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1、班主任读书交流的心得体会（3篇）班主任读书交流的心得体会（通用3篇）班主任读书交流的心得体会篇1我认真拜读了王晓春教师的著作今日怎样当教师，虽然书 中的100个教育案例都是出自中小学学校，然而却关系到所有教 育战线上的教师们对教师这个职业的理解。今日，我们应当怎样 当教师书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光活力燃烧 是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要 多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。下头对书中的一则 案例发表自我的感触：下头对书中的一则关于教师的爱的案例发 表自我的感触：案例中讲的是一名教师帮忙一个学习成绩差且没有
2、兴趣的孩 子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名教师的耐性让 人佩服，他真的是倾注了自我的爱给学生。感动之余不仅仅想到， 如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗”在没有看书之前，我 会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常教导我们的思想吗要全身心的把爱无私的奉献 给每一个孩子们燃烧自我，照亮别人，不正是教师的职业精神吗 我们的教师行为是否与说的相一致应对案例中的学生，自我是否 能向那位教师那样耐心呢这时我不禁想到了自我在看到成绩优秀 同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满 是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自我所 说的爱每一个学生，真正
3、做到一视同仁呢细细品位王教师的点评, 不禁让我感触颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书 中说到：教师对学生的爱，应当主要是职业的爱，而不是私人的 爱。因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱” 不仅仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊，职业的爱 是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必须用教师的 职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时， 在孩子得到提高时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中, 贯穿在孩子成长的每一个阶段。简单的几句话让我豁然开朗。很长一段时间内“没有教不好的学生，仅有不会教的教师” 这个极端的教育谎言像枷
4、锁一样天天束缚着我，使我常常生活在 自责和愧疚之中，使我天天怀疑自我的教育教学本事，我真的就 认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不 会学习呢。今日经过学习我才明白，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。教师们，让我们简便上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出 不一样的人才，欢乐地生活，欢乐地工作，做一个享受教育的阳 光教师吧！班主任读书交流的心得体会篇2这个暑假，我有幸拜读了李镇西老师的做最好的班主任。 书中，一个个闪烁着教育智慧的教学案例让我受益匪浅，也刷新 了很多我的教育教学观念。其中一条让我记忆尤为深刻，也将成 为我今后教学和管理班级的主体原则
5、。李老师认为，教育需要爱，教育需要智慧。乍一看，这是个 平常得不能再平常的话，但是仔细思考，我们在管理班级的过程 中真正能把它做好是非常不容易的。这里的爱是指我们给了学生 什么样的爱，这样的爱有多少，这些爱是通过什么方式给学生的， 而最终学生又感受到了多少。其实，真正的爱应该是指最终学生 所感受到的那部分。在平日的工作中，有时候老师们的出发点是好的，但是却忽 略了这个过程中带给孩子们的感受。总以为只要出发点是好的， 方式粗暴一点也是合理的。看了李老师的著作，我才知道，以前 的想法是多么的错误。我们每个人都是平等的，孩子们虽然年幼， 但是在人格上丝毫不低于任何一个成年人。如果我们教育孩子时,虽然
6、把正确的观念给了他们，却使用的是错误的方式，那么，无 疑这种教育是失败的。榜样的力量是无穷的，也可能是负面的。 这种错误的方式甚至会影响孩子们以后的为人处事的方式方法。记得有一次，我们班一个叫夏吉祥的学生因为屡次不写作业 又被叫到了办公室。我当时火冒三丈，长久以来压制的耐心终于 消耗殆尽，狠狠地批评了他一顿。我数落完了以后，他瞽篇儿地 回班级上课去了。我以为这件事情就这么过去了。但是在他的周 记中，却深刻而又详细地诉说了他当时的内心感受。原来，他是 那么渴望被尊重，那么渴望被认同。这件事情让我震撼!后来，我 和他进行了几次平心静气的谈话，同时又在适当的机会给予了他 几次表扬。慢慢他不再拖拉作业
7、，上课的状态也有了改善。这时 我才明白，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，学生幼小的 心灵需要我们温柔的爱来呵护。李老师的书还有很多精髓值得我在以后的工作中慢慢实践， 慢慢咀嚼品味。我期待着自己在管理班级的过程中有着提升和进 步。班主任读书交流的心得体会篇3暑假期间读了李镇西教师写的做最好的班主任这本书， 感受颇深。这本书是李镇西教师26年班主任工作经验和教育智慧 的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和 实践。从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系十分重要 并且也要注意以下几点。1、要热爱学生。“教育不能没有爱，没
8、有爱就没有教育”， 爱是教育的灵魂。仅有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯 的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。异常是对待班上的后进 生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心，多发现他们的 优点，及时地给予表扬，督促他们不断前进。2、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重 学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为 失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。 反之，他们就会获得向上的动力源泉。为此，我们要尊重学生的 人格、意愿、保密权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。3、做学生的朋友，走进孩子内心真诚关心和爱护学生，不仅 仅在思想上、学习上、
9、生活上等给予关心，并且要具体体此刻实 际行动上，我就让学生写教师我想对你说，把平时不敢当面跟 教师说的话经过写的形式告诉教师，让教师更深入地了解自我的 学习、生活和想法，使得学生更能感受到教师的亲切与平易近人。 小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。 教师的为人、职责心和爱心、学识和教学本事水平、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达给学生。教师付出的爱心和 奉献，会得到学生的真情回报。4、让学生当主人。知识最终要靠学生自我去掌握，做人最终 要学生自我去做。这就决定了学生的主体地位。所以应当让学生 主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学 生的个性得到全面展示。5、改变自我。师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要 方面，在运动变化中起着主导作用。所以，构建良好的师生关系 关键在于教师。作为教师首先应当结合自身的工作转变观念，加 强自身修养，提高师德素养和教学本事，以高尚的品格和过硬的 素质去感染学生，征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到 一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应当做好主角的 转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中 心应当是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的 监督者。总之，看了这本书，为他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我会不断地提醒自我，要热爱学生，尊重学生，给学生更 多的关爱。