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1、二年级小马过河教案二年级小马过河教案教学目标1 .学会本课的15个生字，理解13个词语的意思。能读准多音 字“磨没”。2 .学会用“既不像.也不像写句子；能给指定的句子 正确地加上冒号和引号。3 .能分角色朗读课文，读出对话和小马犯难时的心里想的儿句 话的语气，能背诵并听写老马教育小马的话。4 .懂得遇事不能光听别人说，要多动脑筋，亲自尝试、实践， 初步培育分析问题的力量。教学重点、难点教学重点：(1)学会本课13个生字，理解17个词语的意思；(2)理解小马第1次为什么过不了河，而第2次就过去了；(3)用“既不像.也不像.”写句子。教学难点:(1)把握生字“鼠”的字形、笔顺；(2)理解“拦住、
2、挡住、当然”的意思；(3)理解为什么“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说 的那样深”；(4)用词造句。教学预备挂图、生字卡片、录音机、录音磁带、投影机、投影片教学时间：3课时第1课时教学目标1 .初步了解课文内容，自同学字，教学课文第1、2自然段。2 . 了解小马为什么要过河和第1次来到河边过不了的河的经过。教学过程1 .揭题，明确阅读思路。(1)揭题后，指出阅读思路：小马为什么过河？小马几次从家 里来到河边?每次的结果是怎样的？(2)让同学带着以上问题自读课文。要求遇到带拼音的生字多 读几遍，把句子读顺口。2 .朗读课文。小马为什么过河？(谁能用“为了所以”说有句话)3 .自同学字词。(
3、1)划出带生字的词，想想这些词语的.意思。(2)查字典，了解“驮”的意思。4 .检查自学状况。(1) “驮”是什么意思？什么结构？(2)什么叫“拦住、挡住、磨坊”？5 .理清课文思路，练习说话.小马几次从家里来到河边?每次的结果是怎样的？板书:过不了河趟过了河填空:课文先写小马为什么要过河,接着写小马()的状况,然后写 老马()，最终写小马()。6 .学习课文第1、2自然段。(1)朗读第1、2段课文后，说说“情愿”的意思。(2)老马听了小马情愿帮忙妈妈做事，老马“兴奋地”说，这 里能用“连蹦带跳”吗？为什么？(3)小马为什么过河？从哪里看出来的？(4)朗读1、2自然段。7 .复习带生字的词语及有关的熟字(词)。8 .书写指导。重点指导“鼠”。“鼠”，上下结构，形体上小 下大，共13画。上面半个6画，笔顺是，第8、9、11、12画均为点。 最终一画是斜钩。9 .抄写生字。板书设计：小马过河为了所以第一次：过不了河其次次：趟过了河【二年级小马过河教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。