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1、班主任培训发言稿7篇班主任培训发言稿7篇。精彩的发言稿是如何写成的呢?要想使发言活动更加深入人心,发言 稿可以增加演讲者的道德文化和追求精神,小编的辛勤付出制作 出了这份令人满意的“班主任培训发言稿”。假如这些信息对你 有用请不要犹豫马上收藏!班主任培训发言稿篇1现在是8点半左右,我从群众中来,同为佃庄教育界的一员,和 大家是一个战壕的战友;到10点半左右,我还要到群众中去,和 大家一道一如既往的出力流汗,为佃庄教育的事业提升并肩作战! 现在我坐在这里,千万不敢认为是我为大家培训,我既没有多大 的贡献,也没有多高的水平,大家牺牲了宝贵的星期六休息时间, 想在班主任的工作岗位上干得得心应手,我很
2、乐意为大家效劳, 尽一点微薄之力!在座的一二百教师中间,县区级班主任,不胜 枚数,洛阳市级班主任屡见不鲜,河南省级班主任可能会有,国 家级班主任我没听说过,那么全国十佳班主任,都有三头六臂吗? 他们的报告能让我们如雷贯耳吗?让我们一起,拭目以待:播放 音频:全国十佳班主任之一田丽霞老师的班主任培训报告。班进行以上方面的监督、并以此为依据进行班级考核,每个学期这些考核成绩还将影响到班主任的工作量化成绩。我想,作为班主任,应该以大局为重,以少先队的检查为契机,对学生进 行行为习惯的养成教育,摆正自己的心态,看到自己的学生违反 了纪律,被扣了分,要做到不包庇学生,对学生的违纪不隐瞒, 更不要去找什么
3、客观原因,要根据存在的问题对学生及时地有针 对性地批评教育。班主任在平时的工作中要和学校保持一致的思 想,有了一致的思想,全校各部门之间,各位老师之间,形成了 一股凝聚力,一种教育的合力。大家都用一致的标准去要求学生, 去管理学生,学生也就能认真地遵守校园纪律,使学校的教学秩 序井然有序。“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”这些道理是显而易见的,所以班主任要模范遵守师德,品德言行 要努力做好学生的榜样。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子J班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生, 和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近 和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。班
4、主任对学生的爱要细致,要有原则,关心他们的身体健康成长,也关心他们 的心理发展。在关心学生身体健康,引导学生积极参加体育锻炼, 配合体育老师做好班级的体育教学工作。班主任还要关心学生的 心理健康,把学生当作自己的朋友,把自己也当作学生的朋友,建立平等的师生关系。“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。” 这几年我都在关注着我们学校学生品德言行的发展变化,感触最 深的一点是我们以前全校出名的“问题学生”少了,以往五六年 级总有让全校老师头痛的几个“问题”学生,而近几年来这样的 学生没有了,我们的生源没有变,是我们老师的观念变了,和学 生相处的方式变了,因此我们的学生也变得懂事了、守纪了,这 就是教
5、师们爱的投入,爱的力量。班主任对学生的爱首先要体现在班主任对学生要有一颗宽容的心,对学生一视同仁,对孩 子所犯的错误要给予宽容,给予积极耐心的引导,要想到孩子犯 错误这是正常的事,谁叫他们是孩子呢?把对孩子的爱融入到对 他们的批评教育之中。要做好班主任工作,必须了解每一个学生,了解他们的家庭环境,了解他们的性格特点,只有了解, 才有沟通。只有了解,才有有的放矢的教育效果。在关爱和亲近学生的同时,班主任要想让学生爱自己,尊重自己,佩服自 己,班主任还必须不断地学习,丰富自己的知识,要努力展现自 己广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你即亲近又崇拜,即 认定你是值得信任的老师,又把你当作好朋友,在
6、学生中树立起 威望是情理之中的事儿了,那么,学生就会“亲其师,信其道”, 这样会有力的促进你的教育教学工作。一个班的集体面貌如 何,很大程度上是由小干部决定的,小干部对班集体有着“以点带面,以面带面”的作用,我称他们为“老师的左右手。“所以 唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任才能从繁重走向简单与 轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养: 其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部 树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步, 在纪律上以身作则,力
7、求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”; 其三,培养干部团结协作的精神,要能够通 过干部这个小集体建立健全的班级管理制度,树立正确的舆论导 向,带动整个班集体开展批评与自我批评,严肃集体的组织性和 纪律性,最终形成积极向上的团队精神。 班主任培训发言稿 篇5 各位老师: 大家好!感谢有参加培训去学习提升班 主任管理经验和个人视野的机会,在此跟大家分享交流。由李远 游老师带队,上周在解放军后勤工程学院参加为期两天的班主任 培训。 一、幸福是一种感觉,感受幸福是一种能力。 当 我们每天觉得疲于奔命,工作繁忙的时候,不妨听听上海七宝中 学心理特级教师杨敏毅老师对心理的和谐的理解心理和谐是一
8、种 从容,是一种节奏。表现在工作、生活、交往、情绪中舒适而不失 充实,紧张而不失娴雅。从容的节奏来自个人驾驭环境的实力和调控自我的能力。是一种平衡,一种协调。回来以后,我每天会 写计划并且每天反思,找到工作重点,感到生活有条理了很多。 生活的不满任何一个职业都有,当抱怨影响到我们的心情的时候, 不妨听听杨老师对幸福的简介。幸福人生四个有,心中有盼头, 手中有事做,身边有亲友,家中有积蓄。幸福是一种感觉,当负 面情绪影响到我们的心情的时候,何不知足常乐。三、有思想有视野班主任如果把自己完全埋在班主任工作中就会很疲惫很被动。我们要注重个人的成长,打开视野,有思想有格局。 德育报社社长张国宏老师告诉
9、我们,要把心放在教育上,把学生 放在心上,需要我们摆正自己的心态,用理性的思想看待问题。 养成工作即研究的习惯,选题小一点,字数少一点(500字左右), 标题新一点,感情多一点,道理少一点,体裁多一多点。在工作 中研究,在笔下沉淀,写作不是成了负担,而成为习惯,这不仅 解决了我们评职称的论文问题,也让我们的生活多一点收获。 著名的教育大师高金英女士说,读好书和交高人乃人生中两大重 要事。交友很重要,和勤奋的人在一起你不会懒惰,和积极的人 在一起,你不会消沉,和智者同行,你会不同凡响;与高人为伍, 你能登上巅峰。我认为做一个有价值的.老师,要做一个有价值的 人,过品质人生。交好友乃人生一大快事,
10、不限年龄,不限职业, 甚至不限国籍。和积极乐观有智慧的人交朋友可以获得个人成长和快乐。做一个勤奋的人和一个积极的人,带给我身边的朋友积 极和快乐。专家们,还讲了很多班级管理中的方法,比如如何通过学生性格特点任命班干部,教师的语言艺术,情在首先, 理在言中,意在言后,春风化雨,夏雷发耳贵,沉默是金。如何和角 筋家长斗智斗勇等等。非常实用。时间宝贵,无法一一道来,我 们将会把听课笔记整理出来发到群里,跟大家分享。培训机会是很难得的,有很多区县的老师,都是住宾馆去听的。工作是 重要的事情,但不是生活的全部,生活中有成长还有情谊。学习 是时时刻刻的事情,我们可以不断学习不断成长,感谢平时帮助 我刘红英
11、老师,王海燕老师,秦凤莲老师等等,两江中学让我感 到了向上之风和家的温暖,我也在我的生活中,带给我的朋友快 乐积极的能量,十二月将会开展心理健康宣传月工作,主题就是“阳光心态幸福两江”,提前宣传一下,希望给大家吹一阵幸福 之风,祝大家在充实的工作中天天快乐,时时幸福!班主任培训发言稿 篇6各位老师:大家好,今天坐在这里要和大家做一个关于班级管理方面的发言,我感到有点紧张。上 星期,我接到通知后,我左思右想,我觉得我所做的事情很平常, 和其他班级相比较,也没什么两样,更谈不上经验。等一下说的 不妥之处,望大家见谅。班级管理工作是琐碎而繁杂的,就拿我们低年级班主任来说吧,班级卫生方面的活,就比高年
12、级的班主任干得多。原因是什么呢?那是因为低年级孩子还小,有些 事情做不了,也不会做。不会做怎么办呢?我们班主任只好自己 做。但是我发现有经验的班主任在做的时候,旁边总是站着几个 小孩子,这是为什么呢?不会你就跟着学罗。这样坚持一个段时 间,小孩子学到了本领,锻炼了能力,班主任也做得省心省力些, 何乐而不为呢?下面我就自己的一些措施与体会,拿来与大家交流一下。一、采用分工到位,让学生有主人翁意识。一个班级就是一个大家庭,每个学生身为这个大家庭中的一员, 就应该为这个大家庭服务。从我一接手这个班以来,我就一直向 学生强调这一点。在每个学期第一节班队课上,我们就要召开一 次“家庭会议”。当然在坐的各
13、位班主任也是这么做的。在这次 队会上,大家一起商量该设立哪些班级小岗位。像我班卫生方面: 就有班级地面卫生岗、走廊卫生岗、墙面卫生岗、包干区卫生岗 等。然后采用让大家根据自身的实际情况自愿报名和集体讨论相 结合的方法,使得“班级中的人,人人有事做;班级中的事,事 事有人做”。现在,通过近一个半学期的实施,每天早晨,孩子 们一到学校先交掉作业,接着就会各就各位,扫地的扫地,擦窗 台的擦窗台,检查的检查班主任只需在旁指导、督促,遇到 问题时再帮上一把。我们老师不是保姆,不该将学生的一切事务 包办代替,而应该为学生创造条件,让他们学着承担责任、解决问题。慢慢地,学生就会在实践中自然形成对集体的责任心
14、。二、采用激励措施,让学生懂得自我约束。低年级的学生,自我约束、自我管理的能力还很差,班级中经常有学生忘带作业 本的现象,这着实让我头疼。哪怕我在学校里叮嘱再三,可第二 天还是有忘带的,怎么办呢?我想只好让家长来督促了。于是我 通过校讯通给家长提建议,希望在家长的帮助下,能让孩子改掉 丢三落四的毛病。可是好不了多长时间,家长也做不到天天督促 检查,“老毛病”又来了。看来还是要让学生自己养成好习惯, 不依赖于老师和父母。到底该怎么办呢? 一段日子这个问题一直 困扰着我。我于是把班级中比一比谁的红花多这块和上交回家作 业挂起钩来。告诉学生,如果谁能在一个星期里一次也不忘带东 西,老师就奖励他一个水
15、果粘纸。因为我们班有集满五个水果粘 纸换小红花的活动等到了期末,我们来比一比,看谁得的五角星 多,老师将进行奖励。这一招真管用,丢三拉四的现象明显减少 To之后,我又在红领巾、胸卡佩戴、卫生、纪律、眼保健操、为 班级争光等方面,也制定出了相应的激励措施。当然,有奖励也 要有处罚,这叫“赏罚分明”嘛,对于做得不够好的或是做了错 事的,就要适当地给他减去一朵小红花,有时是暂时的,等他表 现好了,再给他加回去。 三、建立建全班干队伍。一个 班集体面貌如何,很大程度是由班干部决定的。班干部是班级的灵魂,对班集体有着“以点带面”和“以面带全”的作用,他们 是班主任工作的左右手。因此,我接手一个班级,我必
16、慎重选拔 和培养班干部,使他们成为我做好班级工作的得力助手。对班干 部的选拔,因二年级人小,我采用班主任任命制任命班干部。入 选班干部的条件是: 1.思想品德好,工作能力强,且学习基 础好; 2.热心班级工作,有较强的责任感; 3、积极性 高的,热心助人的。根据这三个标准,我细心地分析了班内每位 同学并和数学老师商量了一下,才选出合适人选,组建了班队委 员会。选拔好班干部后,就是要培养,在我所带的班里,班干部有很大的权威,但也有很具体的任务,并不是一个空头衔, 我对他们的工作进行非常明确的分工,如班长要管好班级纪律, 自修课上,有人吵要帮助解决,某人经常讲话,屡次不听,班长 可以按照班级制度进
17、行处理等。副班长管好学生的眼操。学习委 员管好学生的晨读。一开始,我都是手把手地带,教给他们处理 问题的方法,同时也鼓励他们有自己好的处理方法。现在,我觉 得我班的班干部表现真不错,毕竟还是二年级的孩子。在此,我 要向各位老师夸夸班中的小干部,像我们班的沈佳妮、颜诗音、 叶琳真的很能干。比如早上小朋友们到了学校后,她们就会认真 负责地组织同学们早读,而且他们的早读,并不是单纯的读读, 他们也学着我平时课堂上读的形式,变换着方式的读。一个在上面领读,还有两个在巡视。我看到这些孩子这么能干,我真的是 从心底里感到高兴。在他们的带领下,每天早自修之前我们班就 读的书声琅琅了。 各位老师,上面所说的只
18、是我班级管理的 一些做法,有些地方还存在着很多不足之处。以后,我会一如既 往,持之以恒的做好这个工作,让我们的班级在各方面取得更好 的成绩。 班主任培训发言稿篇7尊敬的各位领导、各位老师: 大家下午好。站在这里,我觉得我很荣幸,感谢 领导给我这次机会。 首先我要感谢我们级部的全体老师,作 为一名新老师,在各方面都没有经验,是他们在一直默默的帮助 着我,指导着我。还要感谢所有任课的老师,尤其是数学老师韩 老师,是大家共同的努力才取得今天的进步。 的,调皮的;长 得漂亮的,长得不漂亮的我觉得他们一个个都很可爱,每个 人都有自己的优点。 上学期,我班后转来一名女同学,性格 内向,学习成绩很差。了解到
19、它的家庭情况很特殊,学习上出现 错误时,我总是鼓励她,从来没有大声说过她一次,帮助她建立 起学习和生活的信心。现在,她慢慢变得自信起来,性格变得开 朗起来,对学习产生了兴趣,在课堂上,经常会看到她举起自信 的小手,课下,也能够与同学一起玩耍,进行交流。 二、建 立班级的规章制度,调动孩子的积极性。 有罚,调动他们的 积极性。 就拿学习来说,每一次乐园、听写、图形格,做得好的、得优加的同学会被奖励一枚小印章,十枚小印章可以在雏 鹰争章台上换一只小蝴蝶,而小蝴蝶的只数决定了期末发奖状的情况。这样环环相扣,同学们的积极性很高。三、以身示范,培养孩子认真细心的好习惯。的榜样。 比如说:早晨要求他们7:
20、 30到校做值日,我7: 30也一定会做好检查监督工作; 要求孩子们写字工工整整,记得加标点,我在黑板上写字的时候, 也一定要做到这些;往雏鹰争章台上粘小蝴蝶的时候,必须按照要 求粘得端端正正,否则就要被揭掉;每一次批改完作业,我都把作 业本整整齐齐的摆放在书桌上,学生在我的影响下,也能够自觉 的做到把自己的物品摆放整齐;每一次乐园、图形格、听写、合作 日记批改完后,我都会作详细的错误纪录,当天的作业务必在当 天让学生改正错误,从来没有一次作业拖到第二天批改。通过每 一件小事,孩子做事认真细心的态度也就形成了。以上三点就是我所想到的。作为一名新老师,我知道自己经验不足,在很 多方面还很欠缺,但
21、是我年轻,有精力,有热情,我会通过自己 的努力弥补自己的不足,争取取得更大的进步。老师们,人生都是现场直播,没有机会彩排! 一次失败就会失败 终生,一次成功,就能受益终生!刚才大家听到的,是全国十佳 班主任之一的田丽霞老师所做的班主任培训报告,她以身边的实 例告诉我们:面对学生,我们要善于说肯定句,要善于疏堵结合, 要善于使用点石成金的咒语,要善于在学生的学习与玩耍之间找 一个契合点,架一个直通车,该他玩了,全力以赴,该他学了,也 专心致志,让学生玩得痛快,学的投入,这不就是我们梦寐以求 的最理想的教育境界吗?老师们,我们是园丁,但我们的使命不 是剪冬青,更不是培育转基因大豆,而是要让玫瑰成为
22、最灿烂的 玫瑰,让青松成为最挺拔的青松!老师们,让我们回想一下,刚刚登上讲台之初,成为一名光荣的人民教师,你有几分激动和 惶恐吗?工作了十年,你兢兢业业,身心俱疲,开始怀疑自己的 能力了吗?工作了二十年,你四季轮回,紧张平淡,有几分厌倦 或无奈了吗?工作了三十年、四十年,你两鬓霜染,桃李芬芳, 有一种满足和骄傲了吗?继续倾听,她会给你指出一条捷径,走 进学生的心灵;继续倾听,她会给你指点迷津,让你变得睿智从 容;继续倾听,她会赶走你的空虚,使你变得丰盈充实;继续倾 听,它还会点燃你的激情,使你变得灿烂阳光。好,田老师愈加 精彩的报告,让我们洗耳恭听:继续播放全国十佳班主任之一 田丽霞老师的班主
23、任培训报告。老师们,成长中的学生就是一个矛盾的统一体,时时有矛盾,事事有矛盾,小事不管终成大 事,小事不犯大事能免。那句话说得好,我们做班主任,班级就 是我们的阵地,阵地在人在。我们要善于抓住矛盾的主要方面, 促进矛盾向有利的方面转化!我们要抓小放大、抓细放粗、抓点 放面、抓假放真,抓放结合,相得益彰! 遇到突击任务时, 你要说“给我上”,其结果一定是一个干、两个看、三个在捣蛋, 所以我们要扭转,要说“跟我来” !因为,示范是最好的教育, 行动是最好的老师。现在的孩子多稚嫩啊,多脆弱啊,“爱之深, 责之切”不能成为我们体罚学生的理由,你知道吗?家长的翻脸 比咱翻书还要快!你一巴掌下去试试,家长
24、还能让你平静吗?我 让你打你就打啊,你几岁了,给你根针就当棒槌使啊,还人民教 师呢,然后,嗤之以鼻,哼!让我们无地自容、羞愧难当! 一个哼 字,把咱教师看的比一张纸还要薄,一个哼字,把咱教师看的比 小米还要微小,咱何苦呢?教育是个职业,这个职业是要在法律 的范围之内进行的,遇到突发事件时,我们要做到三个管住:管 住嘴、管住手、管住情绪;冲动是魔鬼,冲动的结局一定是会害 人又害己! 差生,在很多情况下是口是心非,而我们的策略 则恰恰就是“心是口非”,心里知道他是差生,千万不能从嘴里 说出来,你要第一次说他笨,他不相信,他抓耳挠腮:我笨吗? 你第二次说他笨,他不自信,他扪心自问:我比别人差吗?你第
25、三次说他笨,他毋庸置疑:哦,我真是个笨蛋!从此以后他必然 背着笨蛋的书包走进课堂,时时刻刻用自己的言行塑造着自己笨 蛋的形象,有朝一日你问他:你的作业怎么没完成啊?他蓄谋已 久的答案早已等的你很不耐烦:老师,我是个笨蛋,完不成!所 以,我们还要科学的表扬,更要艺术的批评,在批评中有表扬, 在表扬中也有批评,表扬不能让他自大自满,批评不能让他灰心 丧气!两个同学站在你面前,张三站得笔直,李四站得歪斜,你是表扬张三呢还是批评李四啊?我知道,老师们都习惯于批评 那个站得歪斜的李四,其实,表扬张三的效果会更好,村妇骂街 都知道指桑骂槐,咱们做老师的更要擅长旁敲侧击、启发诱导, 你对着张三说“哇,帅呆了
26、!都说坐如钟、站如松,你这一站,就 是一棵青松,就是我们学校那颗最挺拔的青松,你这一站,是我 们学校最亮丽的一道风景线”如此等等,发挥出你的聪明才智, 狠狠的夸、使劲的夸、毫不吝啬的夸,把所有的高帽子都戴到张 三头上,张三会怎样呢? 一定是带着这份荣耀和自豪,站得更直 了,而李四呢,走也走不了,躲又无处躲,脸上早已挂不住的红 一阵白一阵的了,他唯一能做的,就是悄悄地把自己捋直了。老 师们,我们干工作挣工资,靠的是什么,靠的就是我们这张嘴, 我们的嘴是什么,就是鼓风机,学生是一片草,你往哪边吹,他 就往哪边倒!我们做班主任,如果把学生的问题看做是一颗颗钉子的话,我们不能只有一把锤子,每天只是身心
27、疲惫的砸钉 子、拔钉子,我们要铸斧锯凿样样俱全,要做到长了能锯、短了 能接,有缝能合,见隼能凿,只有切磋琢磨,才能终成大器! “听君一席话,胜读十年书”,田老师的报告,让我们柳暗花明, 茅塞顿开!很遗憾,由于时间关系,我们不能继续听完,不过,有 志者事竟成,又岂在朝朝暮暮!古今成大事者,必有三种境界: 第一 “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”;第二“衣带 渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”;第三“众里寻他千百度,蓦然 回首,那人却在灯火阑珊处。”老师们,我衷心的祝愿大家在退 休的那一天,都能蓦然回首,所期待的一切,尽在灯火阑珊处。好,谢谢大家,再见!班主任培训发言稿篇2亲爱的老师们:大家好!很
28、荣幸能和大家一起携手走进一年级团队。回忆起过去带一年级的这些小毛毛虫的时光,酸甜苦辣,五 味杂陈,当然更多的是美好。但是当我坐下来静想,这一年有什 么只得由大家分享的时候,大难哦一片空白,过去的太多瞬间从 脑海一晃而过,点滴的回忆,想讲的太多,却又不知道从何说起。 那就先说反思吧!我觉得之所以才开始会出现一片空白,就是因 为没有及时记录反思。我们所经历的每一天都是宝贵的,尤其是 看着一年级的孩子一点点的进步,相信每天都有值得反思的事情, 会有记录的瞬间,或是整体或是个体。那就挤一挤时间,动动手,敲敲键盘,将直的记录的事情记下来,也不要求语言多美,思路 多清,多么的有思想,用最朴实的文字,记录最
29、朴实的教学故事。 暑假,我重新读了一遍薛瑞萍老师的心平气和的一年级和把 世界带进教室和前苏联阿莫那什维利的孩子们,你们好!读 了几遍,每一次都有不同的领悟和感受。下面,我就结合一年级的教学实践和阅读启发粗略的说说接下来我会怎么带一年级。 1.以静制静,以静养静。这句话是抄袭了薛老师的。一年级的第一个月,经常会出现嗓子嘶哑等痛苦的过程,语气让孩 子们处于一个很躁动的环境,不如缓一缓,给孩子营造一个安静 的环境氛围,声音适当轻柔些,有利于安静听讲。此外,可以和孩子读故事,听音乐,培养孩子的倾听能力。去年,我只坚 持一个月,后面因为感觉繁重的教学任务不了了之,因此,到后 来仍有小朋友追求,现在怎么不
30、听故事呢?听音乐可以是在让孩 子写作业的时候,一些经典轻音乐,我在想是不是也可以告诉他 们音乐名称呢!让孩子学会倾听是一个很漫长的过程,也许进这些还不够。2.节奏的教学,活而不乱。小朋友都喜欢有节奏,有律动的东西,因此得让语言有节奏,课堂有节奏, 教学有节奏。其中有一些有节奏的口令,如:1.2. 3,快做好!头朝左边伏,眼睛轻轻闭。我还特别喜欢用得是师生一问一答的 互动:比如:问:晴天的“晴什么音?答:晴天的“晴”后鼻音。问着问着,考试中出错的越来越少。3.环境熏陶,寻找集体中的自我。现在的孩子太自我,这是一个严重的问题,当然这跟家庭教育有很大的关系,但无法避免,因此,从第一刻 起,就得告诉孩
31、子,大同三小是我们大家的,班级是我们大家的, 是每一个人的。在此基础上,班级图书角建立起来,可以让每一个孩子袋鼠过来,组件图书角,分享阅读,培养阅读习惯。 与此同时,需要训练孩子的竞争意识,如小组评比,班级总评比, 贵在坚持,让孩子知道评比是有效的,并且更多时候,某些孩子 单靠老师一个人是不够的,得发挥集体的力量。此外,我觉得低年级还可以将姓名纳入教学机制,如学拼音的发音,学偏旁, 生字等都可以把孩子的姓名纳入进来,每次在课堂孩子被老师提 名别提多开心了,这也算是小小地满足孩子的自我存在感了吧! 好了,啰啰嗦嗦说了这么多,也不知道能不能帮到大家一点点, 在以后的教学生活中,我们大家多多交流,带
32、好一年级这一群毛 毛虫。最后借用刘教授的一句话送给大家:站在孩子面前,你就是你的教育学。班主任培训发言稿篇3 针对在德育工作中存在的教师讲得头头是道、口干舌燥,学生听得捉摸 不到、怨声载道现象,县二中在德育工作将“德育”具体化、 细微化、可视化,将德育内容、要求不知不觉地溶化于学生生活 成长过程中的一个个细节,让学生在不知不觉的细节中唤醒自身成长的自觉性。一是重视细节,防微杜渐。学生的生活是由一件件小事组成的,学生品德与行为的发展也是在不断地受到小 事的影响。如学生偶尔目光的游离,眼神的呆滞,表情的冷漠, 行为的反常等都是生命个体活动的显现,因此,教师及时关注学 生这个生命个体细微的要求、情感
33、变化,善于调节细节,用细节 溶化细节。如一个轻轻的拍打,一个鼓励的眼神,一句温暖的话 语,一个提醒的手势,一个幽默的小故事等,都能让学生认知的 偏差及时纠正,情感的低落及时回升。二是发现细节,润物无声。德育是一项极其复杂而又必须采取灵活方法的理性与情感 并重的工作,因为它所面对的对象不仅是时刻处于千变万化中的 活生生的人,而且还是情感远大于理智,容易冲动的孩子,他们 的德性形成是一个很常的“慢”过程,这个“慢”过程是由无数 的生活细节累积而成的。教师要做教育的有心人,要独具一双慧 眼,要有一种教育的灵感与敏感,要善于从学生生活细节中发现 教育的契机,见人之所未见,发人之所未发,于看似平常的细节
34、 中见“新奇”,于无声处见“惊雷”。在学生的生活世界中,在 师生的互动中,细节很多,关键是教师如何去发现,这些都是学 生生活中转瞬即逝的细节,都是极好的“流星”式的教育契机。 谁善于发现这些教育细节,谁就会拥有教育的成功与精彩!三是依托细节,引发体验。德育工作应该善于依托学生生活中的细节,于细节处巧妙设计活动,将德育溶化。依托一个细节,将德 育的目标与内容溶化,由此而获得的教育效果会因为“即时、入 境”而更加长久!道德教育本身就是人的一种价值建构,是个体 对德育影响的不断感受、积淀,进而重组经验,生成新的意义。 关注每一处细节,巧妙调节,就能让问题解决在细微处,做到防 微杜渐;关注一处细节,就
35、能于无痕处见教育,做到“随风潜入 夜,润物细无声。”;关注一处细节,依托细节,巧妙设计活动, 就能引发学生这一生命个体的自主体验。也只有这样,才能将德 育在细节中溶化。班主任培训发言稿 篇4新时期的班主任工作可谓千头万绪,其工作的方法也多种多样,现就“如 何做好小学班主任工作”,特结合自身教育教学实际作以下几点 体会。 一、在思想上和学校保持一致,上下齐心,形成教育 的合力。 班级是学生学习、成长的直接“土壤”,班主任是 班级工作的组织者和管理者,是学生健康成长的领路人,对学校 全面贯彻国家的教育教学方针和培养目标,全面执行学校教育工 作计划起着保障作用。班主任的工作必须以学校工作为核心,在思想上和学校保持一致,带领学生积极投入到学校的校风建设 中去,上下齐心,形成教育的合力,努力完成学校的教育教学工 作。 比如:我们学校为了抓好校风建设,对学生安全、卫生、 言行举止等方面都作了较详细的规定,学校少先队大队部将对各