《第7课《敬业与乐业（第2课时）》教学设计--2023-2024学年九年级语文上册备课资源（统编版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第7课《敬业与乐业（第2课时）》教学设计--2023-2024学年九年级语文上册备课资源（统编版）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第7课敬业与乐业（第2课时）教学目标1 .区分本文的观点与材料。2 . 了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。教学重点1 .通过把握事实论据、道理论据来区分观点和材料。2 .引导学生在分析论证过程中，体会论证方法的作用。教学难点引导学生在阅读中结合例子了解举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等论证方法, 体会论证方法的作用。教学过程新课导入上节课中，我们学习了敬业与乐业这篇文章的论点、分论点及文章的整体结构，也 知道了议论性的文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证等，那么敬业与乐 业这篇文章运用了哪些论证方法？又是如何进行论证的？今天我们继续学习这篇课文。新知探 究一、合
2、作探究【活动内容】1.阅读第25段，思考：作者在论证“有业之必要”时，运用了哪些论证 方法？有什么作用？2.阅读第6、7段，思考：作者在论证“要敬业”时，运用了哪些论证方法？有什么作 用？【设计意图】引导学生找出文中运用论证方法的例子并进行具体分析，进一步体会议论 文的论证方法及其作用。二、积累拓展【活动内容】作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师这两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个理由。参照这两种写法，试着为“有业之必要”列 举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。【设计意图】引导学生了解议论文“摆事实”和“讲道理”的基本论证方式。课堂小结本文提出了 “敬业与乐业”的论题，并运用多种论证方法论证了 “敬业与乐业”的重要 性。希望同学们通过对这篇文章的学习，能掌握一些论证方法，并运用到自己的写作中。教学反思