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1、20_心理健康教育心得体味范文（通用6篇）I心理健康教育心得体味1在学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我受益匪 浅，它匡助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更 好的认识了自己，也更有信心创造夸姣未来。这门课程匡助我培养健全的人格。它教会我要勇敢的剖析自 己，通过自我剖析我发现自己也存在一定程度上的人格偏差。在 心理课上，通过老师的教导和书本的指导，我慢慢的开始正视自 己。这门课程匡助我规划人生，对未来更加充满信心，人生的确 需要规划，刚进入大学的学生，一定要想好自己的一辈子准备做 些什么样的事，按自己的理想，一步一个脚印向塌实的人生目 标靠近。人的一辈子如果没有目标，没有方向，
2、永远是随波逐 流，得过且过。有些时候，理想也等同于我们的目标，但只是 有了理想却没有认真规划，在实现的路上歧路多多，看着是大 道，走的是岔道，计划往往赶不上改变，到头来感叹行路难， 安慰自己已经追求了过程就不要太再意结果。这是理想与现实 出入太大不得不给自己的安慰。而如果你的确认真规划了你的人生，每一个阶段都有自己即 定的目标，如果过程浮现了偏差就及时改正，始终让自己的目标 在现实的征途中存在。一旦紧咬目标，你会发现你有攻无不克的 力量，而且会努力为自己的最终理想而奋斗不已。目标清晰与昏昏噩噩根本就是两种不同人生的选择，规划好 你的人生，你会奋不顾身地为理想而努力，而你行动的动力，也 是你每一
3、个阶段不同的规划目标。所以一个好的人生规划太重要 了，而这门课就很好的匡助了我。人的灵魂是思想，而思想的基础是心理。这门课程匡助我塑 造了一个自由高尚的灵魂，为我的健康成长提供了指导，为我的 未来照亮了道路。心理健康教育心得体味2心理素质教育是素质教育的重要组成部份，而人格教育，作 为心理素质教育的核心，更应该引起足够的重视，所谓人格教育， 是指针对学生的身心特征，在需要、动机、态度、理想、价值观 等方面所实施的指导和教育。在教育教学中，我们渗透健全人格 教育，促进学生心理健康，形成崇尚健全人格，注重健康心理的 学生主流，从而提高学生的心理健康水平。首先，在教学思想上要渗透健全人格教育。心理素
4、质教育，首先是做人的教育。至于做什么样的人，需要我们去引导。人格教育，是心理素质教育的重要基础。其次，健全人格教育渗透于教学内容中。在教育教学过程中，我们老师面向百百的学生，应该把爱的 种子撒向每一个学生，使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中， 既爱金凤凰，也爱丑小鸭。爱一个好学生并不难，因为他本身就 讨人爱慕。爱一个问题学生正是教师的天职。每一个学 生都有自己的个性，没有个性的学生是不存在的，这就需要我 们教师在教育教学过程中尊重和培养学生的个性。心理素质教育是教学方法上的渗透。第一，尊重学生独立的 人格。我们要尊重学生的人格尊严，不能对学生讽刺挖苦，肆意 辱骂，更不能体罚。一个孩子一旦失去自
5、尊心，就会影响他一辈 子。我们教师应该为学生创设一种能够进行创造学习和活动的氛 围，使他们认识到自己作为一二独立个体所具有的能够成为一个 最好的学生的潜在能力。第二，我们可以组织学生进行人格分析。 第三，可以匡助学生完善健全人格。冰冻三尺，非一日之寒，人格教育并非短期奏效的，不可 能朝夕就获成功的。它是一项复杂艰巨的工程，我们教师要用一 颗火热的心，去碰撞每一个学生的心灵，直至生产出灿烂的火花。|心理健康教育心得体味3第一次接触心理课程是在上大一的第二个学期的时候。我想 学校可能是为了减小大学生学习与心理的压力，为我们排解心中 苦闷与压力才开设了这门课程的。自认为心理还比较康健的我， 听完课后
6、我才真正认识到自己的缺点与不足和需要变更和疏导 的地方。从那时开始接触心理学，同样也开始慢慢了解心理学。 心理健康课为现代的大学生树立了正确的择业观、爱情观、价值 观提供了条件。认真回想一下，心理发展不成熟，情绪不稳定，和一系列的 心理生理及社会适应问题往往会导致冲突和矛盾，而这些冲突和 矛盾得不到及时解决的话，就会演变成心理障碍，心理疾病。特 别是在当今社会，现代大学生都是经历了残酷的高考，倍受高考 的毒害。为了在竞争激烈的高考中取胜，全身心的投入学习，家 长的过度呵护，学校的硬式教育，是我们缺乏生活经历，而且心 理脆弱，意志薄弱，缺乏挫折的承受能力，每每遇到一些问题， 总不能很好的处理解决
7、，浮现心理问题也不能正确的疏导，以至 于浮现心理疾病。这只是冰山一角，广泛的说，竞争的加剧，生 活节奏的加速，是人们产生了紧迫感和压力感，个人对生活目标 的选择机会增多，从而难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生 了焦虑感，各种心理因素，生理因素和社会因素交织在一起，极 易造成当今大学生的心理失衡。心理将康指个体能够适应发展着 的环境，具有完善的个性特征，且其认知，情绪反应，意志行为 处于积极状态，并能保持正常的调控能力。生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平 衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。心理健康教育心得体味4有幸听到福建省中心医院心理治疗中心林老师
8、的有关心 理健康讲座，很受用，下面谈谈我的体味：做一个心理健康的人，做一个心理健康的教师。讲座上，林 老师通过可怕的调查数据，各种残酷的案例，告诉我们从事教书 育人的特殊群体一一教师的心理健康是多么的重要。教师的心理 健康不仅仅影响到教师整体素质，还影响到青少年学生健康成 长。由于教师职业的特殊性，给教师带来超于其他普通职业更大 的压力。因些我们更应该想办法调节好身体，心理健康，以便更 好做工作，适应社会，生存下去。首先我们要认识到教师也是人，既然是人就不可能“完美， 全能”。教师要学会了解自我，辩证地看待自己的优缺点。我 们可以通过继续学习不断地填补自身的知识文化、道德品质素 养，以适合社会
9、发展，满足学生各种各样的需求，但是，我们不 要把自己看成“全能”的，也不要认为一切高于学生。不是有句 话说：可以追求完美，但是不能要求完美。其次，教师要学会自我心理调节，保持积极乐观的心态，培 养幽默的生活方式。中学教师面临着课改的压力，升学的压力，社会的舆论以及自身的家庭、生活，必须掌握心理调节的方法， 学会缓解心理压力，提高心理承受能力。在工作中乐于奉献，爱 岗爱学生，学生气我，我不气，以平等，与平的态度对待学生， 建立良好的师生关系；在生活上，注意身体，合理饮食，合理安 排时间，张弛有度，建立良好社会人际关系；学会选择自己心情 愉快的角度去思量问题、处理问题，做一个心理健康的人，做一 个
10、心理健康的教师。|心理健康教育心得体味5良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部份，是未来 人材素质中十分重要的内容。学校心理健康教育是培养学生健康 心理，健全人格的最佳途径，是现代学校的标志。这次山口片组 织了心理健康教育交流会，我感受很深。从中得到一点点体味。1、要提高教育管理的针对性。以往我们实用同种方法、同种手段教育所有的学生的现象， 少数人犯错，大家挨批，少数人有提高，全班都光荣，不重视个 性教育。在教育上，所有“一个羊是放，一群羊也是放”的说法 和作法全是错误的。有不少家长把学生送到学校时对老师说的第 一句话：“给您添一个麻烦，要多劳您一分心。”这就是要求针对学生实际加强教育的期
11、望。教育管理有了针对性，才可以收到 好的效果。2、要营造良好的教育环境。良好的教育环境有独特的教育功能，可以起到使学生耳濡目 染、潜移默化的作用。幽静的校园和优美的环境自然会使人心情 舒畅、气氛和谐，这就为转变学生思想、调整学生的心态和行为 创造了有利条件。管理民主，师生平等，尊重学生人格，爱护学 生心灵，互交知心朋友是正常的教育氛围。民主与平等能给人们 心理的宽松，感到心平气和，不易产生逆反心理。在这种环境中 才干教会学生调整自我心态，增强正确评价自我、正确认识现实、 正视逆境的能力以及对社会的适应能力，这也是培养学生健康心 理水平的必要条件。实施心理健康教育，是一项长期而艰巨的工作。我们要
12、在实 践中不断探索，不断总结，注重各种教育渠道的整体配合，同时 要努力提高自身的理论水平和业务能力，让心理健康之花，结出 更丰硕的果实。|心理健康教育心得体味6最近我有幸参加了中小学心理健康教师培训，经过培训， 我领略了心理咨询的魅力，更意识到学校开展心理健康教育的重 要性。在这两天的培训中，老师们通过个案、小故事等从理论讲到 实践，讲述了心理健康教育的重要及在学校如何开展、实施。其 中薛老师的个案让我深受触动。这是一位漂亮的高中女孩，女孩 很内向，不与人交流，课堂上也不回答问题。后来妈妈和女孩一 起来找薛老师，据薛老师说，女孩第一次来几乎不说话，都是妈 妈在讲述：在女孩8岁的时候，爸爸出车祸蓦地离开了这个家， 那段时间所有人都忽略了女孩的感受，没有人关注这个女孩。事 情过后，女孩变得没有以前那样开朗、爱笑、爱说话了。就这样 度过了小学、初中，直到高中女孩发展到不能参加集体活动，不 能住宿舍，这才引起了关注。双方建立咨询关系后，薛老师让女 孩做了几次箱庭，女孩在不断的叙述中自我疗愈，慢慢走出了童 年的阴影。这是一次成功的个案，我们应该庆幸女孩的情况发现及时。 由此可见，学校的心理健康教育更不容忽视。心理咨询师时常说 这样一句话：一切问题的根源都来自童年。请大家都来关注心理 健康教育吧！让我们更多的了解学生的心理发展特点，更好的维 护学生的心理健康，让他们能健康、快乐的成长！