抱，期盼和爸爸一起 游戏，孩子们在家里常常有特殊的地位，是被宠爱、被保护的对 象。然而作为一各独立的个体，孩子们应学会感激、学会报答、 学会关心、学会爱。让孩子从小成为和谐家庭中的一员是让幼儿 学习作人的一个良好起点。2、小小蛋儿把门开（预设实施时间：2周）设计意图：蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有 着浓郁的兴趣，一只小小的蛋就是也个个秘密，通过一系列的活 动让孩子感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然的获得了与具 体情景紧密相连的知识，并启迪了自身的智慧，参与这一主题活 动孩子们不
30、但打开可小小蛋的们，也打开了自己的心智之门。3、奇妙的声音（预设实施时间2周）设计意图：听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径，本 主题以声音为主题脉络的学习环境，让幼儿感知着、理解着、创 造着、发展着，在想一想。做一做，听一听的过程中，孩子们知道 了声音的有无鸡哪些噪音，哪些是悦音。通过特定的学习情景，可以促进幼儿的全面发展。4、多才多艺（预设实施时间2周）设计意图：手在人的个体发展中起着重要的作用，在这一主 题中，我们创设了生动具体的学习情景，引导幼儿了解自己的手， 自觉地，有意识地运用自己的手。通过这一系列活动建构着幼儿 对手的认识和理解，手也有了自身的局限，需要借助工具来帮助 才能完成
31、任务。于此同时，各种工具以及机械的本领再大也都要 靠手来操作，有了这样的认识和理解，有了丰富的感性经验，幼 儿将会更清晰的了解自己的手，更自觉的运用手。5、好伙伴（预设实施时间2周）设计意图：孩子是很需要伙伴的，孩子比成年人更怕孤单和 寂寞，这往往是成人容易疏忽的地方，小班下学期的孩子，他们 的自我意识正逐步形成，他们的交往范围也发生着变化，他们正 用关注的眼神观察周围的玩伴。这一个主题我们将孩子引进亲切、 温馨的氛围，让他们感受没有朋友的孤单，从而体会微笑面对朋 友是多么重要，在乐意与同伴较为能够的同时，进而和同伴一起 分享食物、玩具、快乐和秘密。6、石头大玩家（预设实施时间2周）设计意图：
32、石头一种十分容易获取的教育资源，我们曾在各 种各样的活动中，分散的利用它，在这一活动中，我们以“石头”为主要学习材料，从玩石头为猫落设计了各种各样的学习情景， 在丰富多样的活动中，让孩子萌生对石头的兴趣，发现不起眼的 石头竟然是我们玩耍、学习的载体，这样的意念在幼儿心中萌生 之后，他们会更加留意周围的一切，更主动的去探索，发现那些 不起眼的但又是很有价值的事物。7、下雨的日子（预设实施时间2周）设计意图：引导幼儿在雨里寻找快乐，通过体验感受雨天带 来的乐趣，同时也让幼儿了解雨、了解天气的变化，培养幼儿乐 于观察、乐于发现的科学品质，通过这些“下雨的时候”会使幼 儿在快乐的童年生活中获得有益于身
33、心发展的经验。8、热和冷（预设实施时间2周）设计意图：让幼儿益方面亲身体验夏日的炎热，一方面感受 冰的温度和融化的过程，冷和热的反差，使幼儿产生了极大的探 索兴趣，更加增添了对夏日的了解，怎样使温度降夏来，每一个 降温方法都让幼儿兴奋不已。通过这一主题，使幼儿在体验冷热 变化的同时也满足了探索欲望，提高了自身的感受能力。四、班级工作措施：1、重视情感教育，关注儿童的不良情绪和行为表现，关心和 了解情绪不安的儿童，及时抚慰儿童，帮助他们调节和控制情绪，冰吸引他活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画等布置在主题上， 让幼儿欣赏、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学 习的积极性，树立了幼
34、儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美 的环境中，幼儿才能身心愉悦。一、主题环境的创设主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的三性，即积极性、主动 性、创造性。如何有效的调动幼儿的性质，关键在于幼儿真正成 为墙饰的创造着和设计着。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己 动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引 发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取得事半功 倍的教育效果。第一个主题我上幼儿园了1 .创设我爱我的幼儿园的主题墙，为幼儿建立成长档案，张 贴幼儿照片，以帮助幼儿建立初步的归属感。2 .在走廊的墙面上布置我和老师做朋友的主题墙，拍摄幼儿 在园和老师、朋友一起快乐生活的、游戏的
35、照片张贴。3 .设置我是好宝宝的评比栏，表现好的幼儿就在评比栏上贴 上小星星或小红花贴纸，鼓励幼儿争做好宝宝。4 .准备几套相同的标志，贴在室内的相应位置，如：毛巾架、杯子柜等。们参加有趣的游戏及喜欢的活动。培养儿童基本的行为规则，既 应有明确的要求，又要有灵活，允许儿童暂时保留一些原有的生 活习惯，以使儿童能较顺利的适应新环境。2、重视基本动作和生活自理能力的训练，要坚持在各个生活 环节中发展孩子的动作，孩子能做的事应尽量鼓励、指导和帮助 孩子自己去做。让孩子较多地参加绘画、捏泥、折纸、玩沙、玩水 等操作练习，在操作中发展哈子地精细动作。提供适合孩子开展 身体活动地运动器具，组织孩子做模仿操
36、和提议游戏，参加散步 或旅行以锻炼他们的大肌肉动作，增强他们的体质。3、重视语言发展，创设儿童语言发展的良好环境，本学期继 续进行“幼儿科学汉字教育”的实验课程，并适当的结合双语教 育，利用图片、录音中的正确语言范例。引导幼儿喜欢听故事、 念儿歌，扩大语言交往能力。4、进行审美教育，创设优美的环境，提供幼儿乐于接受的、 有创造余地的艺术表现材料、工具和活动机会，引导和鼓励幼儿 积极参与艺术欣赏和表现活动，并随意表达自己的感受、体验艺 术活动的乐趣。注意引导幼儿观察周围生活中的树木花草、小动 物等自然物美的特征。5、利用一切可利用的手段和条件发展幼儿科学探索精神，在 日常生活中引导幼儿观察、探究
37、、发掘。发展幼儿的实际探究解决问题的能力，努力保持孩子们永久的好奇心和探究欲望，使得 幼儿获得初步的科学态度和价值观。2023年小班班级年度工作计划篇10一、指导思想本学期我们以教育部颁发的幼儿教育指导纲要和武汉市 颁发的武汉市学前教育纲要为指导，根据幼儿园的园务工作 计划、教研教学工作计划、卫生保健和后勤工作计划，结合我班 幼儿的实际发展水平和教师的特长，为了更好的落实我园的教育 理念，更好的服务于家长，为了创建良好的班级活动氛围，促进 幼儿和教师的共同发展，特制定了本学期的班级工作计划。二、班级工作重点：1、初步营造尊重平等，温馨快乐，积极自主的班级活动氛围， 让班级成为我们小朋友、家长、
38、教师共同喜爱、共同进步的家园。 （小班年级组、班级教育理念）2、做好小班迎新工作。3、扎实开展好日常教学和特色活动，严格落实园保教工作目 标，保证幼儿安全和身心健康发展。4、加强常规的引导和培养工作，初步形成班级良好的幼儿活 动常规和教师工作常规。5、尝试做好班级幼儿的个性化观察记录。促进幼儿个体的和谐发展，培养幼儿活泼开朗的性格和良好的卫生生活习惯，培养 幼儿的口语表达能力。6、做好家长工作，家长积极参与幼儿园的活动，积极关注幼 儿的发展。三、具体措施：（一）班级安全工作：1、严格执行各项安全制度，认真制定班级安全工作的具体内 容和措施，签订“安全责任书”。2、教师要重视幼儿安全工作，给幼儿
39、创设安全、健康的生活 环境，教师要时刻提高警惕，经常互相提醒，不松懈。发现隐患 及时汇报。3、要有目的、有计划地对幼儿进行安全教育，把安全教育贯 穿于一日生活中。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学 活动结合，使每个幼儿都初步具有的安全意识和防范的基本能力。 （将在学期、月、周计划中体现。）4、分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所。如离园时、 户外活动时；洗手间、走廊等，加强对这些时段和场所的关注。带 班教师合理地分散照看幼儿，以便发现问题及时制止和处理。5、指导家长做好幼儿的安全护理工作，加强对个别幼儿的观察指导教育工作。6、每次班级会议都要针对安全工作教育进行总结和交流。2023年
40、小班班级年度工作计划篇11一、状况分析：本班共有名幼儿。其中男孩名，女孩名。我班幼儿透过在园 内一年半的学习、生活以及各位家长用心地配合。基本上每位幼 儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚 持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮忙下 自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上掌握了跑、 跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培 养幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育。使我 班幼儿有更大的进步。二、指导思想：认真学习贯彻新版学前教育纲要，深化教育改革，推进素质 教育，进一步实施二期课改的资料。根据本学期园务计划，结合 本班的实际状
41、况，以科技特色为抓手，用心开展现代科技教育系 列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探索 的兴趣。大力发挥“五小”活动的潜力。培养幼儿“五好”精神， 促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。三、具体工作目标： （一）、共同生活:目标1、继续培养幼儿的自理潜力，明白自己能做的事情要自己做。措施：(1)利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣 服和折叠小被。(2)继续提醒幼儿坂前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的 方法。(3)透过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。(4)透过生活活动、游戏、故事等活动明白自己的事情要自己 做。能自己吃坂、自己穿脱衣服、自己叠被子等。目
42、标2、培养幼儿良好的进餐习惯。措施：(1)透过故事、小问号等活动让幼儿明白每种食物都有营养， 并养成不挑食的好习惯。(2)适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿持续良好的坐姿。(3)安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到“三 洁”。(4)利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。目标3、增强幼儿的自我保护潜力。措施：透过故事等活动让幼儿明白不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。(2)明白不能够和陌生人走和吃别人的东西。(3)逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。(4)透过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口 内及药品不能乱吃的习惯。目标4、明白自己是中国人，从爱幼儿园
43、，爱家，爱上海到爱 祖国，培养幼儿从小爱祖国的情感。措施：(1)透过参加每周一的升旗仪式和各种德育活动，明白自己是 中国人，认识五星红旗，明白升旗时，听到国歌时要立正。(2)透过游戏，谈话活动，教学活动，培养幼儿爱幼儿园，爱 家，爱上海，爱祖国的情感。(3)透过外出活动，让幼儿感受上海的变化，明白上海一些主 要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等初 步培养幼儿爱祖国的情感。目标5、培养幼儿与同伴之间的友感情感和爱的情感。措施：(1)利用园内升旗仪式和国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。(2)透过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。(3)初步培养幼儿爱群众的情感，喜欢
44、幼儿园，愿意参加群众 活动。(4)透过各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相 处。(5)透过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不 争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。目标6、愉快地参加各项活动，有必须的主角意识。措施：(1)愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。(2)在主角游戏中，有必须的主角意识，明白自己的主角名称 及简单的主角任务。(3)在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并 在成人的提醒下遵守游戏的规则。(二)、探索世界：目标1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣，发展幼儿动作的 协调性。措施：(1)学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。(2)
45、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。(3)保证每一天的户外活动时间，为幼儿带给多种运动器具、 自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。(4)透过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些 基本技能。(5)透过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应潜力。目标2、帮忙幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活 关系，继续培养幼儿的观察潜力和探索潜力。措施：(1)明白春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与 人们的生活关系。(2)利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节 的变化，引起幼儿观察的兴趣。(3)运用各种科学活动，小实
46、验、小问号等进一步培养幼儿的 探索潜力。目标3、学习10以内的手口一致点数，认识半圆形、椭圆形 等图形，能比较物体的多少、大小、上下等。措施：(1)初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。(2)认识简单的半圆形，椭圆形和梯形图形。让幼儿愉快地参加计算活动，培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。(4)学习粗浅的数字知识，能手口一致地点数1到10。(5)能比较物体的大小、长短，区别上下、前后等空间方位。目标4、认识常见的动植物并学习照顾他们，培养幼儿热爱动 植物的情感。措施：(1)校园内开展植物角和动物角让幼儿直观的认识常见的动 植物，明白其名称、外形特征及生活习性。(2)区分常见的花草植物学习照顾
47、动植物，教育幼儿爱护花、 草、树、木及小动物。(3)利用科学小故事、照顾自然角、外出活动等让幼儿认识最 常见的动植物，并动手尝试去照顾它们，同时培养他们爱护、关 心、喜欢它们的情感目标5、引导幼儿观察生活中最接近的成人的劳动及周围事 物，观察周围现象的最明显的特征。措施：(1)利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重 成人的劳动，学会帮忙成人做一些力所能及的事，学会关心成人。(2)透过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。(三)、表达与表现：目标1、能坚持说普通话能较清楚的表达自己的意思。措施：(1)培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话(2)透过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练 习。(3)幼儿能使用普通话较清楚的表达自己的意思。目标2、初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意学与他人交谈， 并能大方的在群众面前表达。措施：(1)透过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不 随便插话，养成在群众活动中倾听别人讲话的习惯。(2)各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在 群众面前讲话。(3)鼓励幼儿能较大方地在众人、群众面前表达自己的意思。目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要资料，能复述简短故 事。措施：