课堂过渡语-经典.docx

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1、课堂过渡语1 .同学们，当你置身于草原这样的美景之中，你想说点什么呢，你又会做些什么呢？把 你最深的感受用一段文字写下来。董琼执教的草原2 .同学们在书中空白处，写下了许多闪烁着智慧的文字，让我们交流读书的体会。周树群执教的孔子东游3 .一句话一颗心，一件事一片情。我们这样读课文，就能读出课文中丰富的情感，就会 发现别人读不到的东西，自己用心读读下面几段话，看看自己有没有这样的体会？一一薛法根执教的雪儿4 .我们不想评论这次战争的历史价值，但是当年面对美国的侵略，亲人的正义和良知凝 结成的力量最终战胜了侵略者。因此我们要感谢文章的作者魏巍，让我们仿佛也经历了那战 火纷飞的年代，也感受了那样的亲

2、人情怀。一一窦桂梅执教的再见了，亲人5 .你真是善于学习。借助解释是我们学习古诗、古词、古文的一种非常重要的方法，今 天我们要用，明天我们还要用，也许我们一辈子都得用。谢立清执教的孤独的李白6 .这段课文向我们介绍了维也纳国家歌剧院的宏伟壮观。请大家读读书，看看哪些语句 写出了它的这个特点？一一李德干执教的音乐之都维也纳7 .漫步江边，面对着醉人的美景，诗人流连忘返。不知不觉，天暗下来，夕阳也带着它 的美丽隐去，这时新月当空，诗人又看到了什么？刘学红执教的暮江吟8 .假如生活是一艘小船，一股风会使你扬起风帆，勇往直前。这股风就是母亲“精彩极 了” 一类的一一（生接）赞扬、鼓励的评价；另一股风会

3、使你调整航向，不断提醒你”左转、 右拐、小心、注意、总结、提高”，这股风就是一一（生接）父亲“糟糕透了” 一类的警告与 提醒。有了这两股风，有了这两种爱，使我们得以在爱的鼓舞下不断向前驶去。多么生动的 语言，多么富有哲理的语言啊！让我们再一次把它铭记在心吧！“精彩极了 ”和“糟糕透了”9 .结合生活实际说一说你有没有这样的事情？以后怎么做？（五）制定诚信公约L过渡：我们已经和不诚信说了 “再见”，诚信是美，诚信是金，让我们共同来制定诚信 公约。2.要求：课前每人自制一张书签，小组共同讨论，选择有价值的写在书签上，以备经常 提醒自己。（六）教师小结。高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧，而诚实

4、和守信就好像人字的一撇和一捺， 支撑起我们每个人的道德准则”。同学们，今天你寻找到自己的诚信了吗？你觉得拥有诚信 幸福吗？让我们精心呵护我们纯洁的心灵，做一个诚实守信的文明小学生，好吗？让我们每 个人捧出诚信的心，举起诚信的双手，真诚地对待我们身边的人和事，我们相信明天会更好!9 .再见了，亲人练读最后三个自然段前：“在长长的站台上，中朝两国人民的手握了 再握，惜别的泪流了再流，离别的话说了再说，随着火车的一声长鸣，千言万语汇成了一句 话一一”生齐读“再见了，亲人一一”。这样很自然地过渡到了 “感情朗读”这一步骤。再见了，亲人10 .多了不起，透过这简洁的文字，发现了这么多画面。将“村居”部分

5、图画一幅幅呈现 不过，要把这画面连起来，需要一处重要的景物，读读词，看看是什么？（生：小溪）窦桂梅执教的清平乐村居12 .好了，咱们该去旅行了，到哪儿去安家呢，咱们还是一边旅行一边决定吧！孩子们， 风伯伯来送我们了，来，动起来。蒲公英13 .上一节课我们读了课文，知道了拉萨的天空有什么显著的特点，看课题上方的插图， 默读第一自然段，画出你喜欢的句子，放声朗读。刘翠娣执教的拉萨的天空14 .雨点来到不同的地方，它们的表现究竟有什么不同呢？我们一句一句来读，好吗？一许梅芳执教的雨点儿15 .海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着，盼着，期待着那激动人心的一幕， 午后一点左右，从远处传来（放江潮

6、来时的录音），请大家发挥耳朵的作用，用心听，一会告 诉老师你听到了什么？潮来之时的壮观景象，在文章哪儿详细的告诉我们？引导学习第三段。潘晓执教的观潮16 .生活中有茉莉花，我们学习的是爱如茉莉，这样的爱像茉莉，流淌在细节中，要 求同学们关注细节，人物的一个动作，一句话甚至一个眼神，都有可能流露出茉莉般谈谈的 真情，谈谈的爱，同时要感受描述的语言。语言是有温度的，是通过字词表现出来的，要通 过一个字，一个词，一个句子去感受茉莉般的温情与爱（板书：语言有温度，字词知冷暖）薛法根执教的爱如茉莉17 .从上段中我们知道了作者是通过写故乡的杨梅可爱，表达执教对家乡的热爱的思想感 情，是总写，是略写，那么

7、，作者是怎样？写杨梅树和杨梅树果的可爱呢？请同学们看下面 的课文。王秋舟执教的我最爱故乡的杨梅18 .你愁过吗？因为心情不好，晴天的太阳似乎是在和我作对；阴天的雨点似乎是为我伤 心。真是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”啊。诗人也因“愁”而使他的眼中景、耳中声都蒙上 了清凉的色彩。王治国执教的枫桥夜泊19 .我们每个人对生命有自己的理解。生命的美丽可以各不相同，相同的是珍惜生命，活 得有意义和有价值。面对短暂的人生，许多人有自己对生命的看法。指名读书、其他同学拿 好书，学人之长，补己之短，也可以提出自己的意见。叶雪冰执教的生命20 .是啊，时间不断地把我们，包括所有食物的今天、明天变成昨天，难道我们就

8、只能眼 睁睁地看着时间把一切都带走吗？就一点方法都没有吗？我们唯一能做的就是一一和时间赛 跑，谁能说说，你准备怎样跟时间赛跑呢？黄冬梅执教的和时间赛跑21 .如果眼中月只是看到的月亮的样子，那么诗中月就融入了人的感情。眼中月是美的， 诗中月更美。于永正执教的望月22 . “啊！真像下雨！好香的雨呀！”为什么说桂花纷纷落下的情景“真像下雨”，而且是 “好香的雨”。卢谦执教的桂花雨23 .读故事，只有自己读出点东西来，才够味。不信，今天咱们就试着从这个故事中读出 点味道来。一一唐婉执教的携苗助长24 .有幅对联上写道：“蝉嗓林愈静，鸟鸣谷更幽”。这是一个小镇上的一条小路，夜晚那 断断续续的琴声更显

9、得小路上的幽静，让我们再读一读，读出这句话的意境。于永正执教的月光曲25 .每每在生活中交朋友，在书本中咀嚼到这样那样的朋友故事的时候，我都以朋友的真 情来激励自己的成长。每每我读书的时候，我就被里面的故事所感染，有时候会情不自禁地 流下热泪。我想，我应当把书本中获得的对朋友的感悟印下来，和同学们分享。窦桂梅执教的朋友26 .云很薄时，太阳似乎像带着面纱的少女款款而出，天水相接，天似水，水如天，到处 是一片片亮闪闪水天一色的壮观景象。云厚时太阳出来又是怎样奇妙的景象呢？一一李建雨执教海上日出27 .董存瑞明知前进道路中凶多吉少，会流血、会牺牲。可是，他却坚决请战，这是一种 舍生取义的自我牺牲精

10、神，多么伟大，多么崇高。他已经为牺牲做好了准备，明知山有虎， 偏向虎山行。他在冲到桥下过程中会遇到那些困难呢？薛太清执教董存瑞舍身炸碉堡我是诚信小学生主题班会一、活动目的：1 .了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立 足于社会的通行证。2 .发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践 约守信，诚实做人。3 .增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德 观念，大力弘扬中华诚信美德。二、活动重点：懂得诚实守信的重要性；三、活动难点：在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。四、活动形式：典型事例分析

11、法、合作探究式、体验式等。五、活动准备：课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、 调查表、小品等。六、活动地点：教室六、出席人：全班同学七、活动过程：（一）诚信调查，导入新课1 .每生发一张查表：选择：（1）拾到他人钱包，你会（）A.据为己有B.找到失主，交还钱包C.交还钱包，索要报酬（2）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）A.告诉组长忘记写作业了B.骗组长说掉在家里C.把别人的本子当成自己的来交（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）A.跟着妈妈去B,和妈妈说明原因，和朋友去（4）今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打架，你会（）A.记下来

12、，班级扣分B.当做没看见，不扣自己班上的分（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）A.只讲优点，不讲缺点B.讲清商品的真实情况2 .请在符合自身情况的表格中打“（1）抄袭作业（2）考试作弊（3）言而无信A.从未出现A.从未出现A.从未出现B.偶尔出现B.偶尔出现B.偶尔出现C.经常出现C.经常出现C.经常出现要求学生如实填写，不需要写姓名，不需要交。3 .教师过渡：如果你刚才是真实地填写了这张调查表，那就是诚信的表现。什么是诚信 呢？学生自由发言。4 .出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚，不欺骗别人，为人处 世光明磊落。“信”就是守信、讲信用，不论对自

13、己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一 定要实现。5 .让学生读、记，明确诚信的含义。（二）故事讨论，知道诚信的重要性6 动1：听手捧空花盆的孩子的故事，理解诚信。1 .听手捧空花盆的孩子的故事录音，边听边想：为什么端着空空花盆的小男孩被选 为王位的继承人？2 .交流。3 .教师小结：因为杨平的诚实让他能成为王位的继承人，这个故事让我们所有人都明白 了诚信是多么重要！4 .学生结合搜集到的资料来谈诚信的重要性。5 动2：听故事狼来了，明白丢失诚信的危害。1 .过渡：诚信如此重要，那么丢掉了诚信会是怎样的呢？2 .听故事。3 .讨论：为什么后来村民不去救那个放羊的.孩子了呢？4 .教师小结：5.

14、学生结合搜集到的资料来谈没有诚信的危害。活动3：听快板诚信在心中走上台，鞠个躬。说说诚信我真轻松！咋说轻松呢？因为呀，那个一轻松。诚信的人呀就在我心中。在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。他爱公物，他爱劳动，他处处帮助小同学。他乐为集体争光荣。诚信早已播种在心中。诚信如同一团火！诚信如同一棵松！诚信如同一面镜！诚信如同一盏灯！诚信的人，有力量。有了诚信事竟成。有了诚信成英雄。我有诚信事事通。（四）事例辨析，指导行为L过渡：我们身边肯定有很多诚信的人和事，但也存在一些不诚信的人和事，请看下面 的事例，你认为他们做得对吗？为什么？如果不对，该怎么做？2 .出示事例：（1）在一次数学考试时，小明有一

15、道题做不出来，他就偷偷看了同桌的试卷。（2） 一次语文考试，小军考了不及格，老师让同学回家给家长签名，而小军怕爸爸、妈 妈批评他，自己签上了妈妈的名字。3 .小组讨论，交流。4 .结合生活实际说一说你有没有这样的事情？以后怎么做？（五）制定诚信公约1 .过渡：我们已经和不诚信说了 “再见”，诚信是美，诚信是金，让我们共同来制定诚信 公约。2 .要求：课前每人自制一张书签，小组共同讨论，选择有价值的写在书签上，以备经常 提醒自己。（六）教师小结。高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧，而诚实和守信就好像人字的一撇和一捺， 支撑起我们每个人的道德准则”。同学们，今天你寻找到自己的诚信了吗？你觉得拥

16、有诚信 幸福吗？让我们精心呵护我们纯洁的心灵，做一个诚实守信的文明小学生，好吗？让我们每 个人捧出诚信的心，举起诚信的双手，真诚地对待我们身边的人和事，我们相信明天会更好!我是诚信小学生主题班会一、活动目的：1 .了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立 足于社会的通行证。2 .发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践 约守信，诚实做人。3 .增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德 观念，大力弘扬中华诚信美德。二、活动重点：懂得诚实守信的重要性；三、活动难点：在日常生活中努力践行诚信，做诚实

17、守信的人。四、活动形式：典型事例分析法、合作探究式、体验式等。五、活动准备：课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、 调查表、小品等。六、活动地点：教室六、出席人：全班同学七、活动过程：（一）诚信调查，导入新课1 .每生发一张查表：选择：（1）拾到他人钱包，你会（）ULSSL .A.据为己有B.找到失主，交还钱包 C.交还钱包，索要报酬（3）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）A.告诉组长忘记写作业了B.骗组长说掉在家里C.把别人的本子当成自己的来交（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）A.跟着妈妈去B.和妈妈说明原因，和朋友去（4）今天你是学校值

18、日生，发现自己班上有两个同学打架，你会（）A.记下来，班级扣分B.当做没看见，不扣自己班上的分（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）A.只讲优点，不讲缺点B.讲清商品的真实情况2 .请在符合自身情况的表格中打“（1）抄袭作业（2）考试作弊（3）言而无信A.从未出现A.从未出现A.从未出现B.偶尔出现B.偶尔出现B.偶尔出现C.经常出现C.经常出现C.经常出现要求学生如实填写，不需要写姓名，不需要交。3 .教师过渡：如果你刚才是真实地填写了这张调查表，那就是诚信的表现。什么是诚信 呢？学生自由发言。4 .出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚，不欺骗别人，

19、为人处 世光明磊落。“信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一 定要实现。5 .让学生读、记，明确诚信的含义。（二）故事讨论，知道诚信的重要性6 动1：听手捧空花盆的孩子的故事，理解诚信。1 .听手捧空花盆的孩子的故事录音，边听边想：为什么端着空空花盆的小男孩被选 为王位的继承人？2 .交流。3 .教师小结：因为杨平的诚实让他能成为王位的继承人，这个故事让我们所有人都明白 了诚信是多么重要！4 .学生结合搜集到的资料来谈诚信的重要性。5 动2：听故事狼来了，明白丢失诚信的危害。1 .过渡：诚信如此重要，那么丢掉了诚信会是怎样的呢？2 .听故事。3 .讨论：为什么后来

20、村民不去救那个放羊的.孩子了呢？4 .教师小结：5 .学生结合搜集到的资料来谈没有诚信的危害。活动3：听快板诚信在心中走上台，鞠个躬。说说诚信我真轻松！咋说轻松呢？因为呀，那个一轻松。诚信的人呀就在我心中。在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。他爱公物，他爱劳动，他处处帮助小同学。他乐为集体争光荣。诚信早已播种在心中。诚信如同一团火！诚信如同一棵松！诚信如同一面镜！诚信如同一盏灯！诚信的人，有力量。有了诚信事竟成。有了诚信成英雄。我有诚信事事通。（五）事例辨析，指导行为1 .过渡：我们身边肯定有很多诚信的人和事，但也存在一些不诚信的人和事，请看下面 的事例，你认为他们做得对吗？为什么？如果不对，该怎么做？2 .出示事例：（1）在一次数学考试时，小明有一道题做不出来，他就偷偷看了同桌的试卷。（2） 一次语文考试，小军考了不及格，老师让同学回家给家长签名，而小军怕爸爸、妈 妈批评他，自己签上了妈妈的名字。3 .小组讨论，交流。