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1、班主任家访心得体会集合15篇班主任家访心得体会1本次我家访的大班，访问部分学生。我对所要访的对象进行 一定了解，并与班主任进行一定沟通，询问他（她）在学校、班级 的表现情况，以及在各科学习情况。与受访学生交流一下爸妈上 下班的时间，之后就确定了家访之路。我利用下班的时间，深入 到几个学生家中，进行家访，感受颇深。学生以及家长对我的到 来表示欢迎。我简要地说明本次家访的目的，介绍了当前教育的 理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我 们班级是如何开展教育、教学工作的。本次家访下来普遍多数父母平时很忙，下班时间较晚，平时 生活上由爷爷奶奶带，这一点我告诉家长再忙，学习上还是父母 检
2、查比较重要，也要培养学生的良好习惯，无论学习上，还是生 活中，包括睡觉时间呀。还有家里普遍两孩，正确处理两个孩子 之间的关系，也是非常重要，给予两个孩子同样的爱，家长要与 学生多多沟通，而不是一味用暴力等手段来解决问题。父母是孩 子的第一任老师，要给孩子一点时间，亲近孩子，关心孩子，理 晓于情动，共同托起明天的太阳；家中无小事，处处是教育。每一个孩子都有他身上不一样的特点，具体问题具体分析， 一年级孩子首先就是要养成一个良好的学习习惯、生活习惯，比总之，适时的家访会融洽师生的感情，减轻班级工作的压力， 建议每个老师能牺牲暑假的休息时间，对学生进行一次家访，使 学校教育和家庭教育的联系更加紧密，
3、更有效地督促假期中学生 的学习和生活。家访是一座桥梁，它连接的是家庭与学校；家访是一根纽带， 它维系的是师生之间的感情；家访是一个平台，它承载的是家长 和老师对学生的爱。总之，家访是一门艺术。如何更艺术化的进 行家访，更好地沟通家长、学生、教师之间的情感，真正使得家 访促其孩子的健康成长有待我们进一步的研究、实践与总结。班 主任家访心得体会6我做班主任已经有很多年了，这么多年下来，我深深体会到： 家访的重要。老师必须走进学生的世界，去了解他们，关爱他们。 在学期间，我一般会重点走访一些学生家庭。而家访的目的是通 过和家长沟通，共同帮助学生进步。家访时，我向家长反馈学生 的在校表现，以表扬学生。
4、主要会从以下方面入手：学生的学习 态度、学习成绩、完成作业和特长情况，团结同学、尊敬老师情 况等方面。了解学生的在家表现，委婉的劝导家长多关心学生的 学习，有什么问题，有什么意见，有什么要求，请家长以电话或 者到校向班主任及时反映，向家长了解对学校、老师有什么要求 或者意见建议。因此，每次家访的气氛都非常融洽，家长也乐意接受家访，并很热情客气地招待，孩子也在一边诚恳地听着，表 示继续努力学习，使得各学科都能均衡发展。家访工作帮我解决了许多无法在学校解决的难题，也总结了 些许做家访工作的经验。一、家访工作要及时，要善于发现学生的闪光点，使之撞击 产生火花，燃成照亮他前进的火把。去年班上有个学生，
5、他不遵守纪律，迟到、任性，特别爱耍 脾气，作业是经常没有完成。我虽然在他身上花费了大量的心血， 但成效甚微，在这种情况下，我开始尝试着做家访工作。初次家 访我了解到他的家庭状况，他的父母因工作关系不能经常回家， 家里只有爷爷和奶奶，没精力去关心他的学习，也没法认识孩子 的心理成长。了解这些之后，我便主动地关心他，加强了对他的, 工作。以后的家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一 般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情，孝敬 奶奶。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出 了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他奶奶讲 了这样一句话：你看周老师对你多好！”这
6、时，我看见他眼里含满 了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家 访后，他更加愿意接受我对他的教育。因此，班主任应及时了解 学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。二、在家访工作中要针对学生的兴趣爱好，帮助他们清除身 上的消极因素，扬长避短，积极向上。有一位学生，性情孤僻，对学习不感兴趣，成绩很差。但他 的智力水平并不差，是什么原因导致他成为现在这个样子，我带 着疑惑进行了家访。原来他几乎把全部地课余时间都放到小宠物 身上，专门为小狗准备了一整套生活用具，每天不厌其烦的为狗 倒屎、洗澡。我了解到这种情况后，多次和他谈心，并且鼓励他 好
7、好学习，树立信心。经过多次耐心细致的工作以及家长的密切 配合，终于使他有了转变，学习成绩也有了较大的进步。因此， 班主任平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现：多次与学 生交流、谈心、了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣，关注学生点滴 的进步，及时鼓励、表扬以自己的人格去影响学生的人格发展。多年来，我经常有目的地进行家访，对于这些特殊家庭的孩 子给予了更多的关注，通过家访及时地了解情况，帮助他们解决 各种困难，用我一颗火热的心温暖他们曾受伤的心灵，使他们能 和别的孩子一样健康地成长。因此，班主任老师必须高度重视家 访工作，并且善于做家访工作。班主任家访心得体会7在我多年的班主任工作中，家访工作是我
8、的一个重要“法 宝”。我走访了每个学生的家，对有些学生我曾家访过十几次。家访工作帮我解决了许多无法在学校解决的难题，也摸索到做家 访工作的一些经验。一、家访工作要及时，要善于发现学生的闪光点，使之撞击 产生火花，燃成照亮他前进的火把。有一年我接手一个班，其中有一个学生尤其令我头疼。他不 遵守纪律，迟到、早退、旷课，经常打架。我虽然在他身上花费了 大量的心血，但成效甚微，在“走投无路”的情况下，我开始了 家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他 的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打 临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力 和痛苦，他不能享受到
9、一个正常家庭的温暖。他走到今天这个地 步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。从此以后我更加主 动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了 更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦， 生活自理能力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他 的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离 开他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看张老师对你多好！”这 时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距 离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从 此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自己，主动关心班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天早
10、晨最先来到教室， 开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此， 班主任应及时把握时代的.脉搏，了解学生的心理特点和感情需求, 不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素 质。二、在家访工作中要针对学生的兴趣爱好，帮助他们清除身 上的消极因素，扬长避短，积极向上。有一位学生，性情孤僻，对学习不感兴趣，成绩很差。但是 她的智力水平并不差，是什么原因导致她成为现在这个样子，我 带着疑惑进行了家访。原来她几乎把全部地课余时间都放到小动 物身上，专门为猫准备了一整套生活用具，每天不厌其烦的为猫 倒屎、洗澡。我了解到这种情况后，多次和他谈心，结合她的兴 趣爱好，讲学习基础知识的
11、重要性，并且鼓励她好好学习，树立 信心，争取通过自身的努力，将来能考上自己喜欢的学校使自己 的理想变为现实。经过多次耐心细致的工作以及家长的密切配合， 终于使她有了转变，学习成绩也有了较大的进步。正如哲人所说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事 的人，无论事情的大小，只要他尝着一点成功的欢乐，便会渴望 再次成功的光荣。”因此，班主任平时，细心观察学生的学习、 情绪、身体、表现：多次与学生交流、谈心、了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣，关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬以自己的 人格去影响学生的人格发展。今年学生组成情况发生了很大变化，但我对家访工作一直非 常重视，针对当前下岗职
12、工增多、离异家庭增多的情况，我经常 有目的地进行家访，对于这些特殊家庭的孩子给予了更多的关注, 通过家访及时地了解情况，帮助他们解决各种困难，用我一颗火 热的心温暖他们受伤的心灵，使他们能象其他正常家庭的孩子一 样健康地成长。几年的班主任工作实践使我深刻认识到，家访工 作作为班主任工作的一项重要内容，有其不可低估的作用。因此， 班主任老师必须高度重视家访工作，并且善于做家访工作。班主 任家访心得体会8前天一共进行了四位学生的家访，虽说效率不高，但家访效 果应该不错。第一位孩子，是个在校各方面表现都比较差的学生。我们的 家访目的是：如实反映情况，获得家长配合。他家离学生比较近， 去到他家以后，由
13、于家长忙于做生意，让我们稍等片刻，我们也 很乐意等候，毕竟家长们也不容易。当女家长忙碌完之后，与我 们说的第一句话就是：“j是不是在校又犯错了？ 我们很中肯 地告诉她：“你孩子近来进步了。”她不相信地说：“真的，她 以前总是被投诉，进步了，不可能吧？ ”这家长也许被投诉习惯了，一来就是这话。第二位孩子，是一位在校各方面都不是很突出的学生。我们 家访的目的：反映情况及了解孩子在家的表现。来到他家，一家 人正准备外出渴喜酒，看到我们的到来，还是非常客气地招呼我 们，女家长很敏感地说：“我就知道这孩子在校表现有问题的了。” 当听完我们对孩子在校的评价之后，家长表示平时不太了解孩子 在校的情况，并立马
14、严厉地批评孩子说：“如果你今后还这样， 我就对你不客气。“当时，我们一再强调指出：“孩子犯点错是 正常现象，问题的关键是帮助孩子改正错误。”也许家长觉出自 己的粗浅认识，表示今后配合我们的教育工作。第三位孩子，在校各方面都表现不错，只是近期发现他上课 爱说闲话了。我们的家访目的：了解学生的在家学习习惯。家长 一见我们，就说了： “老师，是我孩子在校不听话了？ 我们立 马答道：“不是，他表现都很好，只是近期上课时话儿多了一些J 通过与家长的沟通，发现了该孩子的主要缺点是：除了完成老师 的任务之后，就不再看任何书籍了，说白了还是一位没有养成良 好读书习惯的孩子，对此我们也给了一些建议，家长非常赞同
15、我 们的看法。第四位孩子，是一位体育尖子，学习成绩中上，思想单纯。 我们的家访目的：鼓励进步，了解孩子的家庭状况。来到他的家，全家人已经准备吃晚餐，一看到我们来，都表示邀请老师共进晚 餐，被我们婉拒了。这是一个非常和睦的家庭，家里收拾得非常 干净，整个家庭呈现出一种和谐温馨的场面，让人坐着舒服。但 家长与我们寒暄完之后，也落俗套地问道：“我孩子在校出乱子 了吗？ ”“不不，表现很好，真的很不错。我们来是想了解孩子 在家的表现情况，并鼓励他继续努力向上。”七时三十分，我们结束了本次家访的行程。这是四位有着不 同性格与家庭背景的孩子，各自的在校都不一样。但家访之后， 却使我得出一个相同结论：家长误
16、以为“老师家访即投诉”。由此看来，得反思我们的家访工作：家访工作还做得不够到 位；平时对家访的认识不够；也许以前真的只有当孩子们犯了错 之后，才想起与家长好好沟通；也许现在的家访途径更多地被短 信、电话、约见等形式取代而忽略了名言正顺的到家访问；也许 以为对一些成绩好、思想好或进步大的孩子不需要太多的家访。 等等这些因素，让家长们对家访工作产生了误会，才让家长有了“家访即投诉”的想法。班主任家访心得体会9人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一 个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要， 这一点，作为教师的我们应该更清楚，为了了解这些，我们每学 期的家访工作成了学期
17、结束收尾中的重点。于是我一开始就制定好了计划。虽然也不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大, 在家访的过程中有些体会想和大家一起分享。一、家访，必不可少的教育形式1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西, 认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的李梦茜，在校 性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不 跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听她妈妈说， 家里她可活泼了，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说， 这确实让我很吃惊，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经 过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他 们的心理，以引导他们的行为。2、
18、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次 的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐 下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更大的耐心向学生家长 讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树 立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了 家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动， 也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱 走当时的寒冷，让我心中倍感温暖。3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭 状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望
19、、 要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠 定了基础。二、家访，每次要算好线路和时间由于在城市，每个孩子的家都很分散，于是出发前必须先制 定好路线，及每家家访的时间，这样才能在有限的时间里出更高 的效率。如出发前先把一个家庭住址都列到一张表格里，然后按 照门牌号排列好，这样方便你寻找，不走回头路。城里的道路虽 说没有前乡村那样难走，但是还是有点难度，因为不熟悉，有时 因为要找这家会绕一些冤枉路，也经常遭遇迷路的尴尬。还有狗 真的.很多，而且都是大型犬的，真是有点怕，不过还好老人都很 热情，经常给你来解围。三、家访，不能用打电话代替电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况，再加上
20、农村有 的家长比较腼腆，有话不愿意说，而且电话里有些话也说不清楚， 如果不到学生家里去看看，老师不可能有针对性地教育学生。也 不可能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教育跟家庭有很重要的 关系。四、家访，很累但很快乐如写字端正，做作业不拖拉，按时完成，学会自我检查等等，还 有就是一个兴趣的培养，这些与家长们沟通，他们都是很认同这 些。也许这就是此次家访所达到的效果，我也深深地体会到作为 一名教师的自豪。面对面促膝畅谈，老师、家长彼此双方交流各 自的想法，一切为了孩子，为了他们的健康成长。这算我第一次 一个人独自进行家访，有点忐忑，但本着教书育人的职责，尽心 完成此项任务。班主任家访心得体会2在这次
21、家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的 指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任， 相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取 得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。4月13日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访, 感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽， 这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应 手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师 的自豪。学生祝婷婷的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有 点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教学的思路，汇 报了我们学校在孩子教学方面上的指导，以及我
22、们班级是如何开 展教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度家访，每次都跑那么远、那么多的路，而且每次都会为电瓶 车能不能到达，有没有足够的电而烦恼，有时真的很担心出去就 没法开回来，真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。但是， 家访也有让我快乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水， 你会听到家长一句句的问候，你会看见家长发自内心的微笑，你 会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等，每每看到 这些，想想累，辛苦都值得。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的 表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况 及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了
23、解一些隐性的 问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理 教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个 别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社 会”的教育效果。班主任家访心得体会10通过家访，我们也感觉到家庭教育存在一些问题。我们意识 到，首先，我们应该给孩子们一些时间。据了解，每个班的学生 家长大多忙于工作或生活。当他们回到家时，孩子们已经睡了。 当他们有时间的时候，他们只是随便问问他们是否做了家庭作业。 给孩子一点时间，多与孩子交流，让孩子了解父母对自己学习的 重视，体会父母的辛苦，这无疑是对孩子的一种极好的鞭策。第二，要自觉让孩子受苦。目前，大
24、多数孩子都是独生子女，生活 条件优越，父母溺爱孩子，只要孩子不说不。在家访中发现，一 名学生几乎每天都在花钱，这真是“不赚钱难”。父母应该意识 到孩子的痛苦，让他们尽可能多地做家务。他们不能回应孩子的 要求，有时他们不得不品尝“被拒绝”的滋味。和谐温馨的家是 孩子身心健康成长的摇篮。父母必须为孩子创造一个温暖和谐的 家庭生活环境。在家访过程中，通过与许多家长的沟通，他们大多非常重视 教育，也有很多教育方法和经验。在家访中，我们一一记下，作 为今后工作的宝贵财富。但当我们听说父母经常骂他们的孩子在 家里，因为他们渴望期待着自己的孩子，期待他们的女儿，或者 当孩子给孩子太多的学习任务完成老师交给的
25、任务后，我们温柔 地指出其不利影响，及时纠正不好的教育方法，教父母一些根据 因材施教的教学方法，同时，帮助家长建立对孩子教育的信心。 随着社会的发展，家访的方式也发生了变化。由于人的职业特点、 个人经历、经济状况、文化素质、思想修养、个性气质等不同，学 生的父母可以分为许多不同类型。作为一名教师，我们应该对具 体问题进行具体分析，如果不改变家访的方式，有时会事半功倍 甚至适得其反。班主任家访心得体会11通过本学年家访，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是搞好班主任工作的重点。家访目的在于与家长沟通情况，交换意见，共同研究教育学 生的内容和方法。1、能全方位认识孩子
26、。了解了很多学校里无法了解的东西, 认识了更真实、更全面的学生。全面了解了他们后，在今后的教 育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次 的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐 下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更耐心地向学生家长讲 述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立 正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家 长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也 很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走 当时的寒冷，让我心中倍感温暖。3、获得许多第一手育人资
27、料。我们的家访深入到了每一个学 生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭 状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、 要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠 定了基础。一次家访，始至傍晚，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到学生家里，家长认为我不能去了。当我到他家时，家长愣了好半天。 无声的行动使学生深受教育。从此学生在思想上，学习上都有了 很大的转变。一年来，以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我 走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。一年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是 “吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓
28、反复。积极去 找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生 自信，希望和热情。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报 喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花 才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的 果实。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的 表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况 及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的 问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理 教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个 别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社 会
29、”的教育效果。班主任家访心得体会12终于，这次的家访活动结束了。初次的家访，给我的收获和 体验真的很不一般。有些家庭的反应就如我所想的一般，但是也有部分的家庭超乎我的想象。但是我能感受到，每位家长爱护孩 子，关心孩子的心都是相同的。这让我在家访时略微紧张的心情 也平复了下来。在这次的家访中，我提前坐好了计划，并进行了和家长的沟 通和通知。尽管在一开始安排的时候就非常的不轻松，但是总算 还是在大家的共同努力下基本上完成了。以下是我对这次的家访 的心得体会：一、学生给我的感受在和学生提出家访的时候，学生们都出现了不同程度的排斥 反应，但这也在我的预想之中。作为也是从学生时代过来的老师， 我非常的清
30、楚老师说要家访的时候是怎样的感觉。确实，学生们不少都害怕，我的到来，以班上比较调皮和成 绩较差的同学最为严重。但是也有不少同学对我的家访表示欢迎, 但确实只有少部分。当然，在看到学生的不满之后，我也努力的安抚了同学们的 情绪，并保证不会说他们的不好，这才让大家的情绪安定了不少。 在这次的工作刚开始，我就感受到了完成和家庭的沟通是多么的 不容易。家访不仅仅是老师和家长之间的沟通，更是老师、学生、 家长之间三方的交流。二、家访的体会在这次的家访中，以同学的家访为例，在到达同学家 前他还是有不少的排斥，但是我在路上也一直在安抚他。当到达 了同学家后，我受到了同学妈妈的热情招待。在和同学妈妈交流后，我
31、感受到她对同学的学习非常 的看重，同样对他的生活也非常的关心。但是却总是忍不住往糟 糕的方向想。如，我在到来之后，她最先问的却是同学是不是 在学校犯了什么错误。我感到这样是不行的，所以在之后的沟通 中，我说服了的妈妈，让她试着在今后的生活中多观察到 同学的优点，多表扬，少批评。将孩子引导向更加开朗的方向。三、个人的体会这次的家访，让我见识到了各式各样的家庭，同学们和家长 的困扰和关心让我感到对他们有了更多的了解。同时，这次的家 访也让我感受到了大家都是相似的，我们与父母都有很多的问题 和不了解。及时是对我自己，我也有这样的感想。这次的收获让我感受颇丰，对班上的同学以及自己都有了更 深的了解，我
32、相信在未来的教学中，我会将学生们教导的更加出 色！班主任家访心得体会13班主任工作是一项需要用心去浇灌的事业，在今年学校的班 主任工作中，我逐渐体会到这句话的真谛。工作是否到位，家长 是否满意，学生是否爱戴，全靠你用心的程度，想学生所想，急家长所急，要集诚心、爱心、热心、恒心于一心，耐心细致，循循 善诱，方可成为一位称职的班主任。世界上不会有完全相同的两片树叶。所以也没有两个完全相 同的学生，所以，作为一名教师，我们应该以一颗宽大的心去包 容千差万别的学生，去关怀和关爱每一位学生，而家访是表现关 爱的一种非常有效的手段，家访是教师沟通孩子和家长心灵的桥 梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到我们
33、教师对学生的牵挂 和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的 感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖， 倍感兴奋：原来自己也并不是一个被遗忘的角落”，自己在老师 的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关心着自己。我去 了两个平时学习在班中属于落后的学生家中，这三家都是做点小 本生意的，家长整天忙于生意，很少教育孩子，也很少和孩子沟 通。学生由于学习不好，也不太愿意和父母说起学校的事，所以 两者的关系总是不和谐，家长也不知道孩子到底什么没做好，怎 么教育他去做到更好。通过交流，家长也更了解了孩子好的方面 和不足之处，大家共同商量了对孩子切实可行的计划，同时我还 建
34、议家长多给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子知道父母 对他们学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无 疑是极好的鞭策。这次家访我主要以“加强沟通主动联系，以鼓励为主的正面教 育”为主。尊重家长，尊重学生，在一种平等、信任、和谐的气氛 中共同商讨出更多更好的教育方法。在与家长面对面的交谈中， 我详细地了解了学生的兴趣爱好，性格特长，品德为人，以及家 庭结构、学习环境，听取了家长对教师的意见、希望，同时，本着 “礼“和“真的指导思想，有礼节、有分寸地向家长反映学生在校 的表现，肯定学生的优点，甚至是家长也没有注意到的闪光点， 诚恳地指出其缺点，在融洽的气氛中圆满地完成了家访任务。对 一
35、些文化水平较低的家长，耐心地传授家庭教育的方法，让家长 知道学生的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提醒 家长不仅要关心学生的学习、生活，更要关心学生的情感与品德。 大多数家长认为棍棒低下出孝子“，“严师出高徒”，因此他们对 孩子的教育方式不是打就是骂，使孩子处在一种担心害怕的环境 中学习生活，其实这样不利于孩子很好的学习知识，不利于孩子 身心健康成长，因此我们在家访时要向家长说明正确的教育方式, 对孩子的体罚或溺爱的教育方式都不正确，而应是对孩子多一些 鼓励和关怀，从心出发，心于心交流，当孩子出现错误时，应心 平气和的坐下来与孩子一起分析、找出原因，以便改正。家访时，我用心与家长交流
36、，向家长全面反映学生在校的情 况，谈话时，一般都让学生在场，当着学生的面向家长介绍他在学校的.进步、他的优点和缺点、指出努力方向。对那些犯错误的 学生，要和家长一起分析原因，研究教育办法。特别是那些有多 种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，以表扬为主，从赞 扬的角度切入话题，对学生的缺点委婉地指出，通过表扬别的学 生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方 面的不足与欠缺，知道今后该朝那个方向努力。同时还要叮嘱家 长不能采用不正确的教育方法。通过家访，使得学生感到教师和 父母都是从爱护他出发的，因而易于接受教育。这样，不仅在家 长面前给学生留了回旋的空间，拉近了师生的距离，更
37、使谈话的 气氛更加活跃融洽。家访给我的最深体会是心与心的沟通，拉近了与学生、家长 的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。家访让我更了解了 学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现是大相径庭, 简直有点判若两人，有些平时在校我觉得不好的学生在家里却是 另一种表现。比如我们班李基帅同学，平时我觉得他上课经常开 小差，学习也不用功，纪律性差。可是这次我去他家，家长跟我 反映的又是另一面，听话懂事，有时候家里活比较多，能主动的 帮家里干些力所能及的活，说实话，当时听了家长的话，我真的 很震惊，我没想到他在家里是这样的，我觉得自己很失职，没有 当好班主任。我想以后我应该多花些时间与学生聊聊，了解
38、他们的另一面。同时通过这次家访，也拉近了和学生的距离，平时不 敢，不想跟我讲的，在这次家访中他们都讲了出来，使我知道学 生的一些想法，也使我知道自己在哪些方面需要改进，也使我更 全面地了解了学生的学习和思想情况，为今后的教育和管理提供 了更多的资料。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的 联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。通过家访，我们不仅了解了平时不了解的情况，与家长进行 了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的 尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责 任，激发了我们教师的工作热情。通过家访，不仅弘扬了师德正 气，还树立了我们教师的良好形象。通过家访
39、，被访学生也端正 了学习态度，学习积极性有了明显提高。虽然，家访很辛苦，但 是看到被访学生的学习态度的改变，心里由衷的感到高兴。家访是班主任开展工作的一个重要环节，是教师与家长沟通 的一座桥梁，是学校与家庭交流的一个窗口。家访看似很费时间， 但和教师单一的在学校观察的时间比起来，还是相当省时和高效 的。每家访一家，我都集以诚心、爱心、热心、恒心于一心，用心 地于学生、家长沟通交流，帮助家长树立正确的教育理念，解决 家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家 长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携评价与鼓励，我班容量虽不很大，有的活动做得不到位的地方敬 请家长谅解
40、，对于我们学校的教学、班级建设有什么建议的可以 尽管提出来。”祝婷婷的家长说：“万万没有想到老师对学生是 如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你 们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖， 倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被”遗忘的角落”， 自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自 己。学生朱明辉说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更 加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做 个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”班主任家访心得体会3前段时间开展的家访工作让我对
41、班上学生的情况有了更加详 细的了解，对于学生的成长而言无论是了解对方的家庭状况还是 将他在校期间的表现反馈给家长都是十分重要的，毕竟教学工作 也要得到家长的支持才能够帮助学生更好地成长，因此我便对班 上部分学生开展了家访工作以便于对他们的学习状况有着更多的 了解。由于大部分学生属于独生子女从而可以看出家长对他们的成 长是颇为重视的，通过家访可以很直接地获知这方面的信息并与 家长展开学习方面的交流，虽然学生的神情颇为紧张却只不过是手共同做好学生的教育工作。父母是孩子的第一任教师。家庭对 孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性 的形成，都有至关重要的影响。同时也让家长多了一份理解
42、：老 师在我们孩子身上的功夫不少啊，比我们家长更了解孩子。感激 之情油然而生，彼此间的情感距离一下拉近了。更有利于今后的 教育和管理工作。班主任家访心得体会14学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家 访则是连接这两方面的重要桥梁。通过这次家访，我们了解了家 长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行 为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也 通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更 清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与 老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。说真的，这次“家访”很受学生和家长的欢迎，有的
43、家长感到 十分意外和兴奋，真有点”受宠若惊”的感觉。他们万万没有想到 教师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管 怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生， 更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被遗忘 的角落，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视 和关心着自己。一位学生的婆婆说：现在的老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当老师的 时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的 生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的个 性特点进行教育。她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由 此谈到学校
44、的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感 激教师。一位学生见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不 知所措，害怕我们是来向家长”告状”的，没想到我们只字不提他 表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取更大的进步。在 轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统 都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩 子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出 大门口，并希望我们经常到家来坐一坐，聊一聊。班主任家访心 得体会15家访周活动开始了，我们三位老师走进了班上一位“特殊” 孩子的家里。小阳是一个从小说
45、话就发音不清楚（俗称：大舌头）的孩子， 一直都是由妈妈照顾。他的爸爸是驾驶员，没有太多时间陪他。 由于他说话不清楚，怕别人笑话、嘲弄他，所以家人经常把他一 人锁在家里，很少与别人接触。小阳慢慢变得不敢也不愿意在集体面前大声说话了。当我们出现在他家里的一刹那，他非常激动的说：“陈 老师，詹老师，朱老师，好！ ”他迅速搬来了椅子让我们 坐。我们马上在家长面前表扬了他，他听到了表扬，开心了。我 们向他爸爸妈妈反馈了他在班级里的表现，特别是在班级唱歌比 赛中表现很棒，拿到了班里的二等奖。小阳的妈妈听到我们的话, 感动的说不出话来了，眼眶红红的，当与我们眼睛交汇的那一刻， 马上转过头去了。这一刻，我觉得
46、我们的付出是值得的。十年来，我接触过许多这样的孩子，我也一直都在努力探索， 做到。我深深的知道对有“缺陷”的孩子，我们老师要付出比别 人更多的耐心与爱心。反馈对方在学校的表现罢了，同学是班上的.尖子生从而在家庭 教育方面也能够很好地配合家长，在交流中可以得知对方每天除 了完成老师完成的作业以外还自己购买了习题册进行解题，再加 上家长重视孩子学习成绩的缘故从而能够引导性地带领对方进行 学习，另外同学有时也会和父母进行有益身心的户外活动并具 备着开朗的性格，因此我在这次家访中除了勉励对方继续努力以 外也希望家长能够保持这种良好的家庭教育。后进生的家访工作虽然有些麻烦却还是有些超出意料之外的, 同学
47、由于是单亲家庭的缘故导致他在班级的表现始终不怎么 合群，再加上平时沉默寡言导致学习方面出现问题也很少找老师 寻求帮助，这也让我时常担心孩子在家里的学习是否能够引起家 长的重视，然而到了对方家中以后才让我发现这种想法只不过是 误解了同学的家长罢了，对方的母亲是性格要强的人导致在学 习方面的要求也十分严格。当我到访的时候得到了同学母亲的热情接待，然而当我和 家长进行沟通的时候才发现对方也对孩子成绩不高的问题感到很 困扰，无论是教辅资料还是补习方面花费了大量的心思却无法调 动孩子的学习兴趣，考虑到可能是学习压力过大导致 同学产生 厌学的情绪以后我便向对方家长提出这项观点，然而由于生活方 面的压力导致
48、这位家长希望孩子能够在学习方面有所成就。虽然这只是自己家访工作中的插曲却为自己的教学工作带来了许多值 得反思的地方。尽管家访工作的展开是希望孩子能够在学习方面有所重视却 应当获得良好的效果，至少平时的教学工作以及家庭教育都没出 现什么问题的话就应当重视学生自身的状况，毕竟对于小学的教 学工作而言学生的成长无疑是值得自己关心的问题。班主任家访 心得体会4从去年的九月人、正式踏入工作岗位到现在，总算是第一次 正式地见到了学生的家长。怀着忐忑又有些许期待的心情迎来第 一次“千名教师走万家”的家访活动。家访的结果，有值得欣慰 的，也有让我叹气摇头的。农村孩子的一个最大特点就是留守儿童居多。班级里13名
49、孩 子，有8名是留守儿童，由爷爷奶奶照看，大都不识字。只有5名 是有家长在家的。但是这五名同学的家长，也都忙于其他事情， 所以孩子放学回家一般都是无人照看的情况。这就大大降低了学 生的作业质量。三年级的学生还处于一个活泼好动、调皮贪玩的 阶段，自控力较差，尤其是在周末，通常是玩得忘记完成老师布 置的作业，但当老师把这个情况反馈给家长的时候，家长的态度 也让我大跌眼镜。只是淡淡地说一句，“还麻烦老师你对她多严 格一点，我也跟她说过的”，是啊，很多家长都是浮于表面地问一声自己的孩子“作业做好了没”，倘若是学生回答“做好 了”，那么也就作罢了。作为家长，他们不会想到去亲自检查自 己孩子的作业是否真的认真完成了，不说检查正确率，就连最基 本的看看其态度是否端正都做不到，试问，