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1、教师师德师风的演讲稿五篇师德师风演讲稿篇1尊敬的各位领导，各位老师: 下午好！我演讲的题目是师德永存。有一个问题想请教大家：您最不希望您的朋友缺什么？ 我想大多数人的答案是一致的一一缺德。可见，道德品质是 评判我们交往对象的首要标准。就我们教师而言，师德可谓 是我们的灵魂。唐代文学家韩愈在师说中讲：师者，所以传 道授业解惑也。教师，不光要解疑答惑，教授知识，更应传 承优良的道德，爱国之道，奉献之道，文明之道，和谐之道, 做人处世之道。倘若教师无德，又以何传于学生？著名教育 家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应 该是一个品德高尚的人。”用真诚的心去教导学生，用真诚 的爱去呵护学生
2、。在开县白泉乡群岭村校就有这样一位可敬的老师，王洪 春老师。群岭村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一间破 旧的土墙教室，两边的陡坡延伸至让人恐惧的深谷。20xx年 夏，49岁的王洪春主动申请到群岭村校任教。“群岭村校不 能撤。那里的孩子也需要老师呀这是王老师给出的朴实 的理由。王老师扎根群岭村校，一方面，她兢兢业业的工作, 想方设法的丰富、精彩孩子们的课余生活。更令人敬佩的是, 王老师对孩子们无私的关爱。中午，她为孩子们奉献出可口 的饭菜，晚上，为了让留守儿童感受到父母的温暖，家庭的 做好；只有热爱，才能无私奉献；只有热爱，真正的热爱， 才能在工作中积极主动、不计较个人得失，不计较自己多做
3、了多少工作，多做了多少贡献；只有热爱，真正的热爱，才 会在荣誉面前，不争抢夺要，才会只求奉献，不求索取；只 有热爱，真正的热爱，才能承受失败和挫折，才能不断奋发 努力，奉献自己的青春年华！青年教师要投身于素质教育，为推动素质教育做贡献。 素质教育是时代的要求，不是几位校领导的事情，也不是上 级领导个人的事情，它是整个国家的大事，实施素质教育， 青年教师有着责无旁贷的责任。教师是教育的具体实施者， 时刻与学生接触，是实施素质教育的主力军。要努力改变那 种说在嘴上、落实在纸上、没有行动的错误倾向。有人说：“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不 好时危险品。”可见素质教育、全面发展的重要性，尤其是
4、 学生良好品质的培养是多么重要。青年教师要发挥主力军作 用，在素质教育中奋发努力，让青春在事业中闪光。青年教师要干一行，爱一行。根据学校的整体利益及工 作上的需要，安排某位教师在某个岗位上工作，难免有的岗 位无人愿意干，比如：脏、舌L、差得罪人等等，但作为一名 教师，要热爱教育事业，干一行，爱一行。即使自己的岗位, 没有那么“显亮”，也能任劳任怨，甘当平凡的螺丝钉。我 们的目标是为将来的社会培养合格的劳动者和接班人。将来 的社会不但需要高素质的拔尖人才，也需要大量的普通劳动 者。作为一名教师，他不属于某一个人，他是属于社会的， 属于国家的，属于人民的。作为一名教师就应该顾全大局， 认真落实素质
5、教育的要求，坚持“两全”方向，关爱每一位 学生，对每一位学生负责。注重学生的全面发展，面向全体 学生，在平凡的教育工作中作出自己的贡献。师德师风演讲稿篇5尊敬的各位老师：你们好！今天我演讲的题目是让爱在我们手中传递。通过师德师风学习，让我懂得了很多，也让我知道了， 教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是 教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从学习 中我知道了开展师德师风活动的重要性。爱就是无私的奉 献，站在三尺讲台，学高为师、身正为范，哪怕青丝化白发, 教师依旧在奉献着。愿所有的学生超越自己，面对满园春色, 只是欣赏，从不占据；遍野的桃李，只是培养，从不索取。 如春蚕吐
6、丝，日复一日年复一年，用生命的金丝编织祖国的 明天。大海是小溪的目标，爱学生是我们的目标。大海辽阔无 边，波澜壮阔，犹如我们对学生的爱，有一种雄壮的美；小 溪曲折宛转，源远流长，恰似我们的工作，有一种平淡的美。 平淡的生活因为有了这种伟大的爱而变得不平凡。人类文明 薪火相传、生生不息，是谁将这星火播撒，将人类文明传递? 是教师。有人说教师从事的是爱的教育，薪传之道，求知的火把 传了出去，发光发热，火烧得比原来的更旺，让学生比自己 更好，而且教育是有教无类，明知学生顽劣，也非教不可。 我们从事了教师这一职业就要有：“历尽艰难不悔，只是许 身献孺子”的信念。这是对学生的一种全身心的无私无悔的 爱，
7、这种爱是师德之本，师善之流。教师的工作是平凡的，也是单调的，每天按时上下班， 课堂讲授，课后批改与辅导，业余谈心帮助学生，而正是在 这种看似平凡而琐碎的工作中渗透着对学生的爱。师爱就如 溪流，清澈甘甜，润泽学生的心田；师爱如诗如画，意韵深 远，陶冶学生的情操；师爱如露珠，滋润吐艳的花朵；师爱 如泥土，无私奉献养分。在我们身边，关心爱护学生，无私奉献的教师不胜枚举。 一颗心被点燃，被照亮，这个世界就多一分光明与温暖，我 想这应该是师爱的力量吧。师爱是一种催化剂，能有效催化 学生身心的良好变化。同时，我们教师也可以借助师爱获得 丰硕的教育成果。我们不难想象一个不关心，不爱护学生的 教师，是不会在工
8、作中做出优异的成绩，不是吗？榜样的力量是无穷的，教师就是通过自己的榜样力量来 影响学生的。在与学生的交往中，教师的人格品行会潜移默 化的发生着作用，使他们在不知不觉中受着教师的人格品行 的影响，从而凝结为自己的内在品质，“千教万教教人求真” 可见教师不仅是学生学习的指导者，更是学生成长路上的引 路人。爱的教育要求我们帮助学生养成良好的行为习惯，教师 要做好这一工作，在平常生活中要处处以身作则，为学生树 立榜样，要注意自己的师表形象，遵守社会公德，衣着整洁 得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派, 注意自省、自察、自纠，自己做到再去要求学生，不做“说 话的巨人，行动的矮子”。我们学
9、校，以前校园环境卫生不 是很好，零食口袋、废纸片等随处可见。为改变这一现象， 学校为师生划定了环境区，并制定了卫生细则。规定出来后, 我校教师身体力行，每天保持教师环境区整洁干净，校园内 有垃圾，老师主动捡起来丢入垃圾桶。陈校长多次带领学生 清扫垃圾池以及校门口的下水道，在老师的带动下，学生的 行为也发生了变化：乱扔垃圾的现象没有了，教室窗户明净 了，校园环境有了非常大的改观。“其身正，不令而行”可 见身教是多么重要啊！我们应该不断加强自身的修养，树立 教师良好的师表风范，展现当代教师的师表新风，从而成为 学生心中的楷模，学习的标兵。家有五斗粮油，不当孩子王，教师的清贫与社会地位可 见一斑。但
10、从精神满足这一角度看，教师职业具有明显的优 势。每逢教师节、春节，那一张张充满深情的贺卡：“老师, 您辛苦了！ ”“老师，节日快乐！”，看着这些问候，难道你不 觉得欣慰吗?每天晨曦与夕阳中，那一声声“老师，您早！” “教师，再见！”听着这些话语，难道你不觉得幸福吗?一生 桃李满天下，万千桃李竞繁华，摒弃了庸俗的世界观，我们 尽享丰收的喜悦。教室不是战场，但这事业同样壮丽辉煌；这里没有炮火, 也没有硝烟，却同样需要牺牲精神。面对着这些未来祖国的 花朵，我愿做这样的一名战士，把我的青春和力量都奉献给 她；我愿做一根蜡烛，用知识点亮生命，让世界因此变得更 加光明。陶行知在写给母亲的信中说：“儿现在全
11、副心力都 用在乡村教育上这也是我对祖国母亲的誓言，相信文明 会在我们的手中传承，爱将在我们的手中传递！谢谢大家！温馨，她让这些孩子留宿学校，如母亲般无微不至的关心疼 爱这些孩子。从王老师执著的选择，无悔的付出上，折射出她对教育 事业的忠诚和热爱；她用行动诠释了 “师德”这两个字的全 部含义。虽说我们教师没有令人羡慕的收入，但我们精神上是充 实的。记得崔永元在新闻会客厅里采访开县敦好小学的陈历 春老师时，有这样一段对话：崔永元：你怎么会心里不失落呢?培养那么多大学生， 同学都在干别的，都在发财，自己辛辛苦苦地做一个代课教 师，只拿三百多工资，我还听说这样的事儿，教室倒了，你 把孩子接到自己家，接
12、着上学。你喜欢这个职业，是吗？陈历春：喜欢这个职业，养成习惯了，崔永元：舍不得那些孩子。你现在的工资一千二，如果 三个月不用，可以在重庆买一平米的房子。你满意现在这个 收入吗？陈历春：很满意。透过这平静的回答，陈老师那不求回报，无私奉献的心 声震耳欲聋。是的，虽然我们的生活清贫，我们的双手却托 举着明天的太阳。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜 蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是 谦逊地垂着她的绿荫的！”的确，我们教师是一片平凡的绿 叶。站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，那么平淡，也那 么平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中体 现出来。最后，允许我引用著名文字家
13、莎士比亚说过的一句话结 束今天的演讲：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后 世。”谢谢大家！师德师风演讲稿篇2各位领导，各位老师，大家好！今天，我们在这里举行师德演讲，我又一次听到了 “德” 字，不由得想起陋室铭里的一句话：“斯是陋室，唯吾 德馨J表达了作者不因环境等因素的影响，始终能够保持 良好品德的至高境界。然而，达到这种境界，并非一日两日 之功。在树立良好师德的过程中，我始终用三个标准衡量自 身：1.是否热爱自己的工作；2.是否爱自己的孩子；3.是否 具有为了工作，开拓进取、不断创新的精神。相信在场的每 一位老师在听到这三点的时候，都会不由得以此为标准衡量 自己。然而，做一个客观公正的
14、评价，也要看工作以来的一 贯表现，然而，工作中没有掌声，没有鲜花，更没有此起彼伏的 喝彩，有的，只是和孩子们平实的相处，他们哭了，我要去 哄他们；他们闹矛盾了，我又要当裁判，给他讲道理；拉了， 吐了，还要帮他们收拾，打理；有的只是工作一天下来，疲 惫的身躯；有的只是，日复一日琐碎的工作；理想在哪里? 报复在哪里?于是，我茫然了，这样的生活，离我想象中的 太远。想象中的我，应该穿着职业装，拎着包，穿梭于不同 的城市，接触不同的人，尽管辛苦，却感觉着不同的生活， 享受着成功的喜悦。可是，我选择了幼儿教师，就等于选择了不一样的生活。 不同的职业性质不同，却都有着这样那样的艰辛。比如提起 医生，大家会
15、说：“他们工资高呀！”可是，当他们一大早就 坐在诊室里一个个为病人看病的时候，您不觉得他们辛苦么? 提起警察，有的人会说：“他们多威风啊！穿着警服，开着 警车可是，当他们在风雪里为我们指挥交通的时候， 当他们为了擒拿歹徒冲锋陷阵的时候，当他们，为了侦破案 件整夜加班的时候，您还只看渐到他们的威风么？因此，工 作者是一种责任，更是自我价值的体现。随着时间的推移， 我也日成熟，认清了工作的价值，于是，现在的我，成了这 个样子：清晨，当悠扬的音乐响起，我开始一天的工作，我 会带着清新的笑脸，迎来可爱的孩子们：我会把哭闹的孩子揽到怀里，用亲切的话语安慰他们。我会和孩子们一起收集资料，为了一个问题而争论
16、不 休。我会扮成大猫，在孩子们拉起的老鼠洞外跑来跑去，和 他们一起游戏，听他们兴奋的尖叫。我会和他们一起蹲下来，观察采花粉的蝴蝶为何一动也 不动。我会和班上的老师一起，走进孩子的家庭，和他们交流， 当我听到孩子的父母告诉我，孩子为了等我一大早就起床了 的消息时，我又会，默默地感动。我会在我的笔记里，记下孩子的喜怒哀乐，分析这些情 况，找出有针对性的教育方法，帮他们进步。爱，是一切美好行为的动力和源泉，只有爱，才会修成 良好的品德。时间犹如看风景，稍瞬即逝，我要好好抓住他 们，好好爱我的孩子们。孩子，我的心在歌唱，我要献给你，我心中的歌。愿我 的爱像涓涓细流，默默的滋润着你们，愿你们的生命中，不
17、 分昼夜，不分四季，永远盛开着娓紫嫣红的花朵！朋友们， 让我们一起，为了这些美丽的花朵，扬起绿色的风帆；让我 们为了这些美丽的花朵，放声歌唱吧！师德师风演讲稿篇3各位老师：大家好，今天我演讲的题目是甘为人梯。“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知 识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的 引路人J法国作家卢梭也曾说过：“榜样！榜样！没有榜样, 你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼罗 兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。” 我想我们每个教师只有有德才有资格做学生的引路人，才能 真正成为学生的榜样，才能带给学生阳光。孔子在学记 中这样说道：亲其
18、师，则信其道；信其道，则循其步。律人 先律己，一名教师只有自身行为端正，学生才会如影随形般 的跟随着你的脚步。其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。我们教师是 学生各个方面的引路人，我们的一举一动、一言一行、一思 一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的眼里、心里， 都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这种榜样的力量将 在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。当汶川大 地震来临时，年仅29岁的张米亚老师用自己的双臂紧紧的 搂住了两名学生。看到他的人们都说他像是一只展翅的雄 鹰，这只“雄鹰”摘下了自己的翅膀，送给学生飞翔，他用 自己的血肉之躯守住了学生的生命之门。年轻漂亮的张丽莉 老师在失控
19、客车冲过来时，想也没想的冲在学生前面，用自 己的身体守住了学生的未来。他们也是我们普通教师中的. 一员，但他们高贵的师德，无私奉献的精神值得我们尊敬。我是一名普通的教师，从教也只有2年时间，但这2年 间我在精神上感到了无比的充实。每当看到那一双双渴求的 目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入 到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的 奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的 师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光, 作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜 移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格 便在学生心中生根发芽
20、，开花结果。正如古诗所云：“随风 潜入夜，润物细无声刚来到学校我被委任为四年级数学老师，在这个班级中 有一位比较“出名”的学生一马世展。这个学生在全村都是 有名的，家长们是这样评价他的：是个聪明的孩子，就是行 为不端正。可是我总想一个10岁的孩子就是坏有能坏到哪 里去呢?顶多也就是调皮罢了。从此我就格外关注这个调皮 的学生，没事找他谈谈心，有错误的时候严肃的告诉他错在 哪里，刚开始他有一些抵触情绪，对我爱搭不理，后来发生 了一件事改变了他对我的态度。在一次小组分组中竟没有一 个人愿意和他一个小组，原因也很简单：他上课爱说话，不 服从管理，总给小组扣分。当我走进教室时，他正趴在课桌 上哭，肩膀一
21、耸一耸的，看起来十分可怜，我走过去问他:“发生什么了，哭得这么伤心？学生七嘴八舌的把事情的 经过告诉了我，看他哭得这么伤心，我很是于心不忍，于是 拉起他的手对他说：“别伤心了，老师和你一组好不好？”谁 知他竟然摇了摇头，我又耐心的给他讲了为什么同学们不愿 意和他一组，告诉他只要改正这些缺点同学们一定会接受你 的。听了这些话他不再哭了，用手擦干了眼泪，坐直了，轻 声对我说：“老师，我一定会改正的。”从此以后，他对我的 态度来了个大转变，不像以前一样对我很不耐烦，和他的谈 话每次也都有实质性的进展，他渐渐的改正了自己的一些缺 点，同学们也越来越喜欢他。今年他已经是一名五年级的学 生了，我也不再是他
22、的数学老师了，可我再也没听说过他调 皮捣蛋的事，我相信他已经成长了。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对 经济的快速发展，面社会的剧烈变革，面对课程改革的新标 准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们切 身感受到教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊 严地活着，让职业成为我们幸福的来源。在面对调皮捣蛋， 惹我们生气的学生时，他100次惹我们生气，我们要101的 对自己说宽容、原谅，我知道这很难，正是因为难，我们才 更要去做，只有这样我们才能成为真正的引路人。但是最关 键的还是，我们是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激 动人心的幸福？如果找到了，面对学生，我们将成为
23、他们思 想上的朋友、成长中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师 生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我 们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有 这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职 业。第二，我们要在生活小事中实现道德的发展。俗话说： 一屋不扫，何以扫天下。教师也是真实生活情境的个体，生 活小事才是真正考验我们道德水平的杠杆，只有守住了生活 中的道德底线，我们才能在工作中真正的发挥自己的师德。 我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品” 自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有 在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所
24、提高。 第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师 德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提 升、人格素养的完善。教师师德的提升，关键还在于文化、 艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。亲爱的老师们，我们要奉行陶行知先生“捧一颗心来， 不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、 爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让 人民满意的教师。最后我想用一句话作为我今天演讲的结束 “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是 学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则 是民族的希望。”让我们为成为这样的幸运、光荣、希望而 共同努力。谢谢大家
25、！师德师风演讲稿篇4尊敬的各位领导、老师：你们好！今天我演讲的题目是：甘当平凡的螺丝钉。教师是“人类灵魂的工程师”，是一项崇高的职业，教 师的工作对社会的发展和进步，具有十分重要的作用。一个人的成长要经历：学前班、小学、中学、大学等学 习过程，接受的教育不是那一位教师的教育，而是教师群体 的教育，同时接受的教育不仅仅是知识和技能，而更重要的 是人格的培养。一个人的健康成长，得益于学校教师群体等 教育合力作用的充分发挥，得益于教师的辛勤劳动，也得益 于教师们的无私奉献。一所学校就是一台巨大的“育人机器”，它是教育工作 者们，遵照教育规律而有机构成的教师群体。作为教师工作 者，只有分工不同，没有什么贵贱之分，任何一位教师，都 是这台巨大的“育人机器”不可缺少的一个“部件”，只有 每一位教育工作者通力合作，共同努力，才能使这台机器运 转正常，发挥强大而有力的教育功效。基于以上的认识，我认为作为一名教师，尤其是青年教 师，要热爱教育事业，自觉投身于素质教育，勇挑重担，同 时也需要螺丝钉精神，干一行，爱一行，干一行，就干好一 行，不计个人利益，大局为重，甘当平凡的螺丝钉。青年教师首先要热爱教育事业，只有热爱，才能把工作