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1、青年教师专业成长经验交流会发言稿（3篇）青年教师专业成长经验交流会发言稿（精选3篇）青年教师专业成长经验交流会发言稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，能在这里代表青年教师发言，这是我的荣幸。此时此刻，我的心情除了激动之外还有一丝忐忑，因为在座 的前辈们将自己的全部心血都奉献给了伟大的教育事业，与你们 相比，我所做的还远远不够。而且，作为一名青年教师，在这里 该说些什么，心里真的没底一一所以，说得不妥的地方，还请大 家多多指教！我认为，在教师教学过程当中，“凡事用心才能更新”。想 要成为一名称职的教师，应该在专业方面的每一个细节都要用心, 才能获得学生的肯定。也只有这样，才能取得良好的
2、教学效果。 下面我就谈几点我在教学过程中的具体做法：一、明确教师的教学目标和学生的学习方向教师应该提供给学生明确的教学目标，帮助学生建立专业思 维，让学生了解每天学习的重点何在。让学生在学习过程中不会 盲目、有恃无恐。教师应该随时提供专业方面的协助，让学生的 虽然社会认可度也在逐渐提高，可人终归是要面对现实的。工作 之余，内心也会有莫名的惆怅，男幼师，社会认可度还是有待提 高，经济福利还是偏低，虽然身处女儿国，可是找对象还是比较 困难的，因为同行理解自己的选择，也理解这份职业的价值，但 还是几乎没有哪个女孩愿意嫁给男幼师，曾经一度我考虑过转行, 可每当看到可爱的孩子们，听到他们稚嫩的声音，我还
3、是选择坚 守在这片我深爱的热土上。感恩于国家政策，从政策、制度、资金等方面对学前教育有 了前所未有的高度，最可喜的是，教师招聘考试政策中逐渐有了 幼儿教师的名额，山东省还单独设置了幼儿教师编制，梦想多年 的机会来了！笨鸟先飞，每天早起一小时、砍掉午休时间、公交 车上、课余时间、睡前一小时、重新规划节假日日程，所有时间 都为备考让步，六个馒头两包咸菜可以是一天的口粮，一直到现 在也记不得那年的元宵节我是怎样度过的了，因为那时头脑中只 有一个信念：机会来了，一定不要让它溜走！四本书，一千多页， 前后七遍，功夫不负有心人，20_年，我同时考上青岛、烟台、德 州三个地区的教师编制，揭榜的那一刻，我告诉
4、自己：贾绪康， 你终于可以更有底气地做一辈子学前教育事业了！人往高处走， 水往低水流，20年我又顺利通过了山东省属事业编考试，虽然 最终由于某种原因没有走成，不过，我一直认为，年轻时就要折腾折腾，该努力的日子不要选择安逸！否则真的对不起青春这两 个字！是狼就应该勇敢地跑，是鹰就应该勇敢得飞，有梦就应该 勇敢去追！三、书中自有清与雅读书在我看来应该成为我们教师生活的一部分，读书是一种 情怀，是一种雅致，是一种享受，当下让我最知足的是：每天都 可以保证四个小时的阅读时间。来到莱州两年半，我完成了对218 本书的第一遍阅读，20_年H月经杨主任引荐，我加入了莱州市 中小学教师读书沙龙，一直认为，教师
5、最好的成长途径便是读书+ 反思+实践，最终在年终评比中有幸获得读书成果一等奖先进个 人优秀读书人物”，其中一篇读后感被评为特等奖，还作为唯一教 师代表做了典型发言，真是荣幸之至！这都将成为儿童文学创作 的助推器！从20年11月23日小试牛刀成功后，我先后在中 国幼教杂志悦读教学研究今日莱州等杂志报刊网络发 表作品170余篇，20年寒假期间与朋友合作出版了幼儿园里 的问题小孩一书，20_年12月20日，我光荣加入莱州市作家 协会，感恩能有更高的学习平台。这一切都是由阅读带来的快乐， 由写作带来的幸福！四、有梦就去飞左手是青春年华，右手是激流勇进，唯有这样，生活的天平才不会倾斜，因为平时酷爱骑行，
6、所以我一直感觉人生就像骑车， 要想不摔倒就得一直往前骑，以前总是告诫自己要努力，现在是 不敢停止脚步，因为比自己优秀的人更加努力，人与人之间的差 距就是这样拉开的，滴水穿石不是水的力量，而是坚持的力量！ 我是一个外地人，一切只能靠自己，我更加懂得努力的含义，不 努力什么也没有，开个玩笑的话，我要对得起”外来的和尚会念经 ”这句话，现在的我很知足，有一份终生挚爱的事业，有一位善解 人意的灵魂伴侣，有几样自己的兴趣爱好，感恩一切！我相信笨 鸟先飞，我相信天道酬勤，我相信厚积薄发，我喜欢每天放空冥 想，祛除沾沾自喜，保持孜孜不倦，力争天天向上！愿我们站在鹰的高度，保持狼的奋进，学习牛的踏实，愿我 们
7、的成长道路越来越宽广、越来越顺畅！愿我们的孩子快乐、幸 福！愿我们的教育更加美好！谢谢大家！学习活动能够顺利进行。所以，我在每节课的开始，都会明确的指出这节课的学习目 标是什么？要解决哪些问题？帮助学生明确本节课的学习任务和 目标，提高学习效率。二、适时反问学生“How? What ? Why?”传统的教学模式使得教学过于偏向以“教师为中心”的教学 形态，教师在每一节课都是“满堂灌”，使得学生在课堂上很难 有机会向教师求教，这无疑会影响教学效果。因此，教师在教学 过程中，适时地反问学生“How?如何？ What ?是什么？ Why? 为什么？ ”之类的问题，不仅有助于帮助学生分清各种学习方面
8、的疑问，还有助于激发学生的学习热情和积极性，使学生能够积 极的参与到课堂教学当中来，成为课堂的“主角”。因为我一直 认为：在课堂上，如果学生没什么可“忙”，老师就有的“忙” T;所以，要想让老师不要太“忙”，就必须要让学生有任务可 做。三、有效转化各种复杂的概念我认为，教学概念的转化是教师在工作中重要的一环，在教 学活动进行时，如何将复杂或抽象的概念具体化，并且转化成为 学生可以理解的方式，是相当重要的。因此，教师要能随时和外 界的变化接轨，将各种生活经验通过整合融入教学活动中，可以使得学生轻松容易的掌握复杂概念。四、鼓励学生在教师、同学、自己之间“三角学习”我认为，教师在教学过程中应该勇于承
9、认自己的不足之处， 并愿意向学生学习。教师本身要能了解“教师并非万能”的事实, 随时反思自己的教学，提供学生双向反馈的机会。因此，教师也 要向学生表明自己的不足，以及愿意和学生共同学习的精神态度。 与此同时，教师也应该鼓励学生互相学习，取长补短，共同提高。 教师、同学、自己三角学习的进行，有助于学习效果的提升。教师可以鼓励学生在学习中，随时运用三角学习的概念， 提高自己的学习效果。五、使用多元化的教学方式多元化的教学不仅仅是教学内容的多元化、教学方法的多元 化、教学评估的多元化，同时也是教学理论与策略的多元化。任 课教师在教学实施的过程中，应该规划设计各种动态的教学，运 用各种结合肢体语言、感
10、觉器官的教学策略，提供学生更多元的 学习机会，让每一位学生都可以真正参与学习活动，从各种活动 中学习并发挥潜移默化的效果。六、重视教具在教学中的运用教师在教学活动的实施中，如果希望达到教学目标，必须设 计并使用教学媒体或学习辅助工具来提高学生的学习效率。就我本人的教学实践来说，在市场营销课程教学过程当中，产品实物、 宣传海报、POP广告等等都有可能会成为我在课堂上向学生展示、 引发小组讨论的教学工具。从实际效果来看，教具的使用不光可 以提高学生的学习兴趣、并且可以加深学生的学习记忆和印象， 还可以增进学生对课程内容的理解，进而建立学生的学习信心。七、强化肢体语言在教学中的作用肢体语言在教学中的
11、运用，有助于缩短师生之间的关系。肢 体语言在教学中的运用，主要有以下几个方面：（一）脸部表情：脸部表情是教师表达情绪最直接的肢体语言，教师可以通过各种脸部表情传达自己的情绪状态，让学生了解老师处于何种情绪之下。在平时的课堂教学中，我时刻提醒自己应该保持微笑， 表达自己对学生的亲切感。此外，一定要真诚、亲切，让学生感 觉来自老师的是亲和力而不是压迫感；而且，老师不能对学生展露出灰心失望的神情，避免打击学生的信心,导致学生自暴自弃的情绪。（二）手势：在手势的运用方面，教师可以通过手势来表达鼓励学生和制止学生的情绪。一般来说，手势的运用是配合脸部表情的。例如, 食指放于唇上表示“安静”，竖起拇指表示
12、“很好”、“赞同” 等，这些课堂上的手势运用不仅有效而且不会干扰教学的流程， 并且教师教学上的手势运用也反映着教师在工作上的投入程度。 手势的运用原则包括：展开双臂表示大方有精神；手势应多变化， 但不可过于频繁，让学生眼花缭乱等。（三）眼神接触：眼神接触技术的运用，可以直接表达教师对学生的观感，并 且拉近学生与教师的距离，是非常重要的非语言沟通技巧。在实 际工作中，我会运用以下要领：1、当走上讲台开口说话前，先用眼光扫描全班，使学生知道 老师正在看着他，而提醒自己也必须看着老师。2、开始上课后，眼睛要散发自信、活力、愉快的神情，这样 学生会得到“让我们一起打起精神吧”的心理暗示，因为学生一 定
13、会更愿意和一位有活力的教师进行课堂互动教学活动。3、眼睛不可以离开学生，而且配合身体的转动，让每个学生 都能接收到教师关爱的眼神，教师才能够时时刻刻抓住学生的注 意力，控制全场。4、在讲授课程时，教师的眼睛必须配合教学内容而改变。当 学生有好的表现时，我一定会传递出赞赏、勉励、期望的眼神， 这样会使得学生愿意变得更好；而当学生有思想抛锚的现象时， 也可以用眼神制止他，传递出我已经在注意他的信息。以上就是我从教几年以来在工作中积累的一点点心得和体会, 今天拿来和大家一起分享。作为一个只有短短六年教学经历的青 年教师，一次次的锻炼，让我逐渐领悟了教师的内涵：教师之业， 神圣而壮丽；教师之路，平凡而
14、激情；教师之梦，美丽而淡泊。最后，请允许我代表全院的青年教师，再次向学校对于青年 教师的关心表示衷心的感谢！成绩是鼓励，困难是磨练，我将继 续在平凡中完成对教育事业的执著追求！谢谢大家！青年教师专业成长经验交流会发言稿篇2尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家下午好！转眼间，来到实高已近一年，很高兴能有此机会向大家汇报 我这段时间的工作与感悟。首先，能成为郑州市实验高级中学的一名教师，我特别感恩 学校与领导，心怀这份感恩我认真备课、上课、观评课，坚持写 教学反思，尽心尽力做一名导师，成功开设一门校本课程等等这 些工作在此不再一一赘述，因为我认为这是我本就应该做好，而 且应该做的更好的工作，我会继续
15、努力的。下面，我围绕两个关键词：成长与希望，简单谈一谈我的工作感悟。一、成长作为一名青年教师，虽然我还有很多不足，但是我享用“不 可思议” 一词来形容我在实高的成长，这并不夸张，因为实高确 实有让它发生的沃土，从之前大家的发言中就可以感受得到。学 校领导高瞻远瞩的教育决策、精细化的学校管理、制度化的教学 常规、浓郁的教研与学习氛围等等这一切都不断助推我成长。其 中让我感触最深的就是领导对我们的信任。记得郅校长曾经说过, 他相信把我们安排到学校任何一个工作岗位上，我们都可以做的 很好。他更不止一次对我们说：你们是最优秀的。正是这样的信 任，让我有机会、有勇气去做一些当时可能感觉很痛苦，但当你 完
16、成时会发现收获特别大的事情。这对于我的成长所起的作用是 巨大的，是不可替代的，也是在其他学校无法得到的。二、希望我想，作为一名青年教师，作为年轻人，没有什么比“希望” 更加珍贵的了。而在实高，我能够时刻感受到它。有幸能与一所 有着无限发展空间的新学校共同成长，这使得我的教育事业、甚 至我的生活也有了无限可能，充满希望。也许我们没有其他学校的老师过得“安逸”，但是“安逸” 只会增加人的惰性。他们永远也无法体会我们全体实高人带着希 望共同前进的勇气与斗志，更感受不到作为一名创业者通过努力不断收获时的欣喜与感动。最后，我想说，我会带着这份希望，心怀感恩，继续努力，不 断成长，争取能为实高的发展贡献一
17、份力量。感恩大家！谢谢！青年教师专业成长经验交流会发言稿篇3首先感谢领导给这个我和大家交流学习的机会，其实我内心 是诚惶诚恐的，一来资历不够，因为我只是一名普普通通的幼儿 教师，在小学老师面前作报告真是关公面前耍大刀；二来愧不敢 当，因为我感觉自己只是做了年轻人应该做的事情，没有什么值 得拿出来说一说的。所以烦请各位老师多多批评指正，我将分四 个篇章汇报我的学习工作。一、象牙塔之旅由于数学严重偏科，我只上了一所二专学校（最可怕的是， 高中三年我的班主任都是数学老师，最后数学老师看我真是扶不 起的阿斗，意味深长地对我说一句让我终生难忘的话：绪康呀绪 康，咱不能光往脑子里”续糠”呀，咱得续点数学知
18、识呀！”，现在 我还经常拿出来自我调侃一番）。虽然没有考上好的大学，我始终 有一个信念：不怕起点低，这反而意味着成长空间将是海阔天空。 环境仅仅是影响个人成长的因素之一，更不是决定因素，而抱怨 永远是最没有营养价值的负能量，个人的努力才是最大的资本， 奋斗才是王道，自己才是靠山。在亲朋好友的极力反对下，我毅 然填报了学前教育专业，班里四十七个人只有我一个男生，在这 种环境中是一种甜蜜的痛苦，舞蹈让我头疼，钢琴让我抓狂，手 工让我崩溃。大学期间，我的大部分时间与精力都献给了图书馆 与篮球场，平时的学习生活虽然孤单枯燥了一点，但也收获了点 滴欣慰，大学期间，曾先后获得“优秀学生干部童话征文一等奖优
19、 秀读者优秀毕业生等荣誉称号，现在回想起来，我可以对自己说: ”还行，这三年没白虚度。”这就足够了。二、执子之手，与子偕老对于孩子，我始终有一种敬畏感，毫不夸张的说，孩子就是 我最大的灵感。作为一名男幼师，我享受着一种独特的职业幸福 感。从事幼教的这七年中，我收获了太多的感动。一句贾老师, 上你的课真是爽歪歪呀！给了我无限的鼓励与动力，既然选择了 幼教行业，那就要努力做到极致。在此期间，我考取了蒙台梭利 教育高级证书，连续五年获得“先进个人明星教师，论文论男 幼儿教师个人价值的实现还有幸获得了一等奖，还先后获得山 东学前教育网特邀通讯员优秀撰稿人中国幼教网优秀版主优秀作 者等荣誉称号。育人先育己，教师专业成长，永不止步，永无止 境！虽然内心挚爱学前教育事业，虽然在工作上取得了点滴成绩,