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1、中班科学优秀教案及教学反思神奇的光中班科学优秀教案及教学反思奇妙的光身为一名刚到岗的老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思 可以有效提升自己的教学力量，那么优秀的教学反思是什么样的呢？ 下面是我细心整理的中班科学优秀教案及教学反思奇妙的光，欢 迎阅读与保藏。活动目标：1、让幼儿初步接触光的穿透现象（仅限手电筒的光），知道光穿 过不同的物质会产生变化。2、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。活动预备：手电筒，布，毛巾，镜子，皱纸，手工纸，厚纸板，塑料杯碗， 玻璃片、不锈钢杯，瓶，水彩颜料，棉签，小盆，筐。活动过程：一、设置情景，提出问题带幼儿进入比较昏暗的活动室，静静将手电筒的光照在白
2、屏幕上: 你们看，这是什么呀?你看到了什么？（光）二、观看尝试，操作感知1、老师操作，幼儿观看光影： .你观察了什么？ .老师用厚纸把光遮住：我是不是把手电筒关掉了？光到哪里去 了？（光被遮住了，光穿不过去。） .提出问题：是不是全部的东西遮住光，光都穿不过去？ 、幼儿操作：这里有许多不同的东西，小朋友用手电筒试一试 看光能不能穿过去。 .幼儿操作,鼓舞幼儿尝试不同的物质。 .幼儿发表意见并当场试验（我发觉光能穿过光不能穿过） .小结：有些东西光能穿过去，有些东西光穿不过去。三、沟通争论，发觉不同1、老师引导，激发幼儿回忆：刚才你们有没有发觉什么好玩的 事情？（“光变颜色了”，“光穿过去变淡了
3、”）2、老师同幼儿共同检验。3、提问：光穿过这些东西，照在白屏幕上的影子一样吗？4、幼儿操作透光材料，在白板上试验光影的变化。5、小结：穿过不同的东西，光会变得不一样。四、嬉戏巩固，加深印象1、结合生活实践提问：、你们见过彩色的灯吗？（红绿灯、舞台灯）、猜猜看它们是怎样做出来的？（灯泡上盖上有颜色的东西，灯 就变颜色了）、老师这里有一个彩灯，猜猜看这是怎么做出来的？2、幼儿嬉戏：用棉签沾上颜料，溶解在水中，晃动形成彩色的 灯。3、检验成果：你的灯会是什么颜色的?为什么？（用手电筒检验）五、迁移活动1、提问：你们觉得光怎么样?为什么？2、再次小结：有些东西光穿不过去，有些光又穿得过去，而且 穿过去以后还会变颜色，真好玩。3、提问：除了光穿过以后会变颜色，你们还发觉了什么好玩的 事情吗？（依据幼儿的回答迁移，引起下次再探究的爱好。）活动反思：材料是激发和维持幼儿探究爱好的最好诱因。本次活动中，我为 幼儿供应了大量的操作材料，并以活动材料为载体，是活动步骤紧扣 目标层层深化，有利于幼儿不断探究、验证。本次活动采纳了集体、 小组和个别活动相结合的形式。幼儿带着问题观看、猜想、试验，相 互争论、沟通、解决问题，不仅提高了幼儿学习的乐观性，还拓宽了 幼儿的思维，进展了幼儿的多方面力量。【中班科学优秀教案及教学反思奇妙的光】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。